三年级古诗词二首ppt课件 三年级家长会ppt课件

【小学三年级语文上册21课古诗两首】作业帮

锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。

谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。

春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

夜来风雨声， 花落知多少。

草 离离原上草， 一岁一枯荣。

野火烧不尽， 春风吹又生。

静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。

举头望明月， 低头思故乡。

梅花 墙角数枝梅， 凌寒独自开。

遥知不是雪， 为有暗香来。

登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。

欲穷千里目， 更上一层楼。

暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。

三年级上册语文第21课古诗两首内容是什么？

课文内容 《古诗两首》一、李白—望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

A）注释1.天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。

两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。

2.中断：指东西两山之间被水隔开。

3.楚江：即长江。

古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

4.开：开掘；开通。

5.至此：意为东流的江水在这转向北流。

6.回：转变方向，改变方向。

7.两岸青山：指博望山和梁山。

8.日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

B）译文高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。

两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。

C.赏析壮丽的河山，使气度超凡的诗人兴味盎然；迷人的风光，荡涤了才华横溢的谪仙在政治上的忧烦。

本诗以巨大的艺术力量，表现了李白对祖国山川无限热爱的情感。

碧水、青山、红日、白帆，构成了色彩鲜明的画面，让人赏心悦目，啧啧称羡。

二、苏轼-饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。

A）注释1.饮湖上初晴后雨：即诗人与朋友在西湖饮酒游览，适逢天气由晴转雨的意思。

2.潋滟：波光闪动的样子。

3.方好：正好。

方，刚刚，副词。

4.空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。

5.亦：也。

6.奇：奇妙。

7.欲：想要。

8. 西湖：这里指杭州西湖，又叫西子湖，因为它在杭州西面；叫西子湖，则是从这首小诗而来。

9.西子：即西施，春秋时代越国著名的美女，姓施，家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。

10.淡妆浓抹：或淡雅地妆束，或浓艳地打扮。

B）译文水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。

如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。

C）赏析：首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。

在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。

“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。

“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”两句，诗人用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。

诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。

西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。

这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。

这首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价。

这首诗的流传，使西湖的景色增添了光彩。

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三年级下册《古诗两首》的课文内容是什么？

饮湖上初晴后雨·其二 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.望天门山 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.