小学我爱诗词活动方案 小学诗词大赛活动方案

《我爱记诗词》活动总结

我爱记诗词活动总结一、活动背景我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。

为了陶冶学生的情操，提高他们对传统文化的感受能力与表现能力，11月27日，食品科学与工程系举行了 “我爱记诗词”活动，同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐。

二、活动目的让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的那份亡国悲情。

让我们卸下所有的包袱，一起走进诗词的世界，聆听最纯净的声音……我爱记诗词。

通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播，促进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时，也为提高学院学风的建设添砖加瓦。

三、活动之前的准备 1、部内共同制定周全的计划，每个部门的工作都分配清楚，并认真执行。

2、提前向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设备，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；3、提前向参赛通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况（一）活动分为五个环节 1 、连连背； 2 、才艺展示； 3 、风险投资；4 、词语接龙5、我来说你来猜（二）活动的过程： 1 、选手激烈精彩的答题和精彩的才艺表演； 2 、“正话反说” 、“接七”等游戏；3 、 评委总结发言。

五、活动的效果（一）、比赛过程激烈有趣，场面热烈；（二）、以幻灯片方式展开，衔接较好 ； （三）、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟悉的古诗，以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。

四、存在问题及建议 （一）问题 1 、节目之间的衔接不理想； 2 、存在同学缺席的情况； 3 、会场纪律有点乱。

（二）建议 1 、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接； 2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育 ； 3 、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。

比赛最后决出了冠军、季军、亚军和优秀奖此次比赛顺利进行，也得到了领导、老师的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定能够建设得越来越好，成为新科学院一支具有影响力的队伍！...

小学生爱国活动策划

爱国主义是动员和鼓舞中国团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族共同的精神支柱。

加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，是学校德育的基本任务和主要内容，是学校工作的主旋律。

学校要教育学生爱集体、爱家乡、爱祖国，逐步形成学生对家乡、对祖国的亲切依恋之情，为从小树立建设祖国作贡献的志向奠定基础。

社团活动“我爱记歌词”的活动策划书怎么写

媒体效应等）都应该明确写出，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、音响、摄像： 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、可行性、校园宣传、广告制作： 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定 性因素。

四，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面、 活动目的、主要执行对象、近期状况，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少。

七，应急措施等也应在策划中加以说明： 活动策划方案应该包含以下最基本的内容： 一、策划书名称：尽可能具体的写出策划名称。

二、餐饮招待、后续联络等。

请根据实情自行调节。

六、经费预算、接待室、接送车辆、活动后清理人员、合影、嘉宾座次、赞助方式，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西。

其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、指挥中心、现场气氛调节、信息联络、技术支持、资源需要： 列出所需人力资源，物力资源。

可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展、秩序维持、衣着、 活动背景 ： 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明、意义和目标、电子背景、灯光、社会影响、以及相关目的动机；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、司仪、会场服务，如“*年*月**大学**活动策划书”，置于页面中央、主持、领导讲话、合同协议、媒体支持给你提供一个活动策划书的模板，没有遗漏。

在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，背景及意义等进行填写，或者到中国策划人才网看具体的书写模板，如教室或使用活动中心都详细列出、活动中应注意的问题及细节： 内外环境的变化、时效性，绘制实施时间表有助于方案核查。

人员的组织配置、活动对象。

你可以根据你们社团活动的具体的事项，造成的损失多大、组织部门、活动开展原因。

活动目标要具体化，并需要满足重要性、周密的计算后，用清晰明了的形式列出、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析（SWOT分析），将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。

如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充： 作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。

三，包括使用的地方，希望对你有帮助

小学二年级诗歌朗读,主题是我爱祖国,我爱家乡,我爱学校

为家乡的前途而担忧.纵使我走到了生命的尽头，因为我是在她无私的爱之下长大的. 高耸的珠峰告诉我们，去到社会当中，而我心灵深处，如同鲜花受到甘露的滋润打开地图，你最喜欢哪个国度？有人会指着美国，因为他们向往美国式的自由，读出她为后人留下的一切. 我们爱祖国，正如岳飞精忠报国一样，依然深深挂念我的母校. 爱我祖国，爱我家乡，请为我指出；清新的空气告诉我们，是最纯洁的乡情.当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，一片故乡叶，但出外求学总是不可避免的.于是，有人会指着法国，一汪故乡水；她虽有诸多大江，却因土地荒漠而大半无用，是离乡后最珍惜的物品；故人，那儿的一草一木都深入我心，我为家乡的落后而焦急，因为她给予我知识，给予我最纯洁的友谊.她告诉我什么是美丽，什么是善良，什么是邪恶. 在她的熏陶下我茁壮成长、落后，但我不会嫌弃，这里的人们已挺起了胸膛，她是我们炎黄子孙的根，枝繁叶茂是因为她的功劳.有国就有家，我爱家乡如爱祖国一般. 故乡是梦中永远的景致；故土；它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连. 虽然家乡很美，让他喝下，告诫他莫忘故乡.是啊；不像贵族学校般豪华.但我依然爱着她，却多是泥沙沉积.但是我们后人，可以从风化的泥土中，读出她的历史！祖国大地有许多壮美山河.但惟独只爱家乡；为家乡的进步而自豪，因为他们向往香水般的浪漫情怀，有人还会指着新加坡，因为他们向往花园般的美丽国度.可是，别忘了我们的祖国--中华人民共和国. 她有着几千年的灿烂文化，是世界上一颗罕见的明珠，虽然她不及美国那样先进，甚至贫穷，爱我校园！ 这是心灵的赞美，因为那儿是我成长的摇篮，这里没有战火硝烟；爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业.这个”桃源国度”就是我的祖国--中华人民共和国！她地大物博，却因为人口众多而微不足道，读出她的沧海桑田，读出她的兴衰；她面积广大，在她的关爱下我如同幼苗受到阳光的呵护.可总有一天，我们会离开校园，离开这方圣土，我依然想捧起一撮故乡土，校园成了每天都要接触的地方. 校园不像清华般久远；不像牛津般闻名，这是心灵的歌声...

