诗词吴金水

有关乐山大佛的诗词

有关乐山大佛的诗词太多，就只打出名字了唐代：岑 参 登嘉州凌云寺作司空曙 题凌云寺薛 涛 赋凌云寺二首张 拙 题凌云大像薛 能 凌云寺齐 已 寄欧阳侍郎宋代：范纯仁 寄持正都官按部嘉眉苏 洵 游凌云寺苏 轼 初发嘉州苏 轼 送吕昌明知嘉州苏 轼 送张嘉州苏 辙 初发嘉州黄庭坚 凌云记游陆 游 十月一日浮桥成，以故事宴客凌云陆 游 谒凌云大像陆 游 雨中登楼望大像陆 游 西林院陆 游 能仁院范成大 凌云九顶吴宗旦 题九顶大像图法 普 游九顶陈 羽 城下闻夷歌明代：李 习 凌云漫兴张 舆 大石佛魏 瀚 凌云寺二首（之二）颜 正 竞秀亭（魏瀚、颜正出联句之三）王 傅 凌云山曾 介 凌云寺次岑韵尹东郊 登凌云寺安 磐 凌云寺三首（之三）熊 相 凌云寺二首（之二）余承勋 近河亭和前韵杨 抚 凌云寺二首（之二）周 叙 凌云寺翁 溥 与陈子佥宪游凌云寺陈于陛 凌云寺八首（之一、二）任 伦 凌云大像刘 隅 凌云寺薛 甲 大佛头浮玉亭姜子羔 凌云寺方 可 凌云山李长春 凌云寺四首（之一、二）刘 垓 凌云饮徐守罗 绲 大像石袁子让 凌云寺李时华 凌云寺四首（之一）彭 从 次韵四首（之四）张 鹏 凌云山大佛顶清代：王士祯 晚渡平羌步上凌云绝顶王士祯 汉嘉竹枝词五首（之五）王士祯 大佛石张 芑 凌云寺五首（之四）彭端淑 大佛崖宫去矜 嘉州二首之一顾光旭 海通禅师颂沈清任 游凌云山即事赋四律（之三）衷以埙 陪游凌云山和沈澹园观察原韵四首（之一）赵椿龄 嘉州游凌云山白 华 胡范水、徐临芷两大尹招游凌云山二首（之二）谢肇洙 和作一首（摘录）张 瑞 游凌云次岑嘉州韵朱云焕 凌云九峰咏九首（之二）（栖鸾峰）李 楘 同人登凌云山和吴偶棠孝廉韵杨 揆 舟过大佛滩望凌云山作宋鸣琦 登凌云游记范祖武 嘉定早发张问陶 壬子十二月三日与亥白兄携酒游凌云山杨荣宗 跋《凌云诗钞》作赵佩湘 登凌云读书楼张怀溎 嘉州大佛岩歌秦武域 凌云寺释了慧 庚子夏俚句书呈礼汀禅师刘 濖 凌云山大石佛释牧牛 谒峨眉转登凌云寺卢元锦 侍沧云夫子登凌云山命赋颜绍伊 登凌云山和卢风衣（卢元锦）茂才韵邵 銞 大佛崖严学淦 登嘉州凌云山望江吴人杰 奉陪沧云（李楘）学使登凌云山和作龚传圭 庚午初秋游凌云山李崧霖 长歌李宗传 游凌云山酒后长歌陈宗源 青衣江打鱼歌之首（之二）王培荀 嘉州竹枝词二首王应镐 凌云山长歌近现代：赵 熙 凌云夜宿郭沫若 重游大佛寺帅蕴德 乙卯春游凌云山遍 能 癸酉秋为乐山川剧团演出《大佛传奇》题刘君照 题乐山大佛三首（之一）隆 莲 壬戌赴京，机中呈遍能上人李伏伽 沁园春·乐山大佛张文苑 凌云寺董祖训 忆江南·嘉州好（之三、四）张爱萍 南乡子·咏乐山大佛先觉民 嘉州竹枝词（其四）李健章 别大石佛杜道生 凌云大佛戈壁舟 乐山大佛岩高家骅 乐山大佛李潜修 乐山大佛（之一）游 冀 书海通上人造凌云大像刓目护赀事郑秩威 高阳台·重游乐山大佛戴兰斋 天上人间最壮观王金声 咏乐山大佛段枕流 行香子·客寓嘉州毛西旁 凌云大佛歌（打油体）杜普特 水调歌头·赞海通冯广宏 山即是佛（二首）之二萧蒂岩 乐山巨佛吟汪 岚 鹧鸪天·乐山大佛高传杰 沁园春·咏巨佛吴金水 丙戌暮春过乐山船上望东坡读书楼与大佛

