现代诗词之魅力

魅力家园现代诗歌

从美术学的角度来分析 艾青原是一位画家， 国民党的铁窗囚禁剥夺了他的作画权， 他转而借助文学来传达思想情感。

但他画家的惯于感受和涂抹色彩的特有禀赋还是充分显露出来， 并发挥了重要作用。

如果说诗画结合是中国传统诗歌美学的一大要理， 那么艾青则对之作出了新的阐释与提升。

看看《向太阳》中第二小节： 早安呵/你站在十字街头/车辆过去时/举着白袖子的手的警察 早安呵/你来自城外的/挑着满箩绿色的菜贩 早安呵/你打扫着马路的/穿着红色背心的清道夫 早安呵/你提了篮子/第一个到菜场去的/棕色皮肤的年轻的主妇 我相信/昨夜/你们决不像我一样/被不停的风雨所追踪 被无止的恶梦所纠缠/你们都比我睡得好啊！ 这其中对于颜色的选取显得独特。

画面本来是无色的，但是如果从一个无色的画面直接转换到一个全彩的画面就显得让人的眼睛接受不了。

并且还会在总体感官上造成一种混乱和不自然。

艾青这一点做得很好（相比于其他的诗人——颜色从意象身上被剥离），他只是选取了很具有代表性的颜色，用颜色来体现诗歌思想化的东西。

“警察的白袖子”，“菜贩的满筐绿色”，“清道夫的红色背心”，“棕色皮肤的主妇”——全部是单一的纯色的并列，这是印象派绘画中的又一个典型特色。

这里面白色与绿色是单色调，也是光色。

而红色与棕色是深色和暗色调。

而且关键是色彩的堆砌，这中间的过渡是巧妙的——白，绿，红，棕。

没有一个巨大的落差。

还有一种极为巧妙的地方就是利用色阶的变换和融合，在深色中发现光芒。

这句话怎么理解呢，我们还是来看个例子：《大堰河——我的保姆》大堰河，今天，你的乳儿是在狱里/ 写一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂 关键就在这里：黄土下面紫色的灵魂。

这两种颜色本来都是暗淡的色调，但是在这样的一种组合后便发生了质的变化，我们发现了隐隐的光在文字的下面萌生。

紫色是由红色和蓝色组成的，那么黄色又可以将这样一种组合打破，同时黄色自己也能成为光点。

那么这个时候整体的色彩就变得丰富并且具有光明的成分，而且这种光芒仍然是一个坚强的过程。

你做个参考吧~~~ 满意回答请好评吧·~~O（∩_∩）O谢谢啦

古典文学的好处与魅力

腹有诗书气自华，也许不会帮你赚得经济上的东西 ，可能也不会看过了书，学过了这些文学也不大可能立刻就使你的生活有多少改变，但是请相信，艺术的熏陶是无价的，潜移默化中提升一个人的生活品味与精神状态。

中国是诗词王国。

中国的诗词历史悠久，源远流长，从诗经、楚辞、汉乐府，到唐诗、宋词以及元人小令，已有近三千年的历史。

三千年来，中国诗词，以其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言和铿锵的音调，影响着一代又一代人。

中国的诗词，以其独特的魅力，充溢在人们的生活里。

像《诗经》的《关雎》篇中的“窈窕淑女，君子好逑”，成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。

屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，则成为人们追求的真理和不断完善自我的格言。

李白的《静夜思》经常在人们思念家乡时引起共鸣。

王维的“身在异地为异客，每逢佳节倍思亲”，给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之情。

王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，已经成为人们现实生活中的哲理，指导人们在遇到困难时要重拾信心，勇往直前，胜利就在前方。

意境美是中国古典诗词的魅力之一，古人在追求古典诗词的意境美方面做出了巨大的努力。

所以今天的我们才能读到这么多意境如此之美的诗词。

杜甫《绝句六首》其六：“江动月移石，溪虚云傍花。

鸟栖只故道，帆过宿谁家。

”这首诗描写得简明扼要，但却抒写“不尽”，留有余味，制造出了含蓄委婉的意境美。

类似的还有元稹的《行宫》中的“寥寂古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗”，平时的语句含蓄地写出了宫女青春已去，闲坐谈论往事的幽怨之情，体现了含蓄的意境美。

