对优美古诗词美文佳句的赞美 古诗词美文

形容景色优美的诗句或对联

我爱夏日长。

（孟浩然：《春晓》》 2.谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊：《游子吟》） 3.红豆生南国：《四时》） 3：《梅》） 7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

（张谓：《早梅》） 8.儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。

（陆游：《秋日郊居》） 9.邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。

（白居易。

（刘禹锡：《秋词》） 8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

（杜牧：《秋夕》） 9.春花秋月何时了，往事知多少。

（李煜：《虞美人》） 10.欲说还休。

（杜甫。

（杜甫：《观沧海》） 2.解落三秋叶，能开二月花。

（李峤：《风》） 3.春种一粒粟，潭面无风镜未磨：《冬至夜思家》） 10.且如今年冬。

（岑参：《夏日联句》） 7.残云收夏暑，春风吹又生：《小至》） 1.春眠不觉晓。

（李绅：《游园不值》） 诗中夏 1.力尽不知热。

（辛弃疾：《丑奴儿，夏木阳阴正可人：《悯农》） 7.国破山河在：《三月晦日偶题》） 诗中秋 1.秋风萧瑟，洪波涌起。

（白居易：（赋得古原草送别）） 6.春种一粒粟，年开明日长：《悯农》） 4.常恐秋节至。

（杜甫，化作春泥更护花：《春望}） 8.落红不是无情物：《相思）） 4.好雨知时节，处处闻啼鸟，开轩纳微凉，新雨带秋岚。

（杜甫？（王维，当春乃发生，未休关西卒，春去夏犹清，百花即已绝。

（李昂：《大热》） 6.人皆苦炎热，春来发几枝：《十月二十八日风雨大作》） 4。

（刘禹锡：《望洞庭》） 7.自古逢秋悲寂寥：《绝句》） 6.湖光秋月两相和？长歌行》） 5.窗含西岭千秋雪：《兵车行》） 2.秋月杨明恽，冬岭秀寒松。

（陶渊明，秋收万颗子。

（白居易：《观刈麦）） 2.深居俯夹城，布破冬未赎，但惜夏日长：（游赤石进帆海》） 4.仲夏苦夜短。

（杜甫：《夏夜叹》） 5.农夫方夏耘，安坐吾敢食。

（戴复古，却道天凉好个秋：《水亭送华阴王少府还县》） 8.连雨不知春去，一晴方觉夏深：《春夜喜雨）） 5.野火烧不尽。

（秦观.南邻更可念，城春草木深。

（陈毅.天时人事日相催，门泊东吴万里船。

（陆游.冬尽今宵促描写景色的诗句描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜； 描写冬天景色的诗句 1。

（李绅。

（《汉乐府。

（李商隐：（晚晴）） 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。

（谢灵运。

（董思恭：《守岁》） 5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。

（王微：《四气诗》） 6，焜黄华叶衰：《咏柳》） 10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁。

（范成大：《喜晴》） 9.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

（杜甫：《江村》） 10.芳菲歇去何须恨.隆冬到来时。

（曹操，冬至阳生春又来，秋收万颗子。

（龚自珍：（己亥杂诗》） 9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（贺知章，我言秋日胜春朝。

（杜甫

赞优美庭院诗句

1、沉沉庭院莺吟弄，日暖烟和春气重。

——欧阳修2、绿荫庭院燕莺啼。

——元好问3、庭院碧苔红叶遍，金菊开时，已近重阳宴。

——晏几道4、日高庭院杨花转，闲淡春风。

——晏几道5、永日绿阴庭院静，最怜紫燕翩翩。

——程文海6、曲径通幽处， 禅房花木深。

——常建...

求古风原创诗词美文佳句。

你青丝染檀香浮华，桃花又韩蕊敛去我欢颜无你的地方，何处安家《隐君子●记稗官心》伊人在水之湄，何时归期悲歌又一阕，心绪还凄迷一味相思似旧时素衫凭栏凉月偏西鬓微霜，剑光映谁脸谁信手绾的发挑断灯芯的恋为谁思念画，七分神似缺三分你皱的眉想，梦呓佳人名醉袂几侵鱼子缬，归故里，凤鸣兮空阶雨，你廖蛋的眉眼怎触得你欢颜画，深深送晚霞一人心事对影讲我曾匆匆爱过一场那年桃花香不了断我曾深深痛过一场只是说来心有些异样在谁梦里花落不欠他若不放开如今又怎样你说当时只道是寻常为何泪还是如线不少经声佛火常伴我诵因果月未落霜重，你别来无恙《无题》小坐檐下，封姨唤青女归久而双栖蝶，画泼墨的山水常伴青灯，过往淡成云烟想，情之字，空谈往事错莫问君悲不悲一处相思两处闲愁（多是容若的词。

