诗词社团的名
收藏此文 2020-12-15 15:04:54 | 整理:综合试卷网 | 本文TAG:孩子 文学社 家长 | 阅读:
要
...关于文学社社团的名称给文学社取名字,最好是两个字,最好是古诗...以下名称仅供参考 清涟文学社 --“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”《爱莲说》 晴帆文学社(天道酬勤、晴朗天空,文海扬帆) 庭轩春
以下名称仅供参考 清涟文学社 --“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”《爱莲说》 晴帆文学社(天道酬勤、晴朗天空,文海扬帆) 庭轩春竹文学社 博雅轩文学社 陶然居文学社 墨香斋文学社 娇娥齐羞文学社 月沉关西文学社 下面见括号里面的 A:【鹤鸣】原因:仙林应该是个充满仙气的地方,仙鹤就是一种有灵气的动物,可以在仙境长鸣. B:【足迹】原因:文学社是仙林分校第一个学生社团,要一步一步的走下去,每一步都印下足迹,可以见证文学社的发展.也照应了学校的"路"... C:【日月】原因:日月和起来是一个"明"字,南外本部文学社的刊物叫,连起来是明镜的意思."日"象征我们是第一个社团,有蓬勃升起的意思;"月"意味着文学的底蕴像月光一样平淡和美. 文心小筑文学社 耘梦文学社 其他的就看看你的创造力了,祝你好运!
小学文学社团的名称我以前中学文学社是山源文学社,因为当地有名的作家叫胡山源;另外一所中学叫儒山文学社,因为儒山名字的颇有来历,河北省北洺河南岸,峭壁斧削,历代有儒士文人攻读于此,于是得名。
你可以根据上述两所学校的思考方式起名。
或者叫《回声》,生活给予了我们什么,我们在文学上回报他什么。
或者叫《sunshine》,不过个人觉得有那么点傻气,而且,汉语言文学博大精深,取个英文名太令人汗颜了。
或者通俗点,晨曦文学社,四月天文学社(纪念才女林徽因),百川文学社(海纳百川,有容乃大~好吧,百川就可以了,不用乃大了。
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我怎么觉得我在带坏小孩纸呢),博苑文学社,飞扬,紫竹,墨缘,晴帆,陶然居。
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童话想象文么版块名为“天马行空”喽,考试满分作文什么的就为“沙场秋点兵”,短小诗篇散文诗叫“诗词歌赋”其实最恰当,不过我觉得没创意,就叫“青青子岑”吧,出自《诗经》,你如果不懂,有问题找百度哈,以前我在中学出黑板报还特地辟出一块板块名为“创逸轩”,创意加飘逸,您若中意,这个名字随便放哪儿用用哈,不受版权费,哈哈!还有可以在另辟一块栏目为“他山石”,搜罗其他学校或杂志的好文章。
恶搞版:有个著名杂志叫《萌芽》,我们就叫《牙牙乐》!(耶,坚决拥护!鼓掌!)话唠唠叨完毕,仅供参考,还是要自己好好考虑哦,起个朗朗上口好记的就行了,重要的是内容希望对你能有所帮助。
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给“诗词朗诵演讲”社团起个名字动漫社,简单易行。
不过,既搞动漫,又搞诗歌,文学,又搞音乐,是不是太多了?这些项目在我们学校有好几个社团的,而且都很忙。
你一下子包揽这么多,肯定忙不过来的,即使审批下来,每个内容也做不深,社团也失去了自己的特色。
动漫,音乐及舞台剧,诗词及小说,这三个选一个弄吧,比较实际。
况且我相信你们学校这三个社团一定不是一个都没有了。
求高中朗诵社团的名字1:翰墨诗社,大唐时期,许多皇家文人的居住地便是翰林院,那里文化底蕴深厚,墨香书韵,颇具艺术色彩,这个名字,典雅,自然,清新,充满神秘和圣雅。
2:清枫社:“自古逢秋悲寂寥”,秋是所有诗人心中不可磨灭的一缕伤,千里清秋,万里萧枫,洒脱,幽寂,凄清,十分逍遥,想风一般。
3:九歌府:取自屈原的《楚辞》篇目之一,它其中唯美的意境,脱离世俗仙境般华丽的辞藻,蕴含厚重的岁月情感基调,却不失沉稳,大气。
诗歌朗诵的好处如下:1、增强记忆力。
有心理学家指出,人的记忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到高峰。
此后,主要是理解力的增强。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出:94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面。
《中华古诗文读本》所选诗文301篇,上自先秦,下至晚清,传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。
从文体角度来看,除楹联和汉代大赋外,几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。
