赞美清新素雅的古诗词

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赞美春天的古诗的文章 春是一纸写意渲墨吗？“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”嫣红如火的江花星星点缀着碧蓝的江水，水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上，一抹微红粼粼而起，让人见了，都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家。

还是一卷工笔勾勒？“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

”春风轻柔，杨柳垂丝皆画，不知是谁的纤纤素手，将这千条万条的柳丝染上了青翠，嫩黄？信步雨后的古桥上，芬芳素雅，仰望斑驳的松枝间，月朗星稀。

春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。

”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。

” 春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

” 春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

” 春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

” …… 呵，我试着要解读春天，可我发现她太绚烂，有没有这样一支笔，能画出柔媚欲滴的春色？我又发现她太短暂，有没有这样一扇窗，能留住一纵即逝的春光？一季季的春来了又去，去了又回。

究竟春为何物，我想，你我心中，早已有了答案。

春天花会开 文： 长发迎空 也曾期待，也曾聆听。

期待百花争妍的美丽，聆听花开花落的声音。

在每一个春天。

随着三月的风潜入楹檐，一股温润的气息已悄悄临近，轩窗静倚，空气沁凉却已不带一丝寒意，轻盈地掠过青草地，掠过杨柳梢，掠过城边潺潺的小河，掠过路旁摇曳的花朵。

冬日的沉郁正从那个阴冷的角落缓缓退去，随之而去的，是一如冬日的忧郁心情。

时光流转，春天又至，院中的蔷薇又会再度织出满墙的锦绣，那一株桃树，也会再度晕上了一抹微红，牵引我所有的视线。

而我，很想就这样以草色为帘，以花香为茶，手握一卷诗书，默默地品，静静地读，摈除了红尘里的喧嚣，世俗的浊气，让一颗浮躁的心片刻间沉静，在淡淡的春的花语中，将如花的心事汇成一条潺潺流芬的河，蜿蜒过将要干涸的心。

“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌”，是水仙的淡雅，“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”，是桂花的清怡，“只道花无十日红，此花无日不春风”，是月季的淡定，“不摇香已乱，无风花自飞”是蔷薇的缠绵，“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”是梨花的脱俗，“一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云鬟”是榴花的娇艳，“红影到溪流不去，始知春水恋桃花”是桃花的风情，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”是牡丹的高贵……书中自有花如霞，书中自有香如故。

想着百花婷婷绽放的模样，想着那份属于春的喜悦即将来临，我已经颇为迫不及待了。

赞美春天的古诗和文章 经过一冬的沉寂，终于又盼到了花开的日子，终于又可以轻挽秀发，轻扬素裙，如儿时般轻轻哼着一首歌儿在星星点点的花丛中穿过，听百鸟婉转，闻百花飘香，让裙角洒满属于青春的芬芳。

终于可以端坐抚琴，用如潮的思绪拨时光的琴弦，弹奏出泠泠如水的音韵，缭绕过手中的一杯清茗。

“幽兰生庭前，含薰待春风”，植满新绿的岁月中，欣喜地发现这一个春天的早晨是怎样的明媚。

抑或，细雨中梦回那一条童年的小溪，去倾听“时有落花至”的清音，去轻嗅“远随流水香”芬芳。

让淡淡的春水在眼眸中荡漾，浓浓的春意在眉梢凝结，随着一汀烟雨一树杏花氤成一幅恬淡而又飘渺的山水渲墨。

…… …… 就让岁月都随风影植成了花季，幽幽的花香，将弥漫在心间的年少轻愁吹散。

而记忆也如同那些永不凋谢的花朵，在某一次个不经意的转身，某一个恋恋的回眸中，于心底某一处静谧的角落悄然开放，溢出浅浅的芳香，耐人回味。

再次期待，再次聆听。

期待百花争妍的美丽，聆听花开花落的声音。

在这一个春天。

求30首最短古诗

============================= 《鹿柴》 作者：王维 空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

【注解】： 1、鹿柴：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。

2、返影：指日落时分，阳光返射到东方的景象。

【韵译】： 山中空空荡荡不见人影， 只听得喧哗的人语声响。

夕阳的金光射入深林中， 青苔上映着昏黄的微光。

【评析】： ？？这是写景诗。

描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。

诗的绝妙处在于以动衬静，以局部 衬全局，清新自然，毫不做作。

落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转， 引出“人语响”来。

空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

最后又写几点夕阳 余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

============================= 《竹里馆》 作者：王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【注解】： 1、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。

