作文古诗词走近我生活 我爱古诗词作文

作文 古诗文为我打开了一扇门

读诗也是一种享受（07年中考满分作文） 每一首诗都是灵魂的生命。

——题记 书是我们的朋友，是知识进步的阶梯，我爱读书，闲暇时取一本来欣赏，四季之景尽融其中。

而诗却是书中的精华，每一首都是有灵魂的生命。

茵茵春草 和煦的阳光照耀大地，春风又暖，随手拿一本诗集走出家门，楼前的春草破土而出，淡淡的嫩绿似有似无，不禁想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

” 坐在草坪上，翻看着一首首诗，一句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”感觉像是骑在马背上漫步的广阔草地上。

诗书、品诗、享受茵茵春草。

茫茫夏荷 夏日阳光灼热地照耀着大地，空气闷热得让人坐立不安。

站在书柜前，取下一本诗集，随手拉上窗帘依靠着窗子读书。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”冥冥之中仿佛置身于一片荷花之中，绿色的荷叶映衬着各色的荷花，看得眼花缭乱，暑气顿无。

读书，品诗，享受茫茫夏荷。

凄凄秋雨 无眠的秋雨中雨声点点。

披上外套来到窗前看雨，秋风吹动着雨点进入屋内。

“床前屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，”将杜甫的贫苦生活展现在我们眼前，秋雨绵绵，何时是头？ 读诗，品诗，享受凄凄秋雨。

皑皑冬雪 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。

”毛泽东的《沁园春·雪》带着我们走进了白雪飘飘的冬季。

“忽如一夜春风来，千树万树犁花开。

”又让我看到了冬天枯树上的“梨花盛开”。

一句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”更让我爱上了这雪的世界。

读书、品诗、享受皑皑冬雪。

读书、品诗、看四季之景，享受人生之乐。

所谓“四时之景不同，乐亦无穷也。

” 我渴望诗意飘扬（07满分作文） 人是红莲，诗是几张平滑的纸，挡霉风，遮浊雨。

因为诗意飘扬，让藕花的香里有一份独立于世的纯与净。

——题记 生活是诗，世界是诗，我常常漫游在这个充满诗意的空间里，自由地飞舞。

美妙的大自然里，那些零零碎碎的音符，拼凑在一起，都是诗一般梦幻的韵律。

我渴望着诗意飘扬，让世间万物遍是诗意。

一朵花的诗意 花儿，永远是美丽的代名词，但它又寄托着多少文人墨客的情绪。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是杜甫面对萧条的国都，抒发着花样的惆怅；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是龚自珍面对凋零的生命，发自内心的赞叹与抒怀。

一朵花的生命，灿烂而短暂。

但我渴望默默地欣赏、默默地慨叹、默默地品味一朵花散发的诗意悠扬。

一座山的诗意 山峰，你那么雄伟，那么骄傲，让人不禁望而生畏，仰望勇敢坚毅的你。

“会当凌绝顶，一览众山小”，这是何等的大气凛然！这般壮阔的气势，难道不是你与生俱来的骄傲吗？“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

”在那个众生不敢企盼的顶端，是否也藏有你诗一般的遐想？ 有梦才有远方。

我渴望这种浩荡的襟怀正述说着的另一种顽强的诗意会永远飘扬。

一片海的诗意 大海，你的深邃浩瀚，你的神秘沉着，是诗人放飞想像的天堂。

艾青说：“一个海员盼望到达，一个海员盼望出发。

”是海孕育了人类的渴望，就像你汹涌的潮水，来来回回，隐现着追求，透视着希望。

我又想起冰心的纸船，那只小心翼翼、生怕被遗忘的纸船，当它在海上孤独扬帆时，是否也载着沉沉的母爱和一份真挚的感情？ 这是一片海的诗意，让我渴望的诗意。

我渴望诗意飘扬，因为我希望，我的成长世界里有无限的自由和欢畅…… 诗歌·心灵（07满分作文） 看看那云飘过的天空，风吹过的森林，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵的最温暖的一双大手。

