古诗词诵读剧本脚本 古诗词诵读表演视频

求古诗词剧本

你看这个行不行呀？甲：听说你最近在猛啃古诗，准备参加学校的古诗文大赛？ 乙：嗯。

（得意地点点头） 甲：啃得怎样？ 乙：还可以吧。

甲：经得起我考一考吗？ 乙：当然。

甲：听说你老家在安徽，到无锡来读书，想不想家？ 乙：你不是多此一问吗？ 甲：那我来考一考有关思乡的古诗文，我出上句，你对下句。

乙：行，保你满意。

甲：渭城朝南雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

乙：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

甲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

乙：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

甲：床前明月光，疑是地上霜。

乙：举头望明月，低头思故乡。

甲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

乙：春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 甲：不错，不错。

你喜欢梅、兰、竹、菊吗？ 乙：我可喜欢了。

甲：你能背一背有关它们的诗词吗？ 乙：那还不容易。

瞧我的。

甲：梅。

乙：《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

甲：兰。

孤兰生幽园，众草共无没。

乙：虽照阳春晖，复悲高秋月。

甲：很有韵味。

请背与竹有关的诗词。

乙：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

甲：请你背一下李商隐的有关菊的诗句。

乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

乙、甲：陶令篱边色，罗含宅里香。

甲：看不出你还真有一套。

大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙：说到这个，我又要用一肚子的诗来赞美了。

甲：真的？那你来说说看。

乙：那你听好了。

唐/韩愈《早春》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

甲、乙：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

甲：杨万里《晓出净慈寺送林子方》 乙：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

写秋天的可多了，你要听那一首？ 甲：容易一点的《山行》就可。

乙：那你听好了。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

甲：佩服、佩服。

乙：冬天的诗句我也来背一点，你来猜一猜我背的是谁的作品。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

甲：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

我知道，这是唐朝柳宗元的作品。

乙：我告诉你啊，其实要我背古诗词并不难，我还会根据诗词来吟唱呢？ 甲：真的？你还有这样的本事？ 乙：要不，我来一段。

（唱《春晓》《忆江南》）我刚才唱的是什么？ 甲：《忆江南》、《春晓》。

乙：对，它教育我们要珍惜粮食。

甲：这句诗还贴在了我们学校食堂的墙壁上呢，让它成为警世恒言。

乙：要背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。

我还会根据古诗画画呢。

（出示） 甲：画画？你有这个本事？我有，你也有。

乙：你看（出示自己画的画）灵不灵？ 甲：灵。

乙：妙不妙？ 甲：妙。

古诗词是中华民族的宝贵财富。

作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。

乙：对、对、对，我熟读了唐诗三百首，你看，我不也成了诗人？ 甲：诗人？你是诗人？ 乙：不信？你听听我作的诗。

吟千古美文， 抒人文情怀。

当时代主人， 为中国争光！ 甲、乙： 吟千古美文， 抒人文情怀。

当时代主人， 为中国争光！

什么是诵读脚本？

古诗词诵读脚本：音乐背景：哀怨中有金石之声，充满了历史的沧桑感。

画面：可剪辑相关的录像，亦可呈现相关的图片资料。

配音：北宋末年，朝廷腐败，国力衰竭，人民生活在水深火热之中。

公元1126年8月，金兵渡过了黄河，汴州沦陷。

次年4月，金兵俘虏了徽、钦二帝等3000多人。

北宋王朝在“靖康之耻”中灰飞烟灭。

女声主持：“靖康之耻”后，康王赵构仓皇南逃，成立了南宋小朝廷。

然而，他们不思收复失地，却大兴土木，只顾寻欢作乐，过着醉生梦死的生活。

题临安邸 ——（配乐：由舒缓而激愤）齐诵：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（以鼓点止）男声主持：“暖风醺得游人醉，只把杭州作汴州。

”而此时，汴州人民在金兵的铁蹄和皮鞭下受尽折磨。

（切入背景音乐：情绪由悲悯而豪迈，期间夹杂忧思）他们望眼欲穿；他们苦苦等待。

是发愤图强待机北伐以恢复中原，还是屈膝投降偷安于东南一隅？攸关国家存亡百姓福祉。

多少豪杰志士，忧心如焚，夜不能寐。

女声引题： 秋夜将晓出篱门迎凉有感男声（辽阔、苍茫、低缓）：三万里河/齐：三万里河东入海，男声（高亢、激越）：五千仞岳/齐（更高更强）：五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（音乐背景：悲壮、豪迈，金戈铁马之声穿越时空，扑面而来。

