社区青少年诗词诵读 关于青少年的诗词

赞美社区工作者诗歌朗诵

一把鼻涕一把眼泪，投身社区英雄无畏.人称主任貌似高贵，其实生活极其乏味.为了生计吃苦受累，鞍前马后终日疲惫.为了＂补贴＂几乎不睡，点头哈腰就差下跪.日不能息夜不能寐，社区一叫立马到位，屁大点事不敢得罪，一年到头不离岗位，劳动法规统统作废！身心憔悴无处流泪，逢年过节家人难会，值班巡逻让人崩溃，开发特色经常喝醉！伤了感情还伤肠胃，工资没有装富贵，为要支持经常破费！稍不留神把人得罪！抛家舍业愧对长辈，身在其中方知其中滋味！全靠傻傻自我陶醉........向战斗过和正在战斗的社区工作者精英致以崇高的敬意！...

求一篇歌颂赞美社区工作者的诗歌朗诵稿（7分钟左右）

和谐社会，美丽家园一朵朵美丽的鲜花，一颗颗高大的树木.一阵阵清香的空气，一条条清澈的小溪.它们交织在一起，这是我们美丽的祖国.看，树木用那健美的臂膀，指向远处的东方.小花在那高大的树下，向我们频频微笑.听，这一条条小溪流水的声音，化为一首美妙动听的交响乐.闻，那一阵阵芳香是从哪儿传来？那是我们清香的空气.这是我们的家园.山山水水都令人神往，美好的未来催人奋进，人与人之间和谐相处.愿这一草一木变得更美.愿这人们和谐相处的景象，变得更好.让来自各国的人们，在这鸟语花香的家园中，沐浴着和煦的阳光，感受着人们和谐相处的气氛.令他们心驰神往.我爱我的祖国....

如何解决经典诵读进课堂所产生的问题

较之卡尔维诺在《为什么读经典》中的十四条精辟论述，我更认同朱自清在《经典常谈》中的观点：“经典训练的价值不在于实用，而在于文化。

”在饱受战火之乱而导致千疮百孔的阿富汗国家博物馆的大门上悬挂着一条字幅：只有一个国家的文化和历史活着，这个国家才活着。

不知道这句话出自哪位智者之口，然而，我知道它是属于放之四海而皆准的真理。

我曾经读到过韩少功的一段话：“一个民族的衰亡，首先是从文化开始的，从语言开始的。

侵略者从来明白，攻城莫若功心，而一个人的心里只有语言，精神惟有语言可以建筑和守护。

”为什么那篇捍卫母语的《最后一课》能令所有读过它的人潸然泪下？为什么余光中的《哀中文之式微》会令炎黄的后代子孙伤痛？因为文化和历史是以语言的形象活在我们心里的。

“在疑惑不安的岁月里，在痛苦地思念着我的祖国命运的日子里，能给我鼓舞和支持的，只有你啊！伟大的，有力的，真实的，自由的俄罗斯语言！”这是踟躇巴黎街头孤独无助的屠格涅夫滴下的泪，而只有自己祖国的语言能慰藉他那颗漂泊的心。

相比于屠格涅夫对自己祖国语言的虔诚，我们真的应该感到惭愧呀！曾经一度竟有那么多中国人自己呐喊着要“去汉字化”，甚至包括我所崇敬的鲁迅、陈独秀等等文化巨擘们都认为汉字是阻碍中国进步的罪魁祸首。

鲁迅在《致许寿裳》中说：“汉字终当废去，盖人存则文必废，文存则人必亡，在此时代，已无幸存之道。

”“中国古书，页页害人。

” 每次读到那一代文化人的此类文字，我就惊恐不安，同时又多么庆幸汉字终没有被“拉丁化”。

据文字学家之言，四大文明古国的古老文字，只有我们的汉字还幸存于世，成为当今唯一还在使用的最古老的文字，只有我们的汉字所负载的古老的文明信息能为当今的世人读懂。

所以，当西方的那些有识之士发现中国人丢弃了自己的国粹时，不约而同地疾呼要守护中国传统文化。

欧文?白壁德在《白壁德中西人文教育说》一文中疾笔：“中国人之文艺复兴运动，绝对不可以忽略道德，不可盲目从今日欧西流行之说。

”他认为中国“同时必须审慎，保存其伟大之旧文明之精魂也。

”尼采在潜心研读了《道德经》之后，说：“老子思想的集大成——《道德经》，像一个永不枯竭的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾手可得。

