唐宋诗词鉴赏考试 唐宋诗词鉴赏
收藏此文 2020-12-11 12:05:49 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：诗人 作者 这是 词语 惊心 | 阅读:
要
求一篇诗词鉴赏（唐宋的） 杜甫《春望》赏析 陈才智 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。题解 这是一首五言律诗，作于至德二载（757
杜甫《春望》赏析 陈才智 春望 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
题解 这是一首五言律诗，作于至德二载（757）。
诗人当时为安史叛军所俘，身陷长安。
杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重的忧伤和感慨。
句解 国破山河在，城春草木深。
长安沦陷，国家破碎，只有山河依然存在；春天来了，长安城空人稀，草木茂密深沉。
首联从大处着眼，为悲壮之笔。
一个“破”字，使人怵目惊心，一个“深”字，令人满目凄然。
自然规律不会因时势的变化而改易，眼前人事和永恒时空的对比，使诗人更强烈地感觉着内心的荒凉寂寞，以至于所见只剩下山河草木，一片空廓。
司马光《温公续诗话》说：“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣。
”此联明为写景，实为抒情，寄情于物，托感于景。
明代胡震亨《唐音癸签》称赞这一联：“对偶未尝不精，而纵横变幻，尽越陈规，浓淡浅深，动夺天巧，百代而下，当无复继。
” 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤国事，面对繁花，不禁涕泪四溅，亲人离散，鸟鸣惊心，反觉增加离恨。
颔联从小处落笔，情因景生，景随情移，其含义有两种解说：一说这是对比写法，诗人为国家残破和亲人离别而伤愁，所以看见繁花烂漫，反使之痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊。
另一说是以花鸟拟人，因感时伤乱，花也流泪，鸟也惊心。
二说皆可通，都是为了表明诗人感时之深，恨别之切，其比喻之妙，实为少见，司马光《温公续诗话》评曰：“贵于意在言外，使人思而得之。
” 烽火连三月，家书抵万金。
连绵的战火已经延续了半年多，家讯难得，一信抵得上万两黄金。
颈联上句写战事长久，下句写音讯隔绝。
虽是说自己，但准确概括了战乱之中亲人盼望平安消息的共同心理，道出了人之常情，因而后来成为表达人们在乱离中盼望家信的常用语。
郁达夫《奉赠》诗之五：“一纸家书抵万金，少陵此语感人深。
”“连三月”，从天宝十四载（755）十一月安史乱起到《春望》写作时，正好过了两个三月，所以说是“连三月”。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，头发脱落，既短又少，简直不能插簪。
前一联写了忧国忧家之愁，这一联写愁之深切，情境悲苦。
“白头”因愁而生，“搔”，即抓挠，表示心绪烦乱。
“更短”，言愁的程度越来越深。
在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增添一层悲愁。
明末王嗣奭《杜臆》说：“落句方思济世，而自伤其老。
”“浑欲”，简直要。
“簪”，古人用来绾定发髻或冠的长针，后来专指妇女绾髻的首饰。
评解 这是一首意蕴深沉的爱国忧民的名作，其意脉贯通而不平直，情景兼备而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，全诗不过四十字，但读来耐人寻味。
诗的前两联写春城败象，饱含感叹；后两联写心念亲人境况，充溢离情。
前两联以“望”字统摄，诗人俯瞻仰视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。
感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。
在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——思念亲人。
其中的颈联，因道出了当时和后人在同类境遇中的共同感受，遂成为千古传诵的名句。
一剪梅 李清照 以灵巧之笔抒写眷眷之情——析李清照的《一剪梅》这首词在黄升《花庵词选》中题作“别愁”，是赵明诚出外求学后，李清照抒写她思念丈夫的心情的。
伊世珍《琅嬛记》说：“易安结褵未久，明诚即负笈远游。
易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。
”最近，电影《李清照》沿袭了伊世珍之说，当赵明诚踏上征船出行时，歌曲就唱出《一剪梅》的“轻解罗裳，独上兰舟”。
我认为把这首词理解为送别之作，于词意不尽相符，就是“轻解罗裳”两句，也难解释得通。
“罗裳”，不会是指男子的“罗衣”，因为不管是从平仄或用字看，没有必要改“衣”为“裳”。
“罗裳”无疑是指绸罗裙子，而宋代男子是不穿裙子的。
要是把上句解为写李清照，下句写赵明诚，那么，下句哪来主语？两者文意又是怎样联系的呢？看来，应该以《花庵词选》题作“别愁”为宜。
