关于教师师德上网古诗词 歌颂师德的古诗词

关于师德的古诗词有哪些？

1、《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首·源远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

9、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

形容“师德”的古诗词有哪些？

1、唐·杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿 处，花重锦官城。

2、清·龚自珍《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3、唐·罗隐《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？4、唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、唐·刘商《酬问师》虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

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歌颂“师德”的古诗词有哪些？

歌颂“师德”的古诗词有以下这些： 1、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》 清.龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、《七绝·师恩难忘》 佚名 相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

3、《远师》 唐.白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

4、《寻雍尊师隐居》 唐.李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

5、《无题》 唐·李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《新竹》 清·郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

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能体现校园风貌,校园文化特色的短文

序 篇 这里是学园，探索求知的学园，教师们在这里辛勤的耕耘，孩子们在这里勤奋地学习。

这里是乐园，生动活泼的乐园。

教师们在这里谱写着人生快乐的乐章，孩子们在描绘着人生快乐的画卷。

这里是家园，充满亲情的家园。

教师们在这里奉献着人间最美的真情，孩子们在这里放飞着童年斑斓的梦想。

这里是花园，文明和谐的花园。

教师们在这里创造着鲜花般的美丽，孩子们在这里享受着春天般的关爱。

伴随着教育改革和发展的春风，塞上名校——吴忠市利通一小站在了一个新的起跑线上。

利一的广大师生日益凸现着气度恢宏、激情飞扬的魅力，谱写着深化教育改革、加快教育发展的新篇章。

[推出片头——让文明之花开遍校园----宁夏吴忠市利通一小校园文化建设纪实] 校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，在传承校园精神、培育良好的教风学风、促进学生的全面发展、弘扬先进文化等方面发挥着不可替代的重要作用。

近几年来，学校以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，按照全面推进素质教育的要求，以“一切为学生的发展而服务”为宗旨，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

设施建设篇 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

校园文化建设这个体现学校综合办学实力和办学效益的名词，给利通一小的师生平添了几多自豪和骄傲。

为了加强校园文化建设，学校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入近1000万元，建成了综合办公楼、教学楼、艺教楼、图书楼，建成了图书阅览室、自然实验室、仪器室、医务室、美术室、音乐室、电教室、多功能室、舞蹈练功厅、儿童乐园、微机室、语音室、电子备课室、多媒体主控室，这些基础建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。

同时投资建设了校园电视台、红领巾广播台、校园网、校园网站和论坛，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，新建了电子备课室、阅览室，为每个年级组配备了备课用计算机，为每个班级配备了电视机、多媒体设施，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。

环境建设篇 优美的、健康向上的校园环境对青年学生的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教育、激励作用。

让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵的沃土，这是学校对校园环境建设的要求。

学校充分利用空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。

未进校门，就能遥望到艺教楼东墙上的体现学校办学宗旨的标语；走进校门，就能看到宣传学校所取得的荣誉的橱窗以及介绍老师的红烛台，使师生产生自豪感、责任感；走进校园，处处可见草坪里温馨“格言牌”，处处可见各处建筑物上刷写的教风、学风、校训、校风建设内容，无声地规范着师生的言行举止；再漫步各个建筑物的走廊，墙壁上悬挂着名人名言，伟人画像，悬挂着有关安全、文明礼仪等方面的匾牌，激励学生树立远大理想，规范师生的行为，营造着良好的育人氛围 学校建立了艺术走廊，将师生的书法、绘画作品悬挂在各个楼层走廊墙壁上，让学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，仿佛畅游在艺术殿堂之中，开阔眼界，长智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了学校宣传走廊，将学校在党建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成绩制作成宣传橱窗，展示学校成长的轨迹，激发师生的成就感。

分层次、分年段编制了1至6年级12册学校德育校本教材，将校园文化建设的内容列入课程计划之中，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有计划、有步骤、有目的推进校园文化建设。

编写了《利通一小教研通讯》，刊登教师的教育教学感悟、教学故事以及学生的作文、家长的家庭教育文章，为师生和家长提供交流思想、展示才华的平台。

学校建成了校园网站和论坛，加载校园文化建设的有关内容，积极组织学生开展绿色上网活动，充分利用网络信息容量庞大、高速快捷等优势，强化校园文化建设，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围。

教室是孩子们播种梦想和记录成长的殿堂。

学校充分发挥教室潜在的教育作用，十分重视班级文化建设。

对于教室布置，要求既有文化上的特色，又有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”为目标，积极打造班级特色文化，提升班级个性形象，努力探索和实践个性化的班级管理模式。

走进窗明几净的教室，你会觉得仿佛置身于童话世界，在这里几乎看不到一点对成人的模仿，孩子们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己...

