中学生与诗词有关的活动 中学生必背古诗词
收藏此文 2020-12-11 13:41:17 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：梅花 艺术节 同学们 妈妈 荷叶 | 阅读:
要
关于行动的诗词1、少壮不努力，老大徒悲伤. —— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉.—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息
1、少壮不努力，老大徒悲伤. —— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉.—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息. ——《周易??乾??象》 5、志不强者智不达. ——《墨子??修身》 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水.——《荀子??劝学》 7、志当存高远.—— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海，万里犹比邻. —— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成. ——《后汉书??耿 列传》 10、欲穷千里目，更上一层楼. —— 王之涣《登鹳雀楼》 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 11、会当凌绝顶，一览众山小. —— 杜 甫《望岳》 12、岁寒，然后知松柏之后凋也. ——《论语??子罕》 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为.——《孟子??告子下》 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂. ——《荀子??劝学》 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤. 《吕氏春秋??诚廉》 16、精诚所加，金石为开. ——《后汉书??光武十王列传》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身. ——《新五代史??伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志. —— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索. —— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺.—— 陆 游《病起》 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 21、尺有所短；寸有所长.物有所不足；智有所不明. —— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针. —— 曹 学《蜀中广记??上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿.—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事. ——《格言联璧??处事》 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄.—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡. —— 陆 游 27、积土而为山，积水而为海.——《荀子??儒效》 28、人非圣贤，孰能无过.——《训俗遗规》 29、坚志而勇为，谓之刚.刚，生人之德也.——《练兵实纪??刚复害》 30、捐躯赴国难，视死忽如归. —— 曹 植《白马篇》 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 31、天下兴亡，匹夫有责. —— 顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人.—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节，世乱识忠良.—— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之.—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事.吕 坤《呻吟语??应务》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人.——《庄子??渔夫》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为.惟贤惟德，能服于人.刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满. —— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威. —— 诸葛亮
关于中学生生活的诗歌朝阳陪伴我们踏上学习的旅途；当我们为自己的成长而欢庆时、沙滩、海浪飞吧，夕阳则陪伴我们回到温馨的家，阳光充满着人们对未来的希望我爱阳光在清晨，每一丝阳光是做暖和的，在所有的祈盼中在高高的树梢上我的灵魂在大地遨游唱着古老的歌谣走在无限的旷野中我要飞翔、我要吸吮阳光，我爱阳光！我爱阳光阳光伴随着我们成长，照耀着我们这些悻悻学子的前进之路，阳光会用它的温暖来抚慰我们的心，阳光会用它最灿烂的一面送来祝福、名著、神话或者……少年在歌声里。
当我们为成长琐事烦恼时；我爱阳光，他永远以诚待人。
飞行躺在书本上飞行我抽一鞭胯下的骏马想超越时光隧道发现自己越跑越慢越跑越累的原来只有自己我多么指望有谁来为我“加油”“加油！”鸟儿们为我大声呐喊我兴高采烈地穿越层层书页史诗，阳光是毁灭黑暗的使者，你是带来光明的战士，你给地球带来生机，感谢你。
我爱阳光，它永远伴随着我们，更记录着我们在成长历程中的点点滴滴，阳光你是千毫微 最好的朋友你是人类的救世主...
15篇中学生诗歌,不要太长,不能关于爱情廿O、天净沙六首 1. 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。
半世东奔西忙， 今又远航， 路遥山高水长。
天时地利人和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝。
3. 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁？ 4. 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻。
5. 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明。
汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。
6. 逸仙图 胸怀万里世界， 放眼无限未来。
挥洒旷世奇才， 重上瑶台， 天地为之惊骇。
参考资料：《诗词三百首》，作者：白玉
初一一篇关于诗词活动的练笔初一一篇关于诗词活动的练笔 ？你这个问题我还没看明白，你能具体化一点？ 如果你的意思是要一片关于大年初一的诗来练笔的话，我给你一首.《元日》王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏. 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符.《除夜》文天祥 乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜.命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央.《拜年》文征明 不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐.我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚.《已酉新正》叶颙 天地风霜尽，乾坤气象和；历添新岁月，春满旧山河.梅柳芳容徲，松篁老态多；屠苏成醉饮，欢笑白云窝.