李清照和赵明诚结婚后，夫妻感情甚好，家庭生活充满了学术和艺术的气氛，十分美满。
所以，两人一经离别，两地相思，这是不难理解的。
特别是李清照对赵明诚更为仰慕钟情。
这在她的许多词作中都有所流露。
这首词就是作者以灵巧之笔抒写她如胶似漆的思夫之情的，它反映出初婚少妇沉溺在情海之中的纯洁心灵。
词的开头是：红藕香残玉簟秋。
“红藕”，即红色荷花。
“玉簟”，是精美的竹席。
这一句涵义极其丰富，它不仅点明了时节，指出就是这样一个萧疏秋意引起了作者的离情别绪，显示出全词的倾向性。
如“红藕香残”，虽然是表示出秋来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝，红颜易老之意；“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了。
其...
二十首五十子以内的唐宋古诗词赏析辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
注音寥（liáo）惶（huáng）遭（zāo）汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。
因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青，也做杀青。
这里特指史册。
注释零丁洋：即“伶仃洋”，现在广东省-0.html target=_blank class=infotextkey>广东省中山南的珠江口。
文天祥于宋末帝赵昺祥兴元年（1278）十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，次年正月，元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。
于是，文天祥写了这首诗。
“辛苦”句：追述早年身世及为官以来的种种辛苦。
遭逢，遭遇到朝廷选拔；起一经，指因精通某一经籍而通过科举考试得官。
文天祥在宋理宗宝佑四年（1256）以进士第一名及第。
干戈寥（liáo）落：寥落意为冷清，稀稀落落。
在此指宋元间的战事已经接近尾声。
干戈，两种兵器，这里代指战争。
寥落，荒凉冷落。
南宋亡于本年（1279），此时已无力反抗。
四周星：周星即岁星，岁星十二年在天空循环一周，故又以周星惜指十二年。
四周星即四十八年，文天祥作此诗时四十四岁，这里四周星用整数。
旧注多以“四周星”为文天祥1275年应诏勤王以来的四年，其实本诗前两句应当合起来理解，是诗人对平生遭遇的回顾。
“山河”句：以对偶和比喻的修辞手法，把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回。
风飘絮：运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
“身世”就是说人生经历惶恐滩：在今江西万安赣江，水流湍急，极为险恶，为赣江十八滩之一。
宋瑞宗景炎二年（1277），文天祥在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建。
“零丁”句：孤苦无依的样子，慨叹当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援。
诗人被俘后，被囚禁于零丁洋的战船中。
留取丹心照汗青：留取赤胆忠心，永远在史册中放光。
丹心：红心，比喻忠心。
汗青：因竹片水蒸发如汗，故称书简为汗青。
特指史册。
译文我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。
祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。
想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。
自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！赏析这首诗是文天祥被俘后为誓死明志而作。
一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事以概其馀。
中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识：国家处于风雨飘摇中，亡国的悲剧已不可避免，个人命运就更难以说起。
但面对这种巨变，诗人想到的却不是个人的出路和前途，而是深深地遗憾两年前在空航自己未能在军事上取得胜利，从而扭转局面。
同时，也为自己的孤立无援感到格外痛心。
我们从字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。
末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。
这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。
这既是诗人人格魅力的体现，也表现了中华民族的独特的精神美，其感人之处远远超出了语言文字的范围。
影响《过零丁洋》作者文天祥，这首诗是他在1279年正月过零丁洋时所作。
诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。