2、长啸：长声呼啸。

【韵译】： 月夜，独坐幽静的竹林子里， 间或弹弹琴，间或吹吹口哨。

竹林里僻静幽深，无人知晓， 却有明月陪伴，殷勤来相照。

【评析】： ？？这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。

诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明 月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。

然而它的妙处也就在于以自然平淡 的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的 艺术魅力，使其成为千古佳品。

以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影， 反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运， 妙手回天的大手笔。

============================= 《送别》 作者：王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归。

【注解】： 1、柴扉：柴门。

2、王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。

【韵译】： 在山中送走了你以后， 夕阳西坠我关闭柴扉。

春草明年再绿的时候， 游子呵你能不能回归？ 【评析】： ？？这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。

这是超出 一般送别诗的所在。

开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情 更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难 一定。

惜别之情，自在话外。

意中有意，味外有味，真是匠心别运，高人一筹。

============================= 《相思》 作者：王维 红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

【注解】： 1、红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红 ？？色。

2、采撷：采摘。

【韵译】： 晶莹闪亮的红豆，产于岭南； 春天来了，该长得叶茂枝繁。

愿你多多采摘它，嵌饰佩带； 这玩艺儿，最能把情思包涵！ 【评析】： ？？这是借咏物而寄相思的诗。

一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。

起 句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三 句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既 切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。

全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放， 语言朴素无华，韵律和谐柔美。

可谓绝句的上乘佳品！ ============================= 《杂诗》 作者：王维 君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

【注解】： 1、来日：指动身前来的那天。

2、绮窗：雕饰精美的窗子。

3、著花：开花。

【韵译】： 您是刚从我们家乡出来， 一定了解家乡人情事态； 请问您来时我家绮窗前， 那一株腊梅花开了没开？ 【评析】： ？？这是一首抒写怀乡之情的诗。

原诗有三首，这是第二首。

诗以白描记言的手法， 简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。

对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很 多。

然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于 细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。

============================= 《送崔九》 作者：裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

【注解】： 1、武陵人：指陶潜《桃花源记》的武陵渔人。

【韵译】： 你若要归山无论深浅都要去看看； 山峦沟壑清净秀美要尽情地赏玩。

千万别学陶渊明笔下那个武陵人， 只在桃花源游了几天就匆匆出山。

【评析】： ？？这是一首劝勉诗，劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心两意，入山复 出，不甘久隐。

语言虽浅白，含意却颇为深远。

============================= 《终南望余雪》 作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

【注解】： 1、终南：山名，在陕西省西安市南面。

2、林表：林梢。

3、霁色：雨后的阳光。

【韵译】： 终南山的北面，山色多么秀美； 峰顶上的积雪，似乎浮在云端。

雨雪晴后，树林表面一片明亮； 暮色渐生，城中觉得更冷更寒。

【评析】： ？？据《唐诗纪事》卷二十记载，这是作者在长安的应试诗。

诗写遥望积雪，顿觉雪 霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。

咏物寄情，意在言外；清新明朗，朴实俏丽。

============================= 《宿建德江...

古诗30首（8字）

============================= 《鹿柴》 作者：王维 空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

【注解】： 1、鹿柴：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。

2、返影：指日落时分，阳光返射到东方的景象。

【韵译】： 山中空空荡荡不见人影， 只听得喧哗的人语声响。

夕阳的金光射入深林中， 青苔上映着昏黄的微光。

【评析】： ？？这是写景诗。

描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。

诗的绝妙处在于以动衬静，以局部 衬全局，清新自然，毫不做作。

落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转， 引出“人语响”来。

空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

最后又写几点夕阳 余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

============================= 《竹里馆》 作者：王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【注解】： 1、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。

2、长啸：长声呼啸。

【韵译】： 月夜，独坐幽静的竹林子里， 间或弹弹琴，间或吹吹口哨。

竹林里僻静幽深，无人知晓， 却有明月陪伴，殷勤来相照。

【评析】： ？？这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。

诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明 月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。

然而它的妙处也就在于以自然平淡 的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的 艺术魅力，使其成为千古佳品。

以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影， 反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运， 妙手回天的大手笔。

============================= 《送别》 作者：王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归。

【注解】： 1、柴扉：柴门。

2、王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。

【韵译】： 在山中送走了你以后， 夕阳西坠我关闭柴扉。

春草明年再绿的时候， 游子呵你能不能回归？ 【评析】： ？？这首送别诗，不写离亭饯别的依依不舍，却更进一层写冀望别后重聚。

这是超出 一般送别诗的所在。

开头隐去送别情景，以“送罢”落笔，继而写别后回家寂寞之情 更浓更稠，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期，离人回归却难 一定。