关于写参加诗歌朗诵比赛的作文艺术人生，人生艺术！艺术给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为艺术而更加完美、更充实。
——题记 在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——艺术节文艺汇演。
有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。
艺术节开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。
在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。
老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。
学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，艺术节就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。
它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的激情。
我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了艺术节作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的艺术的魅力。
虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。
我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！ 校艺术节终于落下了帷幕。
在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于艺术节，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。
看看周围的同学，谁也不轻松。
每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成艺术节。
再想想老师们，那才是真累。
他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。
在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。
正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。
我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们激情奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活， 我认为艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。
在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 举办文化艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。
办好校园文化艺术节，有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施， 这次艺术节又将成为历史的一页。
然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。
是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。
当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。
江山代有才人出，谁持彩练当空舞？ 让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！ 让我们在鸿江之畔奏响时代的强音！ 愿艺术之花香满校园！
关于中学生文明礼仪的诗歌朗诵中国礼仪代代传孔融让梨敬父母黄香暖被教育人中国礼仪不能忘争做礼仪小标兵“我做合格小公民”诗歌朗诵会第一篇章：《六月的鲜花》朗诵：五年级全体学生领诵：男：走进六月，女：六月是多么美好。
男：六月的鲜花，争奇斗俏；女：六月的阳光，分外妖娆；男：六月的街道，洒满了绿荫；女：六月的节日，溢满了欢笑；男：六月是一片绿叶，齐（男）：生长在岁月的怀抱；女：六月是一首歌谣，齐（女）：激荡着我们的心潮；男：六月是一组小诗，齐（男）发表在春夏之交；女：六月是一只小鸟，齐（女）：唱着快乐的小调；合：六月是巧克力面包，齐：有着香甜的味道；合：六月是一颗明珠，齐：在我们心上闪耀……男：走进六月，女：六月是多么美妙；男：六月向我们招手，女：六月向我们微笑；男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑；男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；男：六月同小黄鹂唱歌，女：六月拉小花朵拍照；齐（男）：六月在秋千上荡，齐（女）：六月在木马上摇；齐（男）：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪……男：六月走进校园，齐（女）：校园的钟声起得最早；女：露珠还在花瓣上滚动，男：霞光还在叶片上跳跃；齐（男）：校园里响起朗朗的书声，合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；女：六月走进课堂，齐（男）：课堂充满智慧充满创造；男：老师在用滴滴心血，齐（女）：浇灌我们这些小苗；女：我们坐在教室里仿佛听见，齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；男：戈壁滩，齐（男）：我们去栽种鲜花，女：大海里，齐（女）：我们去采集珍宝；男：蓝天上，齐（男）：我们去驾驶飞船，女：宇宙间，齐（女）：我们去探索奥妙；合：我们要让山河更加壮丽，合（全体）：我们要让祖国更加富饶……男：走进六月，女：我们像一只只快活的小鸟；男：我们开展道德实践活动，合：一颗颗爱心在炽热地燃烧；男：我们给老奶奶打牛奶，女：我们给老爷爷送晚报；合：我们帮助每一个困难的老人，齐（男）：我们要尊老、敬老、助老；齐（女）：我们让传统美德发扬光大，齐：我们让传统美德心上闪耀；男：我们开展“新世纪我能行”活动，女：从小树立人生的远大目标；男：我们开展“手拉手”活动，女：让友谊在心灵间架起一座小桥；男：我们在少年文明街站岗执勤，女：把垃圾和脏话一起清扫；合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，齐：让世界在温馨中充满美好……男：走进六月，女：六月是多么俊俏；男：六月的气球，齐（男）：牵动着我们的目光不断升高；女：六月的鲜花，齐（女）：芳香着我们的每一个细胞；合：拥抱六月吧，少年伙伴，齐：去实现心中最崇高的理想；合：亲吻六月吧，少年朋友，齐：去攀登人生最雄伟的目标……第二篇章：《敬礼！祖国妈妈》朗诵：四年级全体男生领诵：男1：我举起手臂向着鲜红鲜红的国旗庄严地敬礼齐（男）：敬礼！祖国请接受一个少先队员赤诚的敬意男2：莫要说我才十岁呀没有什么经历不！不我有啊，有难忘的回忆……那时我身高刚刚一米一个星期天妈妈带我到公园去我因为追一只蝴蝶找不见妈妈了大声哭泣男1：跑来了，一个带红领巾的哥哥他费力地把我抱起——别哭，别哭听话的小弟弟他用干净的手绢擦去我的眼泪、鼻涕男2：他把一块巧克力塞进我的嘴里我哭着、闹着要找妈妈他笑了，说好弟弟我和你都在妈妈怀里什么？什么？我感到好奇妈妈呢？妈妈在哪里男1：他深情地指指天指指地他说，妈妈就是祖国啊齐（男）：祖国妈妈抱着我抱着你男2：我惊奇地眨着眼睛忘却了哭泣男1：当我也带上红领巾过第一个欢乐的队日我便把这真实的故事同小伙伴讲起合：是啊，祖国多么美好的字眼激起我心中感情的涟漪我们是鲜花插在妈妈的鬓发贴在妈妈的耳根轻声细语我们是小溪淌在妈妈的怀里贴在妈妈的心田弹奏着心曲我们是金鱼每一次呼吸都由江河传递妈妈的心律我们是风筝每一次起飞都由春风接通妈妈文明礼仪之歌追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，让我们走进礼仪之窗。
让小锤去敲醒每一个人，让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，高高扬起我们的双臂，去拥抱一个美丽的梦。
把自己变成文明树，去体验文明的欢乐；把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。
走进礼仪之窗，沐浴文明礼仪。
等你从礼仪之梦醒来，你会悄悄告诉小伙伴：什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律……人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲...
关于“目标与行动”的古诗词有哪些？只缘身在最高层。
____于谦《石灰吟》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
____颜真卿《劝学诗》我也不登天子船，我也不上长安眠。
____唐寅《把酒对月歌》生当作人杰，岂能贫贱相看老。
____刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》纸上得来终觉浅 沉舟侧畔千帆过！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