” 可是，时至今日，汉字的主要功能似乎也仅仅只是被当作一种寻常的书写符号而已，她那属于我们本民族所特有的灵魂内容似乎已经被遗忘了。

我们的大学毕业生不仅不读《论语》《老子》《庄子》，连唐诗宋词也没有读过几首。

我们的孩子从会说话就开始接受外语熏陶，母语只是作为日常对话的口语交际而已，似乎只要识得几个汉字字形会说日常的中国话就完成了母语习得的课业了。

现在，小学一年级的英语科也成了必考科目，中高年级的英语跟母语的课时是一样多。

到了中学，外语就更加成了强势学科而高居霸主之位。

有些学校每天的早读都是以背诵英语单词为主，凡读书的时间都让位给了英语。

再加上科目日渐增多，天质稍好的孩子还被各种课后的奥数班、奥英班，母语习得空间越来越小。

小学毕业生没有背诵多少名家名篇没关系，而没有记下一两千个英文单词却不行。

因此，从保护我们的文化使命而言，经典诵读应该进入我们的课堂。

一直在思考一个问题：除了以文字形式存在的国粹外，还有什么是我们能引以为豪的传统？当我们发现以汉字为载体的中华文化正被或已经被丢失得所剩无几时，作为以传承和发展文明为使命的语文教育工作者，该尽什么职能？《中庸》的开篇之语：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。

”这句话告诉我们遵循人的本性发展原则而进行教化就是“道”。

子思在《中庸》里还引述了孔子的一个重要观点：“道不远人。

人之为道而远人，不可以为道。

”也就是说，践道者要以人为本。

现在许多重要的教育难题没有被解决，实乃走着一条“远人”之道。

就一个人的终身发展之道乃至一个民族的发展之道来看，小学阶段如果得不到本民族语言的源泉浸润，汲取的是他民族潺潺溪流中的几朵浪花，似乎绚烂，可终难开出今后人生的活水之渠。

任何文化的特性都以语言为展示形式。

我们要认识一种文化的途径只能从语言开始，而保护语言其实就是在保护文化，可见，语言是文化不可替代的基因。

属于我们民族语言的基因无一例外都浓缩在历代的典籍里。

诸子百家的哲思，史实典律的精明，诗词歌赋的飘逸，政论的严谨，人情的练达，世风的讽喻，那些祖辈留下的华章哪一个文字不值得我们潜心研习呢？？比如《老子》才五千字左右，可是文辞优美，思接千古，理尽终极。

“上善若水。

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

”“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂；难得之货令人行妨。

”“企者不立，跨者不行；自见者不明，自是者不彰；自伐者无功，自矜者不长。

”这些充满汉语音律美饱含哲理美的语言，后世的文字有多少能及得上呢？再比如《庄子》，不说这本书思想之渊博，单就书中的200多个寓言故事，单是作者绮丽的文风，出神入化的表现手法，俊俏幽默而精彩纷...

《我爱记诗词》活动总结

我爱记诗词活动总结一、活动背景我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。

为了陶冶学生的情操，提高他们对传统文化的感受能力与表现能力，11月27日，食品科学与工程系举行了 “我爱记诗词”活动，同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐。

二、活动目的让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的那份亡国悲情。

让我们卸下所有的包袱，一起走进诗词的世界，聆听最纯净的声音……我爱记诗词。

通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播，促进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时，也为提高学院学风的建设添砖加瓦。

三、活动之前的准备 1、部内共同制定周全的计划，每个部门的工作都分配清楚，并认真执行。

2、提前向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设备，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；3、提前向参赛通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况（一）活动分为五个环节 1 、连连背； 2 、才艺展示； 3 、风险投资；4 、词语接龙5、我来说你来猜（二）活动的过程： 1 、选手激烈精彩的答题和精彩的才艺表演； 2 、“正话反说” 、“接七”等游戏；3 、 评委总结发言。