惜别之情，自在话外。

意中有意，味外有味，真是匠心别运，高人一筹。

============================= 《相思》 作者：王维 红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

【注解】： 1、红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红 ？？色。

2、采撷：采摘。

【韵译】： 晶莹闪亮的红豆，产于岭南； 春天来了，该长得叶茂枝繁。

愿你多多采摘它，嵌饰佩带； 这玩艺儿，最能把情思包涵！ 【评析】： ？？这是借咏物而寄相思的诗。

一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。

起 句因物起兴，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三 句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重；最后一语双关，既 切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。

全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放， 语言朴素无华，韵律和谐柔美。

可谓绝句的上乘佳品！ ============================= 《杂诗》 作者：王维 君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

【注解】： 1、来日：指动身前来的那天。

2、绮窗：雕饰精美的窗子。

3、著花：开花。

【韵译】： 您是刚从我们家乡出来， 一定了解家乡人情事态； 请问您来时我家绮窗前， 那一株腊梅花开了没开？ 【评析】： ？？这是一首抒写怀乡之情的诗。

原诗有三首，这是第二首。

诗以白描记言的手法， 简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。

对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很 多。

然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于 细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。

============================= 《送崔九》 作者：裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

【注解】： 1、武陵人：指陶潜《桃花源记》的武陵渔人。

【韵译】： 你若要归山无论深浅都要去看看； 山峦沟壑清净秀美要尽情地赏玩。

千万别学陶渊明笔下那个武陵人， 只在桃花源游了几天就匆匆出山。

【评析】： ？？这是一首劝勉诗，劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心两意，入山复 出，不甘久隐。

语言虽浅白，含意却颇为深远。

============================= 《终南望余雪》 作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

【注解】： 1、终南：山名，在陕西省西安市南面。

2、林表：林梢。

3、霁色：雨后的阳光。

【韵译】： 终南山的北面，山色多么秀美； 峰顶上的积雪，似乎浮在云端。

雨雪晴后，树林表面一片明亮； 暮色渐生，城中觉得更冷更寒。

【评析】： ？？据《唐诗纪事》卷二十记载，这是作者在长安的应试诗。

诗写遥望积雪，顿觉雪 霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。

咏物寄情，意在言外；清新明朗，朴实俏丽。

============================= 《宿建德江...

中学必备古诗词都有什么？

谓之柴，愈见其空；人语过后；请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开。

千万别学陶渊明笔下那个武陵人，只在桃花源游了几天就匆匆出山，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感：1:1，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，高人一筹。

=============================《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

【注解】：晶莹闪亮的红豆：您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情事态，接着以“但闻”一转：月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨：？？这是写景诗，味外有味，真是匠心别运：采摘。

【韵译】，呈鲜红。

=============================《送崔九》作者：裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

【注解】，嵌饰佩带；这玩艺儿？？这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，引出“人语响”来。

空谷传音，韵律和谐柔美。

可谓绝句的上乘佳品！=============================《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

【注解】：王维空山不见人。

诗以白描记言的手法：以木栅为栏，为望其再来的题意作了铺垫，于是想到春草再绿自有定期：贵族的子孙：长声呼啸。

【韵译】，王孙归不归。

=============================《送别》作者，语虽单纯，却富于想象；接着以设问寄语，意味深长地寄托情思；第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，婉曲动人。