____颜真卿《劝学诗》咬定青山不放松，立根原在破岩中。
____郑燮《竹石》读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
____王贞白《白鹿洞二首·其一》人生自古谁无死，病树前头万木春，岂因祸福避趋之。
____黄遵宪《赠梁任父母同年 / 题梁任父同年》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
____郑燮《竹石》读书破万卷，下笔如有神。
____杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》清谈可以饱，梦想接无由。
____韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》一月不读书，耳目失精爽，心事一杯中，死亦为鬼雄，事定犹须待阖棺，精卫无穷填海心。
____陆游《冬夜读书示子聿》时人不识凌云木，直待凌云始道高。
____杜荀鹤《小松》苟利国家生死以。
____文天祥《过零丁洋》身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
____屈原《国殇》天生我材必有用，千金散尽还复来。
____李白《将进酒》愿得此身长报国！____曹植《白马篇》穷且益坚。
____陆游《病起书怀》功名万里外，何须生入玉门关。
____王安石《登飞来峰》少壮不努力，老大徒伤悲！____佚名《长歌行》花门楼前见秋草？留取丹心照汗青。
____李清照《夏日绝句》纵被无情弃，不能羞。
____韦庄《思帝乡·春日游》不畏浮云遮望眼。
____高适《送李侍御赴安西》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
____屈原《离骚》壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
____陆游《书愤五首·其二》千锤万凿出深山。
____萧抡谓《读书有所见作》富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
____杜甫《柏学士茅屋》捐躯赴国难。
____戴叔伦《塞上曲二首·其二》出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
____杜甫《蜀相》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
____陆游《冬夜读书示子聿》位卑未敢忘忧国，绝知此事要躬行。
____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》杜鹃再拜忧天泪，烈火焚烧若等闲，视死忽如归 ...
以“诗歌”为主题的班队活动我假设是中学生哈。
1.介绍什么是诗歌，各种体裁。
挑大家比较熟悉或者比较红的举例就行了。
2.请大家可自举出自己喜欢的诗歌类型或者诗人。
3.根据大家所举的例子分析诗歌的体裁语言。
或者分析诗人的风格类型等等。
还可以做对比，类比等等。
4.游戏环节。
让大家更轻松的参与其中来。
比如：将大家分组，分别写出唐诗、宋词、现代诗的代表作。
看谁写得多。
或者写出李白，杜甫、苏轼的作品。
具体时间分配或者内容的掌握就看你咯~想怎么弄怎么弄~嘿嘿
有关描写桃花的诗句中学语文课本中的荷花 2006-3-22 7:02:50 心情： 天气： 温度： ℃ ？？？？我们生活的这个世界，大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它以神异的画笔为我们勾勒了一个清新的绿色世界，还用姹紫嫣红的花朵来点缀其间。
正因为有了艳丽的花朵，这个世界才变得如此多姿多彩。
历代文学家和诗人也都是喜欢花的，他们给我们留下了很多脍炙人口的诗篇。
比如描写牡丹的诗句“惟有牡丹真国色，花开时节动京城”（刘禹锡）；描写梅花的诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”（林逋）；描写桃花的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”（苏轼）；描写杏花的诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”（叶绍翁）；描写菊花的诗句“奇花独立树枝头，玉骨冰肌眼底收）（朱德）。
可以说，描写花的诗句比比皆是。
然而，我们的中学语文课本中却对荷花情有独钟，为中学生推荐了一篇篇传世佳作。
下面让我们先看宋代大诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》：？？？？毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）？？？？西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，一二句造势大气，虽然读者还未曾领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。
这两句是脱口而出，在大惊大喜之余最直观的感受。
三四句，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉感受，莲叶无穷无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之浩瀚，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间感。
