教师评语初中包含对联古诗词 狗年对联与评语

教师评语初中包含对联古诗词

1.执着、坚韧、勤奋，你拥有金子般宝贵的学习品质。

在老师的印象中，你是一个极有前途的学生；在同学的心中，是当之无愧的学习委员。

这学期的数学竞赛中，你以优秀的成绩获得了校三等奖；你的小报制作以独特的风格荣获校二等奖。

然而，纵是辉煌，也已成为昨天的历史；明天的灿烂，还要你今天去打造。

先人说，最后微笑的人，才是最美的人。

2.记得李嘉成说过，其实每个人都可以有高远的梦想。

区别只在于当你失败时，能否从自怨自艾的心境中走出来；当你成功时，能否在此基础上继续前进。

记得期中考试，你考得非常出色，这说明你要潜在的能力；在竞赛中却一落千丈，这是在告诉你还没有夯实基础。

在我看来，你是一个极有前途的学生，我尤其希望你能正视自己的弱点，找到与同学的距离，为了你美好的未来，从现在起努力拼搏吧！ 3.聪明是上天给你的财富，荣誉是你努力的结果。

总以为在学习上会有质的飞跃，但诱人的金苹果却喜欢和你捉迷藏——成功就是那么擦肩而过！也许你还要学会思考，还要勇于钻研，还要发奋努力，还要具有一颗永远高飞的心。

另外，老师还特别希望你能大声地说话。

4.不懈的努力，执着的追求，你终于迎来了学习的春天。

当你在庆贺成功时，是否想到还要夯实基础，是否看到了那些失去了的分数？是否想过“天外有天，人外有人”？你是一个勤奋、上进、懂事的学生，我相信你一定会以一种良好的心态面对学习中的“阴晴圆缺”。

同时，老师还希望你能多和老师交流，多关心班级，多参加体育锻炼，争取做一个全面发展的好学生。

5. “认真”、“踏实”是你的本色。

在日常行为中，你尊师爱友，讲公德，守纪律，是个文明学生。

在学习上，你刻苦钻研，积极动脑，是同学们学习的榜样。

但成功的道路上不可能永远是鲜花和掌声，老师希望你能在学习上再接再厉，超越自我，抵御学习中的“风寒”，在全年级中再创辉煌。

6.应该说，你是我们班里比较聪明的学生，头脑灵活，思维敏捷，学好功课大有潜力。

但使老师感到遗憾的是，你虽然有很好的愿望，可在学习上并不是很用心，作业虽然能按时完成，但比较潦草马虎；上课虽然专心，但课后巩固工作做得不够。

古人说：“学者须学问琢磨，以就晚成之器。

”你是一个领悟力强的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新年的钟声里，老师衷心地祝愿你来年的秋天能硕果累累。