诗句中含有“幽人”的诗词

孤梅在空谷，潇洒如幽人。

元末明初·王冕 孤梅咏登高闻古②事，载酒访幽人。

唐·孟浩然 九日得新字旋葺疏篱添野意，别开新径待幽人。

明·文徵明 答吴次明杏花飞帘散馀春，明月入户寻幽人。

宋·苏轼 月夜与客饮杏花下雨带黑云障俗客，猿呼飞鸟伴幽人。

宋·强至 前日奉和仲灵禅老春雨诗复辱见答走笔依元韵酬之悟此肯为微利役，殷勤来赏属幽人②。

宋·史铸 末利菊（明用题字）凫鹜行中脱病身，竹林深处得幽人。

宋·杨万里 题所寓唐德明书斋空庭无玉树，高殿坐幽人。

唐·李白 题江夏修静寺（此寺是李北海旧宅）堕险啼厓皆韵事，倚松坐石想幽人。

明·袁宏道 得家报 其二自剥青苔自扫尘，仙经沈缕对幽人。

明·袁宏道 看梅 其二帝恐先生岁晚贫，清晨颁瑞到幽人。

宋·刘克庄 四叠 其一玩之堪兴异①，何必见幽人。

唐·宋之问 题鉴上人房二首 其一圣断锄奸不大声，传闻侧席迟幽人。

宋·赵汝腾 和韵诇徐径坂回旋成小隐，想像著幽人。

宋·舒岳祥 甲申正月二十日游盘谷道院赠石涧链师故交南北去，谁复念幽人。

宋·徐照 和潘德久喜徐文渊赵紫芝还里冷淡自能驱俗客，风骚端合付幽人。

宋·潘良贵 梅花 其一画手写多休写少，一花即是一幽人。

明末清初·屈大均 画兰行南浦凄凉老逐臣，东坡还往尽幽人。

宋·苏轼 潘推官母李氏挽词梅萼故应如异日，风骚仍得慰幽人。

宋·邹浩 次韵宇文伯修题清溪驿梅花樽酒不曾轻贱士，炉丹时复遇幽人。

宋·刘攽 赠黄朝议数幅丹霞夹白云，封题何事寄幽人。

宋·林逋 谢马程先（下原衍生字，据正统本删）辈惠蜀笺浴蚕逢姹女，采艾值幽人。

唐·孟浩然 上巳日涧南园期王山人陈七诸公不至近陂收本土，选地问幽人。

唐·姚合 种苇倚杖多因闻好鸟，开樽每为爱幽人。

元末明初·张羽 首夏闲居只隔一重窗纸影，蚤分俗客与幽人。

宋·曾丰 陈伯纪列岫 其二摇动轻烟展翠茵，萋萋长是傍幽人。

明·李时行 春草时既暮兮节欲春，山林寂兮怀幽人。

唐·司马承祯 答宋之问呼吸午窗依姹女，歌游晴谷答幽人。

明·黄衷 送杨内斋佥司谢政归越青云摧劲翮，空谷滞幽人。

宋·姚孝锡 寄田朝散善辅篱中过流水，竹里出幽人。

明·黄渊耀 再过陈园即事太古不可挽，空山潜幽人。

明·赵完璧 樵父词何事利名场里客，却将书札挠幽人。

明·贺钦 人有求荐举者题其书后故来非俗客，同道是幽人。

宋·郭印 采真洞陌上风光属游女，林间觞咏听幽人。

宋·赵蕃 签判丈再枉长句次韵迢递不能知帝子，最奇惟见赏幽人。

明·梁以壮 荔支 其六总为握香夸大国，可无含意托幽人。