能熟背这些经典,可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动,容易激发孩子的学习兴趣。
北京一所小学开展“古文诵读”活动,全班同学通过对诗、竞赛等各种活动,激发了大家的学习兴趣。
在一次参加全市的活动时,一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗,他主动要求老师给他换一首较难的。
老师认为这位同学的变化,正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。
北京有个教现代文学的大学老师,原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。
她认为这些内容很难,而且要求很高的审美水平,在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。
她主张先多读—些现代文学作品,在有—定的基础后再读古诗文。
面对着图画一样美丽的湖水清莲,她正琢磨着该如何描述,女儿脱口说出一句诗:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。
这两句诗动静结合,远近相交,体现了一种非常生动的意境。
这使地认识到,孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
6、增强自信心。
这个活动不同于其它活动的一个特点是,人人都能成为诵读高手。
越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子,反而越有可能在诵读活动中走到前面,因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。
河南濮阳子路小学—个学生,由于学习成绩一直不见提高,他的家长给他定的学习目标是,希望在小学毕业的时候,能够打破倒数第十名。
造成厂孩子的自卑感,不愿意与他人交流。
参加“古文诵读”,活动以后,他现在已经能背300多篇,成为学校的诵读尖子。
学习成绩成为全年级前10名,而且性格变得非常开朗,他的家长觉得孩子好像变了一个人。
在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中,一个专家现场点篇目,连续点了十多篇古诗文,他非常准确而流利地全部背诵出来,得到大家的高度赞扬,孩子的自信心更强了。
7、培养耐性和长性。
孩子背诵的古诗文,难易结合,长短相交。
一篇篇诗文的成功背诵,孩子在获得成就感的同时,培养了持之以恒的精神。
8、加强家长与孩子的交流。
我们在全国开展这项活动的过程中,都得到了家长的大力支持和积极参与。
家长的认同有两个原因:—个原因是家长认为这些都是真正的精华,希望孩子们从小能多读;一是家长自己也可以参与,同孩子一起背,北京大学附属小学的—位学生家长,开始认为孩子读这些老掉牙的东西,纯属无用之功,于是找到老师,希望老师不要再让他的孩子背诵。
孩子自己本身也不想背。
直到期中考试,这个孩子数学、英语两门功课不及格,家长被请到学校。
家长很生气,当面责骂这个学生。
无意中,她看见了教研室中的3块警示牌,第一块上写着:“今日事,今日毕;老师不着急,爸妈不生气;做人这叫有出息,做人这叫有志气。
”第二块牌子上写着:“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
粮食来之不易,人人珍惜粮食。
”第三块牌子写着:“无侧隐之心非人也,关心同学我的义务;无羞恶之心非人也,正当活动我的权利;无辞让之心非人也,团结友爱我的风格;无是非之心非人也,明辨是非我的作风。
”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。
前半句是古文中的经典名句,后半句是大家共同编写的话。
这位家长看后批评孩子说,你如果按照这些话去做,我就不用操这么大的心了。
老师告诉这位家长说,这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。
从此后,这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。
在不长的时间里,孩子已经能背诵儿十篇古诗文,而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。
9、提高孩子的人格修养。
处世为人的哲学,修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。
背诵这些经典古诗文,对孩子们的眼界、胸怀、志气、...
