中国古典诗词鉴赏电子版中国古典诗词鉴赏

`收藏此文` 2020-12-11 13:08:45 `|` 整理：综合试卷网 `|` 本文TAG：外文 诗词 中国 理论 读物 `|` 阅读:

摘
要

如何鉴赏中国古典诗词鉴赏古典诗词，不过几个步骤，和几个出发点。如果为了应付考试，那么按课堂老师的走，如果是个人兴趣爱好，那么就要涉及到一些东西上了。古人有“钟期相遇奏流水以何惭”的典故，没有必要去

如何鉴赏中国古典诗词

鉴赏古典诗词，不过几个步骤，和几个出发点。

如果为了应付考试，那么按课堂老师的走，如果是个人兴趣爱好，那么就要涉及到一些东西上了。

古人有“钟期相遇奏流水以何惭”的典故，没有必要去苛求那些专业的鉴赏手段，你能从诗词歌赋里与作者产生共鸣感，那么你就鉴赏到了。

如何产生共鸣？窃以为，一、了解其背景及历史年代，因为不同的历史时期人文情怀是不一样的；二、诗歌创作时的历史背景，作者的当时机遇。

了解了这个才能知道作者是用诗词歌赋抒发一种怎样的情怀；三、了解修辞手法，中国人含蓄，大多不会平铺直叙大多是借以抒情，这类的诗词歌赋那么就有深度了，要有一定的文学基础才能看懂看透。

四的话，可以作为多出的一种辅助参考，看看作者的平生，有利于把握他的性格，从而了解他的创作风格。

个人理解就是如此，彼此学习，可以交流经验。

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古代：《红楼梦》《西游记》（PS：个人觉得《三国演义》和《水浒传》写的很烂）《聊斋志异》《阅微草堂笔记》（都是讲妖怪的，主要是狐仙）《儒林外史》《封神演义》《老残游记》《官场现形记》（满清谴责小说）《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》（三言二拍）《窦娥冤》《西厢记》《牡丹亭》《倩女离魂》（都是元杂剧）《离骚》《诗经》近代：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》（鲁迅）《呼兰河传》《生死场》（萧红）《春风沉醉的晚上》《沉沦》（郁达夫）《苏东坡传》《京华烟云》《剪拂集》（林语堂）《霸王别姬》《青蛇》《胭脂扣》《生死桥》（李碧华）《小团圆》《半生缘》《金锁记》《传奇》《流言》（张爱玲）现代：《只缘身在此山中》《水问》《红婴仔》（简祯）《梦里花落知多少》《撒哈拉的故事》《哭泣的骆驼》《万水千山走遍》（三毛）《朝花夕拾》《风满楼》（亦舒）《妻妾成群》《1934的逃亡》（苏童）《许三观卖血记》《十八岁出门远行》（余华）...

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再别康桥第六节充满中国古典诗词的意韵赏析

第六节，诗人由幻想回到现实。

想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来，消失了的梦竟无法追回，他已不能放歌，只能悄悄地吹奏别离的笙箫，在沉默中体味别离的惆怅。

诗境依旧复归和沉浸于寂然。

就连青草丛中的夏虫似乎也体会到了离别之情，也为他保持沉默。

往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。

“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。

拓展：关于《再别康桥》《再别康桥》是徐志摩的代表作。

写于他第二次欧游归来之时，实是回忆之作。

“康桥”今通译剑桥，是英国学术、文化中心，风景胜地，在伦敦北面八十公里左右，靠近康河（剑河），以剑桥大学驰名于世。

一九二○年九月徐志摩因景仰罗素，放弃了他在美国即将获得的哥伦比亚大学的博士学位，前往英国，想成为罗素的弟子，但罗素因在欧战时力倡和平而被康桥的三一学院解聘，离开了康桥。

徐志摩只好当一名没有学籍的选修生，在康桥度过了一年（1921—1922），攻读经济学硕士学位。

本诗作于1928年秋再次访问母校后的归途中。

这首诗抒写的是离情别绪，诗中并没有深邃的哲理，但全诗感情真挚，表现细腻，因而具有很强的艺术感染力。

书籍怎么分类？

请帮忙分析如何鉴赏怀古诗。

详细分析鉴赏的方法,步骤,注意事项等...

