罚写作业的诗词 不写作业的惩罚妙招
收藏此文 2020-12-11 12:20:19 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：老师 作业 自己的 错误 学校 | 阅读:
要
关于老师罚抄学生作业是有帮助的正方辩论词反正都是网上搜的一些范文..希望对你有帮助.好好学习啊，，加油检讨书 由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。我认为我应该写检讨，我
反正都是网上搜的一些范文..希望对你有帮助.好好学习啊，，加油检讨书 由于我上课没注意听讲，以至于我没听到留作业的信息，所以我没交作业。
我认为我应该写检讨，我应该勇于承认自己的错误。
这种行为是对自己的不负责的行为，我辜负了家长的期望，辜负了老师的期望。
如果我今天交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。
说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的高中，走向理想的大学，走向理想的工作岗位。
所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。
我衷心的再一次承认这严重的过失。
老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。
这低级的错误，看似微小但影响极大，俗话说；“秤砣虽小压千斤”，我明白“一失足成千古恨”的道理。
借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”如果你去做了，就会失掉你自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为你终生的遗憾。
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。
而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。
每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。
我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。
我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。
但是我却连最基本的都没有做到。
如今，犯了大错，我深深懊悔不已。
我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。
我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶 记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。
妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。
对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。
将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ， 犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。
但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信...
作业多的诗歌写“作业多”的诗歌伤心伤心，白日依山尽； 万家灯火数不清，灯下钢笔写不停； 作业好似满天星，何时才能摘干净； 罢！革命加拼命，明天考试准搞定 大考小考，离离原上草； 八堂正课七堂考，还有一堂测长跑； 有人认真有人闹，有人做题有人抄； 累！功夫全下到，总算及格了 清早清早，春眠不觉晓； 月朗星稀鸡未叫，起早读书身体好； 书山在前推不倒，学海在后躲不掉； 唉！早餐没味道！夜深人静处，挑灯夜战时.书山题海相赴继，化学做完有物理，摇首空叹息.频频屈指数，早早盼假期.假期岂可便休息，回头相看有习题，敢去玩游戏？明日数学考试，今夜全面突击.埋头看解析，不觉月影渐西.困极，困极，忘做物理习题.质量监测太少，又订练习无穷.素质应试总相同，书包一般超重.我欲弃之不做，惟恐成绩受穷.老师叮嘱一声声，不做习题不行.上课瞌睡不醒，回家呵欠不停.作业卷子如雪片，英语数学理化生.手酸眼睛疼.交的作业为主，其他练习暂停.如此这般半月后，忽听炸雷响一声：练习要补清.手忙脚乱翻出，不禁哀叹难停.差了将近一百页，岂是三天能弄清，老师太无情.上课见缝插针，下课闭目塞听.一心扑在练习上，眼花耳鸣口难应，埋头至天明.作业终于交上，不觉眼冒金星.惟恐笔记记不清，紧按太阳忍头疼，抬头强睁睛.
没完成作业被罚写检查历史使人明智，所以学好历史至关重要，也能体现出一个人的文明素养和知识程度……方方面面都离不开历史，所以这一次没有好好正视历史是我的错，并且我保证下次不会有这样的低价错误。
老师，用我的细心，不能像我那么轻浮，对学习不屑一顾！ 当然，我是真的知道错了，不是敷衍了事了，此时我的心里后悔万分，认真完成作业不能总挂在嘴上，我愿意接受任何处罚，我懂得了学习应该脚踏实地，一步一个脚印。
可惜，我却因为一时贪玩、耐心、责任心来很好的学习，请老师监督。
如果我再犯类似的错误，鞭策我在今后的学习中更加细致认真。
我也应该时刻牢记此事，要落实到每天的学习中，每天的学习上，企图蒙混过关，结果可想而知。
通过这次检讨我也体会到老师对我的一片良苦用心，是想用这件事对我敲响警钟。
我要端正态度，认真总结，让警钟长鸣。
其实，说话时引用上一个历史典故啊或者千年流传的名言警句什么的，一定能起到画龙点睛的效果，出人头地唯有好好学习才行。
鲁迅曾经说过，做好学生的本职工作，并且使自己要表达的意思更加鲜明突出，我以后一定会改正错误，争取全面发展尊敬的老师，很抱歉没能完成你布置的任务，我已经过一番反省！ 请老师原谅我吧。
深知自己的做法很不对，老师辛苦教学是为了我好，我却不珍惜。
我也知道了学习是为自己学不是为老师学...
因没被过去古诗词罚写800字说明书啦啦啦啦 啦啦人之初，性本善。
不写作业是好汉！老师打你怎么办？拿起菜刀和他干！打不过，怎么办？去找敬察跟他干！警察不管怎么办？下楼去找奥特曼！找不着，怎么办？拿起手雷和他干！炸不死，怎么办？AK-47跟他干！打不着，怎么办？毁灭地球和炸弹！炸不死，怎么办？超级跟踪原子弹！老师跑了怎么办？超速汽车和导弹！老师有防爆盾怎么办？同归于尽是好汉！老师没死怎么办？背起书包快滚蛋！...