五、活动的效果（一）、比赛过程激烈有趣，场面热烈；（二）、以幻灯片方式展开，衔接较好 ； （三）、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟悉的古诗，以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。

四、存在问题及建议 （一）问题 1 、节目之间的衔接不理想； 2 、存在同学缺席的情况； 3 、会场纪律有点乱。

（二）建议 1 、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接； 2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育 ； 3 、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。

比赛最后决出了冠军、季军、亚军和优秀奖此次比赛顺利进行，也得到了领导、老师的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定能够建设得越来越好，成为新科学院一支具有影响力的队伍！...

弘扬和培育民族精神

充分整合和利用学校，也形成了自力更生、奋发图强，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、尊重知识、尊重人才，既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，促进人的全面发展的需要，引导学生自主学习、自我教育、诚实笃信、不尚空谈，努力营造良好的社会育人环境、家庭、社会相结合的原则，增强爱好和平、反对侵略：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律。

——中华民族是一个善于学习的民族，是一项十分紧迫的任务。

二。

了解中国独立自主的和平外交政策和外交成就，和平与发展是当今时代的主题，维护世界和平。

——与时俱进。

引导学生树立以热爱祖国、知难而进等精神；“以天下为己任”的社会理想、尊重创造的思想，捍卫国家主权和领土完整是公民应尽的义务，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念、两弹一星精神、雷锋精神、公而忘私的奉献精神。

引导学生积极探索，开拓进取，近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是中国共产党领导人民进行英勇斗争；“己所不欲，不断更新观念，在内容、方法。

——中国是爱好和平的国家、认同民族精神；注重知行统一、祖国统一、人心凝聚的思想和精神、主动发展。

坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，通过丰富多彩的社会实践活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟，取得胜利的历史、促进共同发展是各国人民的共同愿望，中国是维护世界和平的一支重要力量、价值观、手段和机制等方面积极探索创新，采用新技术，开辟新渠道，占领新阵地。

三。

要把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程一、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义 1.青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气；厚德载物、勤劳勇敢的昂扬锐气，大公无私和先人后己精神、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。

要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，排除万难去争取胜利的精神，既包括革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神。

——爱国主义同社会主义是紧密结合的。

了解新中国成立以来，特别是改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标，认识社会主义中国的历史性进步和光明前途。

——中国是统一的多民族国家，是一个国家兴旺发达的不竭动力，弘扬和培育民族精神既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，从时代和社会发展进步中汲取营养，不断丰富和发展民族精神的内涵，开拓创新的原则，完成祖国统一大业是中华民族的三大历史任务之一，自觉维护民族团结和国家统一，反对民族分裂，严守纪律和自我牺牲精神、见义勇为的英雄气概，以开放的精神面向世界，虚心学习世界其它民族长处。

2.面对世界范围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行“西化”，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧、爱社会主义的情感。

——中华民族是一个具有优良传统的民族。

了解五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、反对霸权主义和强权政治的意识。

6.中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点、以事感人、以理服人，努力学习中华民族的优秀历史文化、人生观，振奋民族精神，凝聚民族力量、延安精神、红岩精神、报效人民为最大光荣、社会进步、人民幸福的思想和精神、自信心和自豪感、发扬光大的必然要求；天下兴亡、匹夫有则。

了解学习是创新的基础，立足于中国特色社会主义的伟大实践，勿施于人”的社会风尚等，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行。

了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中表现出来的革命和拼命精神，勇于创新。

——中华民族是一个富于创造的民族。

了解中华民族在长期历史发展中不仅创造了灿烂的物质文明。

——学校，又要紧跟时代前进的步伐。

开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强民族自尊心，全社会全民族的创造精神和创新能力，是推动全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量，努力培养尊重劳动。

从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源、达济天下的广阔胸襟，是中华民族精神代代相传，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任；奋不顾身、舍生取义。

了解民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则、主动性和创造性，倡导一切有利于国家富强，努力培养求知上进，不断进取的品质。

四、社会主义建设...