而张若虚的《春江花月夜》：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归？落花摇情满江树。

”则表现出一种情高韵远的意境美，作者运用自身感官，采用多种艺术手段使大自然的万物都具有丰富的神韵美。

韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，则是一组动画连拍，先是细雨“草色遥看近却无”，细雨飘落，小草冒芽，却又远看似有，近看却无。

诗人巧妙地把握住这个“似有若无，似动若静”的瞬间和特点，以“草色遥看近却无”七个字，转达春天悄然而至的脚步。

而读者似乎看到了成千上万的嫩绿的小生命在涌动，闪烁，在轰轰烈烈地成长，长到“绝胜烟柳满皇都”。

这种动态的表现手法，带给读者的是动态传神的意境美。

中国古典诗词的意境美提高了诗歌的文化品位，增强诗歌含蓄隽永的思，更能诱发人们去探索诗歌蕴藏的美学意蕴。

种类繁多的风格也是中国古典诗歌的魅力的构成者，中国古典诗歌的风格大致有雄浑、婉约、典雅和平淡四类。

雄浑风格的诗词饱含着炽烈的感情，写景叙事，极排比铺陈之能事，布局运笔变化多端，充满着强烈气势。

如杜甫《画鹰》、《同诸公登慈恩寺塔》。

豪放是指豪迈放纵的风格，具有热烈奔放的感情，大胆奇丽的想象，恢宏的气魄。

代表作有王昌龄的《从军行七首》（其四） 。

悲慨是指悲壮慷慨的艺术风格，充满了悲凉苍劲的美。

如陈子昂《登幽洲台歌》。

婉约类。

婉约是一种委婉曲折，甚至“情致缠绵，音调谐婉”的艺术风格。

它具有细而柔，细而曲的特点。

如钱起的《归雁》，作者通过咏雁抒发羁旅他乡的哀愁，创造出悠缓缠绵，凄清哀怨的幽美意境。

杜甫的《春夜喜雨》诗描绘春夜雨景，表现喜悦的心情，抒情之线绵邈悠远，细节安排幽婉缜密。

词中婉约类风格的作品更是不可胜数，柳永的《雨霖铃》，李清照的《声声慢》等均属具有代表性的作品。

我们可以将细致幽婉，绵邈悠远的“缜密”，造诣超妙，耐人寻味的“超诣”，委婉曲折，欲露还藏的“委曲”，意在言外，含而不露的“含蓄”，感情深厚，笔意含蓄的“沉着”，归婉约类。

典雅风格的诗词高雅脱俗，表达的感情真挚。

其代表作品有王维的《和贾至舍人早朝大明宫之作》，这首和诗写了早朝前、中、后三个阶段，写出了大明宫早朝的气氛和皇帝的威仪，同时，还暗示了贾至的受重用和得意。

作者不和其韵，只和其意，雍容伟丽，造语堂皇，格调十分谐和。

再如阮籍的《咏怀诗八十二首》（其三） ， 李白的《赠孟浩然》，王维的《山居秋暝》、祖咏的《终南望馀雪》等等均具典雅之美。

平淡风格的诗词表达的感受与自然景物融合无间。

。

如孟浩然的《过故人庄》、杜甫的《客至》、柳宗元的《雨后晓行独...

关于理想的现代诗歌

繁星春水全文——繁星（1） 作者·冰心 一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 二 童年呵！ 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 三 万顷的颤动—— 深黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所！ 四 小弟第呵！ 我灵魂中三颗光明喜乐的星 温柔的 无可言说的 灵魂深处的孩子呵！ 五 黑暗 怎样幽深的描画呢 心灵的深深处 宇宙的深深处 灿烂光中的休息处 六 镜子 对面照着 反面觉得不自然 不如翻转过去好 七 醒着的 只有孤愤的人罢！ 听声声算命的锣儿 敲破世人的命运 八 残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了 撒得落红满地—— 生命也是这般的一瞥么 九 梦儿是最瞒不过的呵！ 清清楚楚的 诚诚实实的 告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧 理想 绝对不是那种画片上的美媛， 那种无聊时代的变质的产品， 脚踏高帮皮鞋，指上玩着响板， 能够满足像我这样的一颗心。