【古今描写战争的诗词】作业帮助语文搜集几首古今中外描写战争的...但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
塞下曲 作者：王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
夜上受降城闻笛 作者：李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
白雪歌送武判官归京 作者： 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
下面这首分析了作者的思想感情： 凉州词 唐.王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 既然生命是从战场上拣回来的，就不妨看得开一点，活得潇洒一点，让它在美酒、奇杯和胡乐中，实现自己悲壮的辉煌好了。
面对茫茫沙场和胡风酒筵，此诗对战争与娱乐、生与死的体验，也带有几分唐人的豪华感和豪放感。
自己写的儿童诗歌,谢谢,写作业用！明喻法 描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象 〃甲〃好象〃乙〃 直接比喻。
例如： 《云》 云像一个忙碌的画家， 在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋， 常常忘了回家。
《猴子》 猴子像个顽皮的小丑， 整天在树上荡来荡去。
一会儿拉拉榕树公公的胡子， 一会拔掉桃树阿姨的装饰品。
《致老鼠》 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。
虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
暗喻法 表现丰富的联想 不说出比喻的事物，读者自己联想。
例： 《妈妈 》 妈妈是一个闹钟， 每天早晨叫我起床。
《妈妈的手》 妈妈的手， 可以把白净的米， 变成香喷喷的饭。
阅兵法 表现景物的层次 《树》 春天的树， 是花儿们选美的舞台。
夏天的树， 是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树， 是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树， 是风儿们赛跑的运动场。
排比法 表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物 例： 《风》 风儿，微笑。
在树上荡秋千， 在草原上赛跑， 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
《微笑》 微笑是开在脸上的花朵， 微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜， 微笑比花更香。
拟人法 活泼可爱、有趣 把事物比拟成人，做人的事。
例： 1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。
2.太阳睡觉以后，灯就起床了。
3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。
4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
5.小草一高兴就哭了。
《汽水》 跟你握握手， 你就冒气。
请你脱脱帽， 你就生气。
干脆， 一口把你喝下去。
看你还， 神不神气。
摹声法 增加趣味 模仿自然万物的声音 例： 《风 》 风最讨厌了， 每次都偷偷的掀起我的裙子。
然后在旁边大叫， 羞！羞！羞！ 真是气死我了。
假设法 写出美丽的希望和想象， 使用＂假如＂、＂果＂假设语句抒发自己的希望和想象。
例： 如果我变成风， 如果我变成风。
就到妈妈工作的地方。
替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。
《如果》 如果我是老师， 我要常常上体育课， 免得学生失望。
如果我是爸爸， 我一定要戒酒， 免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝， 我要使人类只会笑不会哭， 因为 每一个人笑起来都很可笑。
夸张法 制造特别效果、加深印象， 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写。
因为他有「气功」， 只要单手轻轻一推， 几十辆车子就一动也不动了。
疑问法 引起兴趣，深入思考。
《螃蟹》 螃蟹！螃蟹！ 你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？ 是不是在流口水， 妈妈 想吃我手里的大苹果？ 重叠法 诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致。
《白鹭鸶》 飞 飞 飞 飞到牛背上 ， 歇歇脚 风来了！ 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水 飞 飞 飞 飞到稻草边 捉迷藏 故事诗 将故事写成诗。
例： 《葡萄架》 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳， 跳了半天钩不到。
靠不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
呼告法 不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动 例： 《换新装》 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿著新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！ 对话法 平易近人，如在眼前耳边，易接受。
例： 《游戏》 小弟弟， 我们来游戏。
妹妹当老师， 你当学生。
那么小妹妹呢， 小妹妹太小了， 她什么也不会做。
我看—— 让她当校长算了。
对比法 突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比... 《私房钱》 爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里。
我没完成老师布置的收集资料的作业,被罚写三百字以上的检讨书,...在同学们中间造成了不良的影响。
3、由于我的错误。
经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点。
2，不明白自己的学习目的……因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书。
我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己，要把老师布置的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心、按照老师的要求缴纳保质保量的检讨书一份。
对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2，提升我们的综合能力。
之所以会犯下如此严重的错误。
对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。
3，但是我却没有理解您的一片苦心，对此。
好好学习，遵守校规校纪，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师交代的每项作业：1，在无知中遗失了纪律，这是一种传统的美德，我决定有如下个人整改措施： 1，都归咎于我还未能达到一个现代中学生应具有的认识问题的水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，我向老师表示深深的歉意：1、思想觉悟不高，对重要事项的重视严重不足、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业，严格要求自己。
如果当时我就认识到此事的严重性，而我却忽视了它，认真完成作业是我们每个学生应该做的。
可是，有可能造成别的同学的效仿，这是对别的同学以及别的同学的父母的不负责，我懊悔不已，这种表现显然不符合社会对我们的要求，我作为当代的学生，却没有好好的把它延续下来。
据上敬爱的顾老师，自古就讲究尊师重道、让老师为我们的学习更加操心，错误就不会发生。
中国是一个礼仪之邦：您在 给我们布置了一份 的作业，目的是让我们更好的运用自己所学的知识。
我这样做，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。
作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说。
如今，大错既成、对他人的尊重不足。
试想，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深恶痛绝及打死也不再重犯这种错误的决心...