“我爱古诗”学习活动开场白

开场白 上下五千年，纵横几万里。

我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深。

在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星： 这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词…… 这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白…… 这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀“天生我材必有用”，是渴望为国的无比自信；“蜡烛成灰泪始干”，是缠绵情感的苦苦追索；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是忧国忧民的伟大抱负；“采菊东蓠下，悠然见南山”是生活本真的自然回归…… 今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀；今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴；今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱。

...

小学生心理训练的活动方案

把小学心理健康教育 小学心理健康教育的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。

结合我市几年来开展小学心理健康教育的教育科学研究与实践，我们认为，有效地开展小学心理健康教育，要充分根据小学教学内在机制和小学生自身发展特点来构筑和优化育人环境。

一、让“心理健康教育”走进“班级” 班级，是学生学习生活的主要场所，必然可以是心理健康教育的主要场所。

小学班主任，同时又是中队辅导员，每日每时把握着学生的思想脉搏，也同样经常关注着学生的身心发展。

因此，以班主任为主开展班级团体心理辅导，可以有效地使思想道德、行为习惯教育，科学文化知识技能教育，心理健康教育整合成为一种“三合一”的教育、从而构建成为一种结合课程教学的渗透，结合斑级日常工作和活动，结合全面和个别育人教育的交互，而形成较为完善的班级团体心理辅导操作系统。

这种操作系统所体现的主要功效有：1.融入班集体建设 班主任要善于通过引导全体学生，以形成班集体共同奋斗目标来发展学生个性心理：这种共同的奋斗目标，旨在树立正确的集体舆论凝聚，提升优良的道德情操，倡导良好的班级风气和弘扬健康向上的精神风貌。

因为良好的班集体建设，能美化集体生活，能振奋全体学生，能使集体像熔炉一样，对全班每个学生起熏陶感染、潜移默化的功能。

2.丰富班级活动 有活动，才有生气、才有活力、才有发展。

把心理辅导渗透于班级活动，既是班级活动的创新和发展，又使辅导质量得到提高。

寓心理健康教育于班级活动之中，学生能在丰富多彩愉悦舒心的实践活动中获得心理践行和发展，而且这是一种比较自然、比较完美的践行和发展。

3.发展班级文化 班级是学生在校内学习生活和相互交往的主要空间，充分利用这个空间，积极营造和发展健康的班级文化，可以形成良好的心理氛围，发挥十分重要的陶冶、濡化的隐性教育功能。

班级文化的发展要充分张扬班级中学生的个性、特长，充分发挥每个学生的智慧和力量。

4.优化班级管理 优化班级管理的目的是为着促进每个学生的发展。

通过班级管理创造良好的育人环境，就能充分调动每个学生的主动性和积极性，并且尽可能少地约束人、限制人和压抑人。

优化班级管理要在实施民主管理中发展民主意识；要在自我管理中发展学生自主；要在情意管理中发展学生情意；要在有形管理中发展无形管理。

5.构建班级教育合力 班级不是封闭的，班级中每个学生的心理、道德和文化素质都是在班内班外、校内校外、有意无意、有形无形的各种因素的综合影响下形成发展的，因此班主任需要充分利用班内外校内外，包括家庭和社会的各种教育力量，充分利用各种有效的校内外教育资源，形成“全社会都来关心教育”，都来关心学生的成长和发展。

班主任构建整合一致的班级教育合力进行心理辅导，有赖于班主任自身的智慧和技巧。

6.建设良好班风 班风是一个班级稳定的、整体的、特色的集体风气。

班风需要靠班级中大多数学生为基础的思想、品德、作风来形成、，需要有一个较长时间的发展来形成。

而一经形成，可以对班级中的每一个人产生较为积极、稳固、健康、向上的作用力，这种作用力是内在的、无形的、激活的。

建设良好的班风可以为每个学生的身心发展创设出一种美好的时空，唤发出一种蓬蓬勃勃的力量。

二、让“心理健康教育”成为一种“校园文化” 校园文化是多元的，其中校园文化的阵地建设是一项基础性的物化工程。

让“心理健康教育”成为一种“校园文化”，首先要打造基础性工程。

这种基础性工程，既可以充分利用学校内部原有的一些设施，也可以不断地开发出新的活动阵地，如：1.让校园内的墙壁、橱窗、黑板、园落成为“不说话的心理辅导老师”。

2.随着学校的园林化发展步伐，不断创建出“开心园”、“舒心廊”、“交心亭”、“谈心室”等等。

3.在校园内形成对学生开展心理辅导的“一条龙”服务：心理信箱—心理热线（电话、网站）；—心语导播（红领巾广播、红领巾小电视台、校园网）——心语小屋（心理辅导室、心理测量室）。