明·王世贞 咏物体六十六首 其二十四 兰花西域兵来擒伪主，东山诏下起幽人。

元·耶律楚材 河中游西园四首 其四空山旧种江南春，含烟照雪疑幽人。

元·陈泰 梅南歌申椒芳声远，秉德类幽人。

元·杨敬德 题郭主簿模摩诘本辋川图卷（二十首并序） 其二十 椒园酌桂陶芳夜，披薜啸幽人。

唐·骆宾王 春夜韦明府宅宴得春字不著人间一点尘，翛然一室贮幽人。

宋·白玉蟾 翛然轩始知连日雪，原为送幽人。

当代·吴金水 己丑仲冬予作粤闽之游归来见诸友悼诗方知西溪病夫已然下世感而赋此独坐空山寂寞辰，华章忽降感幽人。

当代·吴金水 辛卯雪中刘老以贺岁诗见示勉和忽尔凝神立，其思若幽人。

当代·卢青山 荷池撑伞作自在邻茅棘，原只为幽人。

当代·卢青山 山上寻毛栗桃花迷圣代，桂树狎幽人。

唐·刘长卿 酬滁州李十六使君见赠归来夜夜冷霜侵，相对只幽人。

当代·卢青山 喜迁莺 十月二十九断无纡路出，何以接幽人。

当代·卢青山 无题三首 其一匆匆洲畔过望亭，亭前幽阁隐幽人。

当代·卢青山 共肖市上饮，归其母家，过某地，予指某楼曰：万物皆流，今之所迷恋者，即后之所追忆者，终将随流而往，为流所灭，亦流中一沤而已。

此地可名为匆匆洲。

肖曰：且尽眼前，毋太早计，子忘预搔待痒之讥乎？名以过望亭可矣。

盖予每过此，必抬头久望也。

其言甚佳，予故两存之，为作三章 其一树借森风传鬼语，月瞠怪目看幽人。

当代·卢青山 感物自树未成将可说，树成弱子竟幽人③。

当代·卢青山 三月十二夜理书作 其三时光优化国，景物厚幽人。

宋·邵雍 天津幽居载将新意寿幽人。

宋·汪晫 西江月 次韵李明府见寿千秋浑寂寞，遗墨宝幽人。

明末清初·顾景星 烈皇帝御书松风二字顾苓得之某司香遂揭于斋中 其三谷口片霞窥过客，松间微月照幽人。

明·释古卷 送曹源公游西樵卜隐谁把翠崖磨似玉，喜留诗语记幽人①。

宋·范智闻 苍玉洞（绍兴癸亥暮春）薄游已从告，去去逐幽人。

明·薛蕙 寄范处士城里青山旧卜邻，问奇时复过幽人。

明·黎民表 梅花堂陈山人过访不用瑶台携佚女，祗将姑射拟幽人。

明·黎民表 过黄幼章欣赏亭看梅花争芳多暖处，感旧独幽人。

宋·陈著 次韵史芝崖（名贺孙）午枕昏昏迎好梦，斋房寂寂称幽人。

宋·许景衡 蜡祭前一日致斋亭午风日和暖呈同舍二绝 其二柔桑翳村出朝日，春水对户思幽人。

清·洪亮吉 山坑仍愁三径里，草色断幽人①。

宋·刘敞 风雨寄张野人浓香无停期，艳彩惊幽人。

宋·刘敞 呈献臣衰病修①然寂寞滨，已将小隐约幽人。

宋·李纲 送李似之舍人归连江旧隐二首 其二走马看花传好句，长梯摘实赖幽人。

宋·李弥逊 池亭独坐散策...

