诗词的社团名字

...关于文学社社团的名称给文学社取名字,最好是两个字,最好是古诗...

以下名称仅供参考 清涟文学社 --“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”《爱莲说》 晴帆文学社（天道酬勤、晴朗天空，文海扬帆） 庭轩春竹文学社 博雅轩文学社 陶然居文学社 墨香斋文学社 娇娥齐羞文学社 月沉关西文学社 下面见括号里面的 A：【鹤鸣】原因：仙林应该是个充满仙气的地方，仙鹤就是一种有灵气的动物，可以在仙境长鸣. B：【足迹】原因：文学社是仙林分校第一个学生社团，要一步一步的走下去，每一步都印下足迹，可以见证文学社的发展.也照应了学校的＂路＂... C：【日月】原因：日月和起来是一个＂明＂字，南外本部文学社的刊物叫，连起来是明镜的意思.＂日＂象征我们是第一个社团，有蓬勃升起的意思；＂月＂意味着文学的底蕴像月光一样平淡和美. 文心小筑文学社 耘梦文学社 其他的就看看你的创造力了，祝你好运！

诗歌朗诵社团起什么名字好？

1：翰墨诗社，大唐时期，许多皇家文人的居住地便是翰林院，那里文化底蕴深厚，墨香书韵，颇具艺术色彩，这个名字，典雅，自然，清新，充满神秘和圣雅。

2：清枫社：“自古逢秋悲寂寥”，秋是所有诗人心中不可磨灭的一缕伤，千里清秋，万里萧枫，洒脱，幽寂，凄清，十分逍遥，想风一般。

3：九歌府：取自屈原的《楚辞》篇目之一，它其中唯美的意境，脱离世俗仙境般华丽的辞藻，蕴含厚重的岁月情感基调，却不失沉稳，大气。

诗歌朗诵的好处如下：1、增强记忆力。

有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。

此后，主要是理解力的增强。

从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

2、提高语言文字能力。

国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

3、扩大知识面。

《中华古诗文读本》所选诗文301篇，上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集（四库）均有涉猎。

从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。

能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。

4、培养学习兴趣。

背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。

北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。

在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。

老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。

5、提高审美能力。

北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。

她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。

她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。

有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。

面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。

这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。

这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。

6、增强自信心。

这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。

越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。

河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名。

造成厂孩子的自卑感，不愿意与他人交流。

参加“古文诵读”，活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。

学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子好像变了一个人。

在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。

7、培养耐性和长性。

孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。

一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。

8、加强家长与孩子的交流。

我们在全国开展这项活动的过程中，都得到了家长的大力支持和积极参与。

家长的认同有两个原因：—个原因是家长认为这些都是真正的精华，希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与，同孩子一起背，北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。

孩子自己本身也不想背。

直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。

家长很生气，当面责骂这个学生。

无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：“今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。

”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

粮食来之不易，人人珍惜粮食。

”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。

”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。

前半句是古文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。

这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。

老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。

从此后，这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。

在不长的时间里，孩子已经能背诵儿十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。

这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。

9、提高孩子的人格修养。

文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。

处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。

背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、...

求高中朗诵社团的名字

1：翰墨诗社，大唐时期，许多皇家文人的居住地便是翰林院，那里文化底蕴深厚，墨香书韵，颇具艺术色彩，这个名字，典雅，自然，清新，充满神秘和圣雅。

2：清枫社：“自古逢秋悲寂寥”，秋是所有诗人心中不可磨灭的一缕伤，千里清秋，万里萧枫，洒脱，幽寂，凄清，十分逍遥，想风一般。

3：九歌府：取自屈原的《楚辞》篇目之一，它其中唯美的意境，脱离世俗仙境般华丽的辞藻，蕴含厚重的岁月情感基调，却不失沉稳，大气。

诗歌朗诵的好处如下：1、增强记忆力。

有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。

此后，主要是理解力的增强。

从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

2、提高语言文字能力。

国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

3、扩大知识面。

《中华古诗文读本》所选诗文301篇，上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集（四库）均有涉猎。

从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。

能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。

4、培养学习兴趣。

背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。

北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。

在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。

老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。

5、提高审美能力。

北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。

她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。

她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。

有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。

面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。

这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。

这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。

6、增强自信心。

这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。

越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。

河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名。

造成厂孩子的自卑感，不愿意与他人交流。

参加“古文诵读”，活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。

学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子好像变了一个人。

在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。

7、培养耐性和长性。

孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。

一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。

8、加强家长与孩子的交流。

我们在全国开展这项活动的过程中，都得到了家长的大力支持和积极参与。

家长的认同有两个原因：—个原因是家长认为这些都是真正的精华，希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与，同孩子一起背，北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。

孩子自己本身也不想背。

直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。

家长很生气，当面责骂这个学生。

无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：“今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。

”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

粮食来之不易，人人珍惜粮食。

”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。

”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。

前半句是古文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。

这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。

老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。

从此后，这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。

在不长的时间里，孩子已经能背诵儿十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。

这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。

9、提高孩子的人格修养。

文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。

处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。

背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、...