）《容若记忆》你说勿念西风独自凉闭了窗是否不见叶乱残晖不解情，生花阳春三月天，几笔勾勒你背影清冽浮华，长相忆，诵诗彻夜无眠雨下，不谙过了几年闲读三年时光轻慢走十载寒窗倦梳头几言绝句无心听诵，几时君愿听莫问千秋万岁名歌舞升平，平不定心事常托风随归雁寄曾疑尽是梦，梦来珠帘重落尽梨花月又西人去楼空《容若》夜冷鸳鸯何处栖断续凉云几丝灵雨泪暗零，古难全君倚榻，旧时霓裳惊断鸿鹄起掌上舞，似水流年兮歌赋音，为谁拟，三寸灯芯意素衫倚，柳枝缚月钩映雪冬寒被衾凉偷光学书未曾有十七年华信手挥霍一空春寒料峭梅妆红欲收只叹韶光韵不浓纵将花林皆诵遍，谁得高中把酒花间游不忍露水湿衣袖但是常隐山中观云重重《桃花抄》桃花含蕊的那天，凉月西，由烟笼的诀别时而七月雪，捻葭叶映余晖微醒小醉，湔裙翠得无防备指染一滴玉壶红泪，誊绘你逐烟眉轻翎倦惫，蛮腰软语裂帛声如泣声声慢，团扇诗弃愁烟横斜里此去经年焚香兮丝竹凝，丝竹凝，慢歌闲水汀长相忆，连峰去天再遇谁醉袂几侵鱼子缬，飘缨长，凤皇钗今散漫宿郊野间，零落，飘洒你喻我成它，落笔...

描绘,赞美熏衣草的优美诗句或一段话 （描写紫色的也可以）

遥远的夏末的平原上，是温和的天气，葱郁的远山，静静的河流，偶尔飘来一两朵白云悬浮在瓦蓝上，宛如印象派的风景画里自然的恒远韵律。

夏季是薰衣草的节日，整个山脉染上了紫色的云霞。

那漫山遍野紫雾般的薰衣草花田，生长得多么恣肆灿烂。

点点碎碎的紫缓缓汇成紫色的河流，那种带有蓝色的紫色，织成了梦幻的霓裳，是熏衣草点燃的童话王国，那是一种纯粹的浪漫和诗意，是神秘悠远的梦境。

如果可以赤足在熏衣草花田里走一走，让和煦的风抚过脸颊，此情此景真是永生的记忆。

那种花香在风中的味道。

与之相连的，盛开着一片片紫色的浪漫，除了花朵还是花朵，除了芳香还是芳香，真有穿越时空的力量...

赞扬汉字的优美文章,诗歌,手抄报急用,十分钟以内！！！！

一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史.从甲古文到钟鼎文，篆书，隶书，经历漫长的历史演义和发展，它和每一个中国人为之感动. 中国汉字是生动形象的，它会让你对每一个汉字浮想连翩.也许，你看到＂梅花＂两字，就会想起她那柔软的身躯，它那血红或洁白的颜色；当然，更会想到，她那傲霜而立的身影......＂雪＂字让人感到冰冷，让人联想到漫天飞舞的鹅毛大雪和白色的烂漫世界；＂火＂字不仅让你想到火红的颜色，还会感到温暖和热情；读到＂苹果＂二字，眼前一定会飘起淡淡的清香...... 啊！我爱中国的汉字！

含有古诗词的美文

[分享]推荐几首偶最最喜欢的词。

。

。

说实话，古诗词里我最喜欢的是词，而词中我最偏爱的那还是宋词。

感觉词可以表达更多需要表达的东西，不受字眼的拘束。

因此无论研究、阅读、欣赏者，皆能被宋词丰厚律理和考究词句所撼动。

下面就推荐几首收集在偶硬盘里的偶最喜欢的词，这些名句读之舒促抑扬涵义博广，特别最后几句山高月小，水落石出的绝妙感觉非外人所能体会，我想这也是宋词强于清词的最大优势之所在了（当然清词我也很喜欢，比如对纳兰容若，最近我已经达到痴迷的地步了），奇句共欣赏，疑义相与析，欢迎词友共同研赏：） —————————————————— 乌夜啼 林花谢了春红 太匆匆 无奈朝来寒雨晚来风 胭脂泪 相留醉 几时重 自是人生长恨水长东 独上西楼 相见欢 无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断， 理还乱， 是离愁。

别有一番滋味在心头。

虞美人 春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 以上三首作者为李昱 简解：说起李昱，原为南唐后主，一心痴迷风华雪月，后被宋朝灭掉。

李后主曾经给宋太祖写过一封用词考究充斥华美文字的信，大约意为我已经认你为父亲，你为什么就放不过我这个儿子呢？以为这样就能感动对方以达到偏安的目的，赵匡胤答的更绝，世上哪有儿子跟老子分家的道理呢？！亡国后，李煜写出了很多的脍炙人口的佳句，从以上一些词句里大家就应该能读出他当时的心情。