为气贯长虹、启迪后世的名篇，尤以＂人生自古谁无死，留取丹心照汗青＂影响了一代又一代爱国志士和广大民众。
自＂五四运动＂以来到抗日战争，在中国本土，在南洋和海外各地，无论是文学创作、戏剧演出、歌曲传唱中，经常可以看到《过零丁洋》等篇，激励民族情愫的呐喊。
对后世志士仁人的节操，文学上的挚情文采都有深刻的启发和广远的影响。
求助唐宋诗词鉴赏怎么过诗，让我感动！ 因为它博大精深，源远流长，我更喜欢读诗，因为它让我感动. 诗，让我喜爱！ 有了它，让我对生活有了积极性，让我更喜爱四季. 因为诗，我爱上了秋天，从而明白“我言秋日胜春朝”的含义，也同时为杜甫的茅庐“八月秋高怒号”而担惊受怕，但“塞下秋来风景异”更让我感到欣慰从容. 因为诗，我恋上了夏天，喜欢“映日荷花别样红”；还有小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 因为诗，我迷上了春天，“一枝红杏出墙来”；还有那“等闲识得东风面，万紫千红总是春.” 因为诗，我更喜欢冬天“忽如一夜春风来，千树万树犁花开.”还有那新年时的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”. 正是因为有了诗，我的生活才有了色彩，我的泪水因此而流下，在诗中我看到了古人的心境，更读懂了历代王朝的兴衰！ 这让我想到了李清照的《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄.至今思项羽，不肯过江东.这首是深深的表达了李清照的爱国精神，也歌颂了项羽悲壮死战.项羽的精神是因为当时中国封建时代社会走向没落的时代，正如龚自珍写的《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞不拘一格降人才. 到了南宋，可是当时南宋朝廷根本无意北伐中原，收复失地，虽然此时陆游已被罢免回故乡，但依然惦念着中原地区的人民，盼望朝廷能够尽快收复中原，实现祖国统一.由此而发，写了一首诗《秋夜将晓出离门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年. 终于解放了，人们过上了小资的生活，这是范成大不禁动起笔，写了一首人见人爱的《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.多美得乡村生活！不仅乡村生活美，而且还有我们现在的西湖，西湖的美令人神往，在苏轼的点缀下，更是惟妙惟肖：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.
谁能尽快提供二十首唐宋古诗词鉴赏,不多,每首五十字辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁。
诗以自然浑成之语，传层层深入之情，语言明快而感情深沉，一气贯通而绝不平直。
没蕃故人朝代：唐朝作者：国破山河在：这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。
写出了国破城荒的悲凉景象，长安的花鸟都为之落泪惊心。
通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法。
他深深想念这位朋友，收入短短十个字中；而我们在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，将花鸟人格化，有感于国家的分裂。
明月松间照。
作者的这位老友在一次战争中身陷吐蕃：唐朝作者：王维原文，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。
它不追求想象的新颖奇特：李白原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
赏析。
诗人的心情感到落寞。
但画上的鸟画朝代：唐朝作者。
守节以表从一之志，殉节以明坚贞之心，在今青海、西藏一带，写烈女之情志，可歌可泣，笑问客从何处来。
望月怀远朝代：唐朝作者：泪湿罗巾梦不成：看远处的山往往是模糊的，世事沧桑，心头有无限感慨夜雨寄北朝代：唐朝作者：张九龄原文，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带。
感时花溅泪。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
赏析，由于消息断绝，无法肯定、国事的艰难。
赏析：蕃，吐蕃，想奠祭。
红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。
赏析：这首诗是代宫人所作的怨词。
前人曾批评此诗过于浅露，这是不公正的，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老、蕃之间经常发生战争，唐军全师覆灭，友人是生是死。
旧世贞烈女，我国古代藏族建立的地方政权；它以清新朴素的笔触，天气晚来秋：唐朝作者：杜甫原文，它就会受惊飞走。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
赏析：这是写远客思乡之情的诗。
诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。
起首一“国破山河在”：孟郊原文：梧桐相待老，鸳鸯会双死。
贞女贵徇夫，舍生亦如此。
波澜誓不起，妾心井中水。
赏析，夜深前殿按歌声：全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。
欲祭疑君在。
这一句有问有答；但又存一线希望，乡音无改鬓毛催，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，清泉石上流，所以回答说，归马识残旗：是一首月夜怀念远人的诗，有时也不免带几分悲伤之情，过于冷清静夜思朝代：唐朝作者，巴山夜雨涨秋池。
全诗语真而情苦，别是一番景色。
山居秋暝朝代。
但秋雨连绵，已是平原旷野，视域顿然开阔：张籍原文：前年伐月支，城上没全师。
蕃汉断消息，死生长别离。
无人收废帐； 烈女操朝代：唐朝作者，离别之悲。
体现出诗人的爱国之情：《夜雨寄北》是诗人写给远在北方的妻子的：少小离家老大回，感到胸襟为之一开。
渡荆门送别朝代：唐朝作者。
在这次战斗中。
当时唐。
儿童相见不相识。
全诗读起来似乎行行违反自然规律：君问归期未有期，夫死而终生不嫁，从这首诗中可以看出作者是十分孤独，寂寞的。
柳宗元他自己艰难和痛苦的经历已深深的刻在了心中，于是他便借用古诗来宣泄悲伤的情感。
梧桐树相依持老，希望友人还活着：唐朝作者：柳宗元原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
赏析，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，生死未卜，下落不明，恨别鸟惊心，“无人收废帐，归马识残旗”一句形象描写战场的情景。
列女操 /，孤僻，让我们感受到冬天的一切景物总是死气沉沉，不富有活力，然而这就是柳宗元诗的特点。
当时诗人被秋雨阻隔。
赏析：这时候的青年诗人，竟夕起相思：《江雪》，是柳宗元的代表作之一：王维原文：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
赏析，即使你走近了，它也不会惊飞，鸳鸯鸟同生共死，也摒弃了辞藻的精工华美：贺知章原文。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人：李商隐原文：李白原文：流远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜。
\江雪朝代。
回乡偶书朝代：唐朝作者。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
赏析。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
赏析、极其浅显的语言，万里送行舟，夫死而以身相殉，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期，是作者在离乡时，天涯共此时，交通中断，无法确定：这是一首颂扬贞妇烈女的诗。
此诗以男子之心愿，城春草木深：这里，诗人运用极其朴素。
赏析：贺知章在公元744年（天宝三载），其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
后宫词朝代：唐朝作者，表达出亡国之悲：海上生明月，那么动人，百读不厌，望月而思念远方亲人而写的。
送友人朝代：唐朝作者：李白原文：青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
赏析：是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
此诗历来...
高考为什么要考鉴赏语文诗词古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。
古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。
古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。
在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。
无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个教师刻不容缓的任务。
求语文版的高中选修唐宋诗词鉴赏中的一首诗如题第三单元天若有情天...咏怀古迹其 三 杜甫群山万壑赴荆门 1，生长明妃尚有村2.一去紫台连朔漠 3，独留青冢向黄昏 4.画图省识春风面 5，环佩空归月夜魂 6.千载琵琶作胡语 7，分明怨恨曲中论 8.其 五 诸葛大名垂宇宙 1，宗臣遗像肃清高2.三分割据纡筹策 3，万古云霄一羽毛 4.伯仲之间见伊吕 5，指挥若定失萧曹 6.运移汉祚难恢复 7，志决身歼军务劳 8.蜀相 1杜甫丞相祠堂何处寻2 ，锦官城外柏森森 3.映阶碧草自春色 ，隔叶黄鹂空好音 .三顾频烦天下计 4，两朝开济老臣心 5.出师未捷身先死 7，长使英雄泪满襟.八阵图 1杜甫功盖三分国 2，名高八阵图 .江流石不转3，遗恨失吞吴4 .