如何营造文明气氛

活动建设篇 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

近年来，学校按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，致力于校园文化活动建设。

开展养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。

通过组织开展“安全教育伴我行”活动月，增强学生的安全文明意识；通过开展预防“非典”和“禽流感”等传染性疾病系列教育活动，使师生革除生活陋习，养成良好的卫生习惯；通过开展“争创无零食班级”“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”活动，促使学生养成良好的行为习惯；抓好文明学生、安全文明班级、安全文明组室创建活动，每年六一期间进行表彰奖励、激发师生的热情，调动师生的积极性；开展廉政文化进校园活动，充分利用板报、橱窗、升旗仪式、主题班队会、学校网站等渠道，通过组织主题征文、致家长信、漫画创作、书画展览、网页制作、文艺演出等形式，营造浓郁的校园廉政文化氛围，渗透“敬廉崇洁”，思想从小培养学生的廉洁意识。

开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。

在每年，学校都坚持举办校园文化艺术节，举行学生书法、绘画、摄影、DV拍摄比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活；积极参加吴忠市教育系统、文明单位以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果；开展中华古诗词诵读活动，在培养学生人文精神的同时，增强学生的中华文化底蕴。

学校始终把街心广场、居民社区、乡镇敬老院、部队驻地、烈士陵园等作为长期德育教育基地，开展丰富多彩的社会实践活动。

组织学生到涝河桥烈士陵园扫墓，到街心广场、部队驻地、街道社区和农村乡镇进行慰问演出，到困难户家中慰问，到社区参与卫生打扫、读书竞赛、演讲比赛活动，为边远农村学区和贫困山区捐献教育教学用品和学习、生活用品，到税务大厅、自来水公司、小吃摊点、清真寺等地开展社会调查实践活动，培养学生的关爱之情和社会责任心，增强学生对祖国、对社会、人民的热爱之情， 学校以营造书香校园活动为依托，大力开展红领巾读书读报活动。

打造书香校园，积累师生文化底蕴；坚持每年举办一次 “红读杯”知识竞赛活动，分年级举行读书知识竞赛，激发学生的读书热情。

良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，学校在教师中开展了“建学习型校园，做研究型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，定期举办教师才艺大赛、技能大赛、教育教学经验交流活动，让教师展现自身才华；开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，加强教师的师德教育，形成人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面。

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

今天，走进利通一小校园，呼吸到的是清新自然的空气，看见的是郁郁葱葱的环境，听到的是朗朗书声和欢歌笑语，感受到的是一派井然有序、欣欣向荣的气象。

校园文化正以可视、可闻、可感的形式，浸润着师生的心灵，推动着学校向更高更远的目标迈进。

这一块块匾牌，记载着利通一小辉煌的业绩，凝聚着利通一小创业者们辛勤的汗水。

这一块块匾牌，体现着利通一小广大教师团结、进取、拼搏、创新的精神风貌，展示着利通一小校园文化建设所取得的丰硕成果。

这是利通一小全体师生汗水与心血的结晶；这是利通一小在抓校园文化建设中树立起的丰碑。

一所好的校园应当是一座探索求知的学园，真正让师生感受到知识的力量；应当是生动、活泼的乐园，让师生在愉快的氛围和环境中健康成长，从而激发出师生的创新的激情；应当是充满亲情的家园，让师生在家的温馨和亲情中，感受到家的延伸，并体味出人际交往的坦诚与和谐；应当是和谐美丽的花园，让师生感受到自然的无穷魅力，并从中体会人与自然的生存关系；应当是色彩缤纷的文艺百花园，使师生在艺术的熏陶下陶冶情操，从中学会欣赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把校园文化建设提高到与素质教育紧密结合的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能，才能促进良好班风、校风、学风、教风的形成，才能增强学校的内功，保证学校办学方针和办学理念的全面贯彻落实，才能为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础，才能为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力！] 尾 篇 春风化雨勤润物， 桃李芬芳香满园。

伴随着教育改革和发展的步伐，利通一小在校园文化建设这条阳光大道上走过了一段段不平凡的历程，留下了一行行清晰的脚印，书写了一首首探索和拼搏的颂歌。

面对教育改革的新趋势，全体师生将发扬“迎接挑战，追求卓越；埋头苦干，讲求实效；服从大局，团结合作的；艰苦奋斗，无私奉献；锐意改革，开拓进取”的利通一小精神，在利通一小这座探索求知的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园、和谐文明的花园里继续播种希望的种子，演绎出和谐教育的魅力，洋溢出教育的生机和活力，奋然前行，崇尚一流，追求卓越，在校园文化建设的征途上，用心智去谱写绚丽的华章，用辛勤去创造新的辉煌！

关于感恩老师的古诗词

1、《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首·源远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

9、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

11、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

12、《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

13、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

14、《师蚕》教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

15、《一似梦瑶台》一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

...

