古诗词 卡通 图片

请问怎样制作flash动画,一首古诗,有背景音乐的,字幕慢慢出现

这个用语言也讲不清楚。

但还是和你讲一讲。

你要准备素材，包括背景音乐（MP3格式或flash可以支持的格式）、背景图片（可以使用PS自己画，也可以直接在百度上找）、古诗。

然后按下面步骤1、打开flash CS6创建新文档，设置文档属性如下：2、导入所需的素材到库，具体如图：3、将3.jpg拖入水波背景图层，将其复制，并将其变形缩小，与原图组合，结果如图：4、建立水波图层，将缩小后的原图，复制，直接粘贴到当前位置，再进行些许的位移，如图：5、建立遮波层，新建图形元件波纹，将其拖入到遮波层中，在第其676帧处，插入关键帧，在676帧将其进行位移，创建传统补间动画，再将其设置为水波层的遮罩层，具体如图： 6、建立音乐图层，其音乐拖到舞台上，音乐图层上的帧属性，如图：7、新建字幕层，输入字幕，具体如下：8、建立遮字层，配合音乐，用刷子工具逐一涂抹每一个字，然后将其设置为遮罩层，具体如图：9、 建立play、stop、next三层，并分别创建其按钮原件，具体如图：10、分别设置三个按钮上的动作属性和水波背景图层上的首帧和尾帧的动作属性，具体参数如下：11、插入场景 2，创建“谢谢字幕”图形原件，将其拖入图层一第一帧，在第60帧插入关键帧，调教其透明度为0.创建传统补间动画，具体如图：12、设置发布设置，点击发布，完成。

发布设置具体参数如图：ps：图片弄不出来，需要的话，留下QQ邮箱...

求古诗文flash动画源文件,有朗读的,谢谢！

现在叫动画与数字艺术学院，有个专业动画艺术学，普本和同等学力都可以考，但同等学力加试科目：动画概论，动画原理。

具体如下：中国传媒大学动画艺术学专业2015年考研招生简章招生目录研究方向：01动画理论与实践02动画产考试科目：①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日选一③722动画学基础④817综合考试[艺术学]复试科目、复试参考书：复试：9055故事创意与命题论文①《动画概论》 贾否、路盛章 北京广播学院 ②《中外美术史》 ③《动画创作基础》 贾否 清华大学-0.html target=_blank class=infotextkey>清华大学 ④《世界电影史》 ⑤《中国动画年鉴》2007、2008、2009 廖祥忠主编同等学力加试科目：动画概论动画原理

如何正确使用多媒体

随着社会科学技术的发展， 计算机多媒体技术在教学中得到了广 泛的应用。

它以其表现形式的多样性、表现内容的丰富性、表达方式 的直观性等优点给传统的口授手书的教学法带来了历史性的变革， 为 课堂引入一渠活水，使课堂教学呈现出了欣欣向荣的气象。

不少老师 在教学之余，制作多媒体课件，并用于教学中，收到了良好的教学效 果。

那么在教学中该如何恰当地用好多媒体，才能真正发挥多媒体的 功能，起到辅助教学的作用呢？根据自己的实践经验，我觉得应该注 意以下几个问题： 从实际出发，避免追求表面， 一、 从实际出发，避免追求表面，处处滥用 多媒体计算机虽然具有多媒体、超媒体的功能，但在教学过程中 它仅仅是一种媒体的作用。

可有的老师误以为是一种“全能媒体”， 整节课不论是课题、情境图、还是练习题，一切由电脑完成。

一堂课 下来， 黑板上不留一点痕迹， 电脑成了另一本供学生观看的 “课本” 。

我们知道，多媒体功能的发挥是有赖于一定的条件的，并不是说在教 学中采用了多媒体就一定能改善教学，更不是说多媒体用得越多越 好，还需要考虑在什么条件下用，如何使用，而不是处处滥用。

多媒体是为课堂教学服务的，课件的好坏体现在其使用效果上， 因此使用课件时， 必须从实际出发， 注重实效。

比如： 两位老师讲 《分 数的初步认识》，一位老师用了精美绝伦的课件，色彩艳丽，还不时 地配有掌声和鼓励声，学生被这些表面的现象吸引了眼球，但由于教 师不能修改该 Flash 课件，致使许多不需要的东西也呈现在学生面 前，一节课学生似乎很忙碌很投入，实际却对于分数意义的感知和表 达都很欠缺；而另一位老教师只用课件引入了情境，激发了学生的兴 趣，接着让学生利用手工纸折一折、涂一涂、说一说，创造出分数， 我们可以明显地感受到学生思维的发展和真正的活跃。

