国学诗词歌赋呈现的人生价值观 人生价值观测试

人生观价值观的诗歌

1、《热爱生命》我不去想，是否能够成功，既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。

我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。

我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。

我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命， 一切，都在意料之中。

2、《走向远方》是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。

走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。

学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。

学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。

我们学着对待流言。

学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”， 这便是我们的大勇，我们的修养。

我们学着只争朝夕。

人生苦短，道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光， 我们不停地走着， 不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方，从少年到青年，从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。

3、《嫁给幸福》有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾 甘愿做烈火的俘虏 摆动着的是你不停的脚步 飞旋着的是你美丽的流苏 在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦 只知道确定了就义无反顾 要输就输给追求要嫁就嫁给幸福4、《感谢》让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 5、《如果生活不够慷慨》如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足给予是一种快乐6、《山高路远》呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越不是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山7、《倘若才华得不到承认》倘若才华得不到承认与其诅咒 不如坚忍在坚忍中积蓄力量默默耕耘诅咒 无济于事只能让原来的光芒黯淡在变得黯淡的光芒中沦丧的更有 大树的精神飘来的是云飘去的也是云既然今天没人识得星星一颗那么明日何妨做皓月一轮8、《假如你不够快乐》假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么 还要栽培苦涩打开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落走向生命的原野让风儿熨平前额博大可以稀释忧愁深色能够覆盖浅色9、《跨越自己》我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己10、《挡不住的青春》曾经有过那么多的惆怅，想起往往令人断肠，我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。

岁月无声的流淌，可是有谁愿意总是迷惘？我要飞翔，那么有没有人为我鼓掌？我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！11、《只要明天还在》只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来12、《旅程》意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟 晚来风急地垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己13、《我微笑着走向生活》我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！

简述国学的当代价值

一、什么是国学 所谓国学，其实是一门中国固有的传统思想文化学说及其研究的学问。

对它进行研究所 产生成果也算在国学范围之内，这在学术上来讲是这样划分的。

国学有广义和狭义之分。

广义的国学是一切中国固有的思想文化学说，中国固有的风俗习惯，中国自己所产生的天文易经，方术、巫术、烹饪、医学-0.html target=_blank class=infotextkey>中医学、艺术戏曲等等这些都是国学的范畴，这是广义的国学。

今天我们讲的国学是狭义的国学，就是中国传统的思想文化学说，主要是指意识形态、价值形态以文史哲经为主要载体，这些就是中国的传统思想文化学说。

在这新的文化条件下，一般将国学等同于儒学而提倡普遍的读经，或将国学理解为中国传统文化而大力宣扬传统文化知识，或将国学涵盖中国一切传统学术而继承国粹。

中华五千年的文明，源远流长，生生不息，一脉相承，堪称不朽。

其中传统文化之功不可没。

中国传统文化中有一套合理的核心价值观，是它让中华民族充满生机和活力。

离开它，就不能叫中国文化，不能叫国学。

国学代表了中国浩瀚五千年文明积淀中的核心价值，代表了中国文化博大精深的精神成就。

国学中主体是儒学，如果说国学是条河流，儒学就是主流，国学是一棵树，儒学就是主干，儒学是东方最有价值的知识系统，以至于在某种意义上说它是国学的代名词。

二、国学的特点和当代价值 在今天这样一个全球化时代，复兴中国传统文化是极其重要的一环，没有这一环中国不可能有新的文化建设，因为是无根之木，无源之水。

没有强大的中国特色的文化软实力，未来的中国是难以屹立于世界先进民族之林的。

所以，弘扬传承中国的国学文化其重大意义就在于此。

今天就国学的当代价值及意义，我主要从五个方面来谈谈自己的认识和体会。

第一，重振国学必然对唤起文化自觉，恢复文化自信，增强民族凝聚力，弘扬中华传统 思想文化具有重要的历史意义。

一个国家民族之所以区别于其他民族，并不在于这个民族的地域、肤色等等先天的因素，也不在于这个国家民族的社会制度和经济发展的后天因素，而是主要在于这个民族自己的历史文化传统。

