诗词拾贝什么意思 诗海拾贝的古诗诗词
收藏此文 2020-12-11 12:27:08 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：诗歌 书籍 星辰 蜡烛 勤奋 | 阅读:
要
关于拾贝的诗歌 马丽娜弯下她那如同枯松的躯体在海滩边寻觅着手里拿着一根拐杖一蹩一拐地向着前方找去眼睛里充满了希望在远方看着的人们乐呵呵的笑了起来她依然那样的执著努力地做着自己幸福的事眼睛里挤出了泪水
马丽娜弯下她那如同枯松的躯体在海滩边寻觅着手里拿着一根拐杖一蹩一拐地向着前方找去眼睛里充满了希望在远方看着的人们乐呵呵的笑了起来她依然那样的执著努力地做着自己幸福的事眼睛里挤出了泪水一个大步却摔倒在沙滩双手捧着一个洁白的贝壳她笑了起来因为拾到的不是贝是海的一角穷困潦倒生活让人无赖，但是可以选择坚强，坚定，但是一个民族，一个社会人会死去，我们只有反思和学习，和自我我的强大。
社会问题从个人反映出来，这就是中东地区的问题。
书海拾贝主要是写什么啊嗯如果是手抄报的话，参照以下 题目：走进书的海洋 扬起勤奋学习的风帆 书籍是巨大的力量 博览群书 神清气爽 求知秘诀-----读书 手不释卷 读万卷书 行万里路 好书伴我行 书香满校园 书海遨游 好书伴我成长 我爱读书 我的阅读小屋 读书茶座 读书沙龙 书海拾贝 我的读书故事 多读书 读好书 读书记趣 书中趣无穷 我读书 我快乐 以书为友 谈读书 小议读书 书---全人类的财富 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 内容：◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
◎王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。
”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。
” ◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。
要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。
因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。
一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。
他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。
我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。
我的脑子不肯休息。
它在回忆我过去读过...
海边拾贝诗歌断桥的残月 碎云中撒落 那微雨的黄昏你在哪里？ 江南的小雨杏花淡淡的香 踏着青石板的小巷滴嗒、滴嗒 歌声低缓年年不变 折一枝杨柳 燕儿双飞 油纸伞下执手相望的缠绵 舔润你留存的一页水墨画 诉说未了的深情欲醉非醉 看晓风万般缱绻无语哽咽 我窗前的那个身影是不是你？ 寂寞寻遍 春过了 杏花落叶如雨如烟 唤醒湖面的记忆 酒醉的相思空对相望的泪眼 跃入高处缠绵而唱 我想总有一声会传到你的心中？！ ◎ ◎ ◎ 我是一片幽云 从北至南的浮掠 在江南的一畔 把心瓣偷偷的滑落人间 那桥台烟雨中的琴声 觅足了有三年的知音 从盈盈一水间静静走来 泪痕满面的触碰着 掌心那一脉接着一络的流纹 秉起 江南的一夜灯火 在车水楼台的一湾 试将浮华一一的看开 ◎ ◎ ◎ 用一张七彩的纸 做一盏七彩的灯 点亮那根红红的蜡烛 乘着轻风慢慢放飞 微微的灯火 在漆黑的夜空闪烁 追不上星星 飞不过银河 执着 执着 承载痴情灼热 风儿轻轻吹 云儿绕道行 红红的灯笼里 有颗颤动的心 ◎ ◎ ◎ 我的天庭驰过一片白帆 韶光中，艳影 一只百合般的手慢慢垂下 玉镯滑落 晓月淡淡，纤云流苏 远去了风暴的中心 好像什么也没有发生 那些编制好的程序，波澜不惊 