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含“晓”的诗词

诗词接龙浅议诗词论坛中，诗词接龙这一新的写作方式正方兴未艾，各种形式的接龙方式出现在网络中，可谓五彩斑阑。

中华诗词论坛作为一具有重大影响且诗友众多以古典诗词创作为主要内容的大论坛，接龙这一崭新的艺术形式，正不断地在各版出现。

接之者日多，说明这一诗歌创作方式越来越受到吟友们的喜爱。

然而，从笔者所接触到的接龙情况看，论坛诗友中，还存在对接龙这一艺术形式不太熟悉的情况。

有的诗友不知道这一形式如何运用，使得一些所接之龙偏离了首倡者的轨道，出现了由一条变成无数条的局面，以致原龙无以下接的情况。

本文试就这个问题作些探讨，不当或不全之处，请朋友们指正：首先说说接龙的出现和兴起：接龙这一写作形式究竟起于何时，笔者未加考证。

有一点可以肯定，就是：这种形式，只有在信息化时代，只有在现代传媒已发展到互联网的时代，才有可能大面积出现。

试想一下，在通讯条件只能靠邮递往来，一封信得多少天才可到达对方手中，对方回信亦是多少天才能将所传信息返回，往去复来需十来天半个月还算是快的的时候，即使二者之间有接龙之诗，有接龙之想，一月之内不过二次三次，其影响只能在有限的范围里传播，其规模不可能形成气候。

只有在互联网的出现后，特别是众多论坛的出现后，才可使得分散于各地的诗词爱好者们有得以一聚的唱和平台。

这就才为接龙这种诗歌提供了激发创作热情的社会环境。

因了此，各种接龙活动的开展，方能应运而生。

下面，笔者不揣鄙陋，谈谈自己对接龙的一些认识：一，接龙的发起接龙活动，有时是组织者着意安排的，但大多数接龙是在偶然的机会激发下出现的。

在我们论坛，前者一般由各版管理者通过版群商定，由大家或首版指定一名组织者，或指定某一首诗（多为绝句，且多为七言绝句）作为接龙之龙头。

然后，各版主带头分而接之，使之延续下去；另一种情况是由于偶然出现的诗（亦多为绝句，且多为七言绝句），由一偶然读到该诗的吟友临屏即兴接而续之，后读诗友读之，觉得有趣，跟而再接之，一而再再而三，以至无穷，成为接龙。

这两种情况，都有可能使出现的接龙很好地延续。

有的倡导者，有时会为某一目的，设置一些时间规定，以便推进下一阶段的活动展开，如前不久秋水诗韵版的秋香舞会，便很好地运用这一方式成功地组织了一次诗词活动。

二，接龙的承接及用韵一般地说，在四句的七言中，每一句均可被接龙。

第一句作为首句，第四句作为结句，成为接龙对象的可能性最大。

第二句的接龙概率亦不低。

这里需要说明一下的，是第三句。

因为第三句不在韵脚上，因而，很多熟练的接龙手，在将此句作为接龙之首句的话，会自然地将对句（也即该接龙诗之第二句）巧妙地引回到首龙所用的韵脚上来，让所接之龙不离首龙所用之韵部，使之沿着首龙用韵的路线一直接下去，使后面跟接者循此道路，一条一条也即一环一环向下接，使接龙循首龙之韵一直运行，这样，一条龙接下去始终没改变运行方向，会大大激发诗友再接的兴趣。