中国的历史文化传统造就了中国人，是中华民族的根本之所在，是我们中华民族的根和魂。

第二，重振国学对挖掘国学的当代价值，提高国人的道德水准，提高个人的文化素养，提高国民的精神生活水平，建设和谐社会具有重要的现实意义。

中国传统历史文化，特别是 作为主流的儒家思想，一向重视人的培养和规范，目的是把人训练成为有良心，有道德，有思想的人，成为一个对国家民族社会以及家庭有责任感和义务感的人并由此形成一系列的道德准则和伦理规范。

这是儒家所追求的最高境界，历代优秀的儒家都把理想人格作为自己修身的首要追求。

第三，重振国学对促进马克思主义中国化，完善中国特色的社会主义体系具有重要的理 论意义。

马克思主义中国化是一个历史过程，也是一个既有继承，也有创新的过程。

继承是以马克思主义普遍原理与中国实际相结合的实践过程，进而进行理论升华的过程，也是把马克思主义的基本原理与中国历史文化相结合的理论化过程。

这样才能形成具有中国内容，中国气派，中国特色和中国语言所表述的中国化马克思主义。

第四， 重振国学对增加我国文化竞争力，提升国际影响力具有重要实践指导意义。

文化是核心竞争力和软实力的重要组成部分，中国传统文化当中有许多普世价值的思想和主张，犹如璀璨的明珠闪耀在人类的天空当中，比如说“己所不欲，勿施于人”、“中庸之道”、“天人合一”、“和而不同”等等重振国学不仅是政治经济文化协调发展的需要，而且也是应对日趋激烈的国际竞争，增强综合国力， 实现中华民族伟大复兴的需要，我们没有任何丝毫理由不去继承，不去推动，不去发展优秀的传统文化。

第五，重振国学对于我们治国理政具有重要的借鉴参考意义。

国学在新世纪对治国理政具有重要的借鉴意义。

最保守的一种说法，中国的国家文明至少有四千多年历史。

在这四千多年历史当中，中国治国安邦的学术研究也至少走过了四千年，在中国古代博大精深的学术体系当中，治国安邦的学问应当是地位最为尊崇的，是内容最丰富的一个学问。

人之际通古今之便，其治国安邦的理念无一例外的构成了他们思想体系的主要脉络，从来都是一种人文精神，也从来都是经世济用的正道。

中国丰富多彩的治国理念，中华民族的治国实践和政治智慧，实在是一种巨大的宝藏。

从中国历史来看，凡是和的时代，都是充满生命力和创造力的时代。

三、科学认识国学价值 从现有资料看，梁启超应为20 世纪“国学”概念的最早提出者。

作为“西风东渐”的应对物，国学是一个与西学相对的概念。

国学最基本的性质，是中国传统学术；国学的研究对象，是中国传统文化；国学的主体研究方法，是形成于中国本土的传统研究方法。

20世 纪前期的国学，既具有传承中国固有学术文化薪火的性质，又显示出强固本体，吸纳体， 拓宽屋宇，再臻新境的开放性特点。

20 世纪40 年代以后，“国学”一词渐不流行。

国学的研究工作，固然从未中断，且不无拓展与深入，但总的态势不够张...

学习国学有什么现实意义？

国学象征着一个国家的文化，你可以去看看国学大师翟鸿燊老是的讲座_国学启蒙课教学试步0、关于国学和国学启蒙1、国学的范围一个最低限度的国学书目（胡适）自序：这个书目是我答应清华学校胡君敦元等四个人拟的。

他们都是将要往外国留学的少年。

很想在短时期中得着国故学的常识。

所以我拟这个书目的时候，并不为国学有根柢的人设想，只为普通青年人想得一点系统的国学知识的人设想。

他先是列了100多部书，后经要求删了又删，说下面这些书就不能省了：《书目答问》《法华经》《左传》《中国人名大辞典》《阿弥陀经》《文选》《九种纪事本末》《坛经》《乐府诗集》《中国哲学史大纲》《宋元学案》《全唐诗》《老子》《明儒学案》《宋诗钞》《四书》《王临川集》《宋六十家词》《墨子间诂》《朱子年谱》《元曲选一百种》《荀子集注》《王文成公全书》《宋元戏曲史》《韩非子》《清代学术概论》《缀白裘》《淮南鸿烈集解》《章实斋年谱》《水浒传》《周礼》《崔东壁遗书》《西游记》《论衡》《新学伪经考》《儒林外史》《佛遗教经》《诗集传》《红楼梦》总而言之，“国学”应该包括中国数千年沿传的优秀文化：经史子集、诗词歌赋、对联成语、琴棋书画、民歌民谣以及稍后进口的溶入这条长河中的印度佛教和西方文化。

