班级的古诗词

形容班级的诗歌

我爱我的班级（诗歌） 我爱我的班级， 爱它的宽敞，爱它的明亮， 更爱他的大量和包容。

我爱我的班级， 在这里我得到了知识，受到了教育， 在这里我学习了如何看待生活。

我爱我的班级， 因为是它带给我了许多快乐。

我爱我的班级， 是它给了我追求人生的目标， 让我的未来充满了斗志与信心， 我爱它--这个可爱而充满才华的班级， 因为是它给了我无数的知己好友， 凝结了我多少悲欢笑语。

在记忆里的班级 充满了幻想 幻想里满是和你在一起的时光 天空那样湛蓝 白云那样潇洒 阳光那样灿烂 鸟声那样悦耳 小草那样亮绿 轻风那样温柔 ...... 幻想终归幻想 摆在眼前的 却是你和她在一起 ....... 天空依然湛蓝 白云依然潇洒 阳光依然灿烂 鸟声依然悦耳 小草依然亮绿 轻风依然温柔 却不是为我和你存在 在你的解释中 无情添上了一阵嘈杂 关门的尾声 无言的痛楚 失去的欢乐 在离开那个让人痛苦的班级中定格 没有结局.... 如今 是否还让人留恋 是否还让人痛苦 是否还让人受伤 是否还让人无奈 永远在我心里无法淡忘 没有欢笑的 没有你的.....

关于歌颂班集体的古诗词

没找到，但这有些对白词，在这里凑一些吧： 我们为“家”增光彩 出旗、整队 男：蔚蓝的天空是大雁的家 女：青青的松林是蘑菇的家 男：滢滢的河水是蝌蚪的家 女：广阔的牧场是牛羊的家 合：宽敞明亮的教室是我们共同的家 男：这个家雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅 女：这个家由你、由我、由他共同组成 男：靠你、靠我、靠他共同装扮 合：这个家就是我们的学校，我们的班集体 音乐剧：《五甲班人》根据《东北人》改编，反映班集体，相互帮助、团结友爱。

女：这就是我们五甲班的同学。

在别人有困难的时候，能伸出援助之手，在别人需要帮助的时候，能挺身而出。

男：为了帮助家庭比较困难的同学，我们班设立了捐款箱；为了帮助学习有困难的同学，我们开展了“一带一”活动。

女：每个五甲班的同学都有一颗爱心，每个五甲班的同学也都被爱心包围着。

男：你看，我们的小朗诵家都忍不住，想用自己的朗诵来歌颂我们的班集体。

下面请欣赏诗歌朗诵《歌唱我们的班级体》朗诵者**** —————————————————————————————— 男：一首激昂的小诗，表达着我们对班集体无限的爱。

女：我们的爱是火热的，也是深情的。

男：班集体建设靠我们每一位同学，让我们捧出爱心，激发智慧。

女：让我们的爱在第一时间来到你的身边。

合：下面请欣赏歌曲（3、）《第一时间》，演唱者*** ——————————————————————————————— 女：唱得真是太好了。

一个班级体需要大家的爱心、耐心，还有包容心。

男：啊，包容心？ 女：难道你还有疑虑？ 男：哼哼（抓抓头，傻笑） 女：好，下面我们来看一个小品表演者***等 ——————————————————————————————— 女：这下你相信了吧！ 男：相信，相信了。

女：我们五甲班同学不但有爱心，而且非常的聪明。

男：那是当然了，而且有些同学还有两个脑袋了。

哈哈，奇怪吧，看了下面的（5）相声你就明白了 —————————————————————————————— 女：说的真不错，都可以上2009的春节联欢晚会了。

我们五甲班的同学真是了不起。

男：不过我认为，一个班级体最好有自己的特色，这样，才能成为一个优秀的我们的班级体。

女：那是当然的。

我们五甲班就是一个有着自己特色的班级体，同学们，你们说是吧？ 全班：是 合：下面请看我们班的特色表演。

——————————————————————————————— ***，***上，自我介绍（6、）快板 男：我们五甲班不仅快板说的溜。

女：越剧也唱得非常棒。

不信来听听***等的（7、）越剧 ——————————————————————————————— 男：唱得真动听，不愧是浙江人。

：女：我们五甲班不仅会浙江的越剧，就连中国的传统功夫——武术也精通呢！ 男：下面请欣赏武术表演，表演者******等 ——————————————————————————————— 男：我们班的同学英姿飒爽， 女：这些武将们在运动会上为我们班获得了许多荣誉，真该谢谢他们。

在过去的将近五年的时间里，我们班在各方面取得了许多的荣誉，这是我们大家共同努力的结果。

男：在接下来的时间里，我们还需再接再厉，把我们五甲班建设得更加美好。

配乐朗诵 合： 女：让我们带着微笑面对明天。

男：让我们在歌声中结束这次中队活动。

全班《歌声与微笑》 中队辅导员讲话

班扇古代诗词中一词的起源是什么？

《玉台新咏》汉班俺伃《怨诗?序》：“昔 汉成帝班诸伃失宠，供养于长信宫， 乃作陚自伤，并为《怨诗》一首。

”诗中以被捐弃的团扇寄托哀怨之情。

后来用作咏失宠、失意的典故。

唐?鲍溶《上阳宫月》：“合裁班扇思行 幸，愿托凉风箧笥嫌。

”唐?窦牟《元曰喜闻大礼寄上翰林四学士中书六 舍人二十韵》：“忽思班女怨，遥听越人吟。

”唐?王维《早期“方朔金门 侍，班姬玉辇；。

”

