古诗词韵律操歌词

古诗韵律操真的歌词

古诗韵律操歌词 告诉你来告诉他 告诉爸爸和妈妈 背诵古诗并不难 一背一串顶呱呱 你对上来我接下 我们一起来背吧1.离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

2.生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

3.东风满天地，贫家独无春。

负薪花下过，燕语似讥人。

4.人闲桂花落，夜静春山空。

月初惊山鸟，时鸣春涧中。

5.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

6.三日入厨下，洗手作羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

7.苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

8.远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

9.荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

10.一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

11.花落春无语，春归鸟自鸣。

多情是蜂蝶，飞过粉墙西。

12.细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

13.柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

14.田入乡间少，时将孟夏冬。

如何尚高卧，不起助农功。

15.功盖三分国，明高八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

16.无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰，炉烟销尽寒灯晦，童子开门雪满松。

17.松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

18.锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

19.酷爱此君心，常将墨点真。

毫端虽在手，难写淡精神。

20.深绿衣裳小小人，每来厅里解相亲。

天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。

21、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

22、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

23、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

24、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

25、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

26、走马西来欲到天，辞家见月两回圆，今夜为知何处宿，平沙万里绝人烟。

27、烟柳飞轻絮，风榆落小钱。

蒙蒙百花里，罗绮竞秋千。

28、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.29、健儿须快马，快马须健儿。

跸跋黄尘下，然后别雌雄。

30、迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

31、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛丽亭晚，君向萧湘我向秦。

32、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

33，山光物态弄春晖， 莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色， 入云深处亦沾衣。

34，一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂扬舞，更作荷心万点声，。

35，生涯不复旧桑田，瓦釜荆篮止道边，日暮榆园拾青荚，可邻无数沈郎钱。

36，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

37，终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

38，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

39，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

40，落日清江里， 荆歌艳楚腰。

采莲从小惯， 十五即乘潮。

古诗韵律操的歌词3

古诗韵律操歌词 告诉你来告诉他 告诉爸爸和妈妈 背诵古诗并不难 一背一串顶呱呱 你对上来我接下 我们一起来背吧1.离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

2.生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

3.东风满天地，贫家独无春。

负薪花下过，燕语似讥人。

4.人闲桂花落，夜静春山空。

月初惊山鸟，时鸣春涧中。

5.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

6.三日入厨下，洗手作羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

7.苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

8.远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

9.荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

10.一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

11.花落春无语，春归鸟自鸣。

多情是蜂蝶，飞过粉墙西。

12.细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

13.柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

14.田入乡间少，时将孟夏冬。

如何尚高卧，不起助农功。

15.功盖三分国，明高八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

16.无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰，炉烟销尽寒灯晦，童子开门雪满松。

17.松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

18.锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

19.酷爱此君心，常将墨点真。

毫端虽在手，难写淡精神。

20.深绿衣裳小小人，每来厅里解相亲。

天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。

21、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

22、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

23、独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

24、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

25、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

26、走马西来欲到天，辞家见月两回圆，今夜为知何处宿，平沙万里绝人烟。

27、烟柳飞轻絮，风榆落小钱。

蒙蒙百花里，罗绮竞秋千。

28、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间. 29、健儿须快马，快马须健儿。

跸跋黄尘下，然后别雌雄。

30、迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

31、扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛丽亭晚，君向萧湘我向秦。

32、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

33，山光物态弄春晖， 莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色， 入云深处亦沾衣。

34，一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂扬舞，更作荷心万点声，。

35，生涯不复旧桑田，瓦釜荆篮止道边，日暮榆园拾青荚，可邻无数沈郎钱。

36，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

37，终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

38，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

39，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

40，落日清江里， 荆歌艳楚腰。

采莲从小惯， 十五即乘潮。

阳光小学为什么练古诗韵律操

原因如下：1. 现在国家重视传统文化教育，古诗属于传统文化教育2. 现在高考正在改革，语文所占比重会有所提高，从小学开始抓古诗，有利于孩子将来考试3. 古诗本身很优美，有助于孩子美感的培养4. 古诗韵律操是朗朗上口的，小孩子容易接受，很容易背出来，符合小孩子的生长特点

唉,古诗的音律太难懂了。

19世纪中叶，中国现代幼儿教育起步于对西方幼儿教育的引进，这一传统一直延续到现在，并日益呈现强劲的发展势头。

与此同时，中国传统的幼儿教育思想日益没落，尤其传统文化道德教育在幼儿园中日益减少。

面对这种状况，需要探索将现代幼儿教育与传统文化道德教育结合起来的有效路径，进而让现代化教育理念和内容与传统文化道德教育有机融合，让幼儿生动活泼地度过一个愉快并能终身受益的童年。

一、幼儿园开展传统道德教育的方法（一）传统道德教育多样化幼儿一日活动形式多样，内容丰富，每个环节都蕴含着道德教育的内容，是对幼儿进行教育的最佳形式。

[1]在一日活动中，教师可以引导幼儿从生活中的小事做起，养成有序、守规、合作、谦让、礼貌、节约等良好品质与行为，如在日常生活中教育幼儿爱清洁、爱护玩具公物、爱护公共环境、爱惜粮食、懂得合作谦让等；在游戏中学会初浅的礼仪常识，培养规则意识和遵守规则的良好习惯。