2、我所理解的国学启蒙1）让学生对祖国的语言文字及其奇妙组合有一定的了解然后，真正喜欢上祖国的语言文字。

2）引导学生入祖国传统优秀文化的大雅之门，乐意并努力自找门路“登堂入室”。

3）启发引导学生崇拜文化，去浮躁，趋平静。

4）帮助学生完成早期（十三岁前）文化积淀，以利终身。

5）尽可能多地培养一些不仅有知识而且有文化的“小君子”。

一、国学启蒙课的意义1、“成匠”与“成名”、 成“家”凡是被称作“家”的，绝大多数都有深厚的文化底蕴。

钱三强、钱学森、苏步青、华罗庚、张大千、黄永玉、……没有深厚的文化底蕴，只能做匠，就算机缘际会，匠中的能工巧匠可能会成名甚至红极一时，但也还是匠。

匠求技，家求道，庄子借庖丁的嘴说：“臣所好者，道也，进乎技矣。

”说的就是这区别。

2、国学是真正意义上的素质教育的一部分，是人文方面的综合素质关于“哲学是自然科学与社会科学的结晶，是自然科学和社会科学的概括和总结”。

国学中的诸子思想都是有独到之处的哲学思想，它能培养人的人文综合素质。

素质好的人还怕考试或竞赛？3、国学治本而非治标“不是教你治病的，是告诉你怎么才不生病的。

”国学启蒙不是教孩子近期考高分的，而是帮助孩子一生站高处的。

二、国学启蒙课教些什么（每周四课时，每学期安排15周共60课时）一年级：增广贤文 朱子家训 弟子规 三字经 神话寓言典故40则（原文） 幼学琼林 历代诗60首 成语600个 常用字字理30个二年级：名贤集 千字文 龙文鞭影 论语 孟子 大学 中庸 山海经 训蒙骈句历代诗词120首 成语900个 押韵及平仄常识 常用字字理60个三年级：易经 老子 庄子 墨子 礼记 百喻经 历代诗词120首 成语900个 笠翁对韵 对联常识 常用字字理90个四年级：鬼谷子 孙子 墨子 荀子 韩非子 吕氏春秋 历代诗词120首 成语900个 诗词格律常识 字族60组五年级：尚书 左传 国语 战国策 史记（本记、世家及列传节选） 资治通鉴（故事原文） 宋后名人传记（原文节选） 历代诗词120首 成语900个 字族60组六年级：论衡 梦溪笔谈 徐霞客游记 本草纲目（节选） 人间词话 阅微草堂笔记 聊斋志异 历代赋30篇 历代诗词120首 成语900个三、目前国学启蒙课的基本状况背“孩子们，跟我念！”装装样子，摇头晃脑穿古装之类；装排场，配古乐、百十人齐上，手之舞之，足之蹈之。

总比不学好，但真的“随着时间的推移和个人的成长会慢慢理解和感悟”？背景和条件变了：交通、玩法、负担、规矩。

所以《吕氏春秋?察今》中说：世易时移，不跟着变只会闹笑话。

四、我们是这样进行国学启蒙教育的“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也。

” 讲——尽量紧密结合学生的知识基础、生活经验和和社会现实，深入浅出。

问1：“学而时习之”怎么会“不亦说（悦）乎”？复习多枯燥啊！答：我读过好几遍《西游记》第一遍觉得好玩，第二遍发现怎么许多妖怪都和神佛菩萨有关？第三遍发现原来玉皇大帝是会派猴子去看管桃子的大领导……你们说值得“说（悦）”吗？……问2：有朋自远方来，为什么值得“乐”？回答低年级学生：有小朋友老远来陪你讨论作业，进行口语对话，比赛背诗词，值不值得“乐”？回答中年级学生：学习交流是一件对双方都有益的事，你会一个题，他会一个题，他教你你教他，每人就会两个题，不像换铅笔两人一交换还是每人只有一支笔。

回答高年级学生：学而无友，孤陋寡闻。

为什么“人不知而不愠”就是“君子”？“君子”指的是有涵养有知识的人。

回答低年级学生：一个你也会回答的问题，老师不叫你回答而叫别人回答了，你也不计较，你就是个小君子。

回答中年级学生：学校挑选人去参加某项比赛，这本是你的强项却没选上你，你也不生气，你就是个君子。

回答高年级学生：怀才不遇的...