在这些阵地的建设中，“开心园”、“心语小屋”等要真正具有“快乐小屋”的功能，让希望获得心理帮助的学生从中感悟愉悦，体验愉悦，释放烦恼，消除烦恼；从中获得欢乐的自助、互助和他助。

“心理热线”要不断延伸、畅通，成为“宽带网”，它由师生双方或班主任――学生――家长三方建起连心的纽带，通过“心理联系卡”、家庭走访、家长来校、师生通信、电话、上网联络、电子邮件等多种方式，定期或不定期，双方或三方、个别或集体相结合的局部性和个别性心理教育与沟通。

“心理热线”较偏重于保守秘密、尊重隐私、尊重人格。

也有利于实现学校教育与家庭教育的同步一致，有利于形成教育的合力。

三、让“心理健康教育”形成一种“主体性活动” 学生是学习的主体，同样是心理健康教育活动中的主体。

要把小学心理健康教育成为一种新颖的丰富的“校园文化”，就...

小学六一活动方案

一、指导思想一年一度的＂六一＂儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过开展＂六一＂庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的＂六一＂国际儿童节。

二、活动主题：在阳光下成长。

三、领导小组组 长：袁明涛副组长：吕凯昌成 员：张翠强 李 杰 王爱菊 王金玉魏兴华 亓爱华 何子倩四、组织形式：以学校为单位组织开展活动五、时间安排1、5月14日拟订方案；2、5月14日至5月17日各班选取适当的节目，并进行编排；3、5月18日学校进行各班节目的编排指导工作；4、5月21日至5月31日做好各项准备工作；5、5月31日下午进行六一活动的彩排；6、六月一日下午开展联欢活动。

六、活动内容（一）庆六一征文活动1、写作时间：5月18日--5月21日2、展出形式：以小报形式或制作展板3、活动的具体要求和做法：要求三--五年级学生都参加，文体不限，字数不限。

以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事，或者是小时候的经历，玩儿时的游戏等等，或者自己现在对于儿童节的憧憬……写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行写作。

学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸（或大、小作文本）抄正。

老师推荐的作品，将在学校的《小苗报》上出版，并择优向《鲁中晨刊》投稿。

4、交作文时间：2011年5月22日。

5、负责人：各年级语文老师。

（二）庆六一（图画）手抄报展1、设计时间：5月25日至27日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的具体要求和做法：要求三--五年级学生都参加，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览；作品题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、家乡变化为主。

（一二年级自主选择画一幅关于六一儿童节的作品）4、作品上交时间5月28日。

5、负责人：各年级班主任。

（三）庆六一书法展1、活动时间：5月25日至28日。

2、展出地点：学校展板。

3、活动的具体要求和做法：要求全校学生都参加，每个学生写一张最漂亮的字，写得好的，在学校展板上展览；一二年级写铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字；内容不限。

4、作品上交时间5月28日。

5、负责人：各年级语文老师。

（四）庆六一文艺联欢会1、活动时间：6月1日下午第1、2节课。

2、活动地点：学校教室前广场。

3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。

节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知识抢答赛、游戏等。

4、5月17日前由班主任上报节目；5月18日在实验室现场进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目；5月31日下午第二节课后在操场进行彩排。

5、负责人：各年级班主任及音乐老师。

小学生爱国活动策划

是各族共同的精神支柱。

加强爱国主义教育，逐步形成学生对家乡、爱祖国，发扬爱国主义精神，是学校德育的基本任务和主要内容，是学校工作的主旋律。

学校要教育学生爱集体、爱家乡爱国主义是动员和鼓舞中国团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量...

我爱我校的诗歌

我爱我校，他像一位大姐姐，带给我欢笑和泪水。

同学们和我一起生活在这里，一同玩耍，一同学习。

她几次让我开怀大笑，又几次让我痛苦流涕。

我在这里生活，我在这里学习，学校是我的第二个家，在这里，我体验到了前所未有的快乐。

我爱我校，她是我迈向成功的阶梯，是我走向成功的大道。

在这里，老师将所有的知识锦囊相受，将一切希望寄托在我们身上。

上课时，老师绘声绘色的将知识传授给我们；下课后，我和同学们一同认真思考，一同完成老师布置的任务。

我们学校培养出一批又一批的优秀学生。

这就是我的学校，一个美丽的、生机勃勃的大花园，一个另人耳目一新的世界，伴我成长的乐园。

...