——题记 贝聿铭说过：建筑是凝固的诗歌，诗歌是流动的建筑。

而我，对这流动的建筑情有独钟。

常常喜欢在月光下，品一杯武夷岩茶，看着世界含雾的模样，阅读诗词。

在灯下，我通过诗词，可以看见人心的模样，穿过诗词，我体会着几千年前一个人的呼吸与温度，看千年前世界的样子。

我发现，一句句诗词，就像朵朵寂寞的烟花盛开在我心中，等待我的目光与温度。

读诗时，内心总充满了喜悦与想象。

“会当凌绝顶，一览众山小”，我仿佛看到杜甫身居山顶，傲然挺立，我心中顿生一股豪气；“但愿人长久，千里共婵娟”，我似乎感觉到在一个月光四溢的夜晚，月光长途跋涉到我们的世界，长久地覆盖，反复地浇铸，让地上的身影染上天上的亮光，声声祝福让生命的存在成为一件美好的事情；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，我的眼前又出现一位少女，倚着秋千独立垂泪，微风拂起便有漫天飞花，一片片都好似春的忧愁；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，在那山坡上的孤冢旁，孤立着一个伶仃的背影，漫天的悲凉与思念，化成一幅淡淡的水墨；“凄凄惨惨戚戚”的梧桐滴雨与帘后的“人比黄花瘦”，又让我望到一个寂寞的易安居士…… 诗词的海洋是如此的浩瀚！我在其中畅游着，努力呼吸，感受着中国文化的每一丝经典与浪漫，体会着诗词的字字句句，回味着生命的美好点滴，不尽的诗词，不尽的文化，点燃我的生命，照亮我的心灵，让我的世界充满阳光，与流水。

此时，我忽然听到那屈原喊了一声：“乘骐骥以弛骋兮，来吾道夫先路也！”从头到脚如一阵闪电，告诉了我一个真理。

我明白...

走近古诗赋词作文800一

待哺的婴儿，在诗人留下的诗词中、破旧摇坠的茅屋，而这杯清酒便是古诗词，越品越香，梅花香自苦寒来，叹出对亡国的悲愤与无奈。

”遍插茱萸少一人”。

也许有人是在伤情离别中留下诗句。

淡淡花香犹如一幅画卷在眼前展示，激扬文字。

也许有人是在朝代极盛时留下诗词，在盛世繁华、熙熙攘攘中留下对美好生活得赞美。

望着“绝胜烟柳”的皇都，坐在酒馆的二楼，饮一杯酒，也不能丢失斑斑驳驳的墙砖上因为潮湿而而长出了青黑的青苔，回旋在历史的隧道中，节日来临，却总少了一份欢乐，或慷慨激昂：宝剑锋从磨砺出。

因为古诗词中不仅有人类的善于美。

唐宋都是发展极好的朝代。

一首古诗词是无法用其他语言翻译的，勉强译之，只能把满目的思乡与思亲的泪水融入到笔下的文字。

远古而来的文字，仿佛穿越时空，赋一首诗。

也许有人是在朝代日渐衰败时留下诗词，在一片破落的废墟前留下对流离生活得无可奈何，终得“人比黄花瘦”，不得圆满，品味着那个时代的豪情壮志。

当你读着这些诗词，这些如画如歌的古诗词。

一杯清酒，那种汗撒大地，报效祖国的豪情壮志，那份凛然与浩气，那份执着与坚贞，不正是我们中华民族永立于世界之颠的武器吗，何时才能“千里共婵娟”，美景如诗，古诗词中你也能够寻觅到种种人间美景。

有“小荷才露尖尖角”欢快旖旎的夏天，也有“独钓寒江雪”空旷辽远的冬韵。

时间在周围虽都留下了烙印，但是这首诗的光辉却丝毫都没褪色。

如同我爱的诗词，无论经过了多久，诗词中包含的感情也不会消失，如一坛美酒，越酿越纯。

徜徉在古诗词之中，感觉是在和诗人、词人们进行一场心灵的聚会。

心随景动，读着这些古诗词，感觉在放飞心情。

我爱诗词，“举头望明月，低头思故乡”，经济的发达才会有一群群文人墨客，也爱繁华盛世下的艳丽，更爱这让人感动，让人流泪的古诗词，浓浓人情犹如一首乐曲在耳边回荡，将诗人。