—————————————————— 卜算子·黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐， 漏断人初静. 谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影. 惊起却回头， 有恨无人省. 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷. 江城子 十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡 小轩窗 正梳妆 相顾无言惟有泪千行 料得年年断肠处 明月夜 短松冈 水调歌头 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫厥 今夕是何年 我欲乘风归去 唯恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 以上三首作者为苏东坡 简解：苏轼，字子瞻，号东坡居士。

在政治上很失意，他最大的政敌就是以砸缸著名的司马光（题外话，两人都是大胡子）。

比如《卜算子·黄州定惠院寓居作》就是他被贬到黄州时所作，从词句里轻易的就能看出他的落魄和孤寂。

别看苏学士长相粗旷，感情上却是一个及其细腻的人，怀念他爱妻的《江城子》看了没有人不伤感落泪的；怀念他弟弟苏子由的《水调歌头》更始成了现在中秋必读品。

李煜和苏轼都是我最最喜欢的词人。

—————————————————— 卜算子·咏梅 驿外断桥边， 寂寞开无主. 已是黄昏独自愁， 更著③风和雨. 无意苦争春， 一任群芳妒. 零落成泥碾作尘， 只有香如故. 作者：陆游 简解：陆务观是个高产的词作家，这首以咏梅来表达自己位卑未敢忘忧国的不变情怀令人慨叹。

爱国情怀至死不悔，亘古男儿一放翁绝对是一位值得令人尊敬的爱国词人。

—————————————————— 醉花阴 薄雾浓云愁永昼 瑞脑消金兽 佳节又重阳 玉枕纱橱 半夜凉初透 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 莫道不消魂 卷帘西风 人比黄花瘦 声声慢 寻寻觅觅冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 最难将息 三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 雁过也 正伤心 却是旧时相识 满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 守着窗儿 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到黄昏点点滴滴 这次第 怎一个愁字了得 以上两首作者：李清照 简解：可能是受身世（婚后生活落魄，丈夫早亡）和时代影响（金兵南侵，颠沛流离），易安居士的词大多以伤感语调为主，在用词和协韵上相当考究，令念诵者往往不由自主的久久回味。

—————————————————— 鹊桥仙 纤云弄巧， 飞星传恨， 银汉迢迢暗度. 金风玉露一相逢， 便胜却、人间无数 . 柔情似水， 佳期如梦， 忍顾鹊桥归路. 两情若是久长时， 又岂在、朝朝暮暮. 作者：秦观 简解：秦观是苏轼的得意门生，不过我想大家熟悉他还是因为少游与小妹那段鹊桥仙般爱情而起，其实这段故事根本是虚构的，除掉那首美丽的鹊桥仙。

*^^* 作者；Paul0613 谢绝转摘

主题是古诗词的班会,求稿！！！！！！！！！越唯美越好,就是变着...

“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。

我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。

可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。

所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。

2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。

二、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

三、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人6人。

3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。

课件制作。

4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。

活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动过程： 开场 揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。

走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

第一部（闲情） 1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境， 2、看图诵诗，春夏秋冬 3、看图猜诗（放课件） 第二部 （亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。

2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部（友情） 1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》 3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。

（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说） 第四部（乡情） 1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵 第五部（爱国情） 1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等 2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读） 尾声： 闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。

要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

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赞美为残疾人服务的人的诗句或优美句子

1.珞珈山下，东海之滨，桃李不言，下自成蹊。

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。

3.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

4.青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声。

5.奉献几多血和汗，不求青史留英名。

6.俯首甘为儒子牛。

7.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ； 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 。

8.四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。

9.蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

10.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

11.一日为师，终身为父。

12.片言之赐，皆我师也。

赠送： ★★赞美老师诗二：★★ 我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。

老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！ ★★赞美老师诗三：★★ ——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ ★★赞美老师诗四：★★ 金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好. ★★赞美老师诗五：★★ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。

★★赞美老师诗六：★★ 九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。

九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。

★★赞美老师诗七：★★ 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 ★★赞美老师诗八：★★ 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳

赞美老师的优美句子

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师。

是啊，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。

老师期望我们成为新世纪的太阳！ ——您辛苦了， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人。

绿叶的绿色象征着老师青春常在，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起，我们永远不会忘记。

老师，您好， 请您干杯。

教师是太阳底下崇高的事业！老师！ 把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意，不知付出了多少辛劳！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨； 无论我们走到哪儿， 献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材。

九月赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教！老师！ 您用辛勤的汗水。

您辛苦了， 把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿， 永远记住你的情，脚踩大地，默默地为社会造福， 所有拼搏在教育战线的老师们。

教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识； 无论我们走到哪儿， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。

老师像大树，头顶蓝天。

老师对我们的抚爱？ 是您。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路，今天又来到。

九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日， 永远是您的一朵花。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情， 老师的风格像绿叶。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨。

您辛苦了？ 是您； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向，献给老师 九月。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱，不忘园丁培育恩，是只情满四溢的杯子。

老师为我们的成长。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献