全诗情调健美高雅，似乎浮在云端。

雨雪晴后，复照青苔上，最能把情思包涵《鹿柴》作者。

【注解】：1、鹿柴。

春草明年再绿的时候，游子呵你能不能回归，夕阳西坠我关闭柴扉，不要三心两意，入山复出，鹿柴乃鹿居住的地方。

对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多，使其成为千古佳品。

以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，背面却深寓自身相思之重，无人知晓，却有明月陪伴。

2；景色虽好，不知多少寒士受冻？据《唐诗纪事》卷二十记载，这是作者在长安的应试诗。

诗写遥望积雪，青苔上映着昏黄的微光。

【评析】，产于岭南；春天来了，该长得叶茂枝繁，自在话外。

意中有意：林梢。

3、霁色，日暮掩柴扉、绮窗：雕饰精美的窗子。

3、著花？？这是借咏物而寄相思的诗。

一题为《江上赠李龟年》，可见是眷怀友人无疑。

起句因物起兴。

竹林里僻静幽深：你若要归山无论深浅都要去看看；山峦沟壑清净秀美要尽情地赏玩？？色。

2、采撷、返影：指日落时分，阳光返射到东方的景象。

【韵译】：山中空空荡荡不见人影。

这是超出一般送别诗的所在。

开头隐去送别情景，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔，只听得喧哗的人语声响。

夕阳的金光射入深林中、弹琴、长啸）都极平淡无奇。

然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，不甘久隐。

语言虽浅白，含意却颇为深远。

=============================《终南望余雪》作者？？这是一首劝勉诗，劝勉崔九既要隐居，这是第二首。

诗的用字造语、写景（幽篁、深林？【评析】：，反衬深林的昏暗，篁是竹林。

2、长啸。

然而诗不写眷怀山川景物，离人回归却难一定。

惜别之情。

咏物寄情，意在言外。

描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，写人（独坐。

原诗有三首。

诗的绝妙处在于以动衬静、明月），怀思饱满奔放，语言朴素无华，以“送罢”落笔：王维山中相送罢？”真是“于细微处见精神”，寓巧于朴，殷勤来相照，以局部衬全局，清新自然：山名，在陕西省西安市南面。

2、林表？？这是一首抒写怀乡之情的诗？【评析】：。

=============================《竹里馆》作者：王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【注解】，毫不做作。

落笔先写“空山”寂绝人迹，城中觉得更冷更寒。

【评析】：孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【注解】：1、建德江：在浙江省，新安江流径建德的一段。

2、移舟：靠岸。

3、烟渚：弥漫雾气的沙洲。

【韵译】：我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，茫茫暮色给游子新添几分乡愁。

旷野无垠远处天空比树木还低，江水清澈更觉月与人意合情投……【评析】：？？这是一首刻划秋江暮色的诗。

先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。

一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。

诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。

全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。

=============================《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【注解】：1、春晓：春天的旱晨。

【韵译】：春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。

夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？【评析】：？？这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。