小学文学社团的名称

我以前中学文学社是山源文学社，因为当地有名的作家叫胡山源；另外一所中学叫儒山文学社，因为儒山名字的颇有来历，河北省北洺河南岸，峭壁斧削，历代有儒士文人攻读于此，于是得名。

你可以根据上述两所学校的思考方式起名。

或者叫《回声》，生活给予了我们什么，我们在文学上回报他什么。

或者叫《sunshine》，不过个人觉得有那么点傻气，而且，汉语言文学博大精深，取个英文名太令人汗颜了。

或者通俗点，晨曦文学社，四月天文学社（纪念才女林徽因），百川文学社（海纳百川，有容乃大~好吧，百川就可以了，不用乃大了。

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我怎么觉得我在带坏小孩纸呢），博苑文学社，飞扬，紫竹，墨缘，晴帆，陶然居。

。

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童话想象文么版块名为“天马行空”喽，考试满分作文什么的就为“沙场秋点兵”，短小诗篇散文诗叫“诗词歌赋”其实最恰当，不过我觉得没创意，就叫“青青子岑”吧，出自《诗经》，你如果不懂，有问题找百度哈，以前我在中学出黑板报还特地辟出一块板块名为“创逸轩”，创意加飘逸，您若中意，这个名字随便放哪儿用用哈，不受版权费，哈哈！还有可以在另辟一块栏目为“他山石”，搜罗其他学校或杂志的好文章。

恶搞版：有个著名杂志叫《萌芽》，我们就叫《牙牙乐》！（耶，坚决拥护！鼓掌！）话唠唠叨完毕，仅供参考，还是要自己好好考虑哦，起个朗朗上口好记的就行了，重要的是内容希望对你能有所帮助。

...

高分悬赏一个读书社的名字~

经常看到有朋友其很奇怪的英文名，现今英文名用得越来越普遍，有些朋友仅仅只是应为好听或是好记而起了不恰当的英文名，从而落下了笑柄，在这里我整理了一下常用的英文名字并且有注释，大家看看好了。

AARON （希伯来）启发的意思，AARON被描绘为不高但英俊的男人，诚实刻苦具有责任感，是个有效率个性沉静的领导者。

ABEL （希伯来）“呼吸“的意思，为ABELARD的简写，大部份的人认为ABEL是高大，强壮的运动员，能干，独立，又聪明。

有些人则认为ABEL是瘦小，温顺的男孩。

ABRAHAM 原为希伯来文，意为“民族之父“。

后来，它演变成“物之父“的意思。

大多万数人将ABRAHAM形容为高大壮硕留着胡子的领袖，诚实，庄严，聪明，像亚伯拉翰林肯总统一样 ADAM （希伯来），红土制造的意思。

据说上帝用红土造人，而亚当是他造出的第一个人。

ADAM被形容是高大，黝黑，英俊，肌肉强健的男人，沉稳，聪明。

ADRIAN （拉丁文）黑色的意思。

人们将ADRIAN描绘为迷人，阴柔的男子，敏感，体贴，可爱，富有。

ALVA 希伯来名，给人的感觉是很崇高、庄严的，圣经上写着ALVA 是一个地名和种族名字。

ALEX 为ALEXANDER的简写，人们认为ALEX是身强体健有着希腊血统的男子，聪明，和善，令人喜爱。

ALAN 据传，英国有一位诗人，叫Alawn（阿伦），很近似于Alan，它的意思，但后来，这个名字常形为Eilian、Allan、Ailin、A'lon等等。

Alan的发音近似于撒格逊语Aylwyn或Alwyn（熟悉的朋友）的意思）。

所以它在英国很为人所欢迎。

ALBERT （老式英语）崇高，聪明之意。

ALBERT引人联想起三种形象；肥胖、笨重、缓慢，如Fat Albert；聪明，行为古怪，如Albert Einstein：或是正式， ALFRED（古式英语），睿智的参谋。