可见，多媒体 的使用不在多而在于精恰当运用多媒体手段，从实际出发，找准最佳 作用点进行有的放矢，才能起到画龙点睛的作用。

紧扣教材重点，避免随意呈现， 二、 紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主 课堂教学过程中， 多媒体的应用能够把被感知的对象形象直观地 呈现出来，通过音响、色彩、动态画面等刺激学生的多种感官，不断 激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更加 活跃，从而达到预期的教学目的。

但在许多课堂实践中，有些课件却 或多或少地偏离了教学目标。

如：一位数学老师想让学生计算几道数 学题，呈现出迷宫内写着题目的画面，然后问：“你很快能计算这些 题吗？”没几个学生回答原因是大部分学生被那迷宫吸引住了，根本 没看到那几道题。

再如有些语文老师在介绍与课文有关的背景资料 时，大量调用一些音像图片资料，仿佛学生观看了一部电影，而使学 生对课文的理解和感受以及作者的用意无法顾及， 这样必然失去了语 文课的意义，对学生语文能力的提高更是不利的。

所以，我们在使用 多媒体的时候，一定要适可而止，在需要多媒体展示的时候，以最合 适的方式呈现出来， 帮助学生解决问题， 切不可随意呈现， 喧宾夺主。

精心制作，避免粗制滥造， 三、 精心制作，避免粗制滥造，应付了事 运用多媒体就是希望在声、光、色、图的配合下来营造一种赏心 悦目的氛围，激发学生的想象力和创造力。

但有的课件就不能尽如人 意，反而影响了课堂效果。

如有的课件，由于找不到合适的音乐，就 凑合着找一段用上， 与课文本身的感情基调不相吻合， 甚至互相抵触， 不仅无助于学生准确把握作品的思想感情，反而会“以音害人”。

而 有的数学课件画面不清，还不如让学生看课本，这些都会给教学带来 不必要的麻烦。

在制作课件过程中，既要讲究科学性，还要讲究美学性。

既要便 于课堂教学的开展，利于学生思维、感情、能力的发展，又要尽可能 地让人感觉舒心，画面清楚和谐，创设出优美的情境，营造出一种求 知氛围，激发学生兴趣，还能不断吸引学生注意力。

课件制作避免华而不实 呆板单调、 避免华而不实、 四、 课件制作避免华而不实、呆板单调、硬拼乱凑 课件制作可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况： 1、华而不实，花里胡哨。

多媒体课件需要借助一定的艺形式但 不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章，只有充实的内容 与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积 极性、改善教学环境的目的。

2、呆板单调、索然无味。

多媒体课件的一个基本出发点就是以 文字为基础， 配合图像、 声音、 动画等手段， 从多方面刺激学生的官， 引起血色还能够的兴趣。

一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的 教学方式没什么区别，它所获得的教学效果自然不会显著。

3、生硬拼接、胡拼乱凑。

课件的制作应讲求取材合适，用材得 当。

比如：在真实图像上加上一些卡通图片，就显得很不协调；在讲 古诗词时，如果在课件中插入具有现代化标志的图片，就会显得有些 不伦不类，甚至会因此破坏整个课件的韵味。

五、正确处理好教师与多媒体、教师与学生的关系是十分必要 正确处理好教师与多媒体、 的。

使用现代化教学手段能提高教学效...

求一张整体是绿色的,有一个动漫女生,有一棵树,看起来很梦幻的图...

充满美好梦幻的三年级《早上》 太阳公公早早地上了班， 把阳光照射到我们的身上， 让我们一天下来都充满活力。

小鸟在枝头唱歌， 勤劳的小蜜蜂看着快乐的我们， 手牵着手，哼着校歌， 走在上学的路上。

《中午》 在学校的饭堂里， 我们有次序地排着队， 拿着那一个个，可爱的，上面印着自己喜欢的卡通人物。

那是我们最快乐的时刻， 谈心、说笑，讲鬼故事，吓得低年级的小同学和胆小的女生哇哇大哭。

“哈哈哈哈……”在男生的笑声之后，传来了老师的说教声。

《夜晚 》顽皮的星星爬上了天空， 望着草地上玩耍的孩子。

“捉迷藏”、“老鼠偷油”已经玩了许多遍了， 但还是在笑声中伴随着我们。

玩累了， 坐在草地上数星星。

“1、2、3、4……” 多美的一幅画啊！成熟的大孩子们， 坐在自己的窗前， 听着孩子们地欢笑声， 看着自己童年时写的文章和日记，还有那一张张哭鼻子的照片， 又仿佛回到了童年……《向着明亮那方》向着明亮那方 向着明亮那方。

哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。

灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方 向着明亮那方。

哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。

夜里的飞虫啊。

向着明亮那方 向着明亮那方。

哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。

住在都会的孩子们啊。

《奇怪的事》我奇怪的不得了，从乌云中落下来的雨。

怎么会闪着银光？我奇怪的不得了，吃了绿色的桑叶怎么会长长成白色的蚕宝宝？我奇怪的不得了，谁都没有碰过的葫芦花怎么会自己一个人啪的就开了花我奇怪的不得了，怎么问谁谁都笑着说，“那是当然的了。

”《我和小鸟和铃铛》我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。

我摇摆身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都好。

《月亮》拂晓的月亮挂在山顶上。

笼子里的白鹦鹉，睁开了朦胧的眼睛，哎呀呀！那不是我的伙伴吗？打个招呼吧。

白天的月亮映在水塘里。

戴草帽的娃娃在岸边，架好了鱼竿盯着看。

真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？黄昏的月亮躲在树枝里。

红嘴壳的小鸟儿，眼睛滴溜滴溜转。

哦！熟透了，真想啄一口啊。

《橙花》每当我伤心哭的时候，总是闻见橙花香。

我在这里赌气，很久很久，也没人来找我，我已经看腻了，蚂蚁 从墙洞里没完没了地 爬出来。

院墙里，仓库中，传来阵阵欢笑声，一想起又哭出来，这时候，我闻到了橙花香。

《光之笼》我现在，是一只小鸟。

在夏日的树荫下，光线编织的笼子里，被从不现身的主人养着，我把会唱的歌都唱了个遍，因为我是一只可爱的小鸟。

光线编的笼子很容易坏，只要我用力一伸翅膀。

可是，我很乖，我是一只被养在笼子里唱歌的、好心肠的小鸟。

《幸福》幸福穿着桃红的衣裳，一个人小声哭着。

“深夜里我敲打门窗，却没有人知道我的寂寞，只看见昏暗的灯影里，憔悴的母亲，生病的孩子。

我伤心地来到下一个转角，两次敲打那里的大门，然而走遍了全城，也没有人愿意让我进门。

”在月亮西沉的后街幸福一个人小声哭着。

《星星和蒲公英》蓝蓝的天空深不见底就像小石头沉在大海里，一直等到夜幕降临，白天的星星 眼睛看不见。

看不见它却在那里，有些东西我们看不见。

干枯散落的蒲公英，默默躲在瓦缝里，一直等到春天来临，它强健的根 眼睛看不见。

看不见它却在那里，有些东西我们看不见。

《 我喜欢蒲公英》我喜欢蒲公英他们总是早早开放告诉我们春天来了，春天来了我喜欢蒲公英他们没有刺，也不高大就连刚会爬的宝宝都能摸摸他亲亲他我喜欢蒲公英他们是了不起的爸爸妈妈当风儿吹起他们会告诉孩子勇敢地飞吧，勇敢地飞吧《 蒲公英的孩子》雨啊不要着急下不要着急下蒲公英的孩子还想飞得更远呢风啊痛快地吹吧痛快地吹吧蒲公英的孩子还想飞得更高呢蒲公英的孩子勇敢地飞吧勇敢地飞吧飞过高山和大海飞过乌云和彩虹在天使的花园里盛开吧

【日本动画与中国动画】中国动画片与日本动画片哪个好？为什么中国...

中国动画基本都是被XX总局掐着脖子做出来的，中国不缺人才，问题是人才都被XX总局枪毙了…… 转一下这贴，基本说明了中国动画的悲惨现状： 不说太多 第一，在制作的时候，我们经常为经费发愁，原因很简单，缺少投资，国内市场对动画毫不重视，或者说对他的商业价值认识不足.比如最近我一个同行参与的某30话某动画，原定经费是280万，结果一砍再砍，到最后不足计划经费的百分之40，导致很多原本需要专业人氏制作的底层东西，全靠他们剧组在摸索制作，导致周期爆长，整个制作完全围绕在省钱两个字上。