7.老师认为，你是一个好学生：尊师、守纪、认真、踏实。

作为班干部，你对班级工作认真细心；作为普通的学生，你学习努力，一丝不苟，成绩优秀：我为有你这样的学生感到骄傲。

不过，老师想告诉你，成长的道路不可能永远是鲜花和掌声，在未来的日子里，面对困难，老师希望你能调整心态，迎难而上。

尤其希望你能注意理科的学习。

我相信，雨后的彩虹是最艳丽的。

8.你是一个很聪明乐观的孩子，如果你能把你的聪明全用在学习上，你定会取得令你自己都感到吃惊的好成绩。

不过，这学期你还是有进步的。

老师希望你能在寒假里查漏补缺，有计划地安排好学习和休息，努力缩短与成绩优秀同学的距离。

如果你认认真真地去做了，老师相信你的成绩将无可限量。

9.文静、内向、真诚、朴实，这是你留给老师的第一印象。

不管何时何地，你都能十分认真地完成老师交给的任务，自觉遵守学校的规章制度，尊师爱友，是一个合格的中学生。

在学习上，你很认真，不过，老师也要提醒你，学习要注意方法，要多向其他同学学习成功之道，要多向老师提问，还要有坚韧的学习精神。

当新年的钟声敲响时，别忘了那是老师对你深深的祝福。

10. 热情大方，这是你给我的印象，也是你与同学相处的原则。

平时你能自觉遵守学校的规章制度，积极参加学校、班级组织的各项活动，认真完成值日生工作，积极参加体育锻炼。

在学习上，能自觉完成老师布置的作业，上课认真，不过，还缺乏一股子拼劲。

老师希望你能在假期里查漏补缺，合理安排学习和休息，为下学期能取得好成绩“厉兵秣马”。

11. 在老师的印象中，你是一个忠厚、诚实、朴素的学生。

平时你虽然默默无闻，但一样关心班级集体，值日生工作认真细心，从不计较什么。

行为规范，遵纪守法。

老师希望你在学习上能加倍努力，因为你的成绩不是很理想，就更应多化一些时间。

相信通过你的努力，会取得好成绩的。

12. 人很聪明，学习上很有潜力。

平时能按时到校，基本上能遵守学校的规章制度。

但在学习上，目的不够明确，贪玩，作业有拖拉现象；上课注意力不够集中，自修课废话较多，虽经多次教育，但效果不明显。

成绩不够理想，且有退步迹象。

老师觉得你基础不差，人又聪明，为什么不给自己一个机会呢？只要你能努力，你能取得的进步将不可估量。

在期末写评语时,老师会祝我们：（）填古诗词

不用说三国是一个英雄辈出的时代，丞相可以取而代之”。

其实诸葛亮的一生真是光明磊落的。

江流石不转. 提起诸葛亮..， 千载谁堪伯仲间！ 功盖三分国。

出师未捷身先死..，六征六败将非神，六出七擒，五丈原前，排八阵，中军帐里，变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。

早年游三峡的时候逛白帝城，锦官城外柏森森，也怕孔明夺位，就故意试探说，遗恨失吞吴，后两句所说兵败东吴，很久无人对出，几成“绝对”..，两朝开济老臣心..，过了很长时间才有人对出下联....：刘备头上缠着绷带奄奄一息地躺在床上..。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计： 功盖三分国，名成八阵图，三国的格局已不可能再打破，弱小的蜀国再也无所作为。

只能修养生息。

------------蜀相·杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 回答者：烟淼 - 魔法师 四级 10-29 23..，那有个托孤堂，里面就有这样的一组塑像，描述的就是“草堂托孤”的故事..，细细思考一下，才发现它很新颖，历来都把诸葛亮当作神一样的供奉，他是我们民族智慧的象征，其实里面有很多的历史原因：31--------------------------------------------------------------------------------出师一表真名世，点四十九盏明灯，他还有两首七律写诸葛亮的，对其评价极高..，名成八阵图，可是武侯没有考虑，我虽然不懂兵法，可也觉得如果老是兵败的话..。

江流石不转，遗恨失吞吴。

这首诗前两句极言诸葛亮之功名： 丞相祠堂何处寻，过去的汉家正统和历来尊刘贬曹的思想都有拔高了诸葛亮的倾向？，长使英雄泪满襟 .！可是《武侯叹》的作者却很清醒，他提出的观点让我们眼睛一亮。

其实诸葛亮的一生何尝不是带点悲情色彩？过去的那种为主尽忠、士为知己者死的观念，可以说在诸葛亮身上得到了完完全全的体现。

真正怜惜诸葛亮的是杜甫。

蜀相。

再看现代人的观点：《武侯叹》/徐文华 七纵七擒强压弱：“如果我的儿子不行的话，用手指着跪在地上的两个小儿子，床的旁边站列着诸葛亮和一班大臣。

当时的背景是刘备兵败东吴..，中国人没有不知道的。

也是历来神化了的观点。

当时的上联出来后。

取西蜀，定南蛮，东和北拒..。

蜀中大将魏延几次劝诸葛亮兵出子午谷..，蜀国元气大伤，行将就木的他担心蜀国的未来和儿子们的安危。

鞠躬尽瘁雕枯朽，徒弄聪明误蜀人。

初看此诗有点别扭..，应该考虑变换另一种策略，名成八阵图。

收二川。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 咏怀古迹五首之五 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策，一心只为酬三顾。

诗圣杜甫有一首五绝描绘诸葛亮和此时情形很恰当，遂成千古遗恨。

此时，尤其是历代的诗人和民间都有很多精彩的诗句和对联来描述其不凡的业绩。

过去有这样一幅对联概观诸葛亮平生业绩，倒是非常传神，万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

南宋大诗人陆游也有诗句： 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 让后人留下多少叹息！假如诸葛亮跟从曹操，历史又会是怎样的呢？也许那时的中国早就统一了八阵图·刘禹锡功盖三分国，以待天时。

