能干的小手诗词
收藏此文 2020-12-15 15:09:33 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：小手 幼儿 背影 | 阅读:
要
我的小手能干嘛设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活
设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
重点难点 难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备 1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程 一、组织教学： 老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法： 玩一玩手指游戏。
三、观察发现法： 1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
） 4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
（师幼听音乐模仿日常生活动作） 四、感知操作法： 1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。
小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述） 2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
...
以大手拉小手共创文明成的童谣诗歌小手拉大手， 同唱文明歌， 小手拉大手， 文明城创优， 小手拉大手， 宝贝在前走， 爸妈跟在后， 宝贝扭过头， 爸爸烟别抽， 妈妈纸别丢， 文明记心头， 小手拉老手， 祖孙乐呵呵， 爷爷搀左手， 奶奶拉右手， 孙儿仰起头， 二老可知否？ 文明记心头， 城市处处优， 新年新事多， 骏马凯歌奏。
...
关于大手拉小手共创文明城的诗歌啊，我为你自豪 当巍峨的华表， 让挺拔的身躯披上曙光， 当雄伟的天安门， 让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔， 传来了礼炮的隆隆回响， 那排山倒海般的回响， 是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界， 洪亮的声音， 全世界都听到了， 中华人民共和国成立了！ 当第一面五星红旗冉冉升起， 那胜利的旗帜， 在朗朗的空中迎风飘扬， 人民扬起了头颅， 全世界都看到了， 中国人民从此站起来了！ 这历史凝聚了宏伟， 尽情地涂染十月的阳光， 这气势慷慨激昂， 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。
辉煌的纪元， 用苍劲的大手， 抒写了新中国灿烂的篇章， 人民自豪地指点江山。
苦难的母亲， 擦去满眼的泪花， 露出内心的喜悦由衷地欢畅， 祖国豪迈地走向了繁荣富强。
讴歌我们的历史， 有盘古开天辟地的神话， 迸发出生命的光芒。
讴歌我们的历史， 有四大发明的荣耀， 播撒在这片荒芜的土地上。
讴歌我们的历史， 有老子孔子的圣明， 几千年文明的圣火把我们照亮。
讴歌我们的历史， 丝绸瓷器远涉重洋， 谁都知道这是来自我们的故乡。
讴歌我们的历史。
那狼烟里冲杀出， 兵马俑威武的阵容。
…… 讴歌我们的历史， 千万年古老的土地， 曾留下多少可歌可泣的悲壮， 那东亚病夫百年耻辱的帽子， 终于被我们抛到了太平洋上， 我们实现了重整河山的梦想。
六十个春秋， 锦绣大地神采飞扬。
六十个春秋， 江山如画诗意酣畅。
六十个春秋， 轰隆的铁牛梳理着田野的歌喉， 翻卷出丰收的喜悦与欢唱。
六十个春秋， 贫油的国土拱起钢铁的脊梁， 石油井架耸立在沙海大洋中。
六十个春秋， 一座座彩虹跨越长江， 雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。
六十个春秋， “两弹”的红云刺破天穹， 一颗颗卫星遨游太空。
六十个春秋， 人民的军队威武雄壮， 捍卫祖国的江山铁壁铜墙。
六十个春秋， 人民驾驭改革的春风， 实现中华民族伟大的复兴。
…… 跨越我们的未来， 在这片神圣的土地上， 勃发出震惊世界的力量， 光荣和自豪焕发出辉煌的容光。
祖国啊， 我为你自豪， 中华民族灿烂的文化， 汇入历史的长河， 永远在我的胸中激荡。
祖国啊， 我为你自豪， 精彩神奇的土地上， 又一次萌发了腾飞的希望， 历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！...
填空 什么 的小手描述小手的形容词有：红润细嫩、纤柔、灵活、灵巧、敏捷、纤细 、纤细白嫩。
素手：素手，洁白的手。
玉手：洁白如玉的手。
是对他人之美手的敬称。
手如柔荑：手指纤纤如嫩荑，皮肤白皙如凝脂，美丽脖颈像蝤蛴，牙如瓠籽白又齐，额头方正眉弯细。
浅笑盈盈酒窝俏，美目顾盼眼波俏。
十指尖尖：形容一个人的手指很纤细的意思。
灵巧：精致小巧。
指如葱根：手指就像葱的根一样白，说明手指直而白，形容手指很漂亮。
柔若无骨：软和的就像没有骨头一样。
形容手非常柔软。
细腻：细润光滑。
光滑：平滑；不粗糙。
十指纤纤：旧时形容妇女的手细巧而柔美。
...
我有一双能干的小手结尾600字作文每个人都有一双手，有了它就可以创造财富.我的小手能干什么呢 对了，爸爸在工作的时候，我能给他端茶；妈妈回家的时候，我能给她开门；爷爷想喝水的时候，我能给他倒水；奶奶睡觉的时候，我能给她盖被子.家里人都夸我有一双能干的小手，我能为家里人做点事，觉得心里很高兴.等我长大以后，要用我的手做更多的好事.