渐有高潮感。

）女声主持：一声声无助的呼唤，一双双渴望的泪眼，一个个漫长的日夜，一颗颗守望的心灵。

“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人”。

陆游作为时代的歌手，唱出中原百姓的苦难，也唱出了中华儿女不屈的魂灵。

男声主持：故都沦陷，同胞受辱，热血儿男怎甘宝剑蒙尘？一代名将岳武穆戎马倥偬中横槊赋词，用热血和生命谱写出气壮山河的英雄战歌。

齐诵：满江红 （舞者饰岳飞出，以动作及造型烘托气氛）怒发冲冠，（鼓点起，激越，孑然而止）凭阑处、潇潇雨歇。

（音乐：舒缓中有难以平静的情绪）抬望眼、仰天长啸，（鼓点：表现胸中块垒，喷薄而出，不可抑制）壮怀激烈。

（背景音乐：表现岁月的沧桑感和无限的英雄情怀。

由低缓有力到雄浑激越，弦断犹不可止！）三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭/何时灭。

（鼓点）驾长车/踏破、贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

（音乐止，静场）待从头、收拾旧山河。

朝天阙。

男声重复：待从头、收拾旧山河。

朝天阙。

急求一个关于古诗的相声剧本！！！

甲：听说你最近在猛啃古诗，准备参加学校的古诗文大赛？乙：嗯。

（得意地点点头）甲：啃得怎样？乙：还可以吧。

甲：经得起我考一考吗？乙：当然。

甲：听说你老家在安徽，到无锡来读书，想不想家？乙：你不是多此一问吗？甲：那我来考一考有关思乡的古诗文，我出上句，你对下句。

乙：行，保你满意。

甲：渭城朝南雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

乙：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

甲：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

乙：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

甲：床前明月光，疑是地上霜。

乙：举头望明月，低头思故乡。

甲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

乙：春风又绿江南岸，明月何时照我还？甲：不错，不错。

你喜欢梅、兰、竹、菊吗？乙：我可喜欢了。

甲：你能背一背有关它们的诗词吗？乙：那还不容易。

瞧我的。

甲：梅。

乙：《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

甲：兰。

孤兰生幽园，众草共无没。

乙：虽照阳春晖，复悲高秋月。

甲：很有韵味。

请背与竹有关的诗词。

乙：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

甲：请你背一下李商隐的有关菊的诗句。

乙：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

乙、甲：陶令篱边色，罗含宅里香。

甲：看不出你还真有一套。

大自然真是造化人啊，你看，一年四季春夏秋冬景色多美妙。

乙：说到这个，我又要用一肚子的诗来赞美了。

甲：真的？那你来说说看。

乙：那你听好了。

唐/韩愈《早春》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

甲、乙：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

甲：杨万里《晓出净慈寺送林子方》乙：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

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写秋天的可多了，你要听那一首？甲：容易一点的《山行》就可。

乙：那你听好了。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

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甲：佩服、佩服。

乙：冬天的诗句我也来背一点，你来猜一猜我背的是谁的作品。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

甲：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

我知道，这是唐朝柳宗元的作品。

乙：我告诉你啊，其实要我背古诗词并不难，我还会根据诗词来吟唱呢？甲：真的？你还有这样的本事？乙：要不，我来一段。

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乙：对，它教育我们要珍惜粮食。

甲：这句诗还贴在了我们学校食堂的墙壁上呢，让它成为警世恒言。

乙：要背诵、吟唱古诗对我来说是小事一桩。

我还会根据古诗画画呢。

（出示）甲：画画？你有这个本事？我有，你也有。

乙：你看（出示自己画的画）灵不灵？甲：灵。

乙：妙不妙？甲：妙。

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作为一个中国人就应该好好地利用这个财富。

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吟千古美文，抒人文情怀。

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古诗词朗诵,该怎么写宣传标语？

古诗词朗诵写宣传标语纯净的心灵去感受古典诗文的意境动人的声音去诠释古典诗文的韵致 诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。

亦是汉字文化圈的特色之一。

通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。

诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。

中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。

中国词起源于隋唐，流行于宋代。

中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。

在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。

就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。

朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。

朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵...

