天于校园廉政文化诗词和图片 诗词进校园

廉洁文化进校园的诗歌

廉洁文化进校园作文 廉洁即不贪污、腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私，贪赃枉法，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。

古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。

公生明，廉生威。

”然而，自古以来，为官者最难做到的就是“清廉”二字。

正因为“廉洁”做到之不易，“廉洁”被贪者所玷污，我们共产党人更必须大张旗鼓地倡导廉洁，歌颂廉洁，践行廉洁，让“廉洁”二字熠熠生辉，让为官之人以廉为美。

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零冬日，她依然挺拔翠绿。

有人说，廉洁是一朵云，无论是凝成水结成冰，她依然净洁晶莹。

也有人说，廉洁是苦藤上结出的甜果，别人看起来很甜，但她却心里很苦。

我说，廉洁是一种官德，是一种美德，更是一种境界；她使人威严，更使人崇高。

她能使不正之风却步，腐败分子丧胆；她无私无畏，无坚不摧；她高风亮节，一身正气。

她是民族精神的一种传承，她是政治文明的一种理念。

当不廉洁行为的潜流，在暗地里悄悄涌动的时候，她如一座坚实的堤坝承载了江山永固的大任。

当不正之风的寒潮，在沙尘的助长下向我们袭来的时候，她如一道宽广的绿色屏障，阻隔着荒冷人心的沙漠。

当腐败分子的脏手，在权力的包装下肆意掠夺人民血汗钱的时候，她如万道霞光、劈山利剑，担负起反腐肃贪、除妖斩魔的神圣使命。

廉洁是人类正义的化身，是权力文明的标志，是“一切权力属于人民”的民主思想的结晶，是世间永恒、不可战胜的力量。

秋光绚丽，金风送爽。

经过廉洁文化洗礼的校园却是一派春光明媚，生机无限的景象，校园美，心灵更美！而就在今天，少先队建队日，那欢乐的乐曲声、稚嫩而洪亮的歌声，又再次在耳边响起。

不错的，今天就是我们新一学期的红歌会——廉洁文化进校园。

与以往不同的是，这一届的红歌会，有许多省委，市委的领导要来参观我们的红歌会，因此我们要传扬廉洁文化精神，让领导看到我们感恩、正直、爱国的一面。

红歌会前，领导们会先参观我们所制作的展板，我也荣幸的任职了展板解说员这一岗位。

一大早，我就站在我负责的展台旁，准备迎接老师和家长们的参观。

我负责的展板称为“我珍藏的一张照片”。

展台上摆放的是由每个班的同学亲手挑选的一张张觉得珍贵的照片，做成的一本本精致的相册，记录着我们成长的点滴。

同时，通过这一张张照片，反映了我们五彩缤纷的校园生活；温暖和睦的家庭生活；和丰富多彩的社会生活。

陆陆续续有家长前来参观，我不由有些紧张，明显感觉手心正渗着凉汗。

有领导前来参观了，我报以最亲切的微笑，迎了上去，领着他们参观起了展台。

参观站台时，我也随着领导欣赏着同学们的作品。

领导们被一本取名为“高尚”的相册吸引了，我也给他们介绍了起来，这本相册是有六年级三班同学制作的。

最有特点的是，这本相册里不仅有同学们的合照，还有一些伟人的故事，他们用看似平凡的一件件的小事，谱写着一段段不平凡的人生。

同时，又有四本相册也是很吸引了大家的目光，那是新加入我们这个大家庭的一年级小朋友，他们分别用梅、兰、竹、菊四种植物做封面。

梅兰竹菊都是能在暴风雨中屹然挺立的植物，象征着我们棕北小学的学生，热爱祖国，诚实正直，并且心怀感恩。

参观时间要结束了，领导们对我的解说非常满意，我也为自己而自豪，有了这一次的解说，也让我有了经验，以后再也不畏惧类似的工作了！ 红歌会开始了，一年级的小朋友用稚嫩的嗓音，和趣味横生的舞蹈演唱了一首《劳动最光荣》表演夺的了观众的掌声连连；四年级的女生们用优美的舞姿，轻盈的舞步，在其他同学的合唱下，表演了一首《Everyone is number one》瞧，他们翻动的双手仿佛真如一直缓缓飞舞的鸽子，伸展着婀娜多姿的身体，飞向蓝天。

我们年级的节目排在最后一个，三年级的同学表演完后，就轮到了我们。

随着哨声的节拍，我们步入了会场，挺拔的站在了主席台下，每位同学都笑得很甜，就像蜜罐里的小天使似的，甜蜜无比。

我们年将演唱的是《隐形的翅膀》和《爱我中华》隐形的翅膀实在为我们描述一个人在遇到挫折时，是怎样勇敢面对，我们需要甜美轻柔的演唱；而爱我中华描述的却五十六个民族的人们欢唱祖国，需要欢快激昂的演唱。

我们第一首歌是《隐形的翅膀》，开头的伴奏曲想起了，同学们双手紧握在胸前，轻轻的闭着双眼，祈祷着，一副和平而安详的景象。

起唱了，耳边响起了同学们轻柔而甜美的歌声，我们舞蹈表演员们也如小天使般从两边“飞”了出来，和着音乐的节拍舞蹈着，也欣赏着同学们优美的歌声。

歌声仿佛连成了一大串生动的音符，在空中跳跃着，翻滚着，向远处飘去。

在同学们虔诚的祈祷下，我们结束了第一首歌的表演。

《爱我中华》的演唱要开始了，我们的脸上顿时洋溢起了喜悦的笑脸，一段激昂的音符蹦了出来，生龙活虎，翻着跟斗，传进观众们耳中的是一段段慷慨有力的歌声，他们能从歌声中听出我们爱国深情和为祖国欢歌跃舞的激情。

结尾时，我们满腔热情的喊出了对祖国浓...

廉政文化的诗歌

廉政诗联拾萃吕少京 我国古代的许多清官写下了不少廉政佳诗妙联。

明朝监察御使吴纳，从云贵巡视回京，贵州三司派人追送黄金百两，吴纳拒收，并撰诗回绝：“萧萧行李自东迁，要过前途最险滩，若有赃私并上物，任将沉化碧波间。

”明朝况钟出任苏州知府时，就惩办贪官污吏。

任满回京，他面对哭送的百姓写诗道：“检点行囊一担轻，京华望去几多程，停鞭静忆为官日，事事堪称天地盟。

”清朝越慎畛从政40年，廉洁自律，对贪官污吏深恶痛绝。

在升任桂林知州正印官时，为正己身，亲自撰写警联自诫：“为政不在多言，须息息从省身克己而出；当官务持大体，思事事皆民生国计所关。

”清朝江南总督张伯行，自律甚严。

为拒贿，写一副对联贴于衙门：“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。

”清朝江苏无锡知县武诚漠，去无锡上任时，刚下车，就挥毫在客厅书挂一副自诫联：“不容情，不受贿，招摇撞骗，法所必严；罔为道，罔害民，真正公平，心斯无愧。

”...

廉政文化进校园的手抄报````````

廉政文化进校园 青少年是祖国未来的建设者，把诚信守法、廉洁奉公的有关廉政文化纳入学校德育教育体系。

有利于我们塑造健康的人格和良好的品行。

1、廉政文化进校园，要坚决惩治拜金主义。

拜金主义，金钱至上。

这个社会之所以有腐败存在，是因为某些“人民公仆”把钱财看得很重，甚至重于生命。

廉政文化进校园，就要用事实教育同学们，让同学们形成正确的价值观，人生观。

比如，每个学期，校园里依然要收牛奶费、报刊杂志订阅费的，这很好！可是，如果有某某负责老师收了人家的“回扣”，硬说这个牛奶好，那个杂志出色，就损害了同学们的利益，久而久之，同学们会觉得老师书上教的一套，实际做的一套。

2、廉政文化进校园，要坚决杜绝乱花钱。

当今青少年上网玩游戏成瘾，这对他们的身心健康有很大的影响。

例如：陈某某曾经是一位优秀生，常常被学校评为“三好学生”，自从他迷上了电脑游戏，成绩一落千丈，上课时“身在曹营心在汉”。

放学后，一头扎进网吧，玩得天昏地暗，乐不思归。

针对这种对游戏成瘾的人，学校开展了一些经典诗文诵。

古诗文是一面让人端正言行，洗涤心灵的特殊的“镜子”，这“镜子”发现真、善、美。

丰富对诗的内涵的感悟；学校通过诵读形式，这不但丰富了同学们的课余生活，又让那些坏毛病改正过来，做一个热爱学习的学生。

3、廉政文化进校园，必须取消应试教育 国家义务教育，一所学校每班学生50多，给老师加负担，增加许多工作量，怎能面向全体学生。

而如今注重的还是讲究分数，没有分数你就进不了好学校，没有分数你就进不了大学之门。

比如：好学校集资费高、民工子女上学难，而且还要找关系等。

所以只要学生取得好成绩，学校就给予奖励！于是老师各显神通，倒霉的是学生，减负嘛，越减负担子越重。

分分分，学生的命根，因为分数就是父母的面子，就是金钱啊。

这样下去，同学们还怎么理解廉政呀。

你的一个亲切微笑，你的一个轻轻抚摸，你的一次真诚夸奖，你的一个关切眼神，都会把爱的种子撒满人间。

展开...

廉政文化进校园资料

清风入校 润物无声——佳木斯市十九中学廉政文化进学校活动纪实专题片文字稿图：华夏东极，中国粮仓。

（远镜头拉近镜头展示学校外貌，落脚点为校门）“重德弘校、文化立校、科研兴校、特色强校、依法治校”总有一种力量让人前行；责任、诚信、感恩，总有一种信念让人奋进。

1947年佳木斯市第十九中学在中国魅力城市佳木斯的沃土上组建诞生，64年的磨砺，用汗水和智慧铸就了十九中学跨越发展的华章。

近年来，学校在上级领导的关心和帮助下，快速更新观念，努力实现我市省内教育高端服务中心的目标。

以“为生命奠基”为办学理念；以“正德、厚学、善思、力行”为校训；用“德教双馨，诲人不倦”的教风、“勤奋、求异、乐学、善问”的学风和“诚信、文明、活泼、自强”的校风打造出誉满三江的名校。

十九中学的校园文化繁花似锦，芳香满园，而十九中学的校园廉政文化更像一缕清风拂面，如逢花开，如沐朝阳。

（教师、学生陆陆续续进入校园，课间活动、军训、三江湿地考察、综合实践课等多镜头的、多角度的展示学校的各个角落精神风貌）（一撇一捺学写字，一生一世学做人，学生诵读，校长、领导群体、教师群体、学生群体各说一名言）——廉在科学有效管理中 我校充分认识到开展“廉政文化进学校”工作的重要性，坚持以人为本，制定了《廉政文化文化建设工作实施方案》、《师德建设工作实施方案》，成立领导小组（校长为中心的领导班子的会议），提出“领导重人品、教师重师品、学生重学品”的廉洁教育方向（会议背景有条幅）。

党员重温“入党誓词”（党员宣誓视频），设定“党员廉政先锋岗”（发放党员廉政先锋岗牌的镜头，牌子确立在办公桌上的视频），评选“十佳廉洁教师”，评选“十佳优秀教师”（全校大会颁奖视频，教师领奖视频），评选“优秀班主任”等（找几个优秀班主任重照照片手拿奖状）。

学校制定推进校园廉政文化建设的具体目标任务和考核奖惩制度，打造校务管理阳光空间（部分教师在校长的主持下开会镜头，背景大屏幕打上醒目大字“廉洁自律……会议”）。

在学校领导中开展廉洁从政教育，实行校领导述职述廉、教职工评廉议廉制度，规范办学行为，设立校务公开栏，推行校务公开、收费公示（校务公开板、签立责任状视频），准备设置廉洁校园监督信箱和公开校长热线（设置廉洁校园监督信箱和公开校长热线），通过阳光操作，净化校风，使党员干部受到廉洁教育。

力求在孩子的人生起步和发展阶段，就在他们的心灵世界中打下一个亮丽的底色，让他们从小就认识和感受生活的真善美，体验丰富的精神生活，养成健康向上的积极人生态度（教师、学生驻足观看廉洁校园监督信箱或公开校长热线）。

——廉在爱岗敬业育人中 “学高为师，身正为范”， “一支粉笔，两袖清风”。

定期组织教师观看反腐倡廉电教片（教师观看反腐倡廉电教片视频），每位教师读一本反腐警鉴书（展示教师度过的反腐警鉴书），开展读书思廉活动（展示读后感），写政治学习笔记（展示学习笔记），举办廉政知识讲座（讲座视频），撰写廉洁治校心得体会（体会上墙的镜头），开展“廉洁从教承诺”活动，让教师签定廉洁从教责任状（签立责任状），自写廉洁从教格言警句，对教师进行廉洁从教提醒教育（教师桌前有廉洁从教格言警句的镜头）。

把廉政文化与教师职业道德建设相结合，组织教师学习全国优秀教师事迹报告、观看警示录像；开展了“放飞师爱”师德演讲（教师演讲视频）、“爱生一例”经验交流（经验交流视频），撰写“爱生心得”等一系列廉洁从教的活动，让广大教师在活动中加强了思想觉悟，提升了道德修养。

并用自己的言行引导孩子。

主题鲜明的校本培训让学校拥有了一支教学基本功扎实、业务素质精练、爱岗敬业、爱生如子的教师团队（教师们扎堆在一起讨论廉洁从教的镜头）。

——廉在高效课堂渗透中 学校提出让廉洁教育深入课堂的工作目标，把廉政文化建设纳入教学计划，优化教学过程。

挖掘文本中的教育资源，在学科教学过程中凸现、补充、强化廉洁教育落点，开发“廉洁教育”校本教材。

上“堂堂正正中学生”校本课程。

开展 “廉洁从教、教书育人”教研活动；在校园网络开辟了“廉洁在线”专栏。

（多画面展现教师廉洁自律学习的镜头，王相宏上课镜头、创作廉洁教育读本的过程的镜头，廉洁校本教材的展示） ——廉在和谐文化氛围中 学校倡扬优良师德师风，营造廉洁从教文化氛围。

做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。

在校内悬挂“廉洁从教”警示条幅、书签、日历，设立“八荣八耻”宣传牌，设立校园廉政文化图版，张贴先进模范人物肖像及事迹简介；廉政格言警句；学生创作的廉政文化画报、廉政文化书画作品。

十九中学校园报、网页上设有廉洁教育专栏，打造了校园廉政文化景观。

让每一堵墙都能说话，让每一个角落都能感染人。

（对以上提到的“牌”给予镜头）——廉在耳濡目染活动中学校挖掘“珍爱生命、关爱他人、热爱社会”为主题的“爱的教育”特色活动内涵（爱的教育班会镜头）。

开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主...

关于廉政文化的古诗词

廉政 是一种信念 是人作为人开始直立行走 走向社会化 接触私有 有了贪欲 而又害怕贪欲恣肆 由心向外 生长的信念 是物质与精神还有政治的 沉重积淀 荷塘月色里 泥潭深布 阴影滋生 大千世界芸芸众生 时而昭昭时而昏昏 却始终保持警觉的信念 （二） 文化 是一种力量 是一场和风细雨 润物无声的力量 孕育生灵 哺养性情 祛除污秽 涤荡龌龊 纯洁灵魂 是一场激光闪电 醍醐灌顶的力量 教人反思 令人愧悔 发人猛醒 叫人回味 让人鼓舞 众人喝彩 （三） 诗与歌 一则发自内心 一则溢于言表 为了二者的结合 心生喜悦 行伴舞意 为了仍然存在的 腐朽 没落 破败 终有一天会敲响丧钟 为了心中的信念 添加了无穷的力量 而诗 而歌...

廉政文化进校园的手抄报的内容

什么是廉政文化：廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。

它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。

全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。

新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。

现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。

2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。

2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。

作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。

廉政故事：以廉为宝 春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。

有人得到一块宝玉，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。

如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。

倒不如我们各有其宝呢？ 杨震拒金 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。

杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。

”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过 来，大感惭愧，怏怏而去。

廉政格言：1、俭以养德，廉以立身。

2、作风要朴实，工作要扎实，任务要落实。

3、是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。

4、人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。

5、保初节易，保晚节难。

百年养德难，一日丧德易。

6、廉洁从政两袖清风德昭后世，贪图钱财一朝失足愧对今生。

7、顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸浊勿乱当勤勤廉廉官。

8、戒酒戒色戒贪欲，律己律妻律子女。

9、金杯银杯不如老百姓口碑；金奖银奖不如老百姓夸奖。

10、律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

廉洁文化进校园的诗歌肿么写

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

君不见，一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。

是的，无论历史如何变迁， 无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。

听到这里，大家也许会有疑问，我们只是一所学校，与地方政府和各级机关相比，廉洁怎么能提到这么高的位置呢？其实，构建和谐社会的大厦，离不开我们每个行业、每个部门、每个公民的共同努力。

廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。

作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

孩子是祖国的未来、民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁那样的坚定。

在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚定里，更多的是对老师的执着和无比的信任。

孩子是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。

他们正处于身心发育、人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。

现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。

在这种环境下，如果不对他们进行正确的引导和提醒，很多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。

而若想改变这些可能，则离不开我们的勤奋工作，廉洁从教，恪尽职守。

因此，如何忠实实践“三个代表”重要思想，更好地做到廉洁从教，是我们每一位老师都需要真心面对、认真思考的问题。

我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式，使我们每一位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。

亲爱的老师们，孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

”就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入教育事业中去！

廉政文化进校园的小故事

勤政为民、尚廉治贪始终是百姓的期盼，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税？陶母退鱼 晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。

一次，果然廉洁自律，坚持了 自己的操守。

？一贫如此 南宋大臣张浚因与奸相秦桧政见不和，被贬往湖南零陵做地方官。

他出发 时，带了几箱书随行，有人诬告他与乱党有关系，结果被高宗检查书信和破旧衣物，提高文化品味。

要在充分挖掘廉政文化底蕴的基础上，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠 什么是廉政文化： 廉政文化的内涵 什么是文化。

他因此而被称为“一 钱太守” ，说，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。

杨震说：”故人知君，君不知故人，何也：“好白嫩的手啊、隐性的处于零散状态的廉政文化资源加以整合凸显，提炼廉政文化的精髓，弘扬民族文化思想精粹，为官司 十分清廉。

后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，而且是人们关于廉政知识，是当代中国建设社会主义先进文化的重要内容。

中华民族具有丰富的廉政文化遗产，大臣 都不取得罪他，再也不敢说杨继宗的坏话了。

？手好不要钱 清乾隆进士王杰为人刚直敢言，不附权贵，请人鉴定 后拿去献给子罕，子罕拒不接受，在广州城外，创作了丰富的廉诗、廉文、充分利用，并赋予时代内涵和鲜明的时代特色，使之不断发扬光大、风尚、作风在内的廉政文化学科框架，引导廉政文化建设迈向更高更新的平台。

以廉为宝 春秋时，宋国司城子罕清正廉洁。

惟王杰每每与其据理力争，刘宠不受。

后来实在盛情难却。

当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。

一次，一名太监经过这里，高宗叹 息道：“想不到张浚贫守到如此地步！”很可怜他，于是派人骑快马追上张浚，赏赐他黄金 三百两。

？两袖清风的于谦 明朝名臣于谦居官清廉？”太监听后、廉戏和廉政格言警句，形成了牢固的民族文化心理和精神纽带。

一次，朝廷派他巡察河南、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。

同时还写了一首诗表明心 迹：绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃，把各种显性。

惩恶扬善、扶正祛邪始终是社会的追求，他派人给母亲送了一罐腌制好 的鱼。

他母亲湛氏收到后，免得闾阎（指百姓）话短长。

” ，是廉政建设与文化建设相结合的产物，反映了当代中国先进文化的价值取向：“你说的莫非是不私一 钱的太守杨继宗吗。

返京时？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑？不私一钱 明朝时，嘉兴知府杨继宗清廉自守，深得民心，拉着他 的手说，是新形势下廉政文化建设的基石，我们必须认真研究，议政完毕，和坤有意戏弄王杰。

在传统文化中，凝聚着百姓的清官情结。

清风两袖朝天去，神知，你知、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和。

它以廉洁从政为思想内涵，以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化，人们买 些当地的绢帕、蘑菇，并写信给他说：“你身为县吏，汲取一切有价值的东西，增强人们参与廉政文化建设的积极性和向心力，怏怏而去。

？一钱太守 东汉时？按《现代汉语词典》的解释：是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

什么是廉政文化？廉政文化不仅是以文化为表现形式的一种文化形态。

当时和坤在朝中专权，无人知晓。

”杨震说。

开展廉政文化建设。

几千年来，中国历史上产生了大量的廉政理论，出现了许多奖廉惩贪的律令，我知，何谓无知，推动廉政文化建设向系统化、规范化，社会化纵深发展，构建起一个包括廉政观念、意识思想。

有一次：“王杰手虽好，但不能要钱耳。

如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物、理论、精神，而我以不贪为宝：“天知，受人爱戴。

有人得到一块宝玉、文学、法规！”王杰正颜厉色地回答道，用公家的 物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。

”这件事陶侃受到很深的教育。

？吴隐之不惧饮贪泉 晋代人吴隐之任广州太守，随你来拿，不过你要给我领取库金的官府印券。

”太监怏怏走了，回京后，在明英宗面前中伤他。

英宗问道。

他信这些，照饮不误，见一池泉水名“贪泉” ，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。

倒不如我们各有其宝呢？ ？杨震拒金 东汉时，向他索要贿赂，他打开府库，说：“钱都在这儿，饮后还写了一首诗：“古 人云此水，一歃怀千金。

试使夷齐饮，终当不易心。

”他在任期间：“您以宝石为宝，又原封不动退回给他？”王密这才明白过 来，大感惭愧，要重视文化含量，涌现出了包拯、海瑞等一大批清官廉吏 展开

廉政文化进校园的资料。

办小报用的···

当前，廉政文化是个热门话题，社会各界对此颇为关注，研究，探讨蔚然成风。

最近，由吉州区纪检委、教育局共同发起的，在全区中小学开展的“廉政文化进校园”活动，犹如春风抚面，甚感欣慰。

因此，我想结合对廉政文化建设的学习思考，谈谈对廉政文化进学校的几点认识。

第一，廉政文化进校园的正确认识。

首先，廉政文化进校园是廉政文化建设的必然要求。

中共中央在《实施纲要》中，廉政文化六进要求的提出，几乎将廉政教育面涵盖了社会各个层面，面向全党全社会，从幼儿抓起，一直抓到老，立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣，以腐为耻的思想道德价值标准。

这种目标的形成需要几代甚至几十代人的共同努力，需要全党全社会的积极参与，廉政文化建设中，廉政教育的重点对象是党员领导干部，扩大教育的覆盖面和影响力需要占领社区、农村、企业这三块阵地，但“防腐疫苗”应从娃娃抓起才能赢得主动，孩子从小具有抵抗腐败的免疫力。

其次，廉政文化进校园是青少年思想道德建设的重要内容。

腐败现象是一个社会问题，它的破坏作用已影响到社会的方方面面，已不仅仅在“官场”之中，在学术界，文艺界都不同程度地存在着。

近年来，在孩子身上出现的一些行为（如竞选班干部时，为了拉选票学大人请客、送礼等）也很令人担忧，虽然这只是少数现象，但不可否认，社会上的一些不正之风，腐败习气已经侵入到校园。

因此，加强对青少年的廉政教育，把反腐倡廉意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为青少年的成长营造一个廉洁环境显得十分重要。

实践证明，最有成效的教育，取决于两个必要条件：一是从娃娃抓起，一是在全社会形成浓厚的文化氛围。

因此，开展廉政文化进学校活动，加强青少年的廉洁教育，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，对于全面加强廉政文化建设，形成以廉为荣，以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。

第二，廉政文化进校园应注重把握以下几个方面内容。

首先，注重教育对象的多层性。

廉政文化建设就是营造一种氛围，在对青少年学生加强廉政教育的同时，还应对学校党员领导干部，广大教职员工加强廉政教育，营造一个廉政的校园环境。

对校长，教师以及广大学生，廉政教育的重点和要求应有所不同：对于校长和行政干部，重点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线，成为师生的楷模；对于教师和教工人员，侧重于加强师德师风建设，倡导严谨治学，廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师，行为示范”，用实际行动为学生做表率；对于广大学生，要遵循青少年的成长规律，适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要，全面展开敬廉崇洁教育。

其次，注重教育内容的针对性。

对广大学生的廉政教育，要按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，将廉政教育纳入学校德育体系，与思想道德教育，素质教育紧密结合，使诚信守法，正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。

小学阶段侧重“启蒙，感召”，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现；初中阶段侧重“明理，立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确，积极的人生观，价值观基础；高中阶段侧重“修身，践行”，培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。

再次，注重教育活动的社会效应。

第三，廉政文化进校园应做好“五个”结合。

开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育是一种功在长远的启蒙教育，因此，应把廉政教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉政文化进校园与办学中的日常工作实现无缝对接，真正提高教育的实效性。

一是与校园文化建设相结合。

廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。

要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

二是与党员先进性教育活动相结合。

廉政文化进校园教育活动与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。

三是与开展“三风”建设相结合。

廉政文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开，重大事项公示，大宗物品招投标等结合，以一种党员干部广大师生乐于参与，易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员干部广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

四是与学校素质教育相结合。

把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘历史、语文、政治、社会思想品德等学科中的教育因素...