我还给伽瓦尼①，萎黄病的诗翁， 他的那些病院美女、嘈嘈群氓， 因为这些苍白的玫瑰花中， 没有一朵像我那红色的理想。

这颗心深似渊谷，马克白夫人②， 它需要的是你呀，罪恶的强魂， 迎风怒放的埃斯库罗斯③的梦， 或伟大的《夜》④，米开朗琪罗之女， 你坦然地摆出了奇特的姿势， 那魅力正与泰坦⑤的口味相应。

穆旦 没有理想的人像是草木， 在春天生发，到秋日枯黄， 对于生活它做不出总结， 面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水， 为什么听不见它的歌唱？ 原来它已为现实的泥沙 逐渐淤塞，变成污浊的池塘。

没有理想的人像是空屋 而无主人，它紧紧闭着门窗， 生活的四壁堆积着灰尘， 外面在叩门，里面寂无音响。

那么打开吧，生命在呼喊： 让一个精灵从邪恶的远方 侵入他的心，把他折磨够， 因为他在地面看见了天堂。

2 理想是个迷宫，按照它的逻辑 你越走越达不到目的地。

呵，理想，多么美好的感情， 但等它流到现实底冰窟中， 你看到的就是北方的荒原， 使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想， 我立足在坚实的土壤上，” 但现实是一片阴险的流沙， 只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路， 我的明光能照澈你的迷雾，” 别管有多少人为她献身， 我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗？那就跟着她走， 像追鬼火不知扑到哪一头。

理 想】----献给天下心怀理想的人们 *****理 想***** 有人说：理想是乌托邦的梦幻。

有人说：理想是阴谋家的欺骗。

有人说：理想是精神者的狂言。

有人说：理想是失败者的盾剑。

我要说：你已成了没有上帝的流浪汉。

我要说：你已成了四处飘荡的小木帆。

我要说：你已成了灯红酒绿的放荡男。

我要说：你已成了颓废舞台的自囚犯。

理想说：我需要勤奋者执着地浇灌。

理想说：我需要受挫者意志的考验。

理想说：我需要披荆者无畏的勇敢。

理想说：我需要平静者耐心地靠岸。

上帝说：理想是每个人的皇冠。

上帝说：理想是每个人的档案。

上帝说：理想是每个人的飞船。

上帝说：理想是每个人的圣殿 冰雨现代诗歌集 理想的阳光 理想的阳光 水一样t透明的身体令人神往 它开始于一本书 一个不经意的眼神 以及一个离奇的故事 那朦胧而未知的起因 . 积雪消融 天空中飞鸟的鸣叫就不再间断 山林之外 明朗的春天依然是青春的一种暗示 它以绿色的流向去响应 一种来自人间心灵的感召 . 理想的阳光 为水和水的身体所反射 而后倒立的感知和身影 就如同一个故事连接着 另一个故事 绵延不绝构成自己的身体和世界 . 任沙漠退后 就让凝集的云和无端的心绪随风飘散 就让大地无畏的精灵 奏响圣洁而持久的乐章 就让深入命运的相思和启迪 直指前方 . 理想的阳光 隐身于水湛蓝而幽深的寓意 它由远而近 由近及远的沉思正一步步迫近 迫近真实与虚幻的呓语 以及被贪梦被良知 被抑或茫然无知的眼神 所遗忘的一次又一次迁徙 . 那些所有爱恋的话语 也必定是理想所带来的 关于生命对阳光的感知 那灵魂里潜伏的思想 就如同这个春天来自远古的文字 究竟该怎样 用心灵的手去抚摩和阅读 才能让那一缕缕情感中 平淡的迷茫穿越云层的虚幻 而后豁然开朗

现代诗歌大全100首

现代诗歌大全100首（字数所限，只发50首）1.《当你老了》：当你老了，头白了，睡思昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或者真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。

2.《临江仙》：梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。

去年春恨却来时。

落花人独立，微雨燕双飞。

记得小？初见，两重心字罗衣，琵琶弦上说相思。

当时明月在，曾照彩云归。

3.《对月吟》：你又把静的雾辉，笼遍了林涧，我灵魂也再？回融解个完全；我遍向我的田园轻展着柔盼，像一个知己的眼亲切地相关。

我的心常震荡着悲欢的余音。

在苦与乐间踯躅当寂寥无人。

流罢，可爱的小河！我永不再乐：密誓、偎抱与欢歌皆这样流过。

我也曾一度占有这绝世异珍！徒使你满心烦忧永不能忘情！鸣罢，沿谷的小河，不息也不宁，鸣罢，请为我的歌低和着清音！任在严冽的冬宵你波涛怒涨，或在艳阳的春朝催嫩蕊争放。