具有古诗味的班级名

1、班级是一个天然乐园，师生集体商讨好规则之后，孩子们可以选择自己喜欢的风筝自由放飞，线是无形的，风是无形的，剩下的就是创造力和想象力的发挥。

2、班级是师生共同学习的知识乐园，是师生相互交流的情感驿站，是师生一起成长的微型舞台！3、班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染，镌刻在记忆的庭院。

4、好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿；好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。

老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞；是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

5、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。

是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。

赞美老师的诗句1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、仰止弥高，钻之弥坚。

5、桃礼不言，下自成蹊。

...

古诗词班规、班约、班风

班规班约总 则 一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。

二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章 班级基本目标（做一个具有超强自控能力的人）三个目标是：学会处事、学会做人、学会学习。

学会处事：（换位思考：站在对方的角度来看待问题，他这样做的目的是什么。

）学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

两点保证：纪律（校纪和班规）和卫生。

一个中心是：以学习为中心。

第二章 班级精神自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要熟悉到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤奋；鞭策自身，激励他人。

第三章 班规一、上课1、预备铃响之后，回到自己座位，准备相应教材作业，准备上课（严禁大声喧哗、打闹）。

2、上课期间，要求认真听讲，积极思考老师问题，积极回答老师问题，讨论问题局限在教学相关的问题，不能脱离教学课题。

（要求不要趴在课桌上、不要用手支着头听课：太放松容易瞌睡）。

二、自习课堂早读：住宿生6:40之前进班，走读生6:50之前进班，进班之后要积极读书。

午自习：午饭后要求12:50之前进班，进班保持安静，自己可以练字、读书（默读）、做作业，不得说闲话，做与学习无关的事情。

晚自习：要求6:40之前进班，进班保持安静，自己可以练字、读书（默读）、做作业，不得说闲话，做与学习无关的事情。

自习课：1、自觉维护自习纪律，预备铃响之后进班，进班之后认真整理课堂笔记，熟悉课堂内容。

认真做各科作业。

2、自习课堂保持安静，严禁讨论问题、说闲话、看课外书、玩手机等与学习无关的事情。

3、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象课间操：课间操要积极参加，有事提前请假。

进入操场之后，在体育委员的指导下站好队， 不要几人围在一起闲谈。

男生站在东边，女生站在西边；跑操时不要走、不要不绕桩。

宿舍：遵守寝室纪律，服从治理，积极营造良好的卫生和休息环境。

第四章：违纪处理意见1、早晨预备铃声落之后进班，在班级外面上早读和上午第一节课；一周2次迟到或连续3周迟到者，自动停课3天。

中间上课要在预备铃落之后进班，上课铃响没进班者，前三次进班之后站着听课，第四次自动在教室外旁听。

2、学生在校期间严禁佩带手链、戒指、项链、耳环等首饰，违者一律没收；不染发不烫发，发现之后没更正之前不准进班（染发的染回来。

烫发的拉直）。

3、不得带录音机、收音机、小说（武打、言情）类、网络游戏类书籍进班、围着物品没收并通知家长。

4、严禁在任何时间班级内接听电话、玩手机。

违者手机没收，第一次没收之后周末取走但要写下保证书，第二次一个月后需家长在保证书签字才能领走，第三次高考结束后领走。

5、小组卫生打扫不彻底者（低于90分）需再打扫两天，期间如果还不彻底打扫，家长前来与班主任一起打扫一天卫生。

6、严禁在班级内下棋、打扑克，一旦发现，参与者停课一天，把棋、扑克带进班内者停课一周，没找到带入者参与者停课三天。

7、在校内吸烟者第一次被学校发现，回家戒烟2周，第二次吸烟被学校发现直接劝其退学；有喝酒行为者有家长直接领回家戒酒三天。

8、对于逃课者直接停课三天，逃宿者直接停宿。

9、检查作业一周2次不交（或没有完成者）短信告知家长，4次不交（或没有完成者）或连续3周每周2次不交（或没有完成者）需要与家长交流。

10、自习课期间，严禁讨论问题，不得串位（坐在别人的位置）、说话聊天，一次警告，两次通知家长，第三次（或连续三周被警告）住宿生在教室外上自习，走读生直接停上自习，在家学习（三天）。

11、实验课、信息课、体育课不参加者，按旷课处理，旷课8节者可按学校规定劝其退学。

12、考试期间作弊者（主动被动作弊）第一次在家反省2周，第二次作弊直接劝其退学。

13、顶撞、威胁、辱骂任课教师者，直接教育学校政教处处理。

第四章：班级管理机构 1、班长：班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。

负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设。

2、值班班长：重点负责教室课堂自习的纪律，对于班级说话、打闹者要及时提醒并制止。

3、学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。

4、课代表：各科代...