诗词对于文化教育的意义 诗词的文化意义

学习古诗文的意义与作用

学习古诗的意义： 第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。

古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。

在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。

同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。

古人云：不著一字，尽得风流。

即是这个道理。

第二，可以培养学生的创造性思维。

古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。

学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。

这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。

这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。

第三，能使学生受到美的熏陶。

古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。

“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。

因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。

对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。

通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。

教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。

第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。

古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。

它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。

同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。

学习古诗文的好处 1学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。

在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。

2古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。

3在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。

4背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。

要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。

5学习古诗文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。

学习古诗文的?作用 古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对他们的成长具有重要作用。

正高中语文学科中，古诗文占很大的比例，在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。

古诗文教学不仅能给学生提供丰富的文学素材，还能有效锻炼学生的思维能力。

求助,有教育意义的诗句有哪些

《锄禾》 李绅 锄禾日当午①，汗滴禾下土②。

谁知盘中餐③，粒粒皆辛苦④。

注释 ①锄禾日当午：锄，锄草。

禾，禾苗。

日当午，到了中午，太阳当头照着，是一天中最热的时候。

②汗滴禾下土：一滴滴的汗水滴落到禾苗下面的泥土里。

③谁知盘中餐：盘，这里指碗。

餐，这里指饭食。

④粒粒皆辛苦：粒粒，每一粒。

皆，“都”的意思。

辛苦：辛勤、劳苦。

金缕衣 （杜十娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

1、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；2、任凭弱水三千，我只取一瓢饮；3、君生我未生，我生君以老；君恨我迟生，我恨君生早；4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；5、莫等闲，白了少年头，空悲切；6、天若有情天亦老，人间正道是沧桑；7、问渠那得清如许，为有源头活水来；8、落红不是无情物，化作春泥更护花；9、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心；10、去年花里逢君别，今日花开又一年；11、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；12、花开堪折直须折，莫待无花空折枝；13、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；14、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；15、我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才；16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；17、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱；18、操千曲而后晓声，观千剑而后识器；19、察己则可以知人，察今则可以知古；20、臣心一片磁针石，不指南方不肯休；21、登山则情满于山，观海则意溢于海；22、落红不是无情物，化作春泥更护花；23、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；24、奇文共欣赏，疑义相与析；25、穷则独善其身，达则兼善天下；26、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；27、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功；28、世事洞明皆学问，人情练达即文章；29、试玉要烧三日满，辨材须待七年期；30、书到用时方恨少，事非经过不知难；31、水至清则无鱼，人至察则无徒。

荀子劝学篇：君子曰：学不可以已.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水.本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣.故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也.干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也.诗曰：“嗟尔君子，无恒安息.靖共尔位，好是正直.神之听之，介尔景福.”神莫大于化道，福莫长于无祸.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也.登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河.君子生非异也，善假于物也.长歌行 （汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞.阳春布德泽，万物生光辉.常恐秋节至，焜黄华叶衰.百川东到海，何时复西归.少壮不努力，老大徒伤悲.宋代诗人刘过写过一道题为《书院》的“劝学诗”：“力学如力耕，勤惰尔自知.但使书种多 ，会有岁稔时.”该诗是说勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.学习如等山，步步要争先.一时不前进，就要落后边.

古代诗歌中有教育意义的名句？

莫等闲，白了少年头，空悲切--岳飞谁道人生无再少？门前溪水尚能西，休将白发唱黄鸡--苏轼少壮不努力，老大徒伤悲。

光阴易老学难成，一岁光阴不可轻。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

--《金缕衣》

学习古诗词,对孩子有什么重要的意义？

简说意义，＂读史书使人明智，读诗书使人灵秀。

＂学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。

学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。

一首好诗就是一位良师益友。

学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。

其实诗的好处，是终生受用的。

中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。

那些不够好的早就淘汰了。

所以读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。

”即是在贫困卑贱的地位之中，还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。

内心有一种平静，不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。

“幽居靡闷”是说，当一个人幽静地独处，就是没有朋友，也没有烦闷，有诗作为伴侣。

古人说“尚有古人”，就是说当读古人的诗的时候，古人都变成了朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在眼前，就不会烦闷。

生活出现不幸，把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当把悲哀变成一首诗的时候，悲哀就成了一个美感的客体，悲哀忧愁可以借着作诗消解了。

所以读诗词有莫大的好处。

诗言志、歌咏言，正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中，于诗词中有了自己的感受。

感受到了唐·王勃：“穷且益坚，不坠青云之志。

”之精神，感受到唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

”的境界。

诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变性格，使人能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，重新认识生活，感悟人生。

从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。

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谈谈古典诗词对当代人或当代社会意义和价值100字左右

古典诗词在当代人的精神生活及当代的文化建设中的重要作用，从根本上说是由其巨大的思想价值及其无与伦比的艺术价值决定的。

世界上几乎任何一个民族，任何一种语言，都有他们的诗歌，但不同的民族，诗歌的发展程度是不同，诗在不同民族的精神生活中的比重也是不同的。

世界上的许多民族的诗歌，都长期处于原始的、自然的发展阶段，真正高度发达的诗歌艺术，是以高度发展的文化为基础的。

当然文化的发展也不一定必然促使诗歌的发展，其中必须有适宜于诗歌的文化因素。

这样来看我们中国古代的文化，其适宜于诗歌发展的因素，是极其丰富的，举其大端，如礼乐文明的崇尚、山水审美活动的兴盛、文官制度与科举考试，无不是促进诗歌艺术长期的繁荣并高度发展的重要因素。

我国的诗歌，早期的成绩就十分辉煌，有《诗经》、楚辞、汉乐府诗三大系统，作为后来文人诗歌的源头与母体。

魏晋时期，进入高度自觉的文人诗发展的时期，从此一直到近代，以文人为主体的诗歌系统，一直在连续发展，其历史之长，诗人之多，诗歌对整个社会文化影响之深，的确是举世罕见的。

这样造成的古典诗词艺术，其审美价值之高，自然无需论证。

文化与文学的历史既然是无法割断的，则作为中华传统文化之精华的诗词在当代人精神生活中的重要性，自然也毋庸争议的。

虽然，五四以来，出现了新诗的创作，其成就也堪称辉煌，但对于更多的大众甚至在知识分子群中，古典诗歌仍然在人们的诗歌欣赏与陶情治性乃至社会交际中占有主要的地位。

用一个比较通俗的说法，也就是说，当代人对古典诗词，仍有很高的需求。

关于教育的诗句

增强民族自豪感和自信心。

其次，可以接受优秀文学熏陶、做中国人、做胸怀壮志的现代中国人奠定良好的基础，对人格塑造、传统美德的形成，提高审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。

第三我们认为在进行古典文学教育具有重要意义。

首先，为培养孩子今后做人，可以了解中华民族灿烂文化，加深对祖国五年年文化认识、情操的陶冶有不可替代的作用...