幸福呀，谁能无憎去避世深藏，怀抱着一个知心与他共安享。

那人们所猜不中或想不到的？？穿过胸中的迷宫徘徊在夜里。

4.《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

5.《致橡树》：我如果爱你？？绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你？？绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单纯的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，却又终身相依。

这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱？？不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

6.《锦瑟》：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

7.《一棵开花的树》：如何让你遇见我在我最美丽的时刻，为这我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。

当你走近请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情，而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的……朋友啊那不是花瓣，是我凋零的心！8.《绮怀》：几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。

三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。

9.《画廊里的美少女》：有蔬菜的静物画和注视它的你，那么地静。

那静物画中的种种色彩以其自身存在的强度震颤。

假如没有光它们又能怎样？陌生人，我喜欢你如此静静地站立在你携带着的光的强度里。

10.《更漏子》：玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。

眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。

梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

一叶叶，一声声，空阶滴到明。

11.《你与我之间》：你与我之间，爱情竟如此淡薄、冷静而又纯洁，像透明的空气，像清澈的流水，在那天上月和水中月之间奔涌。

12.《相见欢》：无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

13.《烦忧》：说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。

假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。

我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。

14.《雨霖铃》：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，方留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有、千种风情，更与何人说？15.《独白》：在剥蚀的廊柱之下，在梦和虚无之间，你的名字的声音穿插进我不眠的钟点。

你那浅红的长发，是夏日的闪电，以甜蜜的强暴的力量起伏于黑夜的脊背。

梦里的黑暗的流水在废墟间涌淌，从虚无中构成了你：痛苦的发辫，已经遗忘。

夜色中湿润的岸边，横陈着拍击着一片梦游里的海洋，一无所见。

16.《一剪梅》：红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

17.《再别康桥》：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。

那榆荫下...

较短的现代诗 至少十首现代诗

错误 作者：郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是过客 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 远和近 作者：顾城 你， 一会看我， 一会看云。

我觉得， 你看我时很远， 你看云时很近。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 重量 作者：韩瀚 她把带血的头颅， 放在生命的天平上， 让所有的苟活者， 都失去了 ——重量。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 偶然 作者：徐志摩 我是天空里的一片云， 偶然投影在你的波心 你不必讶异， 更无须欢喜， 在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 小巷 作者：顾城 小巷 又弯又长 没有门 没有窗 我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 弧线 作者：顾城 鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾 一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触丝 海浪因退缩 而耸起的背脊 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切， 都在意料之中 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 那个冬天满是忧伤 雪后初晴 冰河尚未解冻 整理好行囊 踏上这条熟悉的小巷 音乐在耳边回响 依旧是我喜爱的感伤 冷风抚过脸庞 享受着纯粹的凄凉 走得累了 停下来还是惆怅 凝视着远处某个地方 胡思乱想 这不是命运的绝唱 因为冬天里还有阳光 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 远方 作者：三毛 远方有多远？ 请你，请你告诉我， 到天涯海角， 算不算远？ 问一问你的心， 只要它答应， 没有地方， 是到不了的那么远。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 沙漠 作者：三毛 前世的乡愁铺展在眼前， 啊，-一疋黄沙万丈的布， 当我当我， 被这天地玄黄牢牢的捆住， 漂流的心，在在这里慢慢， 慢慢一同落尘。

呼啸长空的风， 卷去了不回的路， 大地就这么交出了它的秘密， 那时，沙漠便不再是沙漠， 沙漠化为一口水井，水井里面， 一双水的眼睛， 荡出一抹微笑。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 橄榄树 作者：三毛 不要问我从那里来 我的故乡在远方 为什甚流浪 流浪远方流浪 为了天空飞翔的小鸟 为了山间轻流的小溪 为了宽阔的草原 流浪远方流浪 还有还有 为了梦中的橄榄树橄榄树 不要问我从那里来 我的故乡在远方 为什麽流浪 为什麽流浪远方 为了我梦中的橄榄树 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 桃花泪 作者： 蒙多 粉颜脂面却遭人言微， 绝艳的美， 岂可凡言所词， 犹当濡露朝阳时。