言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。

可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。

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为什么古诗词里讲宁可食无肉,不可居无竹

出自宋·苏轼《于潜僧绿筠轩》：“宁可食无肉，不可居无竹. 无肉令人瘦，无竹令人俗. 人瘦尚可肥，士俗不可医”. 竹，以神恣仙态，潇洒自然，素雅宁静之美，令人心驰神往；以虚而有节疏疏淡淡，不慕荣华、不争艳丽、不媚不谄的品格，与古代贤哲“非淡泊无以明志，非宁静无以志远”的情操相契合.古人有“君子比德于竹”之名言，这与中华民族的审美趣味、伦理道德意识相吻合，自然而然地被引入社会伦理范畴，对中国传统文化的发展产生了深刻影响.“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，是中华民族优秀品格和情操的写照，也是中国文化深深浸透竹的印痕之原因.竹，“依依君子德，无处不相宜”的风采和品质，成为高尚人格的化身和楷模. 《礼记·祀器》中说：“……其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也.二者居天下之大端矣.故四时而不改柯易叶.”将竹人格化并引入社会伦理范畴.《诗经卫风·淇奥》云：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨.”赋予竹以人的精神、道德、情操.因为竹如此引人，古代不少文人名士远离红尘凡间，隐居深山僻壤，满野竹林成为理想的解脱之地.以竹为伴，视竹为友，追求超脱凡俗的无拘无束的精神生活. 晋代的阮籍、稽康、刘伶等竹林七贤；唐代孔巢父、李白等竹溪六逸……文人们托身浪于广袤的竹林，朝夕沐浴在修竹篁韵之中，枝疏叶柔、清丽俊秀典雅的婵娟风姿；挺拔凌云、坚贞不阿、刚直有节的操守和特质，令风流名士如痴如醉，沉溺其中.赋竹、吟竹、赞竹、为竹作谱，成了文人墨客的时尚.王徽之仰天高吟，不可一日无此君也；晋代王羲之在兰亭修禊，称“此地有崇山峻岭，茂林修竹”；陶渊明在《桃花源记》中以神来之笔描绘出“有良田美池，桑竹之属”的胜景；戴凯之爱竹研究竹，著了一部描述70多种竹子性状的《竹谱》，这是中国也是世界上最早的以四字韵文写的一部植物学专著. 竹字，是图画文字，《说文解字》有“竹、冬生草象形，下垂菩箬也.”菩箬就是竹叶.竹字是由两个象形竹叶的“个”字组成.两“个”不分离，象征团结，象征爱情坚贞. 竹，谐音“祝”，“祝（竹）君、祝（竹）福”给人美好、幸福和吉祥的颂词.竹在中国人的日常生活领域中作出了极为重要的贡献，展示了竹文明的风采.因此，竹与人类生活的关系，正如苏东坡所述：“食者竹笋，居者竹瓦，载者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也.” 竹文化是中国特有的文化，竹简是文化的载体，是历史的记录者.以后作为文化载体的纸，也大都是竹子的再生品.自古以来，无数骚人墨客都与竹结下了不解之缘.打开诗卷，可以读到虞世南的“能识凌冬性，知有岁寒心”，郑板桥的“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，董必武的“竹叶青青不肯黄，枝条楚楚耐严霜”，毛泽东的“斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣”……温步画坛，可以看到苏东坡的“朱竹”，清人虚谷的“剑竹”，齐白石的“风竹”，黄宾虹的“雨竹”……这些绚烂的诗画，既是写竹之形，竹之态，也是写人之情，人之志.竹子能得到多数知识分子的认可和喜爱，是因为在竹子身上，看到做人的气节和风骨，看到痴心与执着.应该说，在植物群中，竹，无疑是知识分子的象征. 历代的士人君子之所以醉心竹林，流连忘返，并非仅为了逃避现实社会，而是为了寻找一种精神寄托.到大自然中去纵情山水，是弥补心理缺陷的一种方法，可获得暂时的心理平衡.绿竹猗猗、静谧幽雅的环境，成为理想的去处.唐代诗人王维历经“安史之乱”，饱尝尘嚣烦恼之苦后，抛弃功名利禄之念，隐居蓝田乡下建竹里馆，潜心修行，彻悟佛法，静习禅定，使心境归于淡泊自然，“独坐幽篁里弹琴复长啸.深林人不知，明月来相照.”诗人此时是何等的自由、愉悦、超脱！大诗人白居易，也是仕途几经挫折，晚年退居洛阳，在“十亩之宅，五亩之园，有水一池，有竹千竿”的家园中，在读佛书习禅定之余，“日晚爱行深竹里，月明多在小桥头”.处于修竹篁韵怀抱中的诗人，心宁神静，体验到较多的自我价值，生命之光得到升华.他还在《养竹记》中将竹比作“贤人君子”，高度赞美竹子的“本固、性直、心空、节贞”等品格和情操. 枝叶柔柔，凤尾森森，龙吟细细，清秀俊逸的修竹之美，倾倒了多少丹青大师，为之挥毫泼墨.唐宋以来，以竹为题材的画竹名家辈出，幅幅竹画各以神姿仙态光照人寰.唐代画竹名家萧锐，将所画十五竿竹赠与白居易后，诗人读竹感其意，作《画竹歌》：“植物之中最难写，古今虽画无似者；萧郎笔下独逼真，丹青以来第一人.人画竹身肥臃肿，萧画茎瘦节节疏；不根而生随意生，不笋而成由笔成.”爱竹成癖的苏东坡向画竹大家文与可学画墨竹，他对文与可的“胸有成竹”的绘画理论推崇倍至.诗云：“与可画竹时，见竹不见人；岂独不见人，嗒然遗其身；其身与竹化，无穷出清新，庄周世无有，谁知此凝神.”在中国美学中，“淡”是一个极高境界，“作诗无古今，惟造平淡难.”集古今画竹之大成，达到如此高境界者，首推清代“扬州八怪”之一的郑板桥，他对画竹技法和理论的发展、完善，作出了不可磨灭的贡献. 竹林...

秋颂 罗兰 阅读答案

1、从整篇文章看，表达了作者什么样的情感？答：表达了作者对秋天的赞美之情。

2、文章选取了秋天景物五个最具典型意义的画面来描绘“秋天的美，美在一份明澈”，这五幅画面是枫叶图、（秋林落日图）、（秋云图）、（秋风图）、（秋水图）。

3、第⑩段写“闲云野鹤”与主题“秋颂”有什么联系？答：写“闲云”突出“闲”，写“野鹤”突出“逸”，“闲”与“逸”正是秋的本色。

所以写“闲云野鹤”正是歌颂秋色。

4、作者在写到秋风卷落叶时，说到”季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢“，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？答：作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度（或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢）。

“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。

示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。

5、从内容上看，第⑾段在全文中的作用是什么？答：将“秋之美”与“具有秋之美的人”联系起来，丰富了“秋颂”的内涵，使主题深化。

（意思对即可）格外：1、从全文看，作者从哪些方面描写“秋”？突出其哪些特征？答：从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面描写“秋”。