（二）传统道德教育主题化传统文化中蕴含着丰富的教育资源，将传统文化与幼儿园课程进行整合，既是对民族文化的保存、继承和发扬，也是对幼儿园课程资源的丰富，同时传统文化对于幼儿体格、认知、情绪、个性和社会性的全面和谐发展都具有积极的促进作用。

[2]把对幼儿的传统教育同现代主题教学相结合，通过各领域教育活动的实施，可以强化幼儿对中国传统文化的认识。

如在“我爱家乡”主题教学中，中班组“香香的粽子”活动，让幼儿通过品尝粽子、学做香包，了解端午节的来历。

在了解端午节相关知识的过程中，幼儿也建立起了民族自豪感，学习了屈原的爱国主义精神。

（三）传统道德教育节日化当各种节日到来时，幼儿园在强调“教育日常化、生活化”的同时，还可以围绕中秋节、端午节等传统节日组织开展传统节日庆祝活动。

在这类活动中，教师应注重让幼儿积极主动参与，在活动中体验过节的快乐，同时还要特别注意采取多种方式让孩子们了解这些节日的由来，进而了解其文化内涵，如可以让孩子们回家积极查找与这些节日相关的资料，并发动爸爸妈妈们一起参与；然后师幼一起分享传统节日文化、体验传统节日的快乐。

通过这些活动的开展，孩子们在体验节日乐趣的同时也获得了有关传统文化特点及习俗的知识。

[3]（四）传统道德教育特色化幼儿园传统教育形式多样，内容丰富多彩，如可以结合地域文化开展具有本地民俗及国学文化特点的早锻炼，将中国诗词和民族音乐同幼儿的韵律操相融合，既深受幼儿喜爱，又能陶冶幼儿情操。

传统的儿童玩具和游戏寓教于乐，寓知识于玩耍之中，如“九九消寒图”虽然是玩物，但也可以让幼儿练习绘画；拼七巧板、下棋既是娱乐活动，也能训练幼儿的智力；还有许多游戏中传唱的歌词从不同角度反映了农时节令、作物生长、田园生活等现象，能给孩子们以知识性的启发。

在此过程中，教师还可以同时逐步培养孩子们勤劳、勇敢、坚定、吃苦的精神气质。

[4]二、幼儿园传统道德教育的提升策略现代社会发展强调以人为本，重视个性发展、竞争意识以及创新能力培养等。

社会经济在不断进步，人们的观念和认识也应有所发展。

幼儿园传统道德文化教育并不是一成不变的，而应根据时代要求，将传统道德文化教育与现代幼儿教育理念相结合，以提升传统道德文化教育的价值。

（一）在交往中学会合作和分享传统道德文化教育对合作与分享重视不够，现代幼儿教育理念则主张从小培养幼儿自主、合作及分享的意识与行为。

因此，幼儿园应给幼儿提供广阔而自由的交往空间，在区域活动中让幼儿自愿参加、自主选择、自由活动。

幼儿之间只有在自愿的基础上才能找到共同的语言、共同的乐趣，他们之间也才能有交往合作，因此幼儿园应为幼儿主动学习处理人际关系、解决矛盾纠纷提供机会，以此增强幼儿与同伴合作的能力。

（二）张扬个性，允许质疑传统道德文化教育崇尚晚辈对长辈、学生对师长、下属对上级的服从，现代教育理念则主张让幼儿从小学会辨别是非，能大胆表达自己的意见和见解，有自己独立的思维，敢于维护自己的尊严，保护自己的自尊心。

为此，幼儿园可以通过家长会、家长园地等宣传正确的教育方法，引导家长为孩子创设宽松、平等、和谐的成长环境，能和孩子平等相处，做孩子的知心朋友，同时允许孩子对长辈的要求和做法提出质疑，并敢于坚持自己的正确想法。

（三）探索学习，鼓励创新传统道德文化教育崇尚继承，重视古人对事物的理解和看法，但随着社会的发展，当今世界需要的是开拓型、创造型人才，素质教育的目标也是培养自主、创新的学生。

因此，幼儿园应充分发挥教师的主导作用，鼓励幼儿寻找多种途径、尝试多种办法，肯定幼儿富有创造性的想法和做法。

在教学中，教师应为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿通过摆一摆、说一说、想一想、试一试，在操作中发现学习、探究知识，培养幼儿的创造性。

三、让家庭成为传统道德教育与现代教育理念有效结合的场所家庭是幼儿生活的重要场所，对幼儿良好道德形成有着巨大的影响。

因此，幼儿园应充分利用家庭这一重要的教育资源，把传统道德教育与家庭...

韵律操对人体有什么好处？

韵律操的单个动作多、瞬间造型多、动作节奏变化多，使成套动作节奏丰富而多变，由于是在音乐的伴奏下进行的，它遵循人体运动的规律，从分扩大有集体的活动范围，合理的运用肌肉放松与紧张的协调配合，加上节奏的强弱变化和高低起伏的各种曲线运动，因此充分体现出节奏鲜明的特有风格