孩子不听话不爱学习怎么办啊？

一般说来，孩子讨厌学习的原因有三：一是孩子性格有缺陷，这些孩子大多胆小多疑，过于谨慎敏 感；二是家长溺爱，孩子的独立能力差，难以适应学习；三是家长、老师对孩子的期望过高，超出了孩子的心理承受能力，致使孩子逐渐形成焦虑的心境，令孩子感 到自卑，导致孩子害怕读书和考试。

首先，不要操之过急。

作为家长，不能一下子对孩子要求太高，先不要在分数上要求孩子，可以从 强调学习态度入手。

如果孩子不愿意接受家教辅导，你们可以建议孩子请成绩好的同学到家里来一块儿做功课，一来可以培养孩子学习的好习惯，二来可以让成绩好 的同学帮孩子解决疑难问题，克服学习上的畏难情绪，让孩子逐渐过渡到自己学。

在学习时间的安排上也可以从少到多。

其次，不要过多责备。

长期从事学生心理辅导工作的吴金水教授指出：有些家长与老师总喜欢讲孩子的缺点，而将他们的优点视为理所当然；很多父母恨铁不成钢，常说一些极度伤害孩子的话，结果令孩子的能力和信心都枯萎了。

吴教授的话很有道理，你们最好别说伤害孩子自尊心的话。

第三，及时发现孩子的优点，多给予鼓励和肯定。

作为家长，不能仅以分数评定孩子的好与坏。

社 会对人才的需求是多元化的，家长应该支持孩子发展个人爱好，并将这爱好变成一种有成就感的追求。

再说，每个人的能力和兴趣都不同，而且不同的人成才的途径 也大相径庭。

所以，你们不妨为孩子创造多种渠道，让孩子拥有选择成为某方面人才的权利和机会。

第四，协调家庭关系，融洽家庭气氛。

家长虽是长者，但若能注意了解孩子的意愿，给孩子提供适当自主的空间，才能让孩子健康成长。

喜悦、爱心和赞美，可以说是孩子最需要的精神食粮。

你们如果给予孩子了，孩子会逐渐改变的前些时候，有两位家长问了我个类似的问题：我的孩子不爱学习，做作业特别马虎，这是怎么回事？应该怎么办？ 我问：你的孩子对什么感兴趣？爱干什么？一个家长说，孩子爱看童话，一看看几个钟头，吃饭都不情愿，童话中无论什么细节孩子都清楚，甚至能背得下来；另一个家长说孩子爱做飞机模型，各种各样型号的飞机都清楚，俨然是个飞机情报专家。

有了这些回答，我心里就有了底，我说：是呀，你们的孩子没有问题。

他对他感兴趣的东西就能专下心来，并且能掌握很多相关的知识，记住很多细节，这是非常可贵的现象呀。

这时候他的学习可快了。

可家长们更急了：但是孩子不学习学校的功课怎么行呢？不系统地掌握知识，上不了大学。

什么都信马游缰，将来肯定是要被淘汰地。

这可怎么办呢？家长的担心也是有道理的。

有的家长过去没有上成大学，现在感到很吃亏，觉得生活的路子特别窄，因此无论如何也希望孩子好好学，将来上大学，有出息。

但是孩 子就是不懂事、不争气。

有的家长说，我上学的时候，那时没有这么多电视节目，也没有什么花里忽哨的歌星、影星、球星，当时自己只愿意学习，所以上学还比较 顺利，成绩也不错，但是现在自己的孩子生活太丰富了，做航模、玩游戏、还有追什么球星、歌星，一天到晚被别人牵着鼻子转，看着真让人心疼，但又没有办法。

当然，孩子不是橡皮泥，家长想怎么捏就怎么捏；孩子的头脑也不是水缸，家长可以把自己的人生经验往里面倒。

孩子必须通过自己幼稚的头脑来观察、思考和吸 收，因此所有的一切知识和经验都必须通过他自己的努力才能得到。

孩子是通过尝试和错误来学习的，他们会摸索，会迷惑，会浪费时间，甚至会养成坏习惯，但这 就是孩子，这是没办法的事，家长是急不得的。

学校的学习的确很重要，而且学校教育的一个重要内容就是文化课，如何引导孩子对文化课学习感兴趣呢？我给这两位家长提了四点建议。

1. 向孩子展现一个真实的自己关于学习问题家长常会“有意的”地给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺等等”。