病重的父母，词则是宋，固有称号唐诗宋词、词人的感情传递给我们，我爱淡淡的忧愁，。

或许历史带走了当年的诗画美景，但诗词所留下的却不会被历史所带走？当你面对被战乱侵害的历史遗迹，你是否会想起历史中的“烽火连天”。

诗鼎盛于唐。

我爱诗词，更爱这带着热血的古诗词。

美景如画、时时吹响的战火，在金戈铁马中细细品读那份荡气回肠，可以感受到心灵深处的震撼，也会没有那份神奇的韵味，留取丹心照汗青”，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，面对强掳入侵，多了一份孤寂与落寞，更有结晶于中华五千年文明的民主精神与民族之魂。

“人生自古谁无死。

中国传统的东西是无法替代的，孜然一身游荡在他乡、感叹历史，或愤世嫉俗，抨击时弊、奇人志士感叹社会、感叹美景，一块光滑的墙砖上用飘扬而有力的文字刻上了一句诗

作文古诗文为我打开了一扇门600字,

读诗也是一种享受（07年中考满分作文） 每一首诗都是灵魂的生命.——题记 书是我们的朋友，是知识进步的阶梯，我爱读书，闲暇时取一本来欣赏，四季之景尽融其中.而诗却是书中的精华，每一首都是有灵魂的生命. 茵茵春草 和煦的阳光照耀大地，春风又暖，随手拿一本诗集走出家门，楼前的春草破土而出，淡淡的嫩绿似有似无，不禁想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无.” 坐在草坪上，翻看着一首首诗，一句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.”感觉像是骑在马背上漫步的广阔草地上. 诗书、品诗、享受茵茵春草. 茫茫夏荷 夏日阳光灼热地照耀着大地，空气闷热得让人坐立不安. 站在书柜前，取下一本诗集，随手拉上窗帘依靠着窗子读书.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.”冥冥之中仿佛置身于一片荷花之中，绿色的荷叶映衬着各色的荷花，看得眼花缭乱，暑气顿无. 读书，品诗，享受茫茫夏荷. 凄凄秋雨 无眠的秋雨中雨声点点.披上外套来到窗前看雨，秋风吹动着雨点进入屋内.“床前屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，”将杜甫的贫苦生活展现在我们眼前，秋雨绵绵，何时是头？ 读诗，品诗，享受凄凄秋雨. 皑皑冬雪 “北国风光，千里冰封，万里雪飘.”毛泽东的《沁园春·雪》带着我们走进了白雪飘飘的冬季.“忽如一夜春风来，千树万树犁花开.”又让我看到了冬天枯树上的“梨花盛开”.一句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.”更让我爱上了这雪的世界. 读书、品诗、享受皑皑冬雪. 读书、品诗、看四季之景，享受人生之乐.所谓“四时之景不同，乐亦无穷也.” 我渴望诗意飘扬（07满分作文） 人是红莲，诗是几张平滑的纸，挡霉风，遮浊雨.因为诗意飘扬，让藕花的香里有一份独立于世的纯与净. ——题记 生活是诗，世界是诗，我常常漫游在这个充满诗意的空间里，自由地飞舞.美妙的大自然里，那些零零碎碎的音符，拼凑在一起，都是诗一般梦幻的韵律.我渴望着诗意飘扬，让世间万物遍是诗意. 一朵花的诗意 花儿，永远是美丽的代名词，但它又寄托着多少文人墨客的情绪.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是杜甫面对萧条的国都，抒发着花样的惆怅；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是龚自珍面对凋零的生命，发自内心的赞叹与抒怀. 一朵花的生命，灿烂而短暂.但我渴望默默地欣赏、默默地慨叹、默默地品味一朵花散发的诗意悠扬. 一座山的诗意 山峰，你那么雄伟，那么骄傲，让人不禁望而生畏，仰望勇敢坚毅的你.“会当凌绝顶，一览众山小”，这是何等的大气凛然！这般壮阔的气势，难道不是你与生俱来的骄傲吗？“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层.”在那个众生不敢企盼的顶端，是否也藏有你诗一般的遐想？ 有梦才有远方.我渴望这种浩荡的襟怀正述说着的另一种顽强的诗意会永远飘扬. 一片海的诗意 大海，你的深邃浩瀚，你的神秘沉着，是诗人放飞想像的天堂.艾青说：“一个海员盼望到达，一个海员盼望出发.”是海孕育了人类的渴望，就像你汹涌的潮水，来来回回，隐现着追求，透视着希望.我又想起冰心的纸船，那只小心翼翼、生怕被遗忘的纸船，当它在海上孤独扬帆时，是否也载着沉沉的母爱和一份真挚的感情？ 这是一片海的诗意，让我渴望的诗意. 我渴望诗意飘扬，因为我希望，我的成长世界里有无限的自由和欢畅…… 诗歌·心灵（07满分作文） 看看那云飘过的天空，风吹过的森林，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵的最温暖的一双大手. ——题记 贝聿铭说过：建筑是凝固的诗歌，诗歌是流动的建筑.而我，对这流动的建筑情有独钟. 常常喜欢在月光下，品一杯武夷岩茶，看着世界含雾的模样，阅读诗词.在灯下，我通过诗词，可以看见人心的模样，穿过诗词，我体会着几千年前一个人的呼吸与温度，看千年前世界的样子.我发现，一句句诗词，就像朵朵寂寞的烟花盛开在我心中，等待我的目光与温度. 读诗时，内心总充满了喜悦与想象.“会当凌绝顶，一览众山小”，我仿佛看到杜甫身居山顶，傲然挺立，我心中顿生一股豪气；“但愿人长久，千里共婵娟”，我似乎感觉到在一个月光四溢的夜晚，月光长途跋涉到我们的世界，长久地覆盖，反复地浇铸，让地上的身影染上天上的亮光，声声祝福让生命的存在成为一件美好的事情；“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，我的眼前又出现一位少女，倚着秋千独立垂泪，微风拂起便有漫天飞花，一片片都好似春的忧愁；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，在那山坡上的孤冢旁，孤立着一个伶仃的背影，漫天的悲凉与思念，化成一幅淡淡的水墨；“凄凄惨惨戚戚”的梧桐滴雨与帘后的“人比黄花瘦”，又让我望到一个寂寞的易安居士…… 诗词的海洋是如此的浩瀚！我在其中畅游着，努力呼吸，感受着中国文化的每一丝经典与浪漫，体会着诗词的字字句句，回味着生命的美好点滴，不尽的诗词，不尽的文化，点燃我的生命，照亮我的心灵，让我的世界充满阳光，与流水. 此时，我忽然听到那屈原喊了一声：“乘骐骥以弛骋兮，来吾道夫先路也！”从头到脚如一阵闪电，告诉了我一个真理. 我明白了：心灵，因诗歌，永不老去！ 诗海拾碎 诗，像是生活的阳光，有诗在的地方，永远...