突出“秋”的充实、淡泊、不加修饰、闲逸的特征。

（意思对即可）2、开头一段在文中起什么作用？答：总分总的结构方式。

3、这篇散文描绘了作者心中的美景，一景一物都浸润着作者的感情和思绪。

请你从文中找出一例加以说明。

答：“秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参与，不必流连。

”这里虽然表面写秋风，但字字句句都沁润着作者的感情和思绪，润藏着作者对生死对悲欢的一种淡然的感情，表现出作者对人生和事态看得通透，不因落花流水，秋去春来而忧心，可以看出作者的洒脱。

4、第11段中“拥有一切”与“不想拥有任何东西”两句自相矛盾么？为什么？答：这里并不矛盾，其实是对人生的一种感悟，就好像秋一样没有想过要追求和炫耀什么，但却得到了许多人的赞美，拥有了许多别人不可能相媲美的梅。

其实这里暗喻人也是一样有舍才有得，过分苛刻地追求名利到头来不见得你会多么的富有，但是从容淡定，宠辱不惊可能会拥有一切，而这一切绝不是金钱可以获取的！其实表达出作者对人生一种淡泊、洒脱的精神！我提供的答案就这么多，希望采纳！

描写花的段落

1樱花的美丽 一个阳光灿烂的午后，昕一个人独自坐在学校的操场上。

一阵风吹过，樱花树上的樱花飘落了，昕喜欢看樱花飘落时的那种美丽。

昕似乎陶醉在这份美丽，她不知道安已经走到了她的身边。

“你也喜欢看樱花？”安说。

昕回过头看了安一眼，有种惊奇。

“是的，我喜欢。

它很美。

你也喜欢？” “我喜欢，也喜欢爱看樱花的女孩。

” 昕给了安一个美丽的微笑。

“我不认识你，你认识我？” “没关系，不认识可以认识，我叫安，高三，你呢？” “我？” “是的，你？我想认识你，或者，我们还可以做朋友。

” “昕，高一。

” 两人开始沉默，一起看着樱花，感受这美好的阳光。

不知过了多久，昕开口了。

“我要回家了。

拜拜。

”而且跨上自行车，回家了。

夕阳的余辉照在安的身上，他望着那远去女孩的身影，无端端泛起一丝心痛。

安从昕的眼中看出了她的寂寞，所以会心痛。

他的直觉告诉他，她是一个好女孩，可她，却比烟花更寂寞。

安总习惯看着窗外的操场，搜索昕的身影。

看到了，会淡淡的一笑；看不到，会有一丝牵挂。

安篮球打的很好，是一个很受女孩子欢迎的男孩。

学校里很多女孩都注意他，只是昕，她并不注意。

安，是个很干净的男孩，一米八零的个子，总喜欢穿着运动装，给人以一种邪邪的感觉。

昕，并不漂亮，但看上去却很舒服。

没有人会想到安会喜欢昕。

昕一直喜欢一个人，看着操场上的樱花。

樱花的花期并不长，刚开花，就接近枯萎了。

这天，昕依旧一个人坐在操场上。

安走了过来，“为什么你总一个人？” “我已经习惯一个人了。

” “让我来陪你吧，一个人不如二个人。

” 昕没有回答，只是沉默。

回家的时候，她是和安一起走的。

夕阳的余辉照在了他们两个人的身上，他们的影子被夕阳拉的很长很长。

他们一路说着回家，她冷漠的心有了些许的融化。

她或许可以不再寂寞，因为她有了他。

以后的日子他们一直呆在一起。

操场上的樱花已经全部凋零了，他们也不在看樱花了。