有关古诗,古诗词的剧本。

最好是词,谢谢。

小品剧本《我们都是外乡人开场白十五的月亮徐徐升上了天空，那么明，那么亮，指引着我们对故乡的深深思念。

勾起我们对父母：深深的思念。

此时的月亮，似乎停住了脚步，定格在215寝室的窗前，因为那里即将进行我们留校学生欢度中秋的聚会。

A：今天是八月十五，中秋佳节，所有的河南同学都回家了，留下几个外地同学。

我特地把他们叫到我宿舍来开个小party共赏明月，遥寄对家乡父母的思念，咦，八点了，也该来了B：快使用双节棍，哼哼哈嘿敲门，班长中秋快乐。

A：（开门）快乐（准备关门，C推门进来）C：班长我没迟到吧 A：没没你们俩赶快里面坐吧，（将门虚掩）C：祝你们中秋快乐B：（高兴）同乐同乐C：你们怎么不回家，不想爸爸妈妈吗A：老想了，没办法，放假八天，坐车就得四五天。

B：是啊，都一样啊C：班长，你家哪的啊A：遥远的蒙古-0.html target=_blank class=infotextkey>内蒙古（小三拍一下班长蹲下，班长转过头，小三跳起来）A：哎呀，小三你来了啊，D：班长叫我们来是不是请吃月饼啊，还是班长好（E气喘吁吁的跑过来，撞到门上了）惨叫D：哎呦我忘了后面还有一个人了E：痛苦状突然变喜，谁请吃月饼啊幸亏我肚子里还留着空位呢D：哥们，你太能吃了，你在宿舍都吃了6个了AC六个（B举牌做惊讶状）E：啥六个啊，七个好不好，（七个，B有举牌）你的那个也在我肚子里打得火热呢D：什么你把我的也吃了，看我怎么收拾你A：别闹了。

今天教大家来要开个小聚会B：（小聚会，激动状）天青色等烟雨…………（ACD捂耳，回头鼓掌）B：我唱的怎么样，周轮子都赶不上我吧C：大哥，你唱的太那个了，周轮子哪能跟你比啊B：哈哈，那是当然，D：是啊，轮难听，是个周杰伦也赶不上你一个啊DE：我们送你一句话，“我送你离开，千里之外，你咋还在？“（DE开辟状，B倒退忧伤的退回去）B：唉，为什么天才的人生之路总要与寂寞相伴呢A：好了好了，我们都是二十一世纪的才男才女，我们何不……E：何不吃月饼呢D：你就知道吃，你也不看看你那猪八戒的脸，牛魔王的腰，E：我那是牛腰啊，我那是水桶腰D：还不如水牛腰呢E：你……A：停，此时此刻家人正在思念着我们，我们何不给家乡和亲人献上一份小礼（CDE坐下B发呆的站着）A：嘿，兄弟又是你呀，别推辞了B：（迷茫走前）你们太坏了，为什么受伤的总是我“明月几时有……今夕是何年”D:2009B：今夕是何年D：大哥确实是2009年啊B：明月据我有多远，你就给我滚多远，C：好了，你们闹够了没有，该我了吧，我要给大家朗诵一首张若虚的《春江花月夜》，春江……（ABBDE一排，波浪状）何处春江无月明，D：你们那不行，看我的，我给你们整两句“在他乡……”E：你不是想回家了吗，我送你一程，该我了，“元宵闹花灯，中秋吃月饼，明月共欢颂，全班同庆，A：你咋就忘不了吃呢，E：我是吃着长大的A：我也是吃着长大的，证拿你没办法（无奈）先一边呆着去BCDE：班长你呢A：好，我也给亲人们送上一份小礼，离人无与月无声，明月有幸人有情，别后关心人似月，云间亲情似城墙DE：好，A：举头望明月，低头思故乡，每当我读到故乡时，我的心都不由得颤动，我忘不了母亲那面朝黄土背朝天的身影，我不了父亲高楼上日夜劳作的身影，我们来郑大都有一两个月了，你们就不想爸爸妈妈吗，BCDE：怎么不想？B：我是一个农村来的孩子D：世间有一种爱，可以平平凡凡但却无微不至，可以远离千山万水，却让人牵肠挂肚，可以点点滴滴，却川流不息。

E：那就是伟大的父爱，伟大的母爱，“忘不了他们那根根白发，……我永远是你们的好儿子”（ABCD在E身后分组搀扶好儿子回到座位上，C趴在桌子上哭泣，就近同学问他“你：怎么了”）C；我好像我爸爸妈妈啊（电话响起C起身接电话）A：我们也给家里打个电话吧，（起身走向四个方向）C：喂，妈，中秋快乐啊，女儿想你们了，妈爸的脚还肿不，天冷了，你的风湿病又犯了吧，系一定要多穿衣服啊，恩，我也会多穿衣服，多喝水，不让自己生病的，您就放心吧，嗯，我会照顾好自己的，嗯嗯，妈，再见E：（端出一盘月饼）来大家吃月饼了，D：咋六块啊E：那是给我们伟大的父母的A：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，爸妈，感谢你们无怨无悔的付出，用你们的辛劳为我们谱写了美好生活的华丽篇章。