时间，不紧不慢的行走 爱与被爱，遗忘与被遗忘 灵虚洞中的石牡丹 我的天庭驰过一片白帆 繁星闪烁的夜空，当我闭眼 当我心火明亮，听到那旧时歌谣 被你轻轻的唱起 ◎ ◎ ◎ 仿若一个漫长世纪 浓缩在冬春两季 积雪融化，百花次第盛放 而我没能等到你 读到你的气息 每天，我都会盛装出行 花样翻新，和谐春天的颜色 那像诗一样的日子 合拍你诗韵节奏徐纡的从容 北归的鸿雁，飞过你屋顶上星空 在你梦乡，南风轻拂 在你世界之外 一定有我深深的瞩目 有我，心意切切的包容 静静地卸掉最后一片花瓣 我只开落在，你的蓝色海 ◎ ◎ ◎ 又是雪在飘。
凝花貌，雕小桥。
是谁的颤颤，惊了枝头的飞鸟。
溶在雪天深处，隐隐曳曳，轻轻渺渺。
风的呼啸，打破了心底的寂寥。
漫洒轻抛，看雪在风中任情的舞蹈。
几分清高，几许孤傲。
似有若无的情调，欲去还留的飘渺。
北国冰天的童话，江南寻梅的逍遥。
我听见风在笑，鸟在叫，雪在烧...... ◎ ◎ ◎ 飘雪了， 一片白茫茫的天地. 连鸟儿也失去了飞的踪迹， 悄无声息. 曾经临水照面的亭台， 为谁在风雪中痴痴伫立...... 错过了草长莺飞的时节， 误了春花秋月的佳期. 叹什么世事沧桑， 说什么物是人非. 最不愿想起的， 是最难忘却的记忆...... 退去了繁花似锦的容颜， 远离了花红柳绿的旧地. 伫立在风雪中的亭台啊， 不曾孤寂..... ◎ ◎ ◎ 云朵病了 脸色黄黄，恹恹无力 素馨花儿羸弱不堪 回归初始，自由自在 水田、湖泊照镜 天光云影，轻轻盈盈 绿谷，溪涧沉醉 松风兰香，流连忘乡 注定，有些飞翔很是沉重 注定，有些路途一个人走 俯瞰山巅，与孤鹰嬉戏 徜徉荒原，与野风旋舞 渴望一场狂飙大风，暴雨滂沱 洗濯铅沉的尘灰卸去所有负累 还你出岫云朵，晕染朝霞的脸颊 出水芙蓉蓝天里盛开 ◎ ◎ ◎ 给我一个晴天 我可以将城里所有的眉描淡 等一场雨把伞打开 等一场风把烟吹散 也许是这太温柔的心事 将陈年旧事打翻 随手挥就的一幅幅画卷 卷卷是阴天，卷卷是昔年 我总有一场梦梦到江南 梦到月色如水，小桥屋檐 梦见细雨如织，漫过青石板 ◎ ◎ ◎ 海铺开蓝色的记忆 悉数每个波光摇曳 轻吻细沙，还有情人的足迹 随着轻风的背影，远去 素面向着海，那时 没有城市喧嚣 没有，悄然离去 凝眉绘就蓝图 圈住潮信，还有蜃境迤逦 洞箫幽幽，飘渺在夜的怀里 月渐渐升起，是海的眸 涌动着浅浅的琼花 绵延想你的距离 你如帆，飘过我生命的海 一桨柔波，一漾涟漪 留下不变的蓝 还有春暖花开，此时 ◎ ◎ ◎ 冬天的童话 闯进在那片心海 拾起三生石 打碎眸中那份宁静 于是，满山的积雪消融 山花烂漫，心乡 夜林守着星空 流萤挂着心爱灯笼 照出通往异域的路 足踝血迹斑斑 时间是月亮的泪痕 划过那片海 睡在过去的歌谣 和昨天重逢 ◎ ◎ ◎ 海风的眺望 画在海鸥洁白的裙裾 浪花的倾诉 藏在贝壳的怀里 海滩的疼 埋在深深浅浅的背影里 地平线回眸的瞬间 天空深深洞悉 留下千年叹息 此后 海的篇章 无装无饰 潮落潮起 页页镌刻着 海的心事 无色地澎澎湃湃 拥拥挤挤 ◎ ◎ ◎ 整个六月 我静静地坐在河边的柳树下 倾听你，蝉 这时我是鹅卵石 一块其貌不扬的石头 时间是晌午 炙热地凝望 聒耳的鸣叫和你一对蝉翼 注目你整个夏天 狂风乍起 雨线撒开大网 如果这种时候 你会悄然无声 雨珠顺着蝉翼和身体流下 最是美丽的六月了呵 六月的河，放荡不羁的河 蝉，你附在柳条上 垂于河面随风摇晃 向水中的鱼炫耀快乐吗 你也许不会懂得 那些树叶 没有抵达秋天就落下的含义 依旧是天蓝云白 在正午的阳光下 淤积已久的心事纷纷升华 抑或一个明净的空间 就没有过故事 好问一男生 8 楼主 3楼2013-7-26 操作 续抄几首：◎ ◎ ◎ 把云儿弯成金钩 钓着交织的海天 银河抖落一海碎金 涂抹熠熠闪烁的蓝底色 坐享海中一小块礁石的孤独 一个垂钓人在钓海 把自己钓成剪影 塑在不动的船 悠闲的皮划艇 欢歌笑语溢出 你却在为 钓到一条一两重的小鱼 笑呵呵 清晨 日日的潮落 你把路从海底涝出 傍晚 天天的潮涨 不见了你和那条坐老了的船 小巷里 蹲着卖鱼翁 唱着船...