他带她去外滩，去徐家汇的教堂，去人民广场……忙碌的高三，他依然经常陪伴着她，因为他不想让她寂寞。

日子一天天的过，安顺利的考上了理想中的大学。

安离开了学校，去了大学的校园。

昕高二。

在周末，安总会带昕出去玩，日子很平淡的流逝。

在昕高三的那年，昕的父亲把她送到了英国去读书。

昕在和安看了最后一次樱花后，一个人飞去了英国。

离开的时候，昕给了安一封信。

信是这样写的： 安 你看这封信的时候，我已经在一万英尺的高空中。

我要飞去英国读书，这是我父亲的意思，我不能做什么。

我只有服从，所以我去了。

我做不到不留下一丝丝遗憾，我知道我忘不了你。

你知道吗？你是那么的深深的存在，存在我的记忆里。

对不起，我没有说一声就走了。

我只是不想看到你难过的样子。

忘了我吧，就当从来不曾遇到我。

在地球的另一半，我会祝你幸福的。

再见了，希望你快乐。

昕 安握着昕留下的最后一样东西，他独自来到了樱花树下，回想当初的事。

不觉眼眶湿了。

是呀，樱花虽美，但花期却很短。

安和昕的故事虽美，却不能天长地久。

2 昙花的美 不久前，我悉心呵护的一盆昙花在我出差期间死去了。

我回到我 的斗室，抚摩着已经枯萎的叶，真的好心痛。

它枯黄萎靡的枝叶，已 经没有了生命的气息。

突然，它象是活过来似的，回抚了我一下，我 一阵激动，它还活着！但随后我再也没有感觉到什么。

看来这只是心 存侥幸，它似乎真的别了这一片我为它开垦的土地，它的灵魂只在我 轻抚它的那一刹那回来，安抚我哀伤的心。

我们在一起已经有好几个 月了，它竟然没有跟我道一声别，就悄悄的离去了，我好心疼。

我记得我把它领回家的情景。

那是一个好大好大的花市，人头攒动的温室型大花棚中，我踱步 而行。

相识的和不相识的人在这里相互用眼神打着招呼，或许是受到 那另一个世界生灵的教诲，一片的善良和从容。

我被缤纷的花、碧绿 的叶和茁壮的干所缭乱，已经有点心不在焉了，我不清楚自己要挑盆 什么花或者什么草回家，我决定只是看看吧。

昙花！在一片人工造出的土地上，一片昙花长得格外茂盛，一种 青春般的翠绿和生命力浓浓地罩住了我。

我止住了脚步，蹲下，用手 轻轻地摩挲着滴落下来的绿。

我选了一棵，花农将它和它身下的土一 同装入一个洁白的塑料花盆之中，告诉我要好好地养护它，并目送着 我喜滋滋地离开，仿佛他卖的不是花而是嫁出了他的闺女。

我自然是好好地爱它的，我重新更换了土——从不远的稻田里撅 来黑黝黝的泥土，换上一个比现在的花盆大好多而且漂亮好多的瓷质 盆，小心翼翼地抖落掉包裹在根上的原土，然后重新植入新盆中。

它在我的家里开始成长了。

下班后看看它，跟它说说话（我把爱 抚它的叶称为谈话）成了我每天的必修课，我几乎养成了习惯，如果 哪天我因为忙而冷落了它，我自己倒象做错了什么，忐忑不安，第二 天一定要加倍补上。

可能是我的精心呵护和关注吧，它真得给我面子， 长得格外的好。

一天的凌晨1 点，正在网络上闲游的我，似乎听到了非常轻非常 轻的声响，我侧过头看去，我惊呆了：我的昙花开花了！我兴奋异常。

我只是听到过人们议论昙花的开放是如何如...

