学校开展诗词大会意义 中国诗词大会的意义
收藏此文 2020-12-11 13:02:29 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：诗词 古诗词 汉语 中国 学生 | 阅读:
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运用文化传承与创新的知识分析举办诗词大会的意义可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。5学习古诗文，尤其那些名篇。3在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成
5学习古诗文，尤其那些名篇。
3在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习。
在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷、哀而不伤的诗教。
正高中语文学科中，古诗文占很大的比例，在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设。
2古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，这对他们的成长具有重要作用学习古诗文的好处1学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。
学习古诗文的作用古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。
4背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。
要继承温柔敦厚、乐儿不淫...
中国古诗词大会的图标的意义中国古诗词大会的图标，图的上方是一轮圆月，下方是一片海洋；圆月中左边是一书卷（书轴），右边是月牙、祥云，右上角是一方印章。
寓意：①体现“海上生明月，天涯共此时”的意境；②中国诗词如海洋浩瀚无边，神奇奥妙；③中国诗词文化源远流长；④共赏一轮明月，同吟中国诗词。
若你校举办诗词大会,写一个开场白（冀）书童几至长江岸处，绿红掩映琼流。
烟花追逐叶扁舟，绸罗泛画舸，风雨打水柔。
浪推玉起田收。
看披蓑回顾，垂杆回顾，也遇着商船回顾。
水浒荷翠苇高人，丁香梨桃有百树。
寻幽多岐路，探花何择路，尽伤，跌倒因险路，既来不怕草中蛇，更看着飞鹰捉兔。
莲花不在瓶中插，梅蕊虽开逐水流。
北柳参差黄变绿，西门惨淡紫无柔。
日来寂寞喧嚣处，月照模糊艳丽楼。
歌舞之人终去也，柏松合抱罩坟头。
桃梨春日开无数，童子渔夫，不赏皆劳做。
几刻光华重又暮，归家闻见风吹树。
官人大院深如库，主子丫鬟，总怕容颜素。
不日人无香散去，化成尘土谁人顾！其七，隋唐演义红尘模特摆罗裙，宇宙豪华有气氛。
有胆堪将天帝骂，无心岂让海棠薰。
虽然得贵终无迹，但是遗香也是君。
即便野书言野趣，如斯难尽写全文。
承古千年文化，传今三岁书生。
犹将旧事每澄清，提起何人无敬？天意斯时难拒，忠臣那日真荣。
可怜上帝发虚声，直到临终不令！
中国古诗词大会的图标的意义李者也我之开者我之芳，不论蜂蝶作何想。
一花哪堪万客意，莫虑他人评而讲。
纵然观者如潮涌，春暮亦落随水淌。
世上若无人解吾，宁为孤芳以自赏。
【注】东湖山公园、亭榭楼坊、热带沙滩，供参考、曲桥风荷、静心园、樱花岛等、地势起伏、变化多端：孤芳文/、孤芳自赏，不论如何找到一首当代名家写的有关的唯美古诗词。
每到春天，园内百花竞放。
主要景点有小桥流水，天然氧吧，德阳后花园。
可游山避暑、赏花划船，有的成片群集，有的一枝独秀、俯瞰市貌，是一个极富自然野趣的林园、丹井流霞、竹林夜雨，位于德阳市旌阳区。
该县的大型公园之一，山清水秀，环境幽静、空气清新...
假如你是李华,你的朋友tom在学习中国诗词,你的学校将要举行诗...由诗词到文化信息曾子儒说，中国诗词博大精深，学无止境，是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
参加《中国诗词大会》，是“陶陶然乐在其中”。
7岁时，在一本世界地图上，曾子儒看到了中国，从此开始通过网络、书籍了解跟中国相关的一切。
2016年，曾子儒参加“汉语桥”大赛，获得欧洲冠军、全球亚军和最佳风采奖。
“如果你想了解中国和中国文化，必须学习中国古诗词。
”毛毅鹏说这是汉语老师告诉他的，让他印象很深。
他在本科上过《古代文学》课，从那时开始学习中国古诗词。
“我最喜欢李白的诗，喜欢他的《行路难》。
这首诗告诉我们，在遭遇挫折后也要保持乐观进取的人生态度和对理想的坚定追求。
”毛毅鹏说。
“我学习诗词是为了了解中国文化，因为诗词中包含着很多历史与文化信息。
”来自泰国的留学生刘玲玲第一次接触中国古诗词是在当地的华语学校上学时，“当时语文课有一节安排的是讲中国古诗，我觉得这个课很有意思。
”刘玲玲最喜欢的中国诗人也是李白，从她开始学汉语，便常常会重温李白的《静夜思》。
诗词虽美，挑战不易诗词虽美，对母语不是汉语的汉语学习者来说，学起来却很困难。
“中国古诗词的特点是具有声韵之美、含蓄之美和艺术张力，经常给人思想启迪，是古人留下来的宝贵财富，是中华文化的宝库。
所以很希望来华留学生能学习一下古诗词，了解我们的情感表达体系，感受我们的民族情感，也能给生活带来一些诗意。
”中国传媒大学文法学部汉语国际教育学院教师谭丽丽说，“但古诗词对于来华留学生来讲，学起来有难度。
尤其对汉语水平为初级的学生来说，理解诗歌中的内涵相对较难。
”谭丽丽表示，古诗词语言凝练、含蓄，无法只从字面上去了解其中所蕴含的思想。
这对来华留学生来说是一大挑战。
毛毅鹏对此表示认同：“古诗词太简练了，虽然这是一种语言之美，但没有语言的积累根本理解不了。
”刘玲玲也说：“当我真的学了中国古诗词之后才发现学习难度很大。
为了理解其中的内容，古诗词中每个字几乎都要先翻译成现代汉语，再翻译成泰语。
”好在她汉语基础不错，也对中国文化有所了解，理解起来相对容易。
对于如何学习古诗词，谭丽丽老师说：“我们只能根据学生的语言水平去安排教学内容，如果学生汉语水平高，就讲解得细一些，让学生理解诗词的意境和作者表达的思想感情。
对于汉语水平相对低的学生，就先讲解个大概，再让他们慢慢体会。
”融入日常教学之中无论难易，古诗词是留学生学习汉语的方式之一是共识。
目前在韩国做汉语教师的广西师范大学副教授刘香君说：“我给外国学生教诗词，不是从文学批评和鉴赏的角度出发，而是侧重语言学习。
比如《春晓》这首诗，主要是帮助学生掌握声调。
”谭丽丽希望语言水平较高的学生能理解诗词的意思和诗人的感情。
据她介绍，为了使来华留学生了解中国文化，中国传媒大学文法学部针对在华留学本科生，开设了《中国古代文学讲读》选修课。
该课程的对象是本科四年级学生，内容包括中国神话、《诗经》、楚辞、诸子散文、唐诗和宋词等。
“选这门课的学生不多，因为有一定的门槛。
来上课的学生一般都对诗词感兴趣或汉语水平比较高。
”谈到具体的上课方式，谭丽丽说，“一般先朗读文章，然后讲解内容。
在讲解过程中，会介绍诗人的情况，讲解诗词的意境。
”虽然中国传媒大学还没有为硕士留学生开设诗词课，但谭丽丽会在平时给学生们讲解古诗词。
“会讲诗词的形式和特点，也会配合节气讲一些诗，在清明节前，我给学生讲杜牧的《清明》，前段时间还讲了贺知章的《咏柳》。
”谭丽丽表示，“这种上课方式不会给学生压力，学生也比较容易接受，有助于提升学生学习诗词的积极性。
”在刘香君来看，“将诗词融入日常的教学之中”，效果最好。