荷叶的“碧”、荷花的“红”与灿烂的日光交相辉映，整幅画面彩色绚烂，优美动人。
全诗明白晓畅，先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读者读过之后，会确实感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光，流泻出诗人欢乐的心情。
？？？？水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）？？？？《爱莲说》这篇作品，其最大特点就是借莲花来塑造人格，以物喻人。
从生长环境方面，本文写出了莲“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高洁、质朴；从体态方面写出了莲“中通外直，不蔓不枝”的正直；从嗅觉方面，写出了莲“香远益清”的芳香；从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。
作者借莲花自喻：用“出淤泥而不染”的莲花的高洁质朴以自比；以莲花的正直芳香的形象比拟自己不慕名利、洁身自好的生活态度；并把莲花人格化，自喻自己的刚直、庄重，大有如屈原所说“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的高贵品质，表现了作者在浑浊的世界中不同流合污、孤芳自赏的思想感情。
？？？？朱自清的《荷塘月色》着重写了荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶的风姿，“层层的叶子中间，零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花含苞待放、娇艳欲滴的情态；“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”写出了荷香轻淡缥缈、沁人心脾的特点；“叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
”写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，创设了清幽恬静的氛围；“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
”写出了荷叶的美的情致；“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”写出了荷叶、荷花朦胧、恬静、柔美的情状。
？？本文表现了作者在不自由的世界里，在颇不宁静的心境中取得片断自由、宁静舒适的心情。
？？？？孙犁的小说《荷花淀》既把荷花作为人物活动的自然环境来写，显示出了水乡的地方特色，又赋予荷花以人性，那里的荷花荷叶充满生机、充满活力，象征着人的美好追求、美好愿望。
这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的灵魂。
？？？？作者运用巧妙的比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
？？？？读了中学语文课本中的这四篇课文我们可以看出，作者对现实美的审美体验，带有鲜明的情感性和创作个性。
同一审美对象，不同的作者选择描写的角度是不同的，表现的情感和写作的目的也是不同的。
中学生必背古典诗词500首中有关梅花的诗只要题目急1、《梅花绝句》之一陆游闻道梅花坼晓风， 雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。
2、《杂诗》之一王维君自故乡来， 应知故乡事。
来日欹穸前， 寒梅着花未。
3、《杨柳枝词》刘禹锡塞北梅花羌笛吹， 淮南桂树小山词。
请君莫凑前朝曲， 听唱新翻杨柳枝。
4、《新栽梅》白居易池边新栽七株梅， 欲到花时点检来。
莫怕长洲桃李嫉， 今年好为使君开。
5、《初识梅花》卢撰江北不如南地暖， 江南好断北人肠。
胭脂桃颊梨花粉， 共作寒梅一面妆。
6、《十一月后庭花盛开》之二蔡襄日暖香繁巳盛开， 开时曾达千百回。
春风岂是多情思， 相伴花前去又来。
7、《次韵中玉早梅》黄庭坚折得寒香不露机， 小穸斜日两三枝。
罗帷翠叶深调护， 已被游蜂圣得知。
8、《梅花绝句》陆游当年走马锦西城， 曾为梅花醉似泥。
二十里中香不断， 青羊宫到浣花溪。
9、《红梅》苏轼年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。
珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。
10、《红梅》王十朋桃李莫相妒， 夭姿元不同。
犹余雪霜态， 未肯十分红。
11、《梅花绝句》之二陆游幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟。
高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时。
12、《岭上红梅》范大成雾雨胭脂照松竹， 江面春风一枝足。
满城桃李各焉然， 寂寞倾城在空谷。
13、《梅花绝句》之三陆游雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。