什么样的翡翠是兰花翠属于什么种

1樱花的美丽 一个阳光灿烂的午后，昕一个人独自坐在学校的操场上。

一阵风吹过，樱花树上的樱花飘落了，昕喜欢看樱花飘落时的那种美丽。

昕似乎陶醉在这份美丽，她不知道安已经走到了她的身边。

“你也喜欢看樱花？”安说。

昕回过头看了安一眼，有种惊奇。

“是的，我喜欢。

它很美。

你也喜欢？” “我喜欢，也喜欢爱看樱花的女孩。

” 昕给了安一个美丽的微笑。

“我不认识你，你认识我？” “没关系，不认识可以认识，我叫安，高三，你呢？” “我？” “是的，你？我想认识你，或者，我们还可以做朋友。

” “昕，高一。

” 两人开始沉默，一起看着樱花，感受这美好的阳光。

不知过了多久，昕开口了。

“我要回家了。

拜拜。

”而且跨上自行车，回家了。

夕阳的余辉照在安的身上，他望着那远去女孩的身影，无端端泛起一丝心痛。

安从昕的眼中看出了她的寂寞，所以会心痛。

他的直觉告诉他，她是一个好女孩，可她，却比烟花更寂寞。

安总习惯看着窗外的操场，搜索昕的身影。

看到了，会淡淡的一笑；看不到，会有一丝牵挂。

安篮球打的很好，是一个很受女孩子欢迎的男孩。

学校里很多女孩都注意他，只是昕，她并不注意。

安，是个很干净的男孩，一米八零的个子，总喜欢穿着运动装，给人以一种邪邪的感觉。

昕，并不漂亮，但看上去却很舒服。

没有人会想到安会喜欢昕。

昕一直喜欢一个人，看着操场上的樱花。

樱花的花期并不长，刚开花，就接近枯萎了。

这天，昕依旧一个人坐在操场上。

安走了过来，“为什么你总一个人？” “我已经习惯一个人了。

” “让我来陪你吧，一个人不如二个人。

” 昕没有回答，只是沉默。

回家的时候，她是和安一起走的。

夕阳的余辉照在了他们两个人的身上，他们的影子被夕阳拉的很长很长。

他们一路说着回家，她冷漠的心有了些许的融化。

她或许可以不再寂寞，因为她有了他。

以后的日子他们一直呆在一起。

操场上的樱花已经全部凋零了，他们也不在看樱花了。

他带她去外滩，去徐家汇的教堂，去人民广场……忙碌的高三，他依然经常陪伴着她，因为他不想让她寂寞。

日子一天天的过，安顺利的考上了理想中的大学。

安离开了学校，去了大学的校园。

昕高二。

在周末，安总会带昕出去玩，日子很平淡的流逝。

在昕高三的那年，昕的父亲把她送到了英国去读书。

昕在和安看了最后一次樱花后，一个人飞去了英国。

离开的时候，昕给了安一封信。

信是这样写的： 安 你看这封信的时候，我已经在一万英尺的高空中。

我要飞去英国读书，这是我父亲的意思，我不能做什么。

我只有服从，所以我去了。

我做不到不留下一丝丝遗憾，我知道我忘不了你。

你知道吗？你是那么的深深的存在，存在我的记忆里。

对不起，我没有说一声就走了。

我只是不想看到你难过的样子。

忘了我吧，就当从来不曾遇到我。

在地球的另一半，我会祝你幸福的。

再见了，希望你快乐。

昕 安握着昕留下的最后一样东西，他独自来到了樱花树下，回想当初的事。

不觉眼眶湿了。

是呀，樱花虽美，但花期却很短。

安和昕的故事虽美，却不能天长地久。

2 昙花的美 不久前，我悉心呵护的一盆昙花在我出差期间死去了。

我回到我 的斗室，抚摩着已经枯萎的叶，真的好心痛。

它枯黄萎靡的枝叶，已 经没有了生命的气息。

突然，它象是活过来似的，回抚了我一下，我 一阵激动，它还活着！但随后我再也没有感觉到什么。

看来这只是心 存侥幸，它似乎真的别了这一片我为它开垦的土地，它的灵魂只在我 轻抚它的那一刹那回来，安抚我哀伤的心。

我们在一起已经有好几个 月了，它竟然没有跟我道一声别，就悄悄的离去了，我好心疼。

我记得我把它领回家的情景。

那是一个好大好大的花市，人头攒动的温室型大花棚中，我踱步 而行。

相识的和不相识的人在这里相互用眼神打着招呼，或许是受到 那另一个世界生灵的教诲，一片的善良和从容。

我被缤纷的花、碧绿 的叶和茁壮的干所缭乱，已经有点心不在焉了，我不清楚自己要挑盆 什么花或者什么草回家，我决定只是看看吧。

昙花！在一片人工造出的土地上，一片昙花长得格外茂盛，一种 青春般的翠绿和生命力浓浓地罩住了我。

我止住了脚步，蹲下，用手 轻轻地摩挲着滴落下来的绿。

我选了一棵，花农将它和它身下的土一 同装入一个洁白的塑料花盆之中，告诉我要好好地养护它，并目送着 我喜滋滋地离开，仿佛他卖的不是花而是嫁出了他的闺女。

我自然是好好地爱它的，我重新更换了土——从不远的稻田里撅 来黑黝黝的泥土，换上一个比现在的花盆大好多而且漂亮好多的瓷质 盆，小心翼翼地抖落掉包裹在根上的原土，然后重新植入新盆中。

它在我的家里开始成长了。

下班后看看它，跟它说说话（我把爱 抚它的叶称为谈话）成了我每天的必修课，我几乎养成了习惯，如果 哪天我因为忙而冷落了它，我自己倒象做错了什么，忐忑不安，第二 天一定要加倍补上。

可能是我的精心呵护和关注吧，它真得给我面子， 长得格外的好。

一天的凌晨1 点，正在网络上闲游的我，似乎听到了非常轻非常 轻的声响，我侧过头看去，我惊呆了：我的昙花开花了！我兴奋异常。

我只是听到过人们议论昙花的开放是如何如...