在此让我们相劝天下的父母们献上我们的赤诚和感激，寄托我们的祝福和思念。

ABCD：愿你们健康长寿，永远幸福。

古代诗歌情景剧剧本

这里有一个宋之问巧遇骆宾王的故事。

初唐诗人骆宾王曾参与起兵反对武则天，但归于失败，他只得隐姓埋名，出家当和尚。

这天，杭州灵隐寺来了一个年轻的游客，此人正是宋之问。

晚间，宋之问于寺间长廊漫步，见皓月当空，野山魃魃，便诗兴大发，吟出“鹫岭郁昭哓，龙宫隐寂寥”两句诗来，自觉有些意味，可是下面两句却一时接不上来。

长廊尽头，宋之问忽见一老僧打坐。

他便上前招呼。

老僧抬眼寒喧几句，道：“老衲倒有两句 ——”于是，他缓缓吟来：“楼观沧海日，门听浙江潮。

”宋之问听了，深感佩服。

宋之问回房细细品味，觉得老和尚的两句妙不可言，第二天一早就兴冲冲地跑去拜见老和尚，可不见人影。

正在徘徊怅然之际，一个小和尚经过，宋之问赶忙上去询问，和尚道：“噢，他就是骆宾王啊。

” 你可以让一人当骆宾王，一人当宋之问，一人当小和尚呀曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。

曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。

曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。

有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，以证明他写诗的才华。

如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。

曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。

他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来： 萁在釜下然，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！ 曹植、曹丕都要有人当，还可以有个几个大臣，几个劝阻曹植不要这样做，几个说谗言李白是我国唐代伟大的诗人，但他小时候读书却不怎么刻苦，甚至有些贪玩，有一天他到一条小河边去玩，看见一个老太婆在磨一根铁棒，就上去好奇地问：“老奶奶，你为什么磨铁棒？”老太太告诉他是在磨针。

李白说：“那么粗的铁棒怎么能磨成针呢？”老人说：“只要功夫深，铁棒也能磨成针”。

李白深有感悟，从此刻苦读书，成为一代“诗仙”。

这个……谁愿意当老奶奶就当吧...

把古诗词改编成剧本的形式谁能帮我把一首古诗改编成剧本的形式,...

电影脚本一般会列出镜头的长度、景别、构图、配乐等等很详细的信息，拿到它之后你的脑子里就会象看到真正剪辑好的电影一样。

脚本一般是用在正式拍摄时导演和摄像，后期编辑时编辑师看的，而剧本只是提供给你一个故事梗概，是提供给导演和演员以及编剧看的。

通俗一点说，电影脚本是连环画，电影剧本则是小小说。

...

有关于古诗文景剧本的吗.15分钟

伟大灵魂的相约——经典古诗文情景剧大地回春，范仲淹登上岳阳楼，阵阵细雨落下，仲淹不禁吟道：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

”（齐读）：若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。

日星隐曜，山岳潜形。

商旅不行，墙倾楫摧。

薄暮冥冥，虎啸猿啼。

”与此同时，韩愈漫步野外：“天街小雨润无酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳岳阳楼。

”仲淹听到韩愈的诗，心生慕羡之意，忙走下岳阳楼：“不知这位兄台高姓大名？”韩愈朝仲淹行了一个礼，说：“在下韩愈。

”仲淹回礼，说：“吾乃范仲淹。

”雨势渐小，和煦的阳光笼罩着大地：（齐读）“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”远远地，似乎有一人走来，仔细一瞧，原来是陶潜啊！只见他手执一扇，一脸的悠闲自在，还吟着诗呢：结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

（单膝跪下，捡起地上的菊花，深吸一口香气，一脸的陶醉） 山气日夕佳，飞鸟相与还。

（眺望远方，手中扇子摇晃，一派悠然）此中有真意，欲辨已忘言。

（摇头+叹息）仲淹与韩愈，一同走向前去，向陶潜作了一个揖：“在下范仲淹（韩愈）！”陶潜也拱手作揖，道：“在下陶潜。

”“陶兄好！”三人一见如故，相约上岳阳楼把酒言欢。

夜色渐显，远处有一人执酒壶而来，仲淹一看，那不正是从黄州而来的苏轼吗？只见苏轼一边摇着脑袋吟着诗，一边摇摇晃晃地朝岳阳楼走来：明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！夜色越发深沉，离别的气息在相谈甚欢的四人之中蔓延，但天下无不散之宴席，时间，仿佛静止了：（唱歌的三人，从一边走出——）明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟！ 展开...