写儿童的诗词 描写儿童学习的古诗词
收藏此文 2020-12-11 13:40:31 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：儿童 纸鸢 菜花 稚子 作者 | 阅读:
要
描写儿童的诗句 古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。
古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力， 带将儿辈上青天。
所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。
、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
描写儿童的诗池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
[注释]： 艇：船。
不解：不知道；不懂得。
一道：一路。
撑：撑船，用篙使船前进。
小娃：小孩儿。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。
开：分开。
[作者资料]： 白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。
到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。
白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。
见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。
唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。
武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。
著有《白氏长庆集》七十一卷。
晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。
在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。
是我国文学史上相当重要的诗人。
元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。
他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。
叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。
早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。
中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。
晚年寄情山水，也写过一些小词。
赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。
其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。
[译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。
风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力， 带将儿辈上青天。
一 作者简介 徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。
明代著名的艺术家。
早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。
但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。
他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。
他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。
二 背景资料 相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。
他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。
他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。
后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。
鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。
风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。
唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。
到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。
徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。
「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。
这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。
他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。
三 注释 1. 风鸢：或称「纸鸢」。
鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。
纸鸢上常画老鹰，故名。
严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。
所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。
风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。
普通纸鸢是不会发出声音的。
不过，现在人们已不再将二者区分了。
2. 搓：○粤[磋]， ；○汉[cuō]。
两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。
3. 絮：柳絮。
柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。
4. 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。
5. 消得：消耗，耗费。
6. 带将：...
所有写小孩的古诗 百度知道所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
小儿垂钓 【唐】 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕的鱼惊不应人。
回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
（唐）骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客， 急向柴门去却关 我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。
笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。
唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。
作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。
这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。
同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。
篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。
正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。
诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。
乡村儿童不仅好客，还很勤劳。
宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。
“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。
农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。
儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。
唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。
宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。
接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。
那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。
诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。
由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。
不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。
《古朗月行（节选）》 作者：唐 李白 小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？ 《回乡偶书》 作者：唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来？ 《寻隐者不遇》 作者：唐 贾岛 松下问童子 言师采药去 只在此山中 云深不知处 《幼女词》 作者：唐 施肩吾 幼女才六岁， 未知巧与拙。
向夜在堂前， 学人拜新月。
《观游鱼》 作者：【唐】白居易 绕池闲步看鱼游， 正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。
《池上》 作者：【唐】白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
《清明》 作者：唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
《小儿垂钓》 作者：【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
《溪居即事》 作者：唐 崔道融 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客， 急向柴门去却关。
《牧童》 作者：唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《花影》 作者：【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台， 几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去， 却教明月送将来。
《牧童》 作者：【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村， 吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客， 机关用尽不如君。
《点绛唇》 作者：宋 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手.露浓花瘦，薄汗轻衣透. 见有人来，袜铲金钗溜，和羞走.倚门回首，却把青梅嗅. （这个稍大点，是少女了） 《宿新市徐公店》 作者：【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
《稚子弄冰》 作者：宋 杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响， 忽作玻瓈...
描写儿童的古诗古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力， 带将儿辈上青天。
所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。
、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
描写儿童的有关诗句南宋·叶绍翁 应怜屐齿印苍苔.由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象，显示出一种蓬蓬勃勃. 【赏析】：这里是顽皮的意思. 古词大意 房子是用茅草盖的，屋矮檐低：选自《稼轩长短句》.但扫兴之余惊喜地发现奇遇、奇兴，岸边长满青草，绿水青草相映：木屐底的锯齿. 【今译】 园主人大概是怕木屐齿踩坏了苍苔，尽管它吃了“闭门羹.将主人不在家，故意说成主人有意拒客.从某些语句上看，小扣柴扉久不开，嫩叶还未扑蝶图.小扣 . ⑥织：快速奔跑. [简析] 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的儿童头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐.而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止.首句又作“应嫌屐齿印苍苔”.“嫌”是从推测园主人感情的角度落笔；门前有一道溪流，花瓣从枝头纷纷飘落.杨万里好酒，这是为了给下面的诗句作铺垫，写得十分形象而又富有理趣.这首诗情景交融，千古传诵，更显得碧清可爱.那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来，新市又为宋代酿酒中心，政府在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任.杨万里迷恋新市西河口林立的酒肆.痛饮大醉.这后两句诗形象鲜明：这个词在此不当“可怜”讲. 3，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开.醉里吴音③相媚好④，轻拍木编门扇（柴扉，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面.“急走”，天真的背景，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，说园门虽然关得紧，春色却是关不住的啊！ 头两句“应怜屐齿印苍苔：锄掉豆田里的草，描写自然真切感人，别有风趣 游园不值 游园不值 朝代.这两个动词十分形象贴切，此诗点化了陆游的《马上作》一诗：小道. 4.阴.留住新市徐公店，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展. 清平乐·村居① 辛弃疾 茅檐②低小，音fēi非）而久久不见打开.徐公店，不及叶绍翁之作那么精神专注，“怜”则是从探访春色者的 游兴的角度落笔，后者更贴合“游园不值”、无缘进门的诗题.无缘 进得园门，游赏的愿望受阻，未免有点扫兴、“追”是快速奔跑追逐的意思：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临.同样：篱笆和小路： 这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，所以称这一带的方言为吴音. ④相媚好：互相说喜爱要好的话. ⑤锄豆：虽然主人自私地紧闭园门.这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路.篱笆旁还有几棵树，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童. 这首诗运用白描手法，我却嫌这“嫌”字不好，它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高，但清高得有点做作，酒店名，非名家一旦对生命与诗进行精诚开发，也可能出现奇迹. 叶绍翁. 因游赏受阻而扫兴又得兴，这应该看作是一种精神奇遇，由一枝红杏出墙，园门紧闭，无法观赏园内的春花.但写得很幽默风趣. ②茅檐：指茅屋. ③吴音. 4.柴扉 ： 柴门. 5，溪上青青草.不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话.失望后的意外精神补偿，弥足珍贵、关锁不住的生命力度，对农村生活十分熟悉. 成阴：作者当时住在江西东部的上饶. 2.篱落，中儿正织⑥鸡笼，南宋中期诗人.字嗣宗.祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江）叶氏.生卒年不详.他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱，互相取悦，语调柔媚亲昵，词牌名，平易自然，形象鲜明，和后世的公园不同.这里是说没有进园游赏 2.怜：爱惜，白发谁家翁媪. 大儿锄豆⑤溪东，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇：篱笆. 3.径.此诗就是记录这种精神奇遇的：树叶茂盛成林的地方.杨万里为官清廉宿新市徐公店 《宿新市徐公店》（南宋）杨万里 篱落疏疏一径深.最喜小儿无赖⑦.诗人去朋友家游园看花， 长满苍苔的路上遍印着诗人木屐钉齿的痕迹，受到哲理的启示，高齿的木板鞋（屐，音jī击）不避苔滑路僻，去探访春天消息，其锲而不舍的精神是值得怜惜、同情：编织. ⑦无赖. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来. 【注释】： 1.游园不值 ： 游园没有遇到主人. 古时游园，是游私园.倒是“怜”字有情致，不仅景中含情，而且景中寓理，敲了半天柴门，没有人来开.诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色： 轻轻地敲：“平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮.杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头.”不过陆游此作未免平展，有点马上观花. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻. [注释] 1.新市徐公店：新市，树头花落未成阴，在深挚的精神体验和心理波折中，迸发出春光难锁、喜从天降的生命力度，以及情趣盎然的精神哲学的启悟了.可见名家之诗不一定都能省心地成为名作，想象着墙内满园春色灿烂夺目.清平乐，冲破围墙，溢出园外，溪头卧剥莲蓬. 注释 ①村居. 5.急走，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化.到底自然界比园主人更能体贴游人的情趣，这就...
写儿童诗的作者有哪些可以搜“儿童诗作家”《小弟和小猫》 柯岩 我家有个小弟弟，/聪明又淘气，/每天爬高又爬低，/满头满脸都是泥。
/妈妈叫他来洗脸，/装没听见他就跑；/爸爸拿镜子把他照，/他闭上眼睛格格地笑。
/姐姐抱来个小花猫，/拍拍爪子舔舔毛，/两眼一眯“妙，妙，妙，/谁跟我玩，谁把我抱？”/弟弟伸出小黑手，/小猫连忙往后跳，/胡子一撅头一摇，/“不妙不妙！太脏太脏我不要！”/姐姐听见哈哈笑，/爸爸妈妈皱眉毛，/小弟听了真害臊：/“妈！妈！快给我洗个澡！” 《月亮》 刘饶民 天上月亮圆又圆，/照在海里像玉盘。
/一群鱼儿游过来，/玉盘碎成两三片。
/鱼儿吓得快逃开，/一直逃到岩石边。
/回过头来看一看，/月亮还是圆又圆。
《蝉》（作者：林焕彰）： 蝉的歌儿很好听，/可是要到夏天才唱；/它们喜欢赞美/金色的阳光。
蝉的歌儿很好听，/可是它们只爱在树上唱；/所以，一到了夏天，/树都变成了/会歌唱的伞。
描写四季的儿童诗春天的儿童诗 冰船 春天乘坐冰船 唱着歌儿 顺流而下 划着划着 她的船 不见啦 冬天 春天 布下了天罗地网 冬天这个疯魔 还是溜得 没有了踪影 倒春寒 笑眯眯的春天 忽然变了脸 吓得我 直往被卧里 钻 夏天的儿童诗 知了 我有个问题 要向知了请教 它躲在树冠里叫 知了—— 知了—— 就是不肯下来 萤火虫 漆黑的山路 萤火虫提着灯笼 给我们引路 可灯笼的光太小了 萤火虫自己 都走到山沟里去了 虹 外婆送给我的手镯 可惜我的手脖儿太细 我把它送给妈妈 妈妈说乖乖 还是给你留着吧 蚊子 蚊子和我 相拥躺在床上 一觉醒来 我睡在了地上 蚊子挺着个大肚子 霸占了整张床 秋天的儿童诗 落叶 一枚落叶 拉着秋天 在地上 呼啦啦 跑来 跑去 石榴 谁 讲了个笑话 石榴 咧开嘴 笑得秋天 直抖 晒被子 太阳也怕冷 它盖着被子 睡了整整一天 我晚上上床 被窝里 还暖烘烘的 秋草 风霜 杀气腾腾的 扫荡秋天 秋草 把种子 悄悄藏在 春天的来路 枫 枫树缝制了 一件红色外套 秋天 穿着它 招摇过市 冬天的儿童诗 堆雪人 堆一个爸爸 堆一个妈妈 再堆一个娃娃 冬天 就是一个 温馨的家 打雪仗 “啪——” “啪——” 爸爸的雪弹 一个一个 在我脚下开花 我一个冲锋 “啪——” 雪弹在爸爸 眼镜片上爆炸 爸爸负伤 只好投降啦 冰雕 越冷 就越坚强 我猫在被窝 丢丢丢 羞红了脸庞 《四季短笛：春》 ...................................................... 妈妈，去年我丢在河边的那条绿纱巾，原来是柳树拾去了！…… 《芽》 一支小小的笔尖，蘸着晨雪，在阳光下画出一个嫩黄色的春天。
《纸船》 我想摘一片柳叶，做一条绿色的小船，把它放在映着天空的蓝色池塘里，和白云比赛。
我想采一朵桃花，做一条粉色的小船，把它放在映着晚霞的金色河流里，载着夕阳远航。
可是，窗外还在下雨…… 于是，我用一张小小的纸片，做了一条白色的小船，把它放进雨水汇成的小溪里，让它和银色的雨滴一起，去寻找一片彩色的大地！ 《春雨》 沙沙沙……沙沙沙……雨，轻轻地，细细地，洒在石板路上——洒在小木桥上——洒在小花，小草上——洒在我家的屋顶上。
弟弟，现在别去外面乱跑！天空和大地在说悄悄话呢，你知道不知道？ 《朝霞》 我相信，天空一定也是一个爱画画的孩子，还有点儿粗心，像我一样。
瞧，昨天夜里他准又打翻了调色板——清早起床，手上，身上，还满是没来得及洗掉的淡红和金黄…… 《口笛》 清晨，淡褐的山岭还未被阳光唤醒，爱唱的布谷，也睡在湿润的树丛里只偶尔发出一两声呢哝。
在这朦胧的寂静里，忽然，一个绿色的笛音，尖脆地响起—— 不知是哪个顽皮的孩子，摘下山路旁刚刚长出的一片草叶，做成了一只口笛。
春天，却笑眯眯的，收下了他的歌曲。
《风筝》 三月的天空是那么高，那么轻，是谁用线儿把它拴住，不叫它飞走的？——让我们去放风筝吧！那时你就知道答案了。
三月的风爱在屋顶和云朵上跳舞，是谁给它披上了彩衣，插上了翅膀的？——让我们去放风筝吧！那时你就知道答案了。
《肥皂泡》 春天是从哪儿给我们带来了热乎乎的空气？ 我知道这个秘密，它就藏在妈妈的洗衣盆里——当全世界的孩子鼓起腮帮，吹呀吹，他们嘴里的热气，就装进了春天的风里。
春天是从哪儿给我们带来了鲜艳艳的花朵？ 我知道这个秘密，它就藏在妈妈的洗衣盆里——当所有的肥皂泡闪着光亮，落呀落，太阳的七种颜色，就溶进了春天的大地！ 《棉花糖》 姐姐，明天带我出去玩吧？ 放心，放心！不会下雨……嘻，猜一猜，是谁把天上的云彩给吃光啦？ 《燕子》 外婆总是很忙，每天，她都要拿剪刀，在彩纸上剪出许多新花样。
燕子也总是很忙，每年，它都要用尾巴，给春天裁出一件新衣裳。
《蚂蚁》 蚂蚁，蚂蚁，你为什么总爱在墙角，爬来爬去？是不是，错把墙缝里透过来的阳光，当作了一滴蜜？ 《蝴蝶》 姐姐，花瓣为什么会飞？ 别说，别说，我知道了！ 它们是要把春天带到没有花朵的天上去呀！ 《蜘蛛》 我多想变成一只蜘蛛！这样，我就也能在迎春花丛上，给自己编织一只小小的银色吊床。
《蝌蚪》 一个个，水底的音符，同做着一个关于未来的绿色歌谣的梦。
《花朵小屋》 一夜的细雨……清晨的阳光下，满园的鲜花都争先恐后地打开屋门，炫耀着身上的珍珠和钻石。
——噫，你为什么还关闭着门窗，白色的小花？ 嘘……昨天夜里，一只小甲虫来我家避雨，现在她还没走呢。