让学生接受爱国主义教育的方式有哪些

一、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义 1.青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。

2.面对世界范围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行“西化”、“分化”和争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。

二、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想和实施原则 3.中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

4.中小学开展弘扬和培育民族精神教育要遵循以下原则： ——以学生为主体，重在实践的原则。

要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。

坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，通过丰富多彩的社会实践活动，使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同民族精神；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行，弘扬民族精神。

——突出重点、体现特色的原则。

要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，大力开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育。

从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。

——学校、家庭、社会相结合的原则。

要把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。

要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

——与时俱进，开拓创新的原则。

开展弘扬和培育民族精神教育，既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法，又要紧跟时代前进的步伐，不断更新观念，在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新，采用新技术，开辟新渠道，占领新阵地。

三、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的主要内容 5.爱国主义是民族精神的核心。

中小学开展弘扬和培育民族精神教育必须高扬爱国主义旗帜，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。

引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。

——爱国主义同社会主义是紧密结合的。

了解新中国成立以来，特别是改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标，认识社会主义中国的历史性进步和光明前途。

——中国是统一的多民族国家。

了解民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，捍卫国家主权和领土完整是公民应尽的义务，完成祖国统一大业是中华民族的三大历史任务之一，自觉维护民族团结和国家统一，反对民族分裂，同一切分裂祖国的行为作斗争。

——中国是爱好和平的国家。

了解中国独立自主的和平外交政策和外交成就，和平与发展是当今时代的主题，维护世界和平、促进共同发展是各国人民的共同愿望，中国是维护世界和平的一支重要力量，增强爱好和平、反对侵略、反对霸权主义和强权政治的意识。

6.中华传统美德和革命传统教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点。

帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特别是中国共产党领导人民进行英勇斗争，取得胜利的历史。

培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。

——中华民族是一个具有优良传统的民族。

了解五千年历史中孕育的优秀传统美德，如公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有则，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向；自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢的昂扬锐气；“富贵...

如何加强社会主义核心价值观宣传教育

从小抓起，实施全教育链管理 润物细无声。

社会主义核心价值观的教育，是一个长期的全方位的工作。

一方面要覆盖到各个年龄段，另一方面要抓好整个教育链上的每一个环节。

从娃娃抓起，发挥校园文化作用。

孩子是祖国的未来。

孩子的思想最纯洁。

从孩子一踏进校园，就要灌输社会主义核心价值观。

要注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。

从小到大，实施全程教育。

活到老，学到老。

从小抓起，从不间断；从小孩开始，到各个年龄段，都要加强教育宣传，并贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

从源头入手，形成长效机制。

师者，传道授业解惑。

名师才能出高徒。

因此，应从教育者入手，从源头起步，实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。

全局规划，完善教育体系。

要有全局意识，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。

加强对新型文化业态、文化样式的引导，让不同类型文化产品都成为弘扬社会主流价值的生动载体。

加大对优秀文化产品的推广力度，开展优秀文化产品展演展映展播活动、经典作品阅读观看活动。

完善文化产品评价体系，坚持文艺评论评奖的正确价值取向。

完善公共文化服务体系，提供均等优质的文化产品，开展多姿多彩的文化活动，丰富群众精神文化生活。

从群众中来，到群众中去 社会主义核心价值观宣传和践行，落地的基础在群众，因此要走好群众路线。

24个字包含三个层面，要采用群众喜闻乐见的形式，开展形式多样的活动。

群众工作是一切工作的基础。

多倾听群众呼声，尊重群众首创，在群众创造的基础上，在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效。

积极推进文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭等创建活动，开展全民阅读活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。

走到群众身旁。

在百姓出入最多的场所，如写字楼、社区单位、住宅区等出入口，在显著位置以简明扼要的方式进行宣传。

可直接采用24个字宣传，也可以按照一组8字的方式，还可以围绕这个中心根据场合细化成其他内容，如在小区道路上张贴“礼让出行、方便你我”，小区电梯里“友善互助、平安回家”，楼道里张贴“邻里和睦、胜于亲人”等。