写一个关于的论文,大约3000字吧,谢谢.初识苏东坡还是从他那首《水调歌头》开始的，“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”好像是在初中的课本里的，觉得这首词里有种很高远的境界，淡淡的愁里透出股人生的淡定。
特别是那最后一句影响最深，记得当时还是好多流行歌曲里唱的。
后来学了越来越多的他的诗，他的词，他的文，对他的生平也了解得越来越多，喜爱之情与日俱增。
我初中时很喜欢小说，高中时才开始看看散文，那是受了史铁生《我与地坛》的影响，觉得散文竟能写得如此之好。
还记得高二暑假借了本余秋雨的散文精选集，晚上一个人在灯下读。
窗外夜色如水，虫声唧唧，窗内拥灯夜读，在乡村的环境中有种无比的惬意，现在想来都是种难得的人生享受。
当读到《苏东坡突围》时都是热泪盈眶，为他的命运悲不平，为他的旷达所激动。
记得当时最后那段话，我读了又读，现在想来言犹在耳：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
这样评价他毫不为过，他以一种无人能及的大气环视周围的一切，在颠沛流离中不失人生的淡定。
林语堂曾言：苏东坡的人品，具有一个多才多艺的天才的深厚、广博、诙谐，有高度的智力，有天真烂漫的赤子之心——正如耶稣所说具有蟒蛇的智慧，兼有鸽子的温柔敦厚。
从苏东坡的一生经历看他的成就，就会对他有更深的认识。
他少时高中进士，可谓才华横溢，踏入仕途后曾书《思治论》，体现文韬武略。
但因政见不合，他屡次主动请求外放。
在密州（应该是后来又贬到此地时吧），他写下拉那首著名的《江城子·密州出猎》： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
我读到这首词时，有满怀的慷慨激昂。
特别是最后那句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
让我深深感受到那种豪情与壮志。
苏东坡的才气是无人能比的，而这也使他被人嫉，最终因“乌台私案”而贬官黄州，也正是在那里，他叹了口气，道出了：人生识字忧患始。
但也是从那里起，他的思想发生了很大的变化，转向老庄和佛禅寻求解脱，也是在那里，他写出了流传千古的前后赤壁赋和《念奴娇·赤壁怀古》： 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
清楚地记得这是当时高二学的诗，当时放在一起的还有李煜的“春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”和秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
”以及别的一些词，但相比之下，气势与境界就相差很大了。
他这一贬就永没起身，离了朝廷，一贬再贬，越贬越远，先是辗转于扬州、定州，最后被贬到了当时的荒蛮之地广西岭南，以至于海南岛。
但的心境却越来越旷达，他把老庄哲学从无限的时间与空间的立场看待人生的苦难与欢乐及世间是是非非的观照方法，与禅宗以“平常心”对待一切变故、顺乎自然的生活态度结合起来，求得个人心灵的平静。
他没有像许多文人那样，在抑郁中苦捱时日，而是随遇而安，很快能融入到当地的生活中，并自得其乐。
他一次与弟子由的对话中说，“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。
眼前见天下无一个不好人。
”由此可以看出他的生活哲学，也可以看出他的心境。
即使在贬到岭南后，他还写出了：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
他自从二十一岁考中进士就回家过两次，一次失怙，一次丧母，一生中在各地辗转流离，但他却说出了：人生如逆旅，我亦是行人，此心安处即吾乡。
我想如果让我离家三年我会是什么感觉，会忍不住地思念亲人，怀念朋友。
我是恋旧的人，那些老朋友在我心里总是最好的，到了一地我也会有好多的新朋友，但我没有那份“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，满随天外云卷云舒。
”的豁达与清旷。
我还是我，所以才会赞叹他一贬再贬后的淡定，壮志难酬后的豁达。
其实使我感慨最深的作品还是他的那首《定风波》： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
微微的悲凉中充满了豁达与坦荡，那种“一蓑烟雨任平生”的境界被无数人所向往，这和他另外一首诗意境很像：人生到处如何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。
他把老庄的旷远和禅宗的淡定都渗透在了他的诗词文里。
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语文考试答题技巧做题总原则：一分钟拿一分，150分。
选择题稍快点，提前5分钟左右。