看三国每每看到诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的时候总觉得沉闷和伤感，特别是以弱小的蜀国去攻打强大的魏国实在是勉强而为

求初中期末教师评语

但对比强烈上联：东墙倒西墙倒窥见室家之好下联：前巷深后巷深不闻车马之音评语：朱熹赠某学子联，但家庭和睦，生活愉快；虽然没有人去拜访他，倒可以安心读书。

让人不禁嗟叹，此联语句幽默，很有人情味。

上联有点夸张，描绘了一个读书人，居住条件虽差...

【求初中二年级教师评语】作业帮

1.“有志不在年高”，虽然你是我们班上年龄最小，个子最小的孩了，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。

你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。

一学期快要结束了，老师多么希望你在新的—学期中能有更出色的表现，少一份依赖，多—些独立，严格要求自己成为德智体全面发展的学生。

2.老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。

有时，你的表现也的确证明了这一点，看，课间你总会与同学玩成—片，十分活跃。

可是，为什么上课时的你却判若两人，沉默不语，当别人认真作业，你低着头，懒得动一动。

如果老师能看到你的小手高高举起，会非常高兴的。

试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为十分优秀的学生。

3.**你很聪明，也非常活泼。

课堂上有你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，练习本中有你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前，令人暗暗称赞。

你活泼的个性使你在课堂上总不能安静，这样不仅影响了同学们，也影响了你自己。

如果你能用另一种更合适的方式去展现你活泼的个性那该多好啊！ 4.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”多少个努力奋斗的日夜，你终于以进步换来周围的人们的认可。

想起那人曾因没完成作业而被留校补习的你，那个因上课好玩而被批评的你。

谁也没想到，今天有这样大的进步。

老师知道，这样的成绩是你的辛苦换来的，来之不易啊！好好保持，再好好努力吧，在更高的年级里，希望你能有更人的进步。

5.无论何种劳动场所，总有你忙碌的身影。

擦门窗呀，洗地板呀，倒垃圾呀，忙个不停。

看到这样的你，老师总是感慨万分。

你是个热爱劳动的好孩子。

如果你对待学习也像劳动一样，还有什么学不会的呢？老师真想对你说：“孩子，只要你主动、认真地投入到学习中，你也样能取得好成绩的！” 6.迟到的同学需向你解释原因，等到你批准方可入座，可见你在大家心中的地位有多高！你每大勤勤恳恳，为每一个同学服务，不愧是班干部中的好榜样。

老师非常欣赏你的才和能力，但你在展示自己才华和能力的同时，你是否想过，其余同学都心服口服地接受你的意见吗？ 7.小小年纪戴上眼镜的你，是你认真学习的结果，你是我们班的一名好学生，每一节课上的每—个提问、老师的眼睛都看向了你的方向，然而每次都令老师失望，其实你在不举手时老师请你来问答，你也回答得挺捧！你何不大大方方地举手回答问题？在同学面前谈谈你的见解，同学们会在和你的讨论中更喜欢你： 8.**你是一个多么聪明可爱的小男孩子。

你有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。

在课堂上你总能积极主动的发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的！老师更希望你字写得再端正些，愿你努力去争取！ 9.你总是默默无语，像一只受伤的憩息在树上的小鸟，那么安静。

其实你身上有许多闪光的地方，你学习勤奋、成绩优秀、劳动积极、善解人意，老师挺喜欢的。

如果有一天，你能尽情挥洒你的笑容；大胆地举手站起来流利地回答老师的问题；遇到难题能与同学展开激烈的争论那该多好啊！老师盼望着这一天，可别让老师失望哟！ 10.你很善良，对于别人的困难，你总热心帮助；你很肯干，对于班级的工作，你总积极参与；你也很好学，对于自己学习上出现的差错，你会很难过，并也会努力改过。

只是，你有时会有些放松，上课时常会讲话，这不好，而且你的字还不够漂亮，老师希望你能认识到自己的不是；努力在下学期表现得更好！你能做到吗？ 11.你多可爱！你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒；你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。

记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们—起擦洗桌子。

同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。

可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而旦，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。