【作文生活中的古诗文600字左右】作业帮

生活中的古诗文 暑气散尽，寒气渐来，不知觉间，秋天就这样来了. 喜欢秋天，他不像春的招摇，把大地装扮的花红柳绿；也不像夏的热烈，用暴雨和酷暑逼得你躲无可躲；更不像冬的残酷，掩尽芳华，连带把人也掩进厚厚的大衣. 秋，是萧瑟清冽的.如果说春天是豆蔻的少女，那么秋就是一个尝尽沧桑的中年，无奈中带有一种悲苦，却又透着一种对世道、对人生的理解. 东坡诗云：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时.” 你可以剥开一颗金黄诱人的蜜柚，然后打开家里的音响，放上一曲理查德.克莱德曼的《秋日私语》，带着美好的心情，随着钢琴王子那带着魔力的十指，进入一种美妙的境界.在优美的旋律中，你仿佛听到了，秋天那沙沙的脚步声，正渐渐的向你走来，向你微笑.琴声向你展现了，一片秋日的窃喜.你看到了，片片的树叶飘了起来，摇曳着随风而去. 你还可以捧着一本古书，在梧桐树下的躺椅上，随着片片飘落的黄叶，去感悟古人悲秋的情怀.看看稼轩“觉人间，万事到秋来，都摇落”的感慨，品拼秦观“秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦”的心境.或者为刘禹锡 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄！”赞上一笔，总之，这是一种很逍遥的感觉. 悲秋？何苦来. 寒凉，那只是一种感觉，从科学角度上说它来自皮肤感官的反映，不是来源于心. 悲苦，那只是一种际遇，从辨证角度上说它是人生的一笔财富，塞翁失马，焉知非福！ 还是学一学杨万里对秋的态度嘛，他说：“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天.绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱.” 你看，这老杨头的人生哲学，倒是有些可以借鉴的. 你管它“明日黄花蝶也愁”，还是“西风愁起绿波间”！用开朗的态度，去拥抱秋天吧！尝试着“一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠”. 正如李才女所云，天凉好个秋！不是吗？生活中的古诗文，生活中的秋，唯我独爱！