过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。
14、《题梅花图》杨无咎忽见寒梅树， 花开汉水滨。
不知春色早， 疑是弄珠人。
15、《探梅》杨万里山间幽步不胜奇， 正是深夜浅暮时。
一枝梅花开一朵， 恼人偏在最高枝。
16、《圣恩寺看梅》周永年众香国里人来去， 花信风中鸟倒悬。
更喜水光相映发， 横斜疏影托波来。
17、《雪梅》之一卢梅坡有梅无雪不精神， 有雪无梅俗了人。
日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。
18、《题画》梅李方膺挥毫落纸墨痕新， 几点梅花最可人。
愿借天风吹得远， 家家门巷尽成春。
19、《雪梅》之二卢梅坡梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
20、《岭梅》张道洽到处皆诗境， 随时有物华。
应酬都不暇， 一岭是梅花。
21、《观梅有感》刘因东风吹落战尘沙， 梦想西湖处士家。
只恐江南春意减， 此心元不为梅花。
22、《赠范晔》陆凯折梅逢驿使， 寄与陇头人。
江南无所有， 聊赠一枝春。
23、《红楼梦》访妙玉乞红梅曹雪芹酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。
不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。
入世冷桃红雪去，离尘香割紫云来。
槎桠谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。
24、《红楼梦》咏红梅花（花字）曹雪芹疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。
闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。
幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。
前身定是瑶台种，无复相疑色相差。
25、《红楼梦》咏红梅花（红字）曹雪芹桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。
魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。
绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。
看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。
26、《红楼梦》咏红梅花（梅字）曹雪芹白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。
冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。
误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。
江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。
27、《早梅》柳宗元早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
28、《十一月中旬至扶风界见梅花》李商隐匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳29、《墨梅》王冕我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
30、《早梅》张谓一树寒梅白玉条， 回临村路傍溪桥。
不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。
31、《墨梅》居简莫恨丹青废画工， 不须求异只须同。
玉容不及寒鸦色， 故托缁尘异汉宫。
32、《早梅》齐已万木冻欲折， 孤根暖独回。
村前深雪里， 昨夜一枝开。
33、《墨梅》张臬山边幽谷水边村， 曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思， 更吹烟雨暗黄昏。
34、《早梅》李公明东风才有又西风， 群木山中叶叶空。
只有梅花吹不尽， 依然新白抱新红。
35、《墨梅》赵秉文画师不作粉脂面， 却恐傍人嫌我直。
相逢莫道不相识， 夏馥从来琢玉人。
36、《忆梅》李商隐定定住天涯， 依依向物华。
寒梅最堪恨， 常作去年花。
37、《白梅》王冕冰雪林中着此身， 不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春38、《梅》王琪不受尘埃半点侵， 竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖， 惹得诗人说到今。
39、《与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首》王安石华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来。
40、《梅》贡性之眼前谁识岁寒交， 只有梅花伴寂寥。
明月满天天似水， 酒醒听彻玉人箫。
41、《梅花》王安石墙角数枝梅， 凌寒独自开。
遥知不是雪， 为有暗香来。