汪国真人生观价值观的诗歌？

1、《热爱生命》我不去想，是否能够成功，既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。

我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰， 就勇敢地吐露真诚。

我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。

我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命， 一切，都在意料之中。

2、《走向远方》是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。

走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。

不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。

学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。

学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。

我们学着对待流言。

学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”， 这便是我们的大勇，我们的修养。

我们学着只争朝夕。

人生苦短，道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光， 我们不停地走着， 不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方，从少年到青年，从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。

3、《嫁给幸福》有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾 甘愿做烈火的俘虏 摆动着的是你不停的脚步 飞旋着的是你美丽的流苏 在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦 只知道确定了就义无反顾 要输就输给追求要嫁就嫁给幸福4、《感谢》让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界 5、《如果生活不够慷慨》如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足给予是一种快乐6、《山高路远》呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越不是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山7、《倘若才华得不到承认》倘若才华得不到承认与其诅咒 不如坚忍在坚忍中积蓄力量默默耕耘诅咒 无济于事只能让原来的光芒黯淡在变得黯淡的光芒中沦丧的更有 大树的精神飘来的是云飘去的也是云既然今天没人识得星星一颗那么明日何妨做皓月一轮8、《假如你不够快乐》假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么 还要栽培苦涩打开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落走向生命的原野让风儿熨平前额博大可以稀释忧愁深色能够覆盖浅色9、《跨越自己》我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己10、《挡不住的青春》曾经有过那么多的惆怅，想起往往令人断肠，我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。

岁月无声的流淌，可是有谁愿意总是迷惘？我要飞翔，那么有没有人为我鼓掌？我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！11、《只要明天还在》只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来12、《旅程》意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟 晚来风急地垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己13、《我微笑着走向生活》我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！

人生哲理诗词歌赋

你好，希望我的回答对你有所帮助！李白的 蜀道难 将进酒 都是写出世精神的经典，非常适合用来忽悠那些爱出世的知识分子杜甫的 春望（国破山河在）以及其他系列诗歌，则很容易用来忽悠那些具有爱国精神的知识分子李商隐 柳永等人的情诗适合用来欺骗纯情小姑娘。

实在太多了建议楼主买本唐诗三百首、宋词选翻着用PS：其实这个诗词歌赋别人都用老了。

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如果楼主不是真的要穿越回古代的话，还是不要用这些好呢

赞美国学的诗词

随着读书的增多，才知道自己所能背诵的那几首唐诗和宋词，只不过是沧海一粟罢了。

于是，使疯狂地买起有关的书籍来。

直到今天，仍不改对唐诗对宋词那一份痴迷和眷恋。

每当月照庭院或雨打纱窗，从床头柜上随手拿过一本，低声读将起来，感觉琅琅上口，满口清香。

想像那月照唐朝雨落宋朝，该是怎样的意境啊！ 感谢诗歌。

感谢她们使那些古代大师们不朽的艺术和精神，千百年来得以源远流长。

走进唐诗宋词，就是走进一个神奇迷人的王国。

那是一个人类精神之花全面盛开的季节。

我们的大师从一张薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的子昂，清朗雄健的王之涣，闲静谈远的孟浩然，飘逸豪放的李白，沉郁顿抑的杜甫，清扬畅丽的白居易，奇诡璀璨的李贺，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游…… “远上寒山石径斜，白云生处有人家”，恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。

我坐上一辆古旧的马车，“吱吱呀呀”而去，驿道两边是一片火红的枫叶，把我的双也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼？“小令樽前见玉箫，银灯一曲太妖娆。

歌中醉倒谁能恨？唱罢归来酒未消。

”夜色已深，打更人在窄窄的街衢上越走越远，而红楼之上酒兴正浓。

箫是那精精致致的玉箫，灯是那华华贵贵的银灯，音乐在身边流淌着，心爱的人儿跳着欢快的舞蹈，叫我怎么不想再不一回多情的公子？ 独爱诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗歌意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂。

可与之携手同游，可与之相对品茗。

无论是“千树万树梨花开”的“胡天八月”，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈，无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在有“暗香盈袖”的黄昏，或笑、或泣，或长歌、或短叹，或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘。