书海拾贝主要是写什么啊嗯如果是手抄报的话，参照以下题目：走进书的海洋 扬起勤奋学习的风帆 书籍是巨大的力量 博览群书 神清气爽 求知秘诀-----读书 手不释卷 读万卷书 行万里路 好书伴我行 书香满校园 书海遨游 好书伴我成长 我爱读书 我的阅读小屋 读书茶座 读书沙龙 书海拾贝 我的读书故事 多读书 读好书 读书记趣 书中趣无穷 我读书 我快乐 以书为友 谈读书 小议读书 书---全人类的财富@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@内容：◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。
”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。
” ◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。
要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。
因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。
一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。
他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。
我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。
我的脑子不肯休息。
它在回忆我过去读过...
《书海拾贝》主要是写什么？1.《书海拾贝》主要是写： 《书海拾贝》是一本关于书的札记。
作者将自己多年海书的经历和对旧书场的观察研究总结整理，指出旧书刊的知识价值、艺术价值和收藏价值，展示珍贵图书和具有收藏价值的图书。
2.作者简介： 朱德全，1950年5月出牛于河南省焦作市武陟县。
历任战士、营部文书、团政治处保卫股干事、师政治部保卫科干事、副科长、科长。
1984年1月随铁道兵集体转业，先后在公安机关任剐处长、处长、副局长、局长、政委等职。
曾著《铁路建设公安保卫研究与实践》一书，由群众出版社出版。
3.作品赏析： 文章直白朴实，作者爱书之情跃然纸上，淘书和读书的乐趣也能给人深深的感染，而且能让读者对老一辈生活的年代多了一份了解。
4.作者后记： 我国有着悠久的历史和灿烂的文化，包括书籍在内的文化积淀广博而深厚。
新中国建立后，我国的文化产业快速发展，呈现勃勃生机。
改革开放以来，更进入了大发展、大繁荣的新时期。
各项文化事业快速发展，书刊市场繁荣兴旺，图书供应琳琅满目，读书活动蔚然成风，人们的文化生活丰富多彩。
我青少年时期图书匮乏，因此后半生对书有着特别的喜好。
新时期书市的繁荣、旧书市场的活跃深深吸引了我。
我常逛书市、书摊，乐此不疲地淘书。
淘书给我的业余生活增添了丰富的内容和无尽的欢乐。
退休之后，心清意静，常常以书为伴。
一本旧书，往往能勾起对往事的记忆，引发诸多遐想。
也许是有感而发，心中萌生一个想法：退休了找点事干，把淘来的书整理一下，找出其珍贵之处，写点东西，以尽绵薄之力。
整理、翻阅、写作的过程，能够起到活动筋骨，开动脑筋，防止懒惰懈怠，延缓衰老的作用，也算一种健康活动。
可此举并非易事，但爱书之心支撑着我。
我淘的书虽然只是浩瀚书海之一滴，但确有珍贵之处，不应把他们埋没在书架上，或当废品垃圾处理了。
出于对书所爱，我将过去写的几篇短文，重新找出来修改，并在网上查找资料核对。
好在文中所列书目都是自家藏书，垂手可取，如遇疑惑，顺手翻阅查看。
书稿一出，不免心中惶恐。
几篇“杂谈”，不成文体，定有不少不当或错误之处。
在此，郑重敬告读者，不当或错误之处，祈请批评指正。
...
星辰是什么意思“星辰”一词多义，其可作为宇宙中星星的总称、亦用在诗词文学中指代岁月、辉煌的灯光。
在道教语，用“星辰”一词指代头发。
语出《书·尧典》：“历象日月星辰。
”1. 星的通称。
《书·尧典》：“历象日月星辰。
”元 宗本《大都杂诗》：“万里星辰关上界，四朝冠盖翊皇图。
”秦牧《艺海拾贝·文学艺术与自然科学》：“譬如天上的星辰，看起来令人眼花缭乱。
”2. 指岁月。
唐孟郊《感怀》诗之三：“中夜登高楼，忆我旧星辰。
”3. 喻辉煌的灯光。
唐杜甫《奉送魏六丈佑少府之交广》诗：“新欢继明烛，梁栋星辰飞。
”仇兆鳌注：“星辰，指梁上之灯。
”4. 犹言流年。
《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》：“求神占卦，有的说星辰不利，又触犯了鹤神，须请僧道禳解。
”参见“星宿”。
?5.道教语。
指头发。
《云笈七签》卷十七引《太上老君内观经》：“眼为日月，发为星辰，眉为华盖，头为崐崘。
书海拾贝手抄报题目：走进书的海洋 扬起勤奋学习的风帆 书籍是巨大的力量 博览群书 神清气爽 求知秘诀-----读书 手不释卷 读万卷书 行万里路 好书伴我行 书香满校园 书海遨游 好书伴我成长 我爱读书 我的阅读小屋 读书茶座 读书沙龙 书海拾贝 我的读书故事 多读书 读好书 读书记趣 书中趣无穷 我读书 我快乐 以书为友 谈读书 小议读书 书---全人类的财富@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@内容：◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。
”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。
” ◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。
要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。
因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 凿壁偷光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。
一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。
他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。
我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。
我的脑子不肯休息。
它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想...