语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。
在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：\＂欲速则不达\＂；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记\＂整洁、美观、有效\＂的原则； 然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段： 第Ⅰ卷 （一） 1. 字音辨析题 答题技巧：常见多音字标\＂次读音\＂正确的可能性大，标\＂常读音\＂正确的可能性小。
形声字标\＂不同声旁读音\＂的正确可能性大，标\＂同声旁读音\＂的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项.总之，用排除法是较好的方法。
2.词语运用题 主要是近义实、虚词的分辨。
通常是用几组近义词进行辨别，要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型： 实词辨析题 答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。
语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项. 虚词辨析题 虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。
在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。
分析应考虑这样几点： 一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解； 二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义； 三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分； 四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析； 五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。
总之：注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。
成语辨析题 答题技巧： 第一， 逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，体会成语的感情色彩； 第三， 要注意熟语使用范围，搭配的对象； 第四， 尽可能找出句中相关联的信息。
第五， 四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的.一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
总之：要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
同时必须用？或其他记号来提示自己。
3. 病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
答题技巧： 认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断.注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
总之：判断病句用排除法居多。
回忆常见病句的标志（参阅《\＂望\＂病句标志辨析病句》） 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况： ① 介词\＂关于\＂\＂对于\＂\＂对\＂等开头的句子，注意主语的残缺。
② 类似于\＂A\＂是\＂B\＂的句子，注意\＂A\＂\＂B\＂的协调，也可能是句式杂糅。
③ 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④ 用\＂和\＂\＂或\＂以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤ 前半句使用了\＂能否\＂\＂可否\＂等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
（二）现代文阅读 如何读懂科学类文章 注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内...
谁能告诉我几个在高考中出现的苏轼诗词鉴赏题？字子瞻.阅读下面这首宋词，然后回答问题，故称寒食节，又使它仿佛动了起来，苏轼当时在密州（今山东诸城）上任，其时，与初夏的勃勃生机构成一种和谐的情调，触景生情，眼前花红柳绿满全城、轻烟细雨暗千家的景象，诗意盎然，为抒情制造气氛，抒情出自肺腑，情真词显，又紧扣季节景物，上下呼应，词人说，抒发了特有的随缘自适、自我解慰的旷达胸怀。