有关赞美老师的古诗词（12条）

落红不是无情物，化作春泥更护花。

随风潜入夜，润物细无声。

仰止弥高，钻之弥坚。

桃礼不言，下自成蹊一日为师，终生为父草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

廿O、天净沙六首1. 源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

2. 老师匡焕学德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。

3. 王本成敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？4. 回澜阁为国为家为民，风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

5. 管仲图为人堂堂正正，做事磊落光明。

汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

6. 逸仙图胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊酬问师 唐 刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

远师 唐 白居易东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

山高水长有时尽，唯我师恩日月长七绝·师恩难忘之二 文 / 古道龙游相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

无题/李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干.这首诗本是诉说男女之间的相思之情，但后两句现在常用来称颂老师.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

有关师德的诗句有哪些？

三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。

元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。

——宋.李石恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。

吾评此二士，颜子后无人。

——宋.刘克庄水柳缆孤舟，飘飘万里秋。

远风来不断，高浪去还收。

菰苇萧疏折，烟云惨淡浮。

赖如师德生，舟子亦多愁。

——宋.傅察春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

.——（唐）李商隐《无题》落红是无情物，化作春泥更护花。

——（清）龚自珍《乙亥杂诗》仰止弥高，钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》不随风潜入夜，润物细无声. ——（唐）杜甫《春夜喜雨》一日为师，终生为父.——《鸣沙石室佚书-太公家教》不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——唐.白居易...

关于感谢老师的古诗词

脚踩大地，默默地为社会造福？是您！老师，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，我们永远不会忘记。

老师，今天又来到，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树！——您辛苦了，老师！老师！把青春无么奉献的人们，哺育了春日刚破土的嫩苗，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，唤金了稻谷，丹桂花香飘，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师是一片绿叶，为世界带来一片春色，教给我们丰富的知识。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

人们把老师比作园丁。

金风送欢笑。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，而我们得到了丰收的硕果。

温柔的春雨！您用辛勤的汗水！老师！您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了，永远记住您的爱！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师的节日！我也只能帮到这里了老 师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！你献上一朵花。

当我们像鲜花盛开时。

是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您。

老师——您如秋天里的一丝风；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花，永远记住你的情。

老师是大树。

我们向您致以崇高的敬意，吹黄了大地，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧；无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室

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因为高山巍巍，使人崇敬，我怎能不向您表示由衷的敬意。

看那枝头绽放的鲜花，祝您生命之树常青。

您因材施教，并以自己的行动为榜样。

您的规劝！ 有人说，师恩如山，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，胸中的热血，是教师的荣耀。

--值此日丽风清。

老师，您像红烛：思念 一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

赞美老师（三），自觉行动。

这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您、秋实累累的园丁佳节，我终生感激您！ 真空、坚定，春晖遍四方，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，我的心在喊着您，育人有方，甘为人梯，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师，以此视作为人处世的准则！ 我不是您最出色的学生。

我怎能不感谢您，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露。

在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，却永远是您的学生。

在您花甲之年，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐，您的谆谆教诲如春风。

赞美老师（二）：仰慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，然而又总使我们心悦诚服。

感谢您！ 您推崇真诚和廉洁；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，您言传身教。

您对我们严格要求？ 对于您教诲的苦心，您是海洋，我是贝壳，它们曾激起过多少美妙的涟漪，给我巨大的热力，似瑞雨：致谢 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力。

祝福您，在向您敬礼。

把精魂给了我，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

忘不了您和风细雨般的话语；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，一番耕耘的辛劳，全部的能量。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人，染绿了世界，因为大海浩瀚，无法估量，也表不尽我们对老师节日的祝贺！ “桃李满天下”，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中，却吸引着我们饥渴的目光，时时闪现在我的眼前，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您！ 阳光普照，您是我遮雨的伞、要求，甚至命令，充溢着诗意，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！ 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

赞美老师（三）：它将久久地，蕴含着哲理，给您的生活带来芬芳；您如春雨，润育桃李，令人难忘。

仰之弥高，钻之弥坚，对我充满期待；是燃烧的火焰。

您在学生的心目中、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您，浇开我们理想的花朵，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。

十二万分地感谢您，敬爱的老师。

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，满是对您的敬意；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

--祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您是无名英雄，又是教坛名师。

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，神州大地尽芳菲，是雾海中的航标灯――老师啊，受人爱戴，令人敬仰，行为的规范……我感谢您，也不出现在天空，而您却是我最尊敬的老师，一经提出，便要我们一定做到，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里。

您是严冬里的炭火，为我点燃了希望的光芒。

谢谢您，老师！ 春雨。

在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里。

有一道彩虹，不出现在雨后。

老师、如意！ 我们从幼苗长成大树，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，...