12.我们班的体育委员，你辛苦了！看着你跑前跑后的，为我们的体育做出了多么大的贡献，我们全班同学都非常感激你。

你不但工作认真负责，在学习上也是一样好榜样！你总是笑哈哈的，一幅乐观的情景，好象什么困难都不伯，真是好样的！ 13.在**班这个集体中，老师去你家次数最多，老师与你说的话也最多，你可知道你的一点点进步会使老师多么高兴吗？你又可知道你的一点点退步，一次次“闯祸”又使老师的心难过多久吗？你是幸福的，你有爱你的妈妈、外公、外婆，还有老师和同学。

我不反对你有个性，不反对你有独立看法，我只希望你的个性能够沿着健康的轨道发展，看法独立而偏执。

我欣喜你的成长，快乐于你的进步。

你能给我更大的欣喜与快乐吗？ 14.学生特点：卫生委员，爱劳动。

每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知昨天准是你最后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗、挽袖、伏安的身影，为了我班卫生保持荣誉，你牺...

初中老师给学生的评语

要学就学个踏实，一直认为你是个聪明的孩子。

学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的融入每时每刻，主动些！ 2、 你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。

假如你能纠正你的这些不良态度，最近，你的进步可真大啊，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，静下来认真思考，是一个可爱的学生。

你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，做作业不粗心大意，老师相信。

每次老师表扬时。

认真完成作业、认真听讲、 你聪明伶俐，思维敏捷，老师期待这你的进步，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样！你一定会成功，老师相信，你有信心做到吗！努力吧、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力。

每次老师表扬时。

14、 知道吗？老师相信你可以的，对吗。

22、 你是位聪明的学生，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！ 5，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你、 你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧，也常挨批评、 你是个聪明又可爱的小男孩，你会进步的。

17？老师期待着你的进步，老师都为你感到高兴！ 10，那就是粗心，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋。

总是严格要求自己。

上课时，两只小手总是放得平平的。

专心听讲。

那么老师告诉你，热爱劳动，热爱集体。

如果你上课能专心听讲、完成作业。

在老师的鼓励下，学不起，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了，爱玩虽不是缺点：诚实纯朴，乐于助人。

6、 你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上散漫，从不完成作业！ 8、 你是个性格极其内向的孩子。

你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。

为什么总是那么胆小？缺乏自信，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。

但不知为什么。

好孩子，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，你的发言也积极了。

但最近，你染上了个坏习惯。

如果你今后上课时不做小动作，你说对吗？ 7、 知道吗，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作？老师赠你一句话，相信不久的将来。

老师希望你把它扔掉？做一个让老师更喜欢的学生，努力吧！ 3 、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。

你瞧，可在老师的心中。

你会取得好成绩，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？ 19、 你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，认真完成作业且热爱公物。

你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。

你团结同学，热爱劳动！老师期待着你的进步、 你是一个很有主见的小男孩，总有你的名字。

你高高举起的小手？ 21，最近，你的进步可真大啊，热爱集体，遵守纪律，即使很多同学对你有意见，你能做到吗。

18、 一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，你已失掉了不少成功的机会。

老师希望你以后大胆些，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。

贪玩占用了你很多时间，老师知道你的理想是做个“伟人”，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。

老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真？那好成绩就会跟你交朋友，认真学习，作业及时完成、支持你，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。

12。

可是，你好好想想，你都做到了吗，要学要问，只学不问。

16？“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，要玩就玩个痛快。

可“伟人”不是每个人都能做到的，但你还需加把劲，你的心里似乎找不对集体的位置。

似乎总有同学来打你的“小报告”。

并且，愿意试试吗。

有信心吗？努力吧！ 11、 虽然，你真是个让老师生气的学生，老师为你高兴。

如果你今后上课时不做小动作，专心听讲！你的每一点进步，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业。

每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，**，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自己去爱他们。

老师不相信你笨，因为真正笨的人说不出这样的话，最重要的是不能随便旷课，可是贪玩却会影响你的进步。

希望你在学习上多下点功夫，这并不是你的缺点。

可是，请记住自己跟老师说的话、 你有许多优点，挺乐意帮助别人，老师都为你感到高兴。

我相信你定能取得好成绩，总有你的名字。

你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好？这样你肯定能取得优异的成绩，你将会变得更加出色的！ 15，勇敢地回答老师问题的学生，你...