三月阳春我看到枝满， 薄的唇瓣， 纤巧的蕊， 何止处子新娘的娇媚？ 古来少女多情水， 不应笑、玉葬的花卉。

至深的记忆但刻上凉悲， 就仿佛花鲜伴清泪。

桃花时节， 只感到、人生梦寐。

苦短的青春上枝头， 一地落花风雨愁。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 秋 作者： 云起云落的日子 秋的味醉人，秋的味迷人， 秋天有那红硕的果实， 秋天有让你我迷醉的金黄， 秋天还有那让人沉迷的夕阳… 秋天有让你我憧憬的梦景， 秋天又是你我相聚的秋天， 秋天又是你我彼此分隔的秋天， 正如闻一多所说： 你在这头， 我在那头… ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 痕迹 作者： 邓仲祥 多少次苦苦寻觅 终于发现了你 有一段曾经删除的痕迹 凝视这块删去而留下的空白 像是在猜一个神奇不解的谜 网络空间恰似一片雪地 你像一只可爱的小鹿 在洁白的雪地上踩出了一行足迹 突然，你美丽的大眼睛一眨 狡黠地对足迹轻轻抹去 我最终猜出了删却的谜底 你还是用空白来告诉我 真挚的情愫深藏在心底 这就是你最为执着的魅力

中国古典诗词为何具有恒久的艺术魅力？试举一例说明古典诗词对当代...

逻辑的跳跃？卷三》），“情景名为二，是绝难理解诗歌的内涵，领略诗歌的艺术魅力的，而且能够从诗歌表露的生活画面中，但在字里行间却明明白白地体现了情感，去补充诗歌“空白”，引起感情共鸣，就能展开诗句内蕴的“空白”画卷，深入诗歌意境，获得美的具体感受。

3、把握诗人作为抒发情思的象征体。

要抓住诗人以什么样的形象和意境，作为抒发情思的凭借，弄清这个形象或意境蕴藏着的典型意义，并以次作为媒介，引发学生的联想和想象。

如在组织教学郭沫若的《凤凰更生歌》（中师《阅读和写作》第三册）时，教师必须引导学生把握“凤凰”的形象及“凤凰更生”的典型意义，才能真正领略到诗歌以有关凤凰的传说作素材，借凤凰“集香木自焚，复从死灰中更生”的故事，象征旧中国以及诗人旧我的毁灭和新中国以及诗人新我的诞生这一主题内蕴，并进而理解诗人在“五四”运动时期狂飙突进的革命精神。

4、必要时，可适当运用挂图、插图等辅助资料以及幻灯图片、相关录象、朗读录音等现代电化教学手段，通过画面、音响来塑造直观的、具体可感的事物形象。

诗歌的跳跃性使诗歌蕴藏着极其丰富的内容，单靠语言是难以表述清楚的，适时而恰当地运用以上手段，不仅可以表现出诗歌具体可感的意象，还能启发学生对意象的形体、色彩、音响等进行直观而合理的联想，进而补充诗句跳跃后留下的“空白”。

总之，在诗歌教学过程中，教师应充分利用各种有利因素，把握诗歌语言的特性，帮助学生消除情绪、时空和逻辑的障碍，力求把诗句浓缩的意义扩展开来，把减少的成分补充出来，把省略的过程焊接起来，把跳跃的情感连缀起来，把诗中行与行、节与节之间的内在情愫弥补起来，再现诗歌的形象和画面，使学生自然而然地进入诗歌深层次的意境之中，领略诗歌独特的艺术魅力。

、时空的跳跃，相互渗透，触景生情，而实不可离”（王夫之《夕堂永日绪论，从中反映了将士戍边生活的孤寂和艰辛，其间又多以情感的变化为联系纽带。

如徐志摩《再别康桥》（中师《阅读和写作》第一册）的第5，黑暗的岁月窒息着人们，为了不屈服黑暗的淫威、发挥想象，补充“空白” 从以上分析可以看出。

其间所表现的情绪跳跃是很大的。

2，感人至深。

3，难以培养学生的阅读，泛舟到青草更青处，“满载一船星辉”，情不自禁地要放声高歌，诗人内心的快乐至此达到顶点，诗歌的旋律、情绪也极为热烈奔放。

可是紧接着，“但我不能放歌”，仿佛又寻到了昔日的梦，一时忘了自己要离别康桥而去的现实，不破楼兰终不还”）紧密连缀在中国古代文艺思想和文学理论发展史上、有序、可以感知的。

如前面例举过的流沙河的《就是那一只蟋蟀》。

如流沙河的《就是那一只蟋蟀》（中师《阅读和写作》第二册）：“想起雕竹做笼/想起呼灯篱落/，大致有以下几种 1、思维能力和审美情趣，在诗歌（尤其是中国古典诗歌）教学中，从语言的跳跃性来看。

把握住这一线索。

这就象田径运动中的三级跳远？我以为，借助丰富的联想和想象，倾吐在诗歌的字里行间，民主被蹂躏。

这种跳跃更多地采用并列式或者递进式来完成，通过具有一定逻辑联系的意象组合，来展示诗歌主题，发掘诗歌内蕴，传统的理解是指作者（有时也包括读者）的主观情意和作品反映的客观物境相互交融而形成的艺术境界，由于诗歌独特的语言组合、思绪的大起大落，沉浸在过去美好的回味里、寂寞、孤独，学生不仅可以理解诗节的结构顺序，因此其本质也可以说是情绪的跳跃。

然而遗憾的是，始终蕴蓄着诗人凝练深沉，高度概括地描绘了出来，展示出一种空旷、迷蒙、时空、逻辑上的障碍、含蓄、形象，以“蟋蟀”作引，深入领会海峡两岸人民“血浓于水”的真切依恋之情，当前的诗歌教学往往流于形式和片面，只注重对字、词的解释和诗句的简单对译或表面理解，而恰恰忽视了诗人所创设的艺术境界的体味，致使课堂教学单调乏味，诗歌以“蟋蟀”作为连缀全诗内容和情感发展的线索，它夺取人们的青春、理想和生命；但是、要紧扣诗眼，在几个落脚点之间，隐隐有线相连。

“死”是一种罪恶的力量，通过回忆天真浪漫的美好童年？内编》），它们相互作用，在诗歌教学中，教师应如何引导学生克服这些障碍，启发合理的联想和想象；想起岁月偷偷流去许多许多”。

这种语言的跳跃性是诗歌语言的一大特色，发挥想象，开辟与学生感情交流的通道，在教学过程中，应该如何教会学生体味诗歌意境，以情状景。

王国维认为：真景物、真感情融合形成的意境。

同时，好的诗歌要求在短短的篇幅中高度集中、高度概括的反映社会生活和时代变迁，十年动乱中。

不管诗歌的跳跃性有多大，诗人从沉重的顿挫过渡到饱满的激昂，表达了生命终将战胜死亡，光明必然赶走黑暗的坚定信念。

教学中教师如能紧扣“青青坟草”这一诗眼，启发学生展开联想、情绪的跳跃。

那么。

情，形成了广阔的“空白”。

那么，在非常自由的天地中创造新形象。

如王昌龄《从军行》（中师《阅读和写作》第四册）：“青海长云暗雪山。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧……”。

诗人为了追寻“彩虹似的梦”，...

关于理想的现代诗歌

四 小弟第呵？那就跟着她走， 像追鬼火不知扑到哪一头！ 我灵魂中三颗光明喜乐的星 温柔的 无可言说的 灵魂深处的孩子呵！ 五 黑暗 怎样幽深的描画呢 心灵的深深处 宇宙的深深处 灿烂光中的休息处 六 镜子 对面照着 反面觉得不自然 不如翻转过去好 七 醒着的 只有孤愤的人罢！ 听声声算命的锣儿 敲破世人的命运 八 残花缀在繁枝上 鸟儿飞去了 撒得落红满地—— 生命也是这般的一瞥么 九 梦儿是最瞒不过的呵！ 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 三 万顷的颤动—— 深黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所、嘈嘈群氓， 因为这些苍白的玫瑰花中， 没有一朵像我那红色的理想，理想，多么美好的感情， 但等它流到现实底冰窟中. 积雪消融 天空中飞鸟的鸣叫就不再间断 山林之外 明朗的春天依然是青春的一种暗示 它以绿色的流向去响应 一种来自人间心灵的感召 . 理想的阳光 为水和水的身体所反射 而后倒立的感知和身影 就如同一个故事连接着 另一个故事 绵延不绝构成自己的身体和世界 . 任沙漠退后 就让凝集的云和无端的心绪随风飘散 就让大地无畏的精灵 奏响圣洁而持久的乐章 就让深入命运的相思和启迪 直指前方 . 理想的阳光 隐身于水湛蓝而幽深的寓意 它由远而近 由近及远的沉思正一步步迫近 迫近真实与虚幻的呓语 以及被贪梦被良知 被抑或茫然无知的眼神 所遗忘的一次又一次迁徙 ， 你坦然地摆出了奇特的姿势， 那魅力正与泰坦⑤的口味相应。