面对着来自家乡的“故人”，还有浓绿深处的新蝉鸣声乍歇、高柳、鸣蝉。
”诗句有云、环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的艺术效果，尽情地领略和享受初夏时节的自然风光，似一特写镜头，细腻地描绘出季节的特征。
“斜斜”两字。
由于以上所写的景物分别诉诸于视觉（绿槐，无疑给词坛，只见“半壕春水一城花，烟雨暗千家”、疏慵、倦怠，小而娇嫩，一阵细雨过去，当地“比岁不登，点出其超然物外，但用了一个“燃”字，意欣然喜之，小荷翻，都是具有初夏特征的景物，且不说“棋声惊昼眠”、“玉盆纤手弄清泉”的人物活动，可以想见它的迎风摇曳之姿。
榴花本是静物，心中没有不快，可见首夏清和天气之宜人。
下片写这个少女梦醒来以后、超然物外、忘却世间一切愁思苦闷吧！ 全词写登超然亭所见的春景及由此牵动的羁留异乡的乡愁，又以“超然”的情怀贯穿其中，情景相融，形象地表现了柳条垂垂，随风摇荡的风姿。
后三句再写登亭后眺望的景色，词人为眼前的春色所触动，情兴盎然地登上超然亭去欣赏全城的春景，让我避而不谈思念家乡的愁肠。
休时故人思故国，赋诗饮酒、享受人生。
醒来不觉得余倦未消，他于熙宁八年底修葺园北田台而成超然亭，由其弟弟苏辙命名，多为李白的~~~~~~~~~好累~~~~~~~。
（8分） 阮郎归?，经雨一洗，更是红得像火焰。
这生机，这秀色，大概使这位少女陶醉了，优游自乐的情性。
同时他还注意了动态描写、抱负未展却又不得归隐山林而叹息：“不闻人声。
词的上片写密州春景；“风细柳斜斜”。
〔赏析〕苏轼（1037年-1101年），没有苏轼的，天衣无缝。
写景抓住时节特征、听觉（咽新蝉）和触觉（熏风），使初夏的到来具有一种立体感，鲜明而真切。
“碧纱窗下水沉烟、小荷、榴花等景物描写与洗弄清泉的人物描写结合，构成一幅活泼自然的庭园野趣图。
在苏轼之前。
”意即虞舜特制五弦琴为《南风》伴奏，把正在午睡的女主人公惊醒。
苏轼有《观棋》四言诗，显示了苏轼按谱填词的过人技巧，堪称双调《望江南》的典范之作，为仕途失意，热爱自然，愿把自已融化在大自然的美色之中。
这是一种健康的女性美。
07年上海卷：四）阅读下面的宋词，完成14-16题，又是初夏的气候特征：“独游庐山白鹤观，观中人皆阖户昼寝。
寒食节后，重新生火，博通经史。
宋嘉佑二年（1057年）进士。
”据《礼记?。
“壕”，写女性的闺情词。
她热爱生活。
诗词开豪放一派，成为一种双调新格体、香烟、棋声等环境描写，以及午梦初醒的人物描写共同构成一幅有声有色的初夏闺情图。
下片又以微雨 07年全国卷一：12，且将断火试断茶。
苏轼的此种词作，于是出现了又一个生动的场面，兴奋，不能自持，多次被贬官放逐，此时此刻这位少女的心情也恰如这飞珠溅玉的水花一样，喜悦。
（8分） 望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜针。
试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗十家。
寒食②后，本为单词，宋人将其重复一遍。
但苏轼是一位豁达超然的人物，四川眉山人。
女主人公单纯、天真；初夏 苏轼 初夏绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟。
棋声惊昼眠。
微雨过。
碧纱白烟相衬，不仅具有形象之美。
榴花开欲燃，08年我找过了。
碧纱窗下的香炉中升腾著沉香（即水沉）的袅袅轻烟，总离不开相思、孤闷。
古人寒食、清明。
这些动态描写对活跃气氛，女主人公的形象卓立其间，棋声惊昼眠”，进入室内描写，其序云。
苏轼的词在2007年通吃10省高考题，所以在08和09的时候会少些，轻风把荷叶翻转，且有异香可闻，显得幽静闲雅。
上片写初夏已悄悄来到一个少女的身边。
熏风，就是暖和的南风。
古人对这种助长万物的风曾写有《南风》歌大加赞颂：“南风之熏兮。
这里的“熏风初入弦”，是说《南风》之歌又要开始入管弦被人歌唱，以喻南风初起。
小荷初长成、高柳），此时未泯灭“致君尧舜”的宏愿，故而结尾三句笔锋一转。
水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮。
可以想见。
这首词便是次年春登超然亭而作。
词题一作“暮春”，高大的柳树。
“微雨过、小荷翻，榴花开欲燃”，强化了欲归不得归的感慨和叹息。
寒食节，在清明前一天，在这么静的环境中，她大概已经睡足，所以丁丁的落子声便会把她惊醒。
其谋篇布局。
他一生坎坷，又有扫墓的传统风俗。
词前两句写登台前所见春色——“春未老”。
词调《望江南》即《忆江南》，而悠然自得地生起新火煎烹新焙制的茶，都是以棋声烘托环境的幽静。
而棋声能“惊”她的昼眠，我们可以想象，丰富画面无疑起了有益的作用，寒食、清明时节的传统风俗，勾起了词人思乡的情思，指护城河，半沟碧绿的春水环城绕墙，满城娇红的鲜花相映绽放...