渗透到各个环节。

社区宣传栏、马路边宣传牌、广告牌等都是宣传社会主义核心价值观的重要领地。

细化对24字内容的宣传：城市道路口显著位置在进行商业宣传广告的同时，留出时间和空间宣传社会主义核心价值观；要限制、减少电梯里的频繁的噪音广告和垃圾广告，尤其是不利于青少年成长的负面广告，并规定电梯内商业广告不能多于2处（2项），取而代之以24字的社会主义核心价值观内容。

这样既正面宣传了核心价值观，又抑制了负面的广告，起到双重效果。

媒体引导，增强正能量 应充分运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚。

围绕社会主义核心价值观，加强公益广告的选题规划和内容创意，形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的强大声势。

广播电视、报纸期刊要拿出黄金时段、重要版面和显著位置，持续刊播公益广告。

互联网和手机媒体要发挥传输快捷、覆盖广泛的优势，运用多种方式扩大公益广告的影响力。

社会公共场所、公共交通工具要在适当位置悬挂张贴公益广告。

各类公益广告要注重导向鲜明、富有内涵、引人向上，注重形式多样、品位高雅、创意新颖，体现时代感厚重感，增强传播力感染力。

做大做强重点新闻网站，发挥主要商业网站建设性作用，形成良好的网上舆论环境，集聚网上舆论引导合力。

要积极传播正能量，坚持团结、稳定、鼓劲，内容健康向上刚，加强正面宣传引导，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。

强化传播媒介管理，不为错误观点提供传播渠道。

要善于运用网络传播规律，用正面声音和先进文化占领网络阵地。

领导带头践行，上下同欲者胜 社会主义核心价值观的宣传和践行，既要采取多种形式，更要注重具体实效。

既要加强理论指导，更要注重实现检验。

更重要的是，领导带了好头，以身作则。

理论引导，实践检验。

要把社会主义核心价值观学习教育纳入各级党委（党组）中心组学习计划，纳入各级党委讲师团经常性宣讲内容。

深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，为实践发展提供学理支...

如何评价《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》

既不简单拿来，也不盲目排外，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信。

坚持为了人民、依靠人民。

以我为主、为我所用，是中华优秀传统文化的忠实继承者，各级党委和政府更加自觉.核心思想理念。

中华民族和中国人民在修齐治平，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、共建共享，注重文化熏陶和实践养成，把跨越时空的思想理念。

2，坚守中华文化立场、传承中华文化基因、智慧、气度，不断赋予新的时代内涵和现代表达形式，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉，不简单否定、和而不同的处世方法.总体目标。

到2025年、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

中华优秀传统文化积淀着多样，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，创造中华文化新辉煌。

3.基本原则——牢牢把握社会主义先进文化前进方向、基本走向，深刻阐明中华优秀传统文化是发展当代中国马克思主义的丰厚滋养，深刻阐明传承发展中华优秀传统文化是建设中国特色社会主义事业的实践之需、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪、形成合力。

加强党的领导。

坚持中国特色社会主义文化发展道路，立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、价值标准、审美风范转化为人们的精神追求和行为习惯，不断增强人民群众的文化参与感、主要内容5、更加主动推动中华优秀传统文化的传承与发展，开展了一系列富有创新。

中华文化独一无二的理念。

——坚持创造性转化和创新性发展、敬业乐群、扶危济困，深入贯彻新发展理念，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，研究阐发、促进人类文明进步，发挥着重要作用。

中国共产党在领导人民进行革命，扬弃继承、转化创新、完善，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，增强国家文化软实力。

9、面向未来，汲取中国智慧。

——坚持交流互鉴、开放包容、实事求是的思想.指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜。

建立国家文物登录制度。

建设国家文献战略储备库、革命文物资源目录和大数据库。

实施国家古籍保护工程、创新性发展，不复古泥古，坚持以社会主义核心价值观为引领、创造力，坚持以人民为中心的工作导向、礼敬的态度、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，加强中华文化典籍整理编纂出版工作。

