形容学有收获的古诗词

有哪些形容“学习收获”的诗句和名言？

1，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《冬夜读书示子聿》宋代 陆游 2，弱冠弄柔翰，卓荦观群书。

著论准过秦，作赋拟子虚。

《咏史》魏晋 左思 3，诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。

集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。

《读陆放翁集》 清 梁启超 4，杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处搔。

天外凤凰谁得髓？无人解合续弦胶。

《读韩杜集》唐 杜牧 5，富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

《柏学士茅屋》唐 杜甫 6，甫昔少年日，早充观国宾。

读书破万卷，下笔如有神。

《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐 杜甫 7，人间岁月堂堂去。

劝君快上青云路。

圣处一灯传。

工夫萤雪边。

《菩萨蛮·人间岁月堂堂去》宋 辛弃疾 8，人学始知道，不学非自然。

《劝学》唐 孟郊 9，、学贵得师，亦贵得友。

——唐甄《潜书·讲学》 10，吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

——《论语·卫灵公》...

有关学习古诗词的收获体会

古诗文是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它句式工整，富有韵律，易读易记，琅琅上口，特别适合小学生背诵。

小学生诵读古诗文，可以从中认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔学生的视野，丰富他们的知识，加强人文修养，陶冶他们的情操，增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。

这符合新课程总目标的要求：学生应“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养！”一、背诵中学生的古诗文学习最重要的就是多读多背。

俗话说“读书百遍，其义自见。

”在小学和中学阶段，学生对于古诗文的了解还不是很多，对于其中的一些字词理解不是很到位，毕竟古文与现在同样的白话文还是有一定的差距的。

要让学生很好的理解一首诗，首先就要多读多背。

背诵是孩子的天性，此时他们的记忆是“无意识记忆”。

古人云：为文之道在于厚积而薄发。

在古诗文阅读训练中我还十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。

因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。

开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。

其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。

有关学习古诗词的收获体会

古诗文是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它句式工整，富有韵律，易读易记，琅琅上口，特别适合小学生背诵。

小学生诵读古诗文，可以从中认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔学生的视野，丰富他们的知识，加强人文修养，陶冶他们的情操，增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。

这符合新课程总目标的要求：学生应“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养！” 一、背诵 中学生的古诗文学习最重要的就是多读多背。

俗话说“读书百遍，其义自见。

”在小学和中学阶段，学生对于古诗文的了解还不是很多，对于其中的一些字词理解不是很到位，毕竟古文与现在同样的白话文还是有一定的差距的。

要让学生很好的理解一首诗，首先就要多读多背。

背诵是孩子的天性，此时他们的记忆是“无意识记忆”。

古人云：为文之道在于厚积而薄发。

在古诗文阅读训练中我还十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。

因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。

开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。

其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。

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形容 收获 的古诗词

有志者事竟成. ——《后汉书?耿 列传》会当凌绝顶，一览众山小. —— 杜 甫《望岳》精诚所加，金石为开. ——《后汉书?光武十王列传》 若要功夫深，铁杵磨成针. —— 曹 学《蜀中广记?上川南道彭山县》绳锯木断，水滴石穿.—— 罗大经《鹤林玉露》积土而为山，积水而为海.——《荀子?儒效》旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金. --刘禹锡《浪涛沙》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来--作者不详世上无难事，只要肯攀登.毛泽东有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴.蒲松龄...

形容收获的古诗词

如下，望采纳：获稻【作者：李觏】朝阳过山来，下田犹露湿。

饷妇念儿啼，逢人不敢立。

青黄先后收，断折僵偻拾。

鸟鼠满官仓，于今又租入。

丰年行【作者：陆游】秋风萧萧秋日薄，筑场获稻方竭作。

志士虽怀晚岁悲，农家自足丰年乐。

拨醅白酒唤邻曲，啄黍黄鸡初束缚。

长鱼出网健欲飞，新兔卧盘肥可哿。

躬耕辛苦四十年，一饱岂非天所酰书生识字亦聊尔，莫作扬雄老投阁。

秋获喜晴【作者：黄佐】农事初成乐事繁，即看云水接平原。

巾车道上黄迷垄，社鼓声中绿满尊。

十里断霞明雁鹜，半林斜照散鸡豚。

丰年有愿缘忧国，击壤今闻到处村。

观田家收获【作者：归庄】稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。

五载输粮女真国，天全我志独无田。

观获【作者：李昴英】负郭平田阔，秋深获勤。

短鎌行缺月，多稼剪黄云。

旧腊占三白，今年稔十分。

太平村舍里，坠穗饱鸡群。

获稻用分秧韵【作者：顾清】负郭园池带宅田，老晴天气太平年。

获来黍稻丛高廪，散出牛羊满近川。

膋启甑山腾雾霭，蚁香醅瓮起沦涟。

斜阳一枕西窗梦，纵有丹青不与传。

观刈麦【作者：白居易】田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德？曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。