第二，很多剧情无法制作，其实这个时代的动话制作者，自己大多也在看日漫，网络小说。

什么剧情受欢迎，其实大家都清楚。

但是知道归知道，制作归制作。

可以无奈的讲，那些受欢迎的剧情，不是不能做，而是不敢做。

因为做了全是浪费掉，根本不能通过审批，如果上面良心大发，宽容一点，就是把内容一砍再砍。

第三，美工问题。

完全不缺少动漫美工人才，日本的众多动漫，有N多都是中国人在制作底层美工，甚至有不少这样的公司。

或者业余的美工爱好者。

比如高达 SEED，几乎美工几乎全是在中国制作。

因此真给我们足够的资金，目标是做一部日本风格的动画，那实在太简单了。

可惜，做的不是日本风格，而中国的风格，老实说，行内乃至所有中国动漫爱好者至尽没摸索到头绪。

我们没哪个钱去请人。

严格说，经常为两三千块的经费把脑子想爆炸。

这个可能是行外人不能想象的吧！ 第四，剧本重视不足，或者说动画的灵魂，漫画，在中国完全没有发展起来，原创动画剧本，很遗憾的说，中国没有专门从事这个行业的人。

而反观日本，专门有一大票这样的人在吃行饭。

外行创作的剧本，或者说根本是为了赶工，制作出来的东西，没内容，没水准，受政策制约，本来先天就不足，再加上被国内审核方式限制了手脚，真的很难。

第五，大家在说蓝猫怎么怎么垃圾。

不过大家晓得不晓得蓝猫乃至周边赚了多少钱，他的投入又是多少。

如果我说，蓝猫的收益可以比拟中国20年动画的总和收益总和的两百倍，不晓得有没人会相信。

这部动画我不评价，但是在中国，只有做这种类型或者（包括制作流程）才能赚到钱，我不晓得大家信不信。

如果中国制作全金属狂潮（我个人比较喜欢），有人投资就可以做的出来，但是我可以保证，投入多少就赔多少，不会有一家电视台会播放，不会有任何一个国内发行商会买。

第六，看到总是说中国动画工作者技术上比不上国外。

或许3D技术上，中国还不成熟，但在2D上，我可以肯定，我们完全不落后旁人。

25钟的动画，日本、分镜稿大约有3-7万张以上。

我们呢，以十除吧！日动画，制作人员有多少，我们以20除吧！经费上，估计快要以百除了。

日本一部OVA大约都是4千万人民币左右的制作成本。

我们呢，给50万烧高香了。

没钱自然没技术，没钱自然没办法把所有底层交给专业人员。

而且他们大多在为国外打工。

没钱自然谈不上什么宣传，谈不上什么配音阵容，谈不上什么动画的分镜头的衔接，因为大家都在赶，周期越长，经费越紧张。

根据我知道的，有部分中国动画，在没制作完成就假死了，N久之后，筹到点钱，就匆匆受尾。

行内的情形就是这样。

为什么这样，很简单，中国消费动漫的有多少人，有多少人是花钱来看，花钱来供应这个市场的，没有钱，没有钱，没有钱。

很无奈，因为大家的收入比起国外，次的很远。

中国没有多少人会因为喜欢蝙蝠侠，而去买上万本不同版本的正版漫画版全餐，上千种的正版动画影碟。

以及能堆成山的正版周边产。

音乐CD。

等等等等。

原因是中国动漫爱好者，都不愿意把钱花在我们动画的身上。

在网上看着免费的动画，几个好友合买或者租散装光盘的VCD。

如果一个收入1000块的动漫爱好者，能一个月投入20块，甚至10块钱，那么我相信我们的经费就远比现在多10倍，甚至以上，国家的审核也就不会这么严格。

投资方也会加大支持，并且抢着投资。

可以一切都没有没有还是没有。

坦白说，大家在制作动画的时候都是认真谨慎的。

如何省钱，又如何能保证最底的动画质量，头疼着，头疼着。

赶工，赶工着。

骂的人不肯给我们投入。

其实小白这个词，恐怕最早是从我们这里流传出去的。

小白的真正意思不是说什么无知，或者愚蠢。

而是说看白片或者白看的。

说实话，我应该恨你们这些人，因为明明有能力去支持我们的进步，却只知道漫骂。

但是我又恨不起来，毕竟环境就是这样，我们做出来的动画质量就是这样，中国的观众就是这样。

对此，中国视协卡通艺委会副主任傅铁铮给网友作了一番中肯的分析：”中国动画片同国外的差距主要表现在哪些方面，首先是我们中国人对动画或者卡通这种艺术，或者说艺术产品本身的特质认识不清楚。

我们很少考虑到观众或者是消费者对卡通这种文化产品的消费诉求是什么？我觉得人们看动画片或者购买卡通产品的第一诉求是‘找乐儿’——寻找快乐是人们在纷忙工作或生活之后的第一诉求，所以当你设计一部动画片的时候，能不能给大家提供快乐，应该放在第一位。

我曾经自己试图拍过一部动画片，我在写导演阐述的时...