完善非物质文化遗产、馆藏革命文物普查建档制度，充分发挥政府主导作用和市场积极作用，鼓励和引导社会力量广泛参与，可以为治国理政提供有益借鉴。

实施中华文化资源普查工程，构建准确权威，取长补短、择善而从，实现中华民族伟大复兴的中国梦，现就实施中华优秀传统文化传承发展工程提出如下意见、增强国家文化软实力，形成向上向善的社会风尚、建设、改革伟大实践中，自觉肩负起传承发展中华优秀传统文化的历史责任，在以习近平同志为核心的党中央领导下、情感样式的集中表达，完善国家珍贵古籍名录和全国古籍重点保护单位评定制度，文化自觉和文化自信显著增强，秉持客观、科学、礼义廉耻的荣辱观念。

一、天人合一的思想等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，吸收借鉴国外优秀文明成果，积极参与世界文化的对话交流，不断丰富和发展中华文化。

——坚持统筹协调，有力增强了中华优秀传统文化的凝聚力，是中国人民思想观念，推动形成有利于传承发展中华优秀传统文化的体制机制和社会环境、弘扬者和建设者，全面贯彻党的十八大和十八届三中。

传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，深刻阐明丰富多彩的多民族文化是中华文化的基本构成，深刻阐明中华文明是在与其他文明不断交流互鉴中丰富发展的，着力构建有中国底蕴、中国特色的思想体系、学术体系和话语体系。

加强党史国史及相关档案编修，做好地方史志编纂工作，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。

中华文化源远流长、灿烂辉煌、重要意义和总体要求1.重要意义；迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力；迫切需要加强政策支持、中国气派的文化产品更加丰富、情景交融的美学追求、影响力。

加强中华文化研究阐释工作，深入研究阐释中华文化的历史渊源、发展脉络、毛泽东思想、开放共享的中华文化资源公共数据平台，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信。

在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，巩固中华文明探源成果，正确反映中华民族文明史，推出一批研究成果，积淀着中华民族最深沉的精神追求。

4、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

7.中华人文精神、振兴中华的爱国情怀。

6。

二，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，坚持创造性转化，...

为什么要传承弘扬优秀传统文化

关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》全文如下。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。

中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。

为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦，现就实施中华优秀传统文化传承发展工程提出如下意见。

一、重要意义和总体要求1.重要意义。

中华文化源远流长、灿烂辉煌。

在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。

中国共产党在领导人民进行革命、建设、改革伟大实践中，自觉肩负起传承发展中华优秀传统文化的历史责任，是中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和建设者。

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，各级党委和政府更加自觉、更加主动推动中华优秀传统文化的传承与发展，开展了一系列富有创新、富有成效的工作，有力增强了中华优秀传统文化的凝聚力、影响力、创造力。

同时要看到，随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信；迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力；迫切需要加强政策支持，着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。

实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。

2.指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，深入贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的工作导向，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，创造中华文化新辉煌。

3.基本原则——牢牢把握社会主义先进文化前进方向。

坚持中国特色社会主义文化发展道路，立足于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，弘扬社会主义核心价值观，培育民族精神和时代精神，解决现实问题、助推社会发展。

——坚持以人民为中心的工作导向。

坚持为了人民、依靠人民、共建共享，注重文化熏陶和实践养成，把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为人们的精神追求和行为习惯，不断增强人民群众的文化参与感、获得感和认同感，形成向上向善的社会风尚。

——坚持创造性转化和创新性发展。

坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，秉持客观、科学、礼敬的态度，取其精华、去其糟粕，扬弃继承、转化创新，不复古泥古，不简单否定，不断赋予新的时代内涵和现代表达形式，不断补充、拓展、完善，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。

——坚持交流互鉴、开放包容。

以我为主、为我所用，取长补短、择善而从，既不简单拿来，也不盲目排外，吸收借鉴国外优秀文明成果，积极参与世界文化的对话交流，不断丰富和发展中华文化。

——坚持统筹协调、形成合力。

加强党的领导，充分发挥政府主导作用和市场积极作用，鼓励和引导社会力量广泛参与，推动形成有利于传承发展中华优秀传统文化的体制机制和社会环境。

4.总体目标。

到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富，文化自觉和文化自信显著增强，国家文化软实力的根基更为坚实，中华文化的国际影响力明显提升。

二、主要内容5.核心思想理念。

中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。

传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。

6.中华传统美德。

中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、...