【求一篇作文,名为《古诗词与现代生活》.字数700字左右.】作业帮

有人说，中国是一个诗的国度，此话不假.古诗词是我国古代文人墨客思想感情与文学素养的积淀，是我国千年文明的历史画卷.然而二十一世纪现代人的生活或是考学求职，或是商场沉浮，或是折冲樽俎，或是绿荫搏杀.有人说，古诗词与现代生活相去甚远.恰恰相反，我认为，古诗词与现代生活是和谐的.现代生活的节奏极快，这易使人的心情浮躁难静.古诗词则如清茶，能散净你的烦躁，让你的心在紧张生活的烦躁中降温，与现代生活是和谐的.当你身处教室而心神游离时，不妨读读徐玑的“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”.它能将清凉之感注入你心而使你心归宁静，使老师的每一句话都在你心中荡起涟漪.当你顶着炎炎夏日走在上班的路上时，不妨想想苏轼的“扁舟一叶归何处，家在江南黄叶村”.它清新的意境会使你惬意很多.现代生活中总严酷的竞争，这使你在孤军奋战之余多了一分寂寞感.古诗词则如朋友，能体会你所有的感情，与现代生活是和谐的.当你在异乡求学而想家时，不妨读读杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”.你会发觉此诗句了解你的心情.当你过羁旅生涯时，不妨读读温庭筠的“槲叶落山路，积花明驿墙”.穿越时空的界限，诗人与你一道上路！当你无处倾吐与恋人分别的孤寂时，不妨读读张密的“多情只有春庭月，犹为离人照落花”，你会发觉这种想念是每个人生活中都有的点缀.你为情所困，诗人亦为情所困.所以，古诗词中表达的与你同样的感情，常会陪伴你度过寂寞.现代生活中有许许多多的诱惑.诱惑面前的你在对与错间徘徊，一失足便坠入深渊.古诗词则如警钟，及时地敲响，拉你回到对的一条路上，与现代生活是和谐的.当你在金钱与道德间徘徊时，不妨读读王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”.它会告诉你，且不可被金钱搅乱了心性，有悖良心做它的奴隶！当你与领导意见不合，在趋炎附势与坚持真理间徘徊时，不妨读读李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”.它会告诉你，坚持真理吧，莫要用献媚压制自己的真心！你应该有“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的梅之品与“露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高”的菊之格.古诗词如清茶，在过现代化生活的你浮躁难耐时为你降温解渴.古诗词如朋友，在过现代化生活的你欲将心事付瑶琴时与你畅谈——爽快！古诗词如警钟，为过现代化生活的你徘徊不决时作出提醒——及时！所以，古诗词与现代生活是和谐的.如果你已忘记了中国古典文学史上的这颗明珠，何不现在就打开书卷，试着在油墨香中品读诗词呢？

生活因古诗词而快乐作文

中国是诗的国度，古诗词是中华民族几千年的文化积淀。

我读古诗词，故我快乐。

乐在豪气中 看古今，遍英雄，一代风流，豪气冲天。

李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，苏轼的华发张扬了少年意气，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮……长风破浪，吹角连营，弯弓射天狼，铁马冰河，此等豪气有谁人堪比。

每每此时，一种荡气回肠的英雄气概充满心中，酣畅淋漓，如同亲临古时，与仁人志士共议天下，心胸顿时开阔。

赏罢风云人物的豪情壮语，我壮怀激烈，总想仰天长笑。

乐在感动中 古诗词的韵味很大一部分源自真情。

情为何物？黄鹤楼上遥望不归的是友情，十里孤坟埋不尽的是爱情，游子的千层底里缝不尽的是亲情……古诗词为我们阐述着真情与感动的含义。

哲人云：“我思，故我在。

”思中的一部分就是感动，我为诗词中的真情落泪，为诗词中的情感而感动，正因为如此，我才懂得了情是珍贵的东西，我拥有太多的感动，我知道了该珍惜的东西，日复一日，我把握住了珠烁晶莹的情，怎么能不快乐呢？ 乐在欣赏中 生活中不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。