星辰是什么意思“星辰”一词多义，其可作为宇宙中星星的总称、亦用在诗词文学中指代岁月、辉煌的灯光。
在道教语，用“星辰”一词指代头发。
语出《书·尧典》：“历象日月星辰。
” 1. 星的通称。
《书·尧典》：“历象日月星辰。
”元 宗本《大都杂诗》：“万里星辰关上界，四朝冠盖翊皇图。
”秦牧《艺海拾贝·文学艺术与自然科学》：“譬如天上的星辰，看起来令人眼花缭乱。
” 2. 指岁月。
唐孟郊《感怀》诗之三：“中夜登高楼，忆我旧星辰。
” 3. 喻辉煌的灯光。
唐杜甫《奉送魏六丈佑少府之交广》诗：“新欢继明烛，梁栋星辰飞。
”仇兆鳌注：“星辰，指梁上之灯。
” 4. 犹言流年。
《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》：“求神占卦，有的说星辰不利，又触犯了鹤神，须请僧道禳解。
”参见“星宿”。
? 5.道教语。
指头发。
《云笈七签》卷十七引《太上老君内观经》：“眼为日月，发为星辰，眉为华盖，头为崐崘。
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书海拾贝手抄报内容题目：走进书的海洋 扬起勤奋学习的风帆 书籍是巨大的力量 神清气爽 求知秘诀-----读书 读万卷书 行万里路 好书伴我行 满校园 书海遨游 好书伴我成长 我爱读书 我的阅读小屋 读书茶座 读书沙龙 我的读书故事 多读书 读好书 趣 书中趣无穷 我读书 我快乐 以书为友 小议读书 书---全人类的财富@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@内容：◎嚼辣椒驱寒 先生从小认真学习。
少年时，在读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章.他立即拿到街头卖掉，然后买了几本书，又买了辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的。
◎苦读成才 睡三脚床小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的。
◎之一的，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。
”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。
” ◎曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕。
”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一就加班加点搞突出。
要想获得成功，必须，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。
因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 抄书 相声只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
吃书 有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
救书 世界对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 汉朝时，少年时的，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个，有很多。
一天，匡衡卷着铺盖出现在门前。
他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了的丞相，成为西汉时期有名的学者。
的读书方法 的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。
我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。
我的脑子不肯休息。
它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。
” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。
这样有许多好处： （1）不受条件限制，可以充分利用时间。
巴金列举了两个例子：一个是期间，长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，”一类的句子。
当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回...
人教六年级上学期语文轻叩诗歌的大门综合性学习资料综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划一、阅读单元导语，激发学习兴趣1.引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2.学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]5.明确建议，突出活动重点。
（1）指名读“活动建议”。
（2）汇报读懂哪些要求。
（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。
）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。
（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6.学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7.学生分组讨论活动计划。
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。
）三、讨论交流，修改完善活动计划1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3.小组根据评议，修改完善活动计划。
三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【评：教师引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。
学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。
】诗海拾贝 阅读材料《诗经·采薇》 《春夜喜雨》一、教学目标：1.阅读诗歌，大体把握诗意。
2.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3.养成自主、合作的学习品质和习惯。
二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
培养学生的再造想象和创新思维能力。
三、教学准备：多媒体课件四、教学设计：一课时四、教学过程：一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。
今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗，质疑1.出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
2.学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3.学生质疑。
三、引导学生根据搜集的资料自学1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。
怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。
）2.自学。
四、引导学生小组内合作学习同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。
如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。
3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。
4.抽生谈谈诗的大体意思。
六、创设情境，加深感悟，引导读背1.播放多媒体课件。
生想象当时的情景。
2.师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
3.学生根据自己的理解自由练习朗读。
4.指名读，师生互读，读后评议，齐读。
七、总结学习方法自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字九、背诵这首五言律诗。
十、布置作业，拓展学习搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》教学目标：1.引导学生凭借注释，借助工具书有感...