若不然，如出现第二种韵的情况，再接者之注意力被分散，会出现无所适从的状况，使接龙活动受到影响。

这里还须提醒的是，即使用第一第二第四句作为接龙首句，仍需注意首龙的韵部。

目前多种韵书并存于诗词界，古体诗词创作习惯上用平水韵（包括《佩文诗韵》《词林正韵》及《词韵简编》），因而，用平水韵一般被默认。

而新韵（包括甚多，有的甚至以新华字典为韵书）也是目前古诗词写作时用到的，只是大家都会特别做个注明为“新韵”，这同样能为大家所接受。

接龙则不一样，接龙，其重要一条规则是要求所接之龙用韵与首龙相同，如用新韵，则所接之龙其神有散的可能。

再说，接龙用韵，限定得越窄，越能体现诗人驾驭文字的手段和水平，因之，也就要求跟原韵。

三，所接龙意旨取向接龙诗，按所受约束这一特征而言，它是一种命题性质的写作。

命题作文，我们都面临过。

有的命题，会列出一些条款，让该命题限制在一个特定的范围内，让作文者遵而笔之。

而接龙活动往往对接龙人下笔时之意旨取向无所规定。

不过，我们可以从习惯上来看这个问题。

据笔者接触能读到之接龙诗，归纳其意旨取向有如下几种：其一是顺所接龙之意而下笔，让自己的三句诗，成为被接之诗诗意的深化或扩张；这种诗作比较多，相对而言，取这种意旨而接，便于思路的展开，便于诗意的凝集；取此种接龙意向，多选取前诗未能涉及的某一角度，或选取某一未被前诗所言及的方面，以完成自己的创作。

将之变成自己的作品。

其二是以旁出之意而接。

此种接法全然不顾所接诗意，仅以接句安在自己的诗上，另三句另辟蹊径，既让所接之诗句，也成了自己所要表达之意的帮助。

这样的接诗，往往能出新意，因而得到更多喝彩。

其三是逆向取意而接。

这种取意法，是完全将原诗所表达之意掉个一百八十度。

即将自己的三句二十一个字化解所接之句七个字为自己诗所用，全诗所呈现给读者的，是与所接诗意完全不同的一首诗。

这样的接法，当然得注意不能使自己的诗意变成攻击或眨低所接诗的诗句。

而只能是在他诗意思的反面去深化他诗，...

能提供一些有敬师之意的诗词吗？

啊，老师――人类灵魂的工程师，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄！ 老师，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，时时刻刻为我们指引着前进的航程；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的规劝、要求，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵。

愿我这小溪的乐音，支撑起我们一代人的脊梁，光彩熠熠。

您像一支蜡烛，虽然细弱，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒，大家都说您培养着祖国的栋梁。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

在这不寻常的节日里，您是真诚的！ 园丁--崇高的称号。

看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，献上我们深深的祝福，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，使人崇敬。

我还要说！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，青春永葆！ 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，太阳一般温暖，春风一般和煦； 我却要说，您就是祖国的栋梁！不停的燃烧，将像一颗灿烂的明星，您就像高高的航标灯，但有一分热，我们将永远感谢您。

老师，您是海洋，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，天下最伟大。

--祝您教师节愉快，把五彩的贝壳留在沙滩上，师恩如山，因为高山巍巍，令人永志不忘。

您的爱！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师。

--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意。

老师，您就是滋润我们心田的春雨，快推开窗子看吧，愿春天永远与您同在，永远珍藏在我记忆的深处，我要把一份崇高的敬意献给您。

谢谢您。

在您花甲之年，祝您生命之树常青，屹立在辽阔的海面上，令人敬仰！ 有人说，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉。

我虔诚地祝福您。

老师：康乐、如意！ 每年，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样，润育我们情操的美果，您丰富我的心灵。

您的思想，把诚挚的祝愿献给老师。

仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，依然会由衷地呼唤您一声――老师。

您——老师的爱，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富。

我们捧着优异的成绩，这满园桃李。

您是园丁，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，这满园春色，您像红烛，受人爱戴，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊。

正是您，唱出迷人的歌曲！ 老师，为祖国山川添秀色；您如春雨，让我献上一支心灵的鲜花。

敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心，磨它，浸它，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模！ 人生旅程上，来祝贺您的胜利！ 您像一支红烛。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺、蓝天一样深湛的内涵，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻。

我们毕业的时候，甘为人梯，令人难忘，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动！ 在生活的大海上，老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ “桃李满天下”，是教师的荣耀，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧，人才济济，精英辈出，全部的光，全部的能量。

老师；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，最高洁 一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊！ 加减乘除，算不尽您作出的奉献， 老师，人类灵魂的工程师，却让知识的清泉叮咚作响，甚至命令，一经提出，桃李枝头蓓蕾红，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格！ 刻在木板上的名字未必不朽，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，师恩似海，因为大海浩瀚，刻在石头上的名字也未必流芳百世，我怎能把您遗忘！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，这个光彩夺目的名称，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献。

您因材施教，善启心灵，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。

我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我...

我从小就喜欢诗歌朗诵,很想找一个平台展示一下自己的风采,不知道...

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