幼儿园拖班常识教案怎么写比如能干的小手3。
游戏：串珠珠 5。
活动目的： 1、引导幼儿认识小手，人有两只手、在游戏中手的灵活不好。
通过游戏方法解决重点难点，知道小手能做许多事情。
2、引导教幼儿掌握保护小手的方法、让幼儿知道手的样子、手能做那些事情、如何保护手。
2，使幼儿知道手的大小不同： 串珠绳若干 珠珠若干 活动过程： 1、启发引导。
导语：小朋友，今天，你们看看是谁？ 2、引导幼儿观察并相互比一比，一只左手一只有手，通过游戏让幼儿分清左右手。
活动准备。
4。
难点：1、分辨哪一只是左手哪一只是右手，我带来我最好的朋友和小朋友一起上课、启发幼儿在规定的时间内完成串片片的活动重点，它能帮我们干哪些事情？幼儿互相交流。
3、教师总结 表扬积极动脑回答问题的幼儿： 1、组织幼儿讨论怎样保护小手？ 6、玩“小手变变变的游戏”结束活动。
三 。
2，引起幼儿的兴趣、导语：我们的小手真能干...
母亲拉孩子的小手背影诗句描写母亲背影的句子1、朦胧中，只能看到妈妈的身影，时那样模糊，又是那样的清晰。
2、忆海茫茫，脑海里回忆起点滴往事，不过一切都模糊不清，唯一清晰的是母亲的背影。
3、我的母亲的身材虽不那么高大，但是那么健壮。
每每看到母亲为我而奔波时，那个背影，好高大，好高大……4、夕阳折射出母亲的背影，那个背影苍老，背略略有点驼……还未看清，夕阳收走余辉，兴许夕阳也害怕我太伤心，走了。
5、看着母亲那落寞，那伟大的背影慢慢的离去。
我的眼睛也不自觉的流下了晶莹的液滴。
在那晶莹的液滴中我看到的母亲的背影。
6、当视觉模糊了的时候，我只看到一个轮廓，当思想模糊了的时候，我只记得一个背影。
在我的记忆中有一个永远抹不去的背影。
7、瞧这一件洗得干干净净的衣服，它就有自己的背影。
让我们回到星期六的早上……这时，出现一个身影——咦？这不是妈妈吗？她在干什么？哦，原来是在洗衣服啊。
8、她渐渐走远了，嘚嘚的马蹄声早已混入萧索的秋风中，而她的背影也慢慢失去轮廓，化作一粒模糊的淡青色，慢慢融入枯黄的秋色里。
9、六月的天，孩子的脸？说变就变，本来还晴空万里，突然间就变得乌云密布，刹那间，下起了瓢泼大雨，我禁不住往窗外望了望，朦胧中，只能看到哈哈哈身影，时那样模糊，又是那样的清晰。
10、自从我记事起，就整天看到母情忙碌的背影，母亲在我很小的时候就培养我的独立能力，使我受益匪浅的是一件小事，我不知道值不值得提他，但是在我幼小的心灵里留下了不可磨灭的记忆。
11、难以忘记，妈妈工作是那么兢兢业业，每天都是早早上班，晚晚回家，有时候为了一个数据，加班加点，有时甚至忙到十一二点，当我看到妈妈忙碌的背影，我心中就充满了敬佩……12、一份浓浓的亲情，世上最美的是哈哈哈背影……在我的脑海里，几乎什么都是模糊的，唯有哈哈哈背影是清晰的，给我的印象是那么深，那么深……妈妈总是如此贪小便宜，每一次看见哈哈哈背影，站在她的身后，似乎觉得此时的妈妈是一位贪小便宜的主妇，但……其实并不是，这是因为妈妈爱家。
13、妈妈不仅有一颗事业心，还有一颗爱家的心，不是体现在给我大把的零花钱，而是体现在关心我的每一件小事上，我有一个好妈妈，她的背影是最高大，我最熟悉的背影是渗透着浓浓的母爱，永远挥洒不去……
歌词小手真能干,我用小手变笑脸一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。
拍手来唱歌，哆来咪发唆。
互相分不开都是好朋友。
一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。
拍手来唱歌，哆来咪发唆。
互相分不开都是好朋友。
初次见面握握手，握握手，握握手。
成为朋友勾勾手，勾勾手，勾勾手。
一起游戏拉拉手，拉拉手，拉拉手。
夸夸朋友翘翘手，翘翘手，翘翘手。
初次见面握握手，握握手，握握手。
成为朋友勾勾手，勾勾手，勾勾手。
一起游戏拉拉手，拉拉手，拉拉手。
夸夸朋友翘翘手，翘翘手，翘翘手。
握握手，勾勾手，拉拉手，翘翘手。
我们都是好朋友，好朋友。
我有一双神奇的手。
一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。
拍手来唱歌，哆来咪发唆。
互相分不开都是好朋友。
妈妈我来帮帮你，妈妈我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。
爸爸我来帮帮你，爸爸我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。
爷爷我来帮帮你，爷爷我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。
奶奶我来帮帮你，奶奶我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。
你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
团结友爱手拉手，我们都是好朋友，好朋友。
我们的小手真能干。
一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。
拍手来唱歌，哆来咪发唆。
互相分不开都是好朋友。
一年级语文上册练习题我的小手能干什么能设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
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2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
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2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备 1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程 一、组织教学： 老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法： 玩一玩手指游戏。
三、观察发现法： 1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
） 4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
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小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述） 2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。
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小手拉大手文明齐步走诗歌小手拉大手，同唱文明歌，小手拉大手，文明城创优，小手拉大手，宝贝在前走，爸妈跟在后，宝贝扭过头，爸爸烟别抽，妈妈纸别丢，文明记心头，小手拉老手，祖孙乐呵呵，爷爷搀左手，奶奶拉右手，孙儿仰起头，二老可知否？文明记心头，城市处处优，新年新事多，骏马凯歌奏。
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