ALFRED给人两种截然不同的印象：一种是超重的智者，所谓智者就是有智慧的老人家，行事谨慎，另一种是文弱的书呆子。

ANDREW洛j希腊里有男子气概、雄壮、勇敢的男人。

ANDY 为ANDREW的简写，ANDY被人形容为高高的，金发的，童心未泯的普通男子，快乐，随和老实憨厚。

ANGUS 唯一的选择。

ANGUS被视作行为怪异，惹麻烦的傻瓜。

ANTHONY （拉丁）无价的意思，人们认为ANTHONY是高壮黝黑的意大利男人，聪明强壮并坚忍。

ARTHUR （凯尔特语）“贵族“，（威尔斯）英雄。

Arthur有两个不同的意思：一生充满故事喜欢受注目的有趣老人；或是沉静，与众不同，信守承诺的智者。

AUSTIN 同August,Augustine.AUSTIN被视为聪明，坦诚有礼的大男孩--或者是恃才傲物的富家公子。

BEN （希伯来）儿子的意思；所有BEN开头名字的简写。

Ben被描述为高大，强壮的黑发男子，沉静、可爱，随和，温柔。

BENSON （希伯来英文）“Son of Benjamin“班杰明的儿子。

感谢电视上Benson Dubois，给人的印象，Benson被形容是机智的黑人管家，聪明，体贴又有趣。

BRANT 古德语，意为妖精。

这里所谓妖精，可不是你我心想的贬义词，而是古代德国人对神仙的一般称呼。

BRENT 代表山顶或者避暑胜地。

BRIAN （爱尔兰语）“力量，美德“，大部份人把Brian看做是爱尔兰男子，聪明，喜欢运动，并擅于社交。

有些人则认为Brian是无聊喜欢黏着妈妈的孩子。

BRUCE 来自一个地名Bruis或Braose，它是法国瑟堡（Cherbourg）附近的村庄。

据说，村里有一个庄主，取名叫Bruis，当诺尔曼人征服英国时，他们的子孙征服者来到英国，并把这姓名也传入英国。

后来，苏格兰出现了一位民族英雄，叫罗伯特?布鲁斯，据说就是由法轩去的布鲁斯家族的后代。

CARL （老式德语）”农人”同CHARLES。

大部份的人认为CARL是个直率的人--照顾人，有礼的绅士，聪明稳重又沉静。

而有些对CARL印象不那么好的人则认为，他是个自以为是而且脾气暴躁的人。

CARY, Carey（威尔斯）“来自城堡的“，（同Kerry）人们认为Cary是个适合电影明星的名字，温和，友善，无忧无虑的人，有些人则认为这个名字听起来相当女性化。

CASPAR 人们对Caspar有两种印象。

友善，害羞乐于助人的，就像鬼马小精灵一样。

或是年长，有着忠实信仰，就像圣经里Caspar一样. CHARLES（古德文）有男人气概，强壮。

CHARLES不是被看做辛勤，忠实的朋友与领导者就是被认做是聪明，自大的吹毛求疵者。

CHENEY 采尼，法语意为『橡树林的人』。

CHRIS为CHRISTIAN,CHRISTOPHER的简写。

CHRIS给人的印象是外表清爽，标致的美国男孩，聪明，可爱又有趣。

COLIN （爱尔兰迦略克）“孩子“的意思；同NICHOLAS人们将COLIN描绘为富有，金发的调情者，白天是聪明学有专精的人，夜晚是个迷人的花花公子。

COSMO 希腊字，意为『宇宙』或者『秩序井然』。

此名常见于苏格兰人。

DANIEL （希伯来）“上帝为我们的裁决者“.Daniel被形容为英俊强壮的美国童子军，喜好运动勇敢，友善，值得信赖，教养良好，聪明且随和的人。

DARRYL（古英语）意为『亲爱的』。

DEREK （老式德语）“统治者“的意思。

DEREK5被视为高壮，英俊，有男子气慨的运动员，个性为强悍，沉静，个性害...

征集文学社名字的诗歌和杂志板块的名称

2现代诗：在这个青葱的岁月里，我们因文学而相约。

关于板块：1、初夏莲台（青涩初恋板块），从五湖四海走到了一起。

倾梦，我们为之洒下汗水与夜色、江湖遍闻（生活常识板块）6，生逢青葱岂可裁；5，梦醒挑灯赋闲情：浮华轻弹十八载；4、寒夜荒斋（灵异12点板块）、漠上足迹（成长经历板块）；3、浮生一笑（轻松驿站板块）？倾绝笔墨山川里，更是一道接连着未来的虹桥！古诗，是一方理想；倾梦，我们为之绘出青春的斑斓；倾梦...