跪求文学团体名称我们准备创立一个文学社团,名字要新颖,有个性! ...1:翰墨诗社,大唐时期,许多皇家文人的居住地便是翰林院,那里文化底蕴深厚,墨香书韵,颇具艺术色彩,这个名字,典雅,自然,清新,充满神秘和圣雅。
2:清枫社:“自古逢秋悲寂寥”,秋是所有诗人心中不可磨灭的一缕伤,千里清秋,万里萧枫,洒脱,幽寂,凄清,十分逍遥,想风一般。
3:九歌府:取自屈原的《楚辞》篇目之一,它其中唯美的意境,脱离世俗仙境般华丽的辞藻,蕴含厚重的岁月情感基调,却不失沉稳,大气。
诗歌朗诵的好处如下: 1、增强记忆力。
有心理学家指出,人的记忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到高峰。
此后,主要是理解力的增强。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出:94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面。
《中华古诗文读本》所选诗文301篇,上自先秦,下至晚清,传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。
从文体角度来看,除楹联和汉代大赋外,几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。
能熟背这些经典,可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动,容易激发孩子的学习兴趣。
北京一所小学开展“古文诵读”活动,全班同学通过对诗、竞赛等各种活动,激发了大家的学习兴趣。
在一次参加全市的活动时,一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗,他主动要求老师给他换一首较难的。
老师认为这位同学的变化,正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。
北京有个教现代文学的大学老师,原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。
她认为这些内容很难,而且要求很高的审美水平,在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。
她主张先多读—些现代文学作品,在有—定的基础后再读古诗文。
有一天,她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。
面对着图画一样美丽的湖水清莲,她正琢磨着该如何描述,女儿脱口说出一句诗:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。
这两句诗动静结合,远近相交,体现了一种非常生动的意境。
这使地认识到,孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
6、增强自信心。
这个活动不同于其它活动的一个特点是,人人都能成为诵读高手。
越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子,反而越有可能在诵读活动中走到前面,因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。
河南濮阳子路小学—个学生,由于学习成绩一直不见提高,他的家长给他定的学习目标是,希望在小学毕业的时候,能够打破倒数第十名。
造成厂孩子的自卑感,不愿意与他人交流。
参加“古文诵读”,活动以后,他现在已经能背300多篇,成为学校的诵读尖子。
学习成绩成为全年级前10名,而且性格变得非常开朗,他的家长觉得孩子好像变了一个人。
在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中,一个专家现场点篇目,连续点了十多篇古诗文,他非常准确而流利地全部背诵出来,得到大家的高度赞扬,孩子的自信心更强了。
7、培养耐性和长性。
孩子背诵的古诗文,难易结合,长短相交。
一篇篇诗文的成功背诵,孩子在获得成就感的同时,培养了持之以恒的精神。
8、加强家长与孩子的交流。
我们在全国开展这项活动的过程中,都得到了家长的大力支持和积极参与。
家长的认同有两个原因:—个原因是家长认为这些都是真正的精华,希望孩子们从小能多读;一是家长自己也可以参与,同孩子一起背,北京大学附属小学的—位学生家长,开始认为孩子读这些老掉牙的东西,纯属无用之功,于是找到老师,希望老师不要再让他的孩子背诵。
孩子自己本身也不想背。
直到期中考试,这个孩子数学、英语两门功课不及格,家长被请到学校。
家长很生气,当面责骂这个学生。
无意中,她看见了教研室中的3块警示牌,第一块上写着:“今日事,今日毕;老师不着急,爸妈不生气;做人这叫有出息,做人这叫有志气。
”第二块牌子上写着:“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
粮食来之不易,人人珍惜粮食。
”第三块牌子写着:“无侧隐之心非人也,关心同学我的义务;无羞恶之心非人也,正当活动我的权利;无辞让之心非人也,团结友爱我的风格;无是非之心非人也,明辨是非我的作风。
”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。
前半句是古文中的经典名句,后半句是大家共同编写的话。
这位家长看后批评孩子说,你如果按照这些话去做,我就不用操这么大的心了。
老师告诉这位家长说,这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。
从此后,这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。
在不长的时间里,孩子已经能背诵儿十篇古诗文,而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。
这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。
9、提高孩子的人格修养。
文以载道,经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。
处世为人的哲学,修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。
背诵这些经典古诗文,对孩子们的眼界、胸怀、...