在中学校园里读晏殊：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大脑中一片空白。

今天，在经历了一些世事之后，再来读它，便渐渐悟出一些意蕴来。

想当年，晏殊徜徉在小园的香径上，借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它？又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去品味去咀嚼它？我想，这就是所谓的沧桑了，这就是所谓的历史了，这就是所谓的缘份了。

我还觉得，这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上。

相反，它是人对生命的自我意识。

它教会我更加珍惜生命，理解生命，更加热爱生活。

现代社会的飞速发展，许多事物正在不断地遭受抛弃。

对物质的狂热追求，使心灵愈来愈贫穷。

面对今天的生活，我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、人口爆炸、腐败蔓延、生态失调……人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转…… 好不容易觅个闲时，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影之中超越现实，进入那个理想的古朴纯美的世界，灵魂便找到了一个临时的寓所。

有时候，我们是多么向往那种生活啊：归隐于一片“层上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，在燕子对月亮的喃喃细语中，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。

或者置身于一间“深深深几许”的庭院，绿柳如烟，院门萦雾，枕一帘幽梦，带半身闲愁，想想那些风花雪月的事情……作为渗透着人文精神的唐诗和宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人的心灵产生共鸣。

她也必定使我们在人生的路途上投去怀旧的一瞥。

弘扬国学,传承国粹的诗词歌赋有哪些

国历沧桑五千年学海浩瀚无际边经卷保护责任重典籍逸失最遗憾我亲爱的祖国祖国啊，我为你自豪（诗词）当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳。

历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。

一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了！当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，人民扬起了头颅，全世界都看到了，中国人民从此站起来了！这历史凝聚了宏伟，尽情地涂染十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。

辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章，人民自豪地指点江山。

苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦由衷地欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强。

讴歌我们的历史，有盘古开天辟地的神话，迸发出生命的光芒。

讴歌我们的历史，有四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上。

讴歌我们的历史，有老子孔子的圣明，几千年文明的圣火把我们照亮。

讴歌我们的历史，丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的故乡。

讴歌我们的历史。

那狼烟里冲杀出，兵马俑威武的阵容。

讴歌我们的历史，那雄伟中耸立着，万里长城的刚强。

……讴歌我们的历史，千万年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壮，那东亚病夫百年耻辱的帽子，终于被我们抛到了太平洋上，我们实现了重整河山的梦想。

五十四个春秋，锦绣大地神采飞扬。

五十四个春秋，江山如画诗意酣畅。

五十四个春秋，轰隆的铁牛梳理着田野的歌喉，翻卷出丰收的喜悦与欢唱。

五十四个春秋，贫油的国土拱起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋中。

五十四个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。

五十四个春秋，“两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空。

五十四个春秋，人民的军队威武雄壮，捍卫祖国的江山铁壁铜墙。

五十四个春秋，人民驾驭改革的春风，实现中华民族伟大的复兴。

……跨越我们的未来，在这片神圣的土地上，勃发出震惊世界的力量，光荣和自豪焕发出辉煌的容光。

祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。

祖国啊，我为你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌发了腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！2.祖国的十月（歌颂祖国诗歌）祖国啊！这诗意的名字弥漫着您的每一个季节那是羽白色的鸽子 在蓝天下唤醒了十月的第一个早晨啊！祖国 我爱您爱得太深太久……十月啊！我的祖国请赐给我一束火炬吧我追随你的脚步让每个梦境都滴着甜蜜让所有的歌喉都沾满金色的音符临摩你的日子——请为我铺开满天的彩霞我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力最初的十月 总是如热泪落花沾满回声共和国的跫音走过你的心田延伸到最激昂澎湃的旋律在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿岛你是一朵可供我踏着节拍上升的红云无论山川、维谷、田畴、小径、苍海无数次失败和成功使十月更加饱满啊！祖国……十月的王冠为谁而戴？十月的第一个早晨 在天安门前我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震响我追忆汉白玉雕上那些历史的声音思绪已变幻飞舞的云彩万里的江山怎能不熏陶我美好的品格和操守？！上升的十月 已千帆竞发还有我的歌唱 我的祖国幻化成一群高翔的白鸽振翮不已振翮不已……3.我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！4.歌颂祖国的诗歌 -祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊 我亲爱的祖国 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 —— 祖国啊！ 我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的...