鉴赏古典诗词的几点方法：一.“知人论世”法所谓诗词鉴赏的“知人论世”法，就是学习诗词时，要联系诗词创作的时代背景、诗词作者的人生经历、思想状况及创作意图等方面去分析鉴赏诗词。

一个优秀的诗人、词人，其诗词总是打上时代的烙印，其个人经历、思想状况总是饱含在作品中，如陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故”，要理解陆游词中的梅花形象，用“知人论世”的方法去分析，就容易把握。

公元1166年，陆游因“力说张浚用兵”获罪罢官。

这首诗是他在宋代投降派的排斥打击下，抗金抱负不得施展而备感孤独寂寞的反映，是受投降派排挤的身世和壮志未酬的心境的鲜明写照。

词的上片，以梅花生长在驿道外断桥边，在日暮黄昏中独自开放，隐喻词人的不幸遭遇和不得志的心情。

词人饱经忧患，然而始终保持着他的爱国情操，不屑与权贵争名夺利。

词的下片，表现词人不愿同流合污的品格，表现词人在黑暗的环境里坚持战斗，虽粉身碎骨而矢志不移的精神。

联系时代背景、作者的人生经历、思想状况来分析此词，问题则迎刃而解。

此外，如辛弃疾的《破阵子·醉里桃灯看剑》、李煜的《浪淘沙·帘外雨潺潺》、陶渊明的《归园田居》等许多诗词都可用这种方法去分析、鉴赏。

二.咀嚼字词法诗词的情感、内容都需要通过语言这个载体来表达，因此通过反复咀嚼品味字词，能更好的理解诗词的思想内容。

用这种咀嚼字词法，有几条途径：1、注意字词的意义，尤其是古今异义。

如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”其中“坐”，现代汉语是动词，但在诗中是连词，是“因为”的意思。

此字误解，则谬以千里；又如白居易的《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

”其中“可怜”，现代汉语是“值得怜悯”，但在诗中是“可爱”的意思。

这个词既承上，又启下，贯穿了全诗，表达了对前后两幅画的喜爱赞美之情，是理解全诗的关键。

2、注意字词的语境。

汉语中的一个字词往往有多个义项，鉴赏诗词时要根据具体语境去选择义项。

如贾岛的《题李凝幽居》中的“闲居少邻并”的“少”，义项有①数量小。

②缺少。

③遗失。

④暂时，稍微等，而在具体语境中应选“缺少”，整句的意思是“近旁无人家居住”，描写的是幽居的环境，暗示出李凝的隐士身份。

又如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，也不是“闹”的一般意义。

在诗中它生动而形象地描绘了杏花盛开时的成团成簇的盛况及蜂飞蝶舞的繁忙景象，这里的“闹”字有充盈盎然的意思。

且此字暗用通感，一字妙用而境界全出。

3、注意诗词中使用的典故。

只有理解典故之意才能进一步理解作品内容。

如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，“封狼居胥”使用了典故，原指汉霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山而还之事，于此隐指南宋张浚隆元年北伐兵败之事；“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”此处也是用典，作者以廉颇自比，言己不如廉颇，廉颇暮年尚有人问讯，作者却无人问津，为此壮志难酬，内心惆怅，哀叹连连。

典故不解，则何以明了诗词意蕴？三.表达技巧鉴赏法因为诗词的形象性与抒情性要借助各种艺术技巧来表现，因此，从表达技巧入手，思考作品所用表达方式，可以帮助我们分析、鉴赏诗词。

1.表现方法诗词的表现手法很多，教学中让学生积累一些必需的术语，如：赋、比、兴，虚实结合，用典，联想，想象，烘托，渲染，象征，对比，抑扬，直抒胸臆，借景抒情，融情于景，托物言志等，并学会运用这些术语去鉴赏诗词。

赋、比、兴手法在《诗经》里运用得最多，朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。

《伐檀》主要是“比”，用令人憎恶的大老鼠来比喻统治者的贪婪可恶，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”用了兴的手法写相思之情，由鸟及人。

在虚实结合手法方面，柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》可以作典型，上片以实写为主，下片对别后生活的设想，是虚写，虚实结合，淋漓尽致地写出了恋人之间依依不舍之情。

2.修辞手法我们要善于用平常学习到的修辞知识去分析、鉴赏诗词。

比喻、借代、对偶、夸张、比拟、排比、设问、反问、顶真、回环等修辞手法常用于古典诗词里，如李白的《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长”，用夸张的手法写愁生白发，竟有“三千丈”那么长，可见愁思深重。

李白写瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”（《望庐山瀑布》），大胆的夸张，把瀑布一泻千里，末势犹壮的气势呈现在读者面前。

若死板套用科学思维，对这些诗句则一筹莫展。

马致远的《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

”则用排比的修辞，构成典型环境。

李清照的《如梦令》“知否，知否？应是绿肥红瘦”则运用借代，用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和...

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