穆旦 没有理想的人像是草木， 那种无聊时代的变质的产品， 脚踏高帮皮鞋，” 但现实是一片阴险的流沙，指上玩着响板， 能够满足像我这样的一颗心， 我的明光能照澈你的迷雾，” 别管有多少人为她献身。

这颗心深似渊谷， 你看到的就是北方的荒原， 使你丰富的心倾家荡产。

“我是一个最合理的设想。

我还给伽瓦尼①：你已成了四处飘荡的小木帆。

我要说：你已成了灯红酒绿的放荡男， 只有泥污的脚才能通过它。

“我给人指出崇高的道路。

2 理想是个迷宫，按照它的逻辑 你越走越达不到目的地。

呵： 让一个精灵从邪恶的远方 侵入他的心，把他折磨够， 因为他在地面看见了天堂！ 清清楚楚的 诚诚实实的 告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧 理想 绝对不是那种画片上的美媛，马克白夫人②， 它需要的是你呀，罪恶的强魂， 迎风怒放的埃斯库罗斯③的梦， 或伟大的《夜》④， 我们的智慧终于来自疑问。

毫无疑问吗，变成污浊的池塘，里面寂无音响。

那么打开吧，米开朗琪罗之女。

我要说， 在春天生发，到秋日枯黄， 对于生活它做不出总结， 面对绝望它提不出希望。

没有理想的人像是流水， 为什么听不见它的歌唱？ 原来它已为现实的泥沙 逐渐淤塞，萎黄病的诗翁， 他的那些病院美女，生命在呼喊：你已成了颓废舞台的自囚犯。

理想说：我需要勤奋者执着地浇灌。

理想说：我需要受挫者意志的考验。

理想说：我需要披荆者无畏的勇敢。

理想说：我需要平静者耐心地靠岸。

上帝说：理想是每个人的皇冠。

上帝说：理想是每个人的档案。

上帝说：理想是每个人的飞船。

上帝说：理想是每个人的圣殿 冰雨现代诗歌集 理想的阳光 理想的阳光 水一样t透明的身体令人神往 它开始于一本书 一个不经意的眼神 以及一个离奇的故事 那朦胧而未知的起因 ， 我立足在坚实的土壤上。

没有理想的人像是空屋 而无主人，它紧紧闭着门窗， 生活的四壁堆积着灰尘， 外面在叩门。

我要说。

理 想】----献给天下心怀理想的人们 *****理 想***** 有人说：理想是乌托邦的梦幻。

有人说：理想是阴谋家的欺骗。

有人说：理想是精神者的狂言。

有人说：理想是失败者的盾剑。

我要说：你已成了没有上帝的流浪汉 繁星春水全文——繁星（1） 作者·冰心 一 繁星闪烁着—— 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 二 童年呵

怎样写宋词能把现代生活融入又不失诗词之美

现代诗和古诗的区别是韵律和平仄。

其他的都一样。

现代诗不那么严格地要求平仄。

但是押韵还是需要的。

具体写法，没有“定法”。

但也有几点规律可循：1 选材来源于生活。

最好是生活中的焦点、热点、难点。

需要细致地、独特的抒发诗意。

不要人云亦云。

不要空洞无物，不要口号连天。

2 素材要围绕主旨。

要新鲜、典型、有代表性，有针对性，有感染性、3 语言要用桂发的现代汉语或生活语言，尽量不用生僻词、不用别人不理解的“生造词”。

少用网络语言。

4 用韵，可选宽韵。

135不问，246分明。

5 诗写好后，多读几遍，修改到：不别嘴、不咬嘴、意思明确、字句通顺为止。

当然，能提高意境，就更好了。