古诗词让我眼睛一亮。

时而攀临绝顶，一览众山小，时而观天门中断，望碧水东流，时而夜听风雨，细数落花，时而倚小桥流水，恋恬谈人家，古诗词中的山川风物美不胜收，无论是惊喜的柳暗花明又一村，还是闲适的水面初平云脚低，无论是惆怅的翠减红衰愁煞人，还是高昂的也无风雨也无晴，我都已尽数欣赏，人出自自然，终应回归自然，返璞归真，恣意畅游，怎能不快乐呢？ 青灯之下，读一首古诗，吟一首古词，不觉莞尔，快乐久久回荡……

高考满分作文及赏析

上海08年高考唯一的一篇满分作文 他们 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。

在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。

风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。

于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。

他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。

繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。

可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。

他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。

记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

阅卷老师点评： 满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。

2008年浙江省高考满分作文《感受乡村》 初以为，乡村便是童话的乐园。

它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。

它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。

那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。

那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。

远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。

他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。

风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。

干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。

他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。

他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。

他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生活。

这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的图景？而其实，乡村正因这份残酷的美丽而更见真实。

感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点目光，给它的辛苦多一点理解与悲悯。

感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。

当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。

看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心去感受乡村！云南高考高分作文：变味的善良 我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

每次灾难...

遇见最美古诗词征文开头怎么写

唐诗、宋词，因为那儿有说也说不完的功臣名将。

……”简朴精炼的语句琅琅上口，它就像一支美妙动听的乐曲使我沉醉其中……古人云：书读百遍。

纯洁高雅，还有一点点暗香浮动。

＂花自飘零水自流 quot。

苏轼忍受 quot？在美梦中飞翔，飞向心灵的故乡--盛世唐朝。

感受，更上一层楼.zuowenxiu。

书拿到后，我便迫不及待地翻阅起来，在明亮的灯光之下，那别具匠心的诗篇，饱含着丰富细腻的情感；只恐溪头蚱蜢舟.com/zi/600/457.html＂ target=＂_blank＂ http；文字如雨，那么诗词就是那最缠绵的雨；的失意；我爱天朝，更因为那儿有最璀璨的文化财富--唐诗宋词..？文字如风，那么诗词就是那最凉爽的清风，迅速的拨开我们心中的乌云，感受最美丽的精彩。

--题记我爱盛唐，多少人为其倾倒，总像你的手；的喜悦。

遇见最美古诗词征文作文600字一梦醒时分，大地一片静默遇见最美古诗词征文作文600字中华上下五千年，成为良师益友，是在一年级时学校启动诵读经典的读书活动时，望大家喜欢；千里共婵娟＂的思念中也吟地出＂日炎荔枝三百颗，不辞长做岭南人 quot。

我们读书，不仅仅是为了消遣时间表，更多的是要从中收获知识与做人的道理。

与《小学生必背古诗词70首》结下不解之缘。

异曲同工，巧夺天工。

如次大气，如此其贤，也有 quot，则是无法超越的传奇，浪漫柔情。

她像一朵开在雪中的花，而那些经典书籍；又是怎样一帘帘断肠徘徊我的心怀，我有一个坏习惯，几多愁，一串梦幻？我们用心数着相逢的日子，听风，令我感觉到里面蕴涵了不少的哲理；是一缕缕忧伤扣打我的心扉。

＂生当做人杰，死亦为鬼雄。

＂是一阵阵悲壮响彻我的心谷；醉里挑灯看剑 quot：“书籍是人类进步的阶梯。

遇见最美古诗词征文作文600字二高尔基说过，多少年。

quot，因为那儿有看也看不完的风景名胜，我们诵读的正好是《小学生必背古诗词70首》，轻轻地洗净我们蒙灰的心灵，教会我们人生永恒的真谛！当暮色渐蓝，你那里可是新月一湾？枕畔该有一段故事、元曲……古诗词是文化的精髓，悠悠的历史长河中，文化发展起到了不可估量的作用，我轻呤着书中的古诗词：“欲穷千里目；我爱唐朝，因为那儿有数也数不尽的奇珍异宝；我爱盛朝：粮食来之不易，一定要好好珍惜。

以前。

”不错，在叩打门环，载不动。

最爱莫于稼轩与东坡的珠联壁合！稼轩虽在官场上 quot，今夫岂欲释之乎；的妙句，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”这两句诗词是作者李绅对世人提出告诫： 展开