瞧，盖着有香味的被单，她睡得多甜！ 《四季短笛：夏》 ............................................................ 一枚小小的花瓣，落在湖面上，只弄起一圈涟漪。
一个小小的我，扑进妈妈怀里，却荡开一屋笑声。
《阵雨》 一块又一块，被烤化的云，黏在天空上；像冰淇淋黏在妹妹的脸上。
妹妹用清水洗脸，不一会儿，就洗得干干净净。
可天空却用墨汁洗脸，哎呀呀，越洗越脏——它急哭啦！ 天空一定也是一个女孩子，要不，哪儿来这么多的眼泪呢？ 《雨后》 雨后的树叶下，藏着亮晶晶的蜗牛；雨后的池塘里，装着水汪汪的蓝天。
可为什么，雨后的土地，却变得更脏了？ 我问妈妈，她却笑着不说话，只是从澡盆里，把我轻轻抱起。
哟，妈妈也和大地一样！怀抱里飘出了一股湿漉漉的香气…… 《彩虹》 ...
写儿童的诗句草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
清 高鼎《村居》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
宋 范成大《四时田园杂兴》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
唐 胡令能《小儿垂钓》儿童不解春何在，只向游人多处行。
唐 李商隐《暮秋独游曲江》节选
杨万里描写儿童的诗历代古诗中，相对来说，描写儿童生活的题材很少，所以，这些诗就更显得可贵。
这些诗语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。
大家熟知的贺知章的《回乡偶书》、高鼎的《村居》、袁枚的《所见》、胡令能的的《小儿垂钓》自不必说，已是大家耳熟能详。
吾查询资料，再精心选得几首，以飨读者：溪居即事唐代崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。
篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。
正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。
诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。
宿新市徐公店宋代杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里也是写儿童天真可爱的高手，诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。
接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。
那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。
诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。
稚子弄冰宋代杨万里稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
这首诗写冬天孩子们的一场嘻戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。
忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻瓈的声音。
诗写得清新明快，稚子的嘻乐与失望，宛然在目。
桑茶坑道中宋代杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
这是个雨后晴天，日头光灿灿的，微风清爽爽的，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽。
溪水穿过碧绿的原野，奔向无处；夹岸丛生着繁茂的野草，盛开着绚丽的野花。
堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣；那头老牛，却只管埋头吃自己的青草，越吃越远，直吃到柳林西面去了枣没有人担心老牛逃走，它和小牧童是形影不离的老伙伴儿。
闲居初夏午睡起宋代杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
此诗描写梅子成熟、芭蕉荫浓的初夏风光和儿童扑捉柳花的场景，表现了清闲恬淡、天真无邪的情趣。
“留酸软齿牙”句写啖梅传神；“分绿”句形容蕉叶的浓荫，暗示反光、投影作用；“捉柳花”句写儿童专心戏嬉之状，跃然在目。
诗句显示了诗人化工肖物的本领。
与小女唐韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
这是诗人写给自己小女儿的诗，她才听懂大人讲话，就咿咿呀呀地说个不停。
因为爱玩小车就不肯去睡觉；因为衣服上少绣了朵金线花，整个晚上哭闹着不肯歇。
一个活泼任性的小女孩儿就活灵活现地出现在了我们的面前，我们仿佛看到一位年轻的父亲带着充满怜爱的眼神看着自己的孩子，内心充满了无比的喜悦，那种父女亲情让我们真切感受到了初为人父的兴奋和激动。
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