少儿古诗词舞蹈 少儿关于诗词舞蹈
收藏此文 2020-12-11 13:25:44 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：古诗 幼儿 舞蹈 教师 可以用 | 阅读:
要
儿童古诗词哪个表演趣味更好可以用朗诵的形式表演可以用歌唱的形式表演可以用小品、故事的形式表演（叙事性强的古诗比较适合）可以用舞蹈的形式表演可以综合起来，用音诗画的形式表演《村居》高鼎 草长莺飞二月天
可以用朗诵的形式表演可以用歌唱的形式表演可以用小品、故事的形式表演（叙事性强的古诗比较适合）可以用舞蹈的形式表演可以综合起来，用音诗画的形式表演《村居》高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
幼儿舞蹈：古诗朕唱一咏鹅悯农春晓幼儿的古诗教学中重难点主要是：使学生真正了解诗意，在头脑中影像出如诗的画面，来感受诗人的情怀，从而喜欢古诗，并且掌握学习古诗的一些基本方法。
最近班级在学习古诗的过程中与幼儿一同探索出几种学习古诗的趣味教学法，使幼儿置身于美丽的心灵环境中积极、主动、富有创造性的学习古诗。
一、听音乐想古诗古诗的语言相当精练，有些诗具有很强的跳跃性，省去某些过程与联系，而儿童语言的特点则与此有一定差异，这样对理解诗意就造成了一条鸿沟。
所以，在教学中教师要善于设置一定的情景。
例如在学习文学作品《桃树下的小白兔》的春天的主题时，我和孩子们一同学习了《春晓》。
根据这首古诗中所描写的一幅幅春天的景色的特点，我为孩子们设置了音乐情景。
先请孩子们轻轻的闭上眼睛，伴随着《清晨》（班得瑞）的鸟叫声，为孩子们带来了一个春天的故事——春天的早晨，空气特别的清新，当太阳慢慢的升起来的时候，花儿开了、小溪水在唱歌、大叔伯伯也随着春风在做早操——一切都是那么的美丽！诗人叔叔这时也伸着懒腰醒来了，哎！他听到窗外那么多的小鸟在“叽叽喳喳——”好像是在唱歌，又好像是在说话——在说什么呢？哦！想起来了，昨天晚上下了一场好大、好大的雨，大大的雨滴把树上美丽的花都给浇落了，像花瓣雨一样，一片一片的落到了地上，也不知道这一地的花儿究竟掉了又多少。
故事讲完了，请幼儿慢慢的睁开眼睛说一说：你刚才都看到了什么？听到了什么？再如古诗《江南》为汉朝民歌，诗面比较简单、直白，幼儿完全可以直接理解，正好有儿童古诗歌曲《江南》，同样可以请幼儿闭上眼睛聆听歌曲，之后在问孩子们听到了什么？或看到了什么？这样一句句的诗面变成了一幅幅美丽的画面，幼儿一定会生动的理解其诗意。
但是，这里需要教师注意几点：1、选择适当的音乐。
音乐曲式清晰、动听，适合古诗的情景，可以给幼儿无尽的想象空间。
如需要讲故事最好选择无歌词的轻音乐（班得瑞），诗面浅显易懂的古诗可以找古诗歌曲。
2、请幼儿轻轻的闭上眼睛。
闭上眼睛之后可以使幼儿用心去聆听，可以给他一个无尽的想象空间。
最初幼儿可能会比较顽皮的偷看，需要老师告诉他：知道为什么有的小朋友没有看到美丽的图画吗？一定是他偷偷的睁眼睛了——。
3、适宜的引导。
教师在最初问孩子：你听到了什么？看到了什么？时，有可能幼儿出现什么都说不出来的现象，那可以请他们再听1~2遍。
如果幼儿仍然说不出来，教师可以先分享一下自己看到了什么之后再去启发幼儿说出更多更丰富的画面。
二、跳古诗幼儿通过听音乐想古诗等方式把诗面变为画面之后，就可以一同来跳古诗了，也就是再变画面为肢体语言——舞蹈。
跳古诗时教师可以通过几种方法：1、教师创编古诗舞蹈。
在最开始使用的过程中或者对于中小班的幼儿，他们的舞蹈语汇还不是很丰富，教师可以进行示范性的创编古诗舞蹈，使幼儿逐渐掌握创编的方法。
2、集体创编。
教师与幼儿一同来进行创编，大家一同创编动作，谁的动作最漂亮、最适合就采用谁的动作。
3、小组创编。
主要针对中大班的幼儿，在掌握了一定的舞蹈语汇和创编的方法之后，可以进行幼儿的自主的小组创编。
三、画古诗异曲同工，幼儿通过听音乐想古诗等方式把诗面变为画面之后，也可以一同来画古诗，也就是再用笔把想象的画面画出来。
这里提示大家，画古诗的材料可以借鉴方老师教授的制作的绘本图书，正好一句古诗一幅图画，幼儿学习的古诗主要为四言绝句或七言绝句，这样几副图画就变成了一本本的绘本图书。
除了以上介绍的方法之外，教师还可以用字宝宝拼古诗（幼儿识字的训练）古诗填空、古诗表演。
要一些描写舞蹈的诗句写马的但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
老骥伏枥，志在千里。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
写鸟的千山鸟飞绝，万径人踪灭。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
山光悦鸟性，潭影空人心。
两只黄鹂鸣脆柳，一行白鹭上青天。
写黄河的黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
写爱国的捐躯赴国难，视死忽如归。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
写思乡的床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
书达何处，归雁洛阳边。
哲理的青青园中葵，朝露待日稀。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，琨黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
写歌舞的珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
写学习的莫等闲，白了少年头，空悲切。
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
少壮不努力，老大徒伤悲。
书山有路勤为径，学海无崖苦作舟.。
少儿双人舞蹈《读唐诗》七彩阳光艺术学校我的建议是孩子还小，还是以培养兴趣和形体为主，不必那么早就学拉丁，因为接受能力有限是很难学好的。
如果不怕疼的话就学下少儿芭蕾，其实小孩子韧带软，开始坚持坚持很快就能适应的，后面就不会怎么疼了，就怕孩子怕，不敢使劲，那么就一直疼下去吧~ 还有就是少儿舞蹈，简单，易学，主要还是以培养兴趣为主，对锻炼形体没什么太大的帮助。
等孩子再大一点就可以选择别的了，但是仍然是找那些以芭蕾训练体系为训练基础的舞蹈，比如拉丁舞，民族民间舞（现在很多业余的老师，他们不是拿芭蕾作为基训的）。
这个阶段学主要是看老师教的好不好，本身跳的怎么样，有些老师跳的好，但是不会教，表达不出来。
有些老师只会理论，跳不好。
这对于孩子是很重要的，孩子开始只是模仿，但是有些他们模仿不出来的，要能告诉他们应该怎么做，告诉他们方法，所以好好选老师。
幼儿舞蹈学古诗串词鹅鹅鹅，曲项向天歌——下面欣赏诗歌……（由歌字相联）谁知盘中餐粒粒皆辛苦——下面朗诵诗歌的是谁呢（由谁字）夜来风雨声，花落知多少——下面我们来一起听听春晓的声音（由声音）在以上每句诗前面，可以用几句话介绍诗的情况比如骆宾王七岁时写的鹅，悯农就是告诉我们小朋友节俭，春天来了，爱学习的小朋友不会睡懒觉等等....