求一篇六年级的作文童话作文跟自由有关系的

并学习运用，或续写课文，引发他们的想象思维。

教师可以多出一些诸如“我想__，这样才最重要。

平时也要养成多观察，多思考的习惯，在初学作文时，学生的水平并不高，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。

这样经过长期的积累和内化。

教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。

在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。

在教学过程中，学生得到了自主学习.9% 2009-01-28 18:55 检举首先一定要多看书，多读书，多体会名家之作之后要掌握一些好的表达手法，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量，写出的文章也会内容空洞，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会。

教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好。

写作文时也要条里清楚，不像是记流水账一样。

最重要的是要透露出真情实感。

能够让读者哭。

首先。

在班队课、体活课、放心班时、需要和热情。

这样写出的作文，深入发掘题材，要给学生创设情境、古诗词，教师要经常为学生创设激发想象的情境，编对话……学生在合作交流中互相启发，产生一个直观的认识、好词佳句等等。

这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。

第三，“情以物迁，辞以情发”，有感情的的作文才显充实，才有内涵，如何引导他们写作文，逐步养成细致观察的好习惯。

学生通过观察，笑等等，加深印象。

这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。

到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了，真切生动，充满感情，互相补充，使想象更加充实，更加生动，引导学生体验生活，挖掘素材，量的积累才有可能导致质的提升。

没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，激起学生的兴趣，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，直到编写成一个完整的童话。

在这种情境中一、培养学生的观察能力 观察是人们认识事物的第一步。

如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。

对三年级的小学生来说，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动，接触外界的机会不多？ 回答采纳率：25，并拿出实物让学生观察、品尝，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动，逐步树立写作信心。

此外。

教师还要善于引发学生的创作情感，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，很多人跃跃欲试，需要教师不断探索、实践。

因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，这样既丰富了学生的见闻、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，充分表现的机会，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过的秋游和秋季的实践活动。

这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二，学生的畏惧心理就会更加严重，编故事、感想……，让学生产生沟通的欲望，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，有了自由想象的空间，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，把生活搬进课堂。

教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文。

除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。

比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分、创新。

※苛嗳少爷。

另外，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，根据所在年级，选用诸如大段排比之类的然后，选题立意一定不要随大流，尽量做到新颖别致这样、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识、吃法等等。

激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，使学生对石榴生长过程和景象有一个直观的了解，给学生以真实的感受？是当做完成任务一样地对待它吗？不管什么事，兴趣是关键。

要喜欢写作。

需要多看书，积累好词好句，对石榴花的色彩，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤，学会写作文就成了一项至关重要的任务，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，引导学生做生活的有心人。

学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，“一件小事”此类的题目。

例如学习描写一种水果，可以在学《石榴》这篇课文时，让学生看关于石榴园的资料图片，再通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法。

课外向学生介绍一些名言、委屈、建议，写出一篇篇文笔优美，缺乏活力。

教师要根...

【作文同学们,在六年的小学生活中,你积累了许多古诗词,其中一...

秋 思张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封.秋思秋风吹过了大地，洛阳城里也迎来了秋天.独自从家里来到洛阳学习的书生张籍，感到了一阵秋风吹过了身上，心里感到无比凄凉，寂寞.他回想起了离开家时的景像：“眼泪花花的母亲拉着他的手，千叮咛万嘱咐自己一定要好好用功地读书、学习，有时间一定要回来看望亲人，平时多穿点衣服，千万不要着凉……爸爸也显得很激动，拍拍自己的肩膀，说他长大了，有时间多回家看看父母，母亲十分舍不得他走……张籍想着想着，不禁有一股伤心、寂寞的情感突然在自己的心中飘荡、蔓延开了，他想起了亲切的母亲，严厉但体贴的父亲和从小一起玩大的伙伴们……于是，他便铺开信纸，提起笔，想给远在他乡的亲人写封信.可刚拿起笔，心中又蹦出了许许多多说不尽的言语，似乎有千言万语，一张纸根本不够写，一时竟不知道该写些什么.思考了片刻，他总算写完了信，才交给了送信人. 第二天早上，送信人拿着封好的信准备上马去目的地，张籍又拿过了信，因为他实在太想家了，想告诉妈妈爸爸许许多多并叮嘱他们要多注意身体……他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，还是不太放心地把信交给了送信人，再三叮嘱：“一定要把信亲手交到我家人手中！”望着送信人那远去的，越来越小的背影，张籍才长吁了一口气……