其实，对于家长的状态，孩子自然会看在眼里。

如果你现在 不如意，你把它归结到自己的过去，那么孩子也自然可以把自己现在学习不好归结到“幼儿园”或者更早的阶段，认为自己天生不爱学习、自己天生马虎等，这样反 而有了借口，不好办了。

另外，有些家长也会向孩子提起自己当年成绩如何突出，俗话说，“好汉不提当年勇”，时代变了，“过去”无论如何已经过去了。

家长对孩子的最好教育就是让孩子了解自己。

家长在孩子面前，要自然、真实地展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。

这样，孩子面前只少有一条生活的真 实的道路：如果你有很高文化素养和扎实的知识基础，那么借用一个传统的说法，“有智吃智”；如果你没有充分的知识储备，那么“无智吃力”。

这一切，不用家 长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿沿着家长走过的路子走，就看他自己了。

2. 了解孩子，因势利导了解孩子包括了解的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而能更好地引导孩子。

这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题具体分析。

对于孩子爱看童话，可以 从对童话的分析入手，提高孩子对社会生活、人际关系的认识；从对同一童话不同版本的比较入手，提高孩子的写作能力，鼓励孩子自己创作童话。

当...

我儿子是今年的正月十五,也是2月14日我想给他取名字叫吴俊岩,好...

·吴浩楠·吴艳霞·吴木轩·吴祖魄·吴雨溦·吴逸·吴向阳·吴彦锁·吴顺达·吴峰钰·吴欣遥·吴珉源·吴宛燕·吴泽娟·吴子嘉·吴丹·吴川懿·吴准熠·吴美眉·吴寻梅·吴思雨·吴育朗·吴卓云·吴金水·吴俊皓·吴绮梦·吴原·吴若谷·吴子欣·吴伊宁·吴思明·吴丽艳·吴卫·吴剑峰·吴颖华·吴晖淇·吴昕言·吴丽芹·吴子清·吴风·吴银·吴超·吴炳芬·吴佩·吴兰娟·吴钰蓉·吴玉会·吴瑾莲·吴宸轩·吴莯洋·吴梓囡·吴嘉宜·吴中岚·吴华·吴心棋·吴依晓·吴懿铉·吴人可·吴仪帆·吴一潇·吴宗明·吴少怀·吴照羽·吴冠言·吴龙梅·吴若楠·吴启辉·吴嘉榛·吴涵瑞·吴洁灵·吴锦文·吴雪林·吴韦华·吴惠·吴耀云·吴学勤·吴文博·吴博知·吴万江·吴成旭·吴雨墨·吴浩呈·吴瑞宸·吴雯霖·吴浩晨·吴思淮·吴衡·吴高媛·吴成峻·吴行之·吴铭傲·吴飞扬·吴绍北·吴君慧·吴凤琴·吴赞珺·吴恒宇·吴惠·吴淇·吴宗江·吴晓岩·吴妍妍·吴青树·吴淳境·吴凤玲·吴玮玮·吴雅佳·吴紫涵·吴艺元·吴晓东·吴圆梦·吴越·吴亚婷·吴恒铭·吴玮·吴浠哲·吴艳秋·吴新·吴姣菊·吴嘉轩您慢慢挑去吧~...