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形容“收获”的古诗词有哪些？

春种一粒粟，秋收万颗子。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

种豆南山下，草盛豆苗稀。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

秀麦连冈桑叶贱。

看看尝面收新茧。

【出处】：悯农二首 【作者】：李坤 【释义】：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。

【出处】：宣州谢脁楼饯别校书叔云 【作者】：李白 【释义】：万里长风，送走行行秋雁。

面对美景，正可酣饮高楼。

【出处】：归园田居·其三 【作者】：陶渊明 【释义】：我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。

【出处】：西江月·夜行黄沙道中 【作者】：辛弃疾 【释义】：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

【出处】：蝶恋花·春涨一篙添水面 【作者】：范成大 【释义】：冈上桑树茂盛，桑叶卖家很贱，转眼就可以，品尝新面，收取新茧。

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描写自己学习取得进步时的古诗

1. 《西亭暇日书怀十二韵献上相公》年代： 唐 作者： 李夷简胜赏不在远，怃然念玄搜。

兹亭有殊致，经始富人侯。

澄澹分沼沚，萦回间林丘。

荷香夺芳麝，石溜当鸣球。

抚俗来康济，经邦去咨谋。

宽明洽时论，惠爱闻氓讴。

代斫岂容易，守成获优游。

文翁旧学校，子产昔田畴。

琬琰富佳什，池台想旧游。

谁言矜改作，曾是日增修。

宪省忝陪属，岷峨嗣徽猷。

提携当有路，勿使滞刀州。

2. 《云庄劝学》年代： 宋 作者： 陈普百川皆望东，三才同面离。

半圭崇幼德，六矢志男儿。

孟子道非高，周公言非欺。

要须辨方位，乃识穷陬维。

自从学校废，俗敝柏梁诗。

英才陆沈尽，卓荦非无资。

下车众皆悦，苟且遂成痴。

混澒声一概，沈痼星千期。

天生紫阳子，缨冠而救之。

万类始根理，六经初有师。

立心辨邪正，成德在勤嬉。

曾参作门户，夫子为根涯。

有位民物康，在家兄弟宜。

敬义贯心筠，德业畅根枝。

行远必自迩，登高必自卑。

不从洒扫起，何以为类推。

群居不及义，游宴日相追。

失学莫此甚，一成而百隳。

时文筑衰末，不直埋马帷。

六经不勤读，学荒身亦危。

二刘与三蔡，相牖如埙篪。

师门赖有嗣，流泽今未衰。

子孙欲不坠，祖训勤奉持。

不失伯牙心，不患无子期。

3. 《句》年代： 宋 作者： 程师孟城里人家半读书，学校未尝虚里巷。

4. 《上解梁潘学士十韵》年代： 宋 作者： 魏野尽继祖风流，其如髩未秋。

石渠陈表让，山郡折资求。

舜禹城分界，神仙岳映楼。

淫祠随处毁，学校逐乡修。

密疏多亲写，狂诗少自收。

通宵营有乐，度岁狱无囚。

酒席围红粉，盐池照碧油。

药同方士炼，壶共野僧投。

瓦砾今徒献，琼瑶旧未酬。

几多怀抱事，欲去复迟留。

5. 《送钱生》年代： 宋 作者： 曾巩天下学校废，师生无所依。

子来满橐书，璨璨璧与玑。

一字未得读，叩门忽言归。

怜子甚有志，事时与子违。

吾无一亩宫，留子为发挥。

去矣善自立，毋使嗣音稀。

6. 《上杜相三首》年代： 宋 作者： 曾巩天扶昌代得忠良，坐以材谋镇庙堂。

万里声名开学校，四方根本劝农桑。

从容贤路通江海，慷慨公心贯雪霜。

谦让黑辕归太早，空令终古爱余芳。

描写学习的古诗词

唐末诗人王贞白《白鹿洞诗二首》其一：读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。

不是道人来指引，周情孔思正追寻。

唐代书法家颜真卿《劝学》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

苏东坡《送安淳秀才失解西归》：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。

我昔家居断还往，著书不复窥园葵。

朅来东游慕人爵，弃去旧学従儿嬉。

狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。

故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。

万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。

与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。

宋代理学家陆九渊《读书》：读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要细商量。

宋代诗人陆游《冬夜读书示子聿》：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

清代文学家法式善《读书》：读书如树木，不可求骤长。

植诸空山中，日来而月往。

露叶既畅茂，烟打渐苍莽。

南宋朱熹《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

朱熹的《劝学诗》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

晚唐诗人杜荀鹤《闲居书事》：窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。

宋代诗人刘过《书院》：力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

清代诗人萧抡谓《读书有所见作》：一日不读书，胸臆无佳想。

一月不读书，耳目失清爽。

民国熊伯伊《四季读书歌》组诗之《春》：春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。

读书求学不宜懒，天地日月比人忙。

燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。

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