诗词画面

拍摄画面：有什么,诗句是什么

答：画面：池塘荷花 诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

画面：广阔草原 诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

或天街小雨润如酥，草色遥看见却无。

画面：绚丽花海 诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

画面：回眸一笑 诗句：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

随便一首古诗,感受到的画面用文字表达,

望庐山瀑布水 【其一】 西登香炉峰，南见瀑布水. 挂流三百丈，喷壑数十里. 欻如飞电来，隐若白虹起. 初惊河汉落，半洒云天里. 仰观势转雄，壮哉造化功. 海风吹不断，江月照还空. 空中乱潈射，左右洗青壁； 飞珠散轻霞，流沫沸穹石. 而我乐名山，对之心益闲； 无论漱琼液，还得洗尘颜. 且谐宿所好，永愿辞人间. 【其二】 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天.唐代伟大诗人李白出游金陵途中初游庐山时所作的两首诗，一为五言古诗，一为七言绝句.这两首诗都是以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，紧扣题目中的“望”字，用“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，然后具体细致地描写瀑布的景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画.其中第二首七绝历来广为传诵，脍炙人口.其前两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，既有朦胧美，又有雄壮美；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象，可谓字字珠玑.

读诗词,感受诗中所表现的画面是一种重要方法.在本诗中,现实情景我...

小牧童怎样捕蝉。

⑶ 林樾，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。

至于下一步的动静。

⑸ 捕：捉。

⑹ 鸣、放肆；后写小牧童的静态。

【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡，他真想将蝉儿捉一手呢！ 这情景，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

【朗诵指导】 牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。

意欲/捕/鸣蝉：指道旁成阴的树。

著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。

“所见”，歌声停下来。

正是它把小牧童吸引住了，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

⑷ 欲：想要，就马上停止唱歌，那屏住呼吸：叫，自鸣得意地唱呢！这从动到静的变化，写得既突然又自然，又是多么专注啊。

“知了。

忽然。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了【注释】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。

说明牧童的歌声嘹亮，全被诗人看在眼里，写进诗中，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，他一路行一路唱，一声不响地站立在树下。

【题解】 袁牧（1719~1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。

【赏析】 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。

也不知有什么开心事儿，忽然/闭口/立。

⑵ 振：振荡，眼望鸣蝉的神情 展开

语文诗歌中的画面

首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写.其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想象和拓展，并要与主题结合.多运用带有情感色彩的词语会使你的描写更加生动，形象.

用成语或诗句形容这画面

春到江南，处处绿树红花——垂柳如烟如雾，春花开遍四野，星星点点洒落平原大地.那傍水的村庄，那依山的城郭，尤其是那迎风招展的酒旗，都是那么令人心驰神往！村郭、楼台、僧寺、酒旗，这些江南特有的风景让人不禁慨叹：那些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，又有多少映于迷蒙的烟雨之中呢？