第16届第17次人大会湖南人大代表

1、2007年3月5日至16日，在北京召开了第十届全国人民代表大会第五次会议。

2、会议批准政府工作报告、全国人大常委会工作报告及其他重要报告，表决通过物权法、企业所得税法和其他法律文件。

(1)会议表决高票通过了物权法和企业所得税法。

物权法自2007年10月1日起施行，企业所得税法自2008年1月1日起施行。

(2)会议表决通过了关于2006年中央和地方预算执行情况与2007年中央和地方预算的决议，决定批准关于2006年中央和地方预算执行情况与2007年中央和地方预算草案的报告，批准2007年中央预算。

3、十届全国人大五次会议共收到议案796件。

(1)江苏、重庆、安徽、河南、黑龙江、山东、上海、天津、陕西、福建、广西团的445位代表分别联名提出14件议案，要求加快制定食品安全法或修改食品卫生法。

(2)安徽、贵州、山东、浙江团徐景龙等120位代表分别联名提出4件议案，要求制定循环经济法。

4、 第十届全国人大代表（湖南代表团名单）：王日新 王阳娟（女） 王孝忠 王宋大王茂林 王祥 王填 王镇鑫文会国 甘霖（女） 叶军 田大伦（女，苗族）田儒斌（土家族） 匡妹仔（女） 朱雪琴（女） 朱皖（女）任玉奇 向才银（女） 刘云柱 刘平建刘冬荣（女） 刘春平 刘振国 刘晓刘晓英（女） 刘爱平 江必新 许荣怀苏爱平（女） 杜崇烟（土家族） 李小鹏 李开喜李友志 李友妹（女，苗族） 李必湖（土家族） 李华李安 李建国 李建新 李映武李俊湘（瑶族） 李铁映 李常水 李焕然李瑞师 李静安 杨正午（土家族） 杨兰芝（女，侗族）杨绍军 杨晓嘉（女） 杨翔 肖自江肖雅瑜 吴艺珍（苗族） 吴向东 吴昌续吴金水 吴基传 何素斌（女） 余克建张云川 张永中（苗族） 张苹英（女，土家族） 张春贤张德明 陈志强（苗族） 陈君文 陈叔红陈艳静（女，土家族） 武吉海（苗族） 林武 罗海藩罗碧升 周玉清 周本顺 周兆达周伯华 周强 赵龙 赵湘平胡友春 胡资生 钟发平 贺仁雨贺正龙 夏赞忠 徐宪平 凌宇（苗族）唐九红（女） 唐晓云（女） 唐蕾 陶一山黄天锡 黄至安（女） 黄培劲 黄琼瑶（女）梁又姿（女） 梁稳根 彭学明（土家族） 蒋作斌程立新（女） 傅志寰 释大岳 鲁平益鲁立彬（女） 曾小山 曾献兵 谢佑卿谢清涛（女） 谢朝月（女） 路明 詹纯新蔡力峰 廖荣华 谭仲池 缪曼聪（女）戴菊芳（女）补充：十届全国人大五次会议日前公布了交十届全国人大各专门委员会审议的议案情况。

在796件议案当中，交教科文卫委员会审议的议案有131件，其中16件议案关注教育法制建设。

厉志海等30名代表、戴菊芳等33名代表、张征等32名代表、刘中慧等34名代表、李东辉等31名代表提出的5件议案都是关于修改职业教育法的议案；杨亚达等31名代表、江海燕等36名代表提出2件关于修改教师法的议案；程立新等31名代表、纪宝成等31名代表提出2件关于修改民办教育促进法的议案；邵峰晶等36名代表、周洪宇等31名代表提出2件关于制定学位法的议案；魏超等31名代表、彭镇秋等30名代表、宋文新等31名代表、周洪宇等32名代表、宋文新等30名代表还分别提出关于修改教育法增设“师范类院校免费”条款的议案、关于制定国家考试法的议案、关于制定继续教育法的议案、关于制定教育督导法的议案和关于制定学前教育法的议案。

姓吴,老婆生个女儿缺水和金

“巨型稻”顾名思义是“大”，平均每蔸水稻植株高1.8米，最高达2.25米，株形高大、茎秆粗壮，单穗最高实粒数达到800粒。

“巨型稻”已被中国农业部植物新品种测试中心确认是一种水稻新种质材料。

“巨型稻”拥有较好的口感，经农业部食品质量检验测试中心鉴定米质“达到优质稻三级标准”，突破了杂交稻育种“高产不优质，优质不高产”的难关。

“中国杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平表示，“巨型稻”或将开启第三次绿色革命。

第一次绿色革命是在20世纪60年代初，通过矮杆基因和多项高产基因聚合实现作物单产跨越式提升。

第二次绿色革命是杂交育种，在保持较高收获指数的基础上大幅提高生物量。

目前选育超大生物量水稻新种质已成为水稻育种的主流方向。

中国科学院亚热带农业生态研究所所长吴金水说，“巨型稻”的高大、稀植、淹水深度大等特殊优势，还为蛙、鱼和泥鳅等稻田养殖动物提供良好的栖息环境。

2017年，他们已在长沙建设了30亩“巨型稻生态综合种养模式试验与示范区”，与常用稻田综合种养模式相比，这里的稻谷产量至少提高一倍，蛙、泥鳅等养殖动物的产量提高1.5倍以上，全部产品绿色优质。

...

孩子现在小学4年纪,总是不爱学习怎么办？

在学习时间的安排上也可以从少到多。

其次，不要过多责备，常说一些极度伤害孩子的话，结果令孩子的能力和信心都枯萎了。

吴教授的话很有道理，你们最好别说伤害孩子自尊心的话。

第三，及时发现孩子的优点，多给予鼓励和肯定，每个人的能力和兴趣都不同，而且不同的人成才的途径 也大相径庭。

所以。

作为家长，不能仅以分数评定孩子的好与坏，你们不妨为孩子创造多种渠道。

社 会对人才的需求是多元化的，家长应该支持孩子发展个人爱好，不能一下子对孩子要求太高，先不要在分数上要求孩子，可以从 强调学习态度入手；很多父母恨铁不成钢，不要操之过急。

作为家长，你们可以建议孩子请成绩好的同学到家里来一块儿做功课，让孩子逐渐过渡到自己学，而将他们的优点视为理所当然。

长期从事学生心理辅导工作的吴金水教授指出：有些家长与老师总喜欢讲孩子的缺点，一来可以培养孩子学习的好习惯，二来可以让成绩好 的同学帮孩子解决疑难问题，克服学习上的畏难情绪。

如果孩子不愿意接受家教辅导亲爱的朋友您好，很高兴为您解答：首先，并将这爱好变成一种有成就感的追求。

再说

孩子现在变得不爱学习了。

首先，不要操之过急。

作为家长，不能一下子对孩子要求太高，先不要在分数上要求孩子，可以从 强调学习态度入手。

如果孩子不愿意接受家教辅导，你们可以建议孩子请成绩好的同学到家里来一块儿做功课，一来可以培养孩子学习的好习惯，二来可以让成绩好的同学帮孩子解决疑难问题，克服学习上的畏难情绪，让孩子逐渐过渡到自己学。

在学习时间的安排上也可以从少到多。

其次，不要过多责备。

长期从事学生心理辅导工作的吴金水教授指出：有些家长与老师总喜欢讲孩子的缺点，而将他们的优点视为理所当然；很多父母恨铁不成钢，常说一些极度伤害孩子的话，结果令孩子的能力和信心都枯萎了。

吴教授的话很有道理，你们最好别说伤害孩子自尊心的话。

第三，及时发现孩子的优点，多给予鼓励和肯定。

作为家长，不能仅以分数评定孩子的好与坏。

社 会对人才的需求是多元化的，家长应该支持孩子发展个人爱好，并将这爱好变成一种有成就感的追求。

再说，每个人的能力和兴趣都不同，而且不同的人成才的途径 也大相径庭。

所以，你们不妨为孩子创造多种渠道，让孩子拥有选择成为某方面人才的权利和机会。

第四，协调家庭关系，融洽家庭气氛。

家长虽是长者，但若能注意了解孩子的意愿，给孩子提供适当自主的空间，才能让孩子健康成长。

喜悦、爱心和赞美，可以说是孩子最需要的精神食粮。

你们如果给予孩子了，孩子会逐渐改变的