幼儿诗词表演形式

诗歌朗诵都有哪些表演形式？

诗朗诵的表演形式很丰富，一般有：1、直接朗诵。

2、男女轮诵。

3、配乐朗诵加段背景音乐。

4、配乐配景朗诵，一般是配乐的基础上加幻灯。

5、舞台朗诵，类似歌舞剧，不过朗诵者是主角，舞蹈起配景作用。

6、视频朗诵，只闻其声，不见其人，为视频配朗诵。

7、多人朗诵，分阶段朗诵，独诵结合合诵等。

8、情景式朗诵，如着装式的，古装、时装、牢狱装（红诗）、工装；如报告剧式的：入戏、出戏、再入戏、旁白等。

9、朗诵之外，混合有影像背景声光配合、后景人物剪影构图、小品表演舞蹈演出穿插其中，都是目前朗诵表扬的形式，特别是合诵人员的队伍造型更是已经到了眼花缭乱的境界。

一、诗歌朗诵简介：诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。

朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。

诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

二、朗诵基本技巧：首先要避免＂矫揉造作＂。

诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。

诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。

要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。

然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。

只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。

听众听起来才会觉得＂自然＂。

如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是＂估计＂作者的情感，那就很容易失去分寸。

失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到＂做作＂了。

其实最重要的一点是要自信。

征集：适合幼儿红色经典诗歌朗诵稿？以诗歌、经典红歌、舞蹈形式融...

可以用朗诵的形式表演可以用歌唱的形式表演可以用小品、故事的形式表演（叙事性强的古诗比较适合）可以用舞蹈的形式表演可以综合起来，用音诗画的形式表演《村居》高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

儿童个人表演形式有哪些？

1.多媒体化：借助图片、视频、音乐和课件等多媒体素材帮助幼儿更直观深入理解诗意，幼儿的思维以直观行动为主，借用多媒体的辅助可以化静为动，化抽象为具体，变无声为有声，再现古诗所表现的内容，激发幼儿的诵读兴趣，感受诗词意境。

2.游戏化：游戏是孩子的天性，把古诗词的教学自然融入到游戏中，利于幼儿接受。

如情景剧表演古诗《咏鹅》，让幼儿在表演中巩固已学的古诗，并以幼儿喜欢的方式再现古诗；如竞赛游戏，在学习掌握大量的古诗词后，通过分组或个人的竞赛，比一比谁掌握的多，谁朗诵得好。

3.日常化：古诗词具有音韵优美的特点，需要一定的复习和诵读，因此在一日生活各环节中渗透，如餐后活动、升旗仪式等环节中引导幼儿诵读，久而久之幼儿会自发在零碎的自由时间里念诵古诗词。

www.smtxjs.com4.音韵化：音乐是极富感染力的艺术，我们在网上搜索一些古诗新唱的曲目或教师根据诗词的内容和特点，为其配上吟唱的曲调，供幼儿吟唱。

古朴优美的韵律让幼儿陶醉，新鲜有趣的学习形式激发了幼儿学习经典诗词的浓厚兴趣。

适合幼儿园小朋友表演的诗歌朗诵节目

六一诗歌朗诵 “六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 大家全知道。

全世界少年们的节日 已经来到， 全世界最天真的节日 就在今朝。

“六一”的歌声 为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会 为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。

歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。

请看明天 我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标…… 六一 可爱啊 这些孩子们 无论漂亮与否 可爱啊 那个 穷孩子的妈妈 肯定有最多最多的故事 那个 穷孩子的妈妈 肯定有最多最多的期望 带着所有这些可爱 无论你穿着如何破旧的衣服 在伙伴们中间 你依然感觉无所或缺 爱妈妈 爱上她的故事 爱妈妈吧 看她 她看你衣衫破旧的过六一 委屈的想哭 你衣衫破旧的过六一 开心的笑 爱妈妈吧 因为妈妈可爱 如你 庆六一诗歌--献给快乐的孩子们 清晨，我们放飞一群白鸽 我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨 初升朝阳的晨晖 照彻 无数透明的心空 展翅高飞的白鸽 带走了 我们所有的 祝福 理想 希望与憧憬！ 鸽哨 响在五星红旗 冉冉升起的校园上空 我们向着庄严的国旗 顶礼 优秀中华儿女的鲜血和生命 染红了国旗 也赢得了 一个民族 一个国家 应有的主权与尊重 祖国高于一切的信念 深深 植入了我们心中 胸前的红领巾的火红中 民族魂 获得了新生 一串鸣唱的白云 在万里晴空中 巡行 我们象小树 幼苗 花朵 成长在 祖国的温暖的怀抱中 明亮的教室里 我们汲取着知识的营养 热闹的操场上 我们放飞着童年的心情 奇异的网络中 我们苦练着高科技的本领 童真的幻想中 我们 一次次登上了金星 水星 六·一 我们的节日 鲜花 彩旗 美丽的气球 欢笑着 我们幸福的心情 可我们更愿把 我们花朵一样的笑脸 编成 一个巨大的花环 由全世界儿童 共同举起 我们一起 告别贫困 告别战争 告别歧视 告别一切罪恶的狰狞 在这个蔚蓝色的星球上 创造出一个地球村的高度文明 我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨 让白鸽 带着我们稚气的宣言 飞向世界各地 飞向未来时空

请大家帮我适合幼儿园大班孩子朗诵表演的古诗词

木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，克汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金拆，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿弛明驼千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。

阿姊闻妹来，当户理红妆。

小第闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

拖我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶。

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌！好象是长了一点 不过很上口 呵呵...

少儿诗歌表演赛主持词？

尊敬的各位领导各位来宾现场的老师家长同学们，大家好我是主持人***首先感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次少儿诗歌表演大赛，现在允许我介绍出席本次大赛的领导及嘉宾，他们是_______让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来（……）掌声后，音乐起（一小段柔和的背景音乐配合下面四句话，没有也可以，只是为了渲染气氛）他们款款深情，附和着优美的旋律他们激情豪迈，散发着激昂的气息他们深沉凝重，阐述着文化的韵味，他们天真可爱，洋溢着青春的光彩，（以上四句话最好是男女主持人各两句，若条件有限，可以一人代替）下面我宣布：本次***少儿诗歌表演赛合：现在开始首先有请*****为我们带来一首深情的********大家掌声欢迎节目一：感谢***同学为我们带来的精彩表演，屈辱不可忘，历史不能丢，让们跟着***同学一同在诗歌中重温并牢记那一段刻骨铭心的历史，有请***大家掌声欢迎节目二感谢***的表演，历史如此沉重，今天的美好实属不易，我们应该坏则和一颗感恩的心去面对生活，下面请欣赏由***带来的****，有请！节目三……（流程基本就是这样，串词要根据诗词内容来写，再次不多赘述）结束语今天我们因为文化的凝聚力在此相聚，今天我们带着虔诚的心灵向先辈致敬今天我们在活跃的氛围中重温经典今天我们在欢乐的笑声中收获知识牢记历史，珍惜现在，不忘经典，开创未来今天的***少儿诗歌表演赛到此结束，感谢大家的参与请在工作人员的引领下，有序退场！以上是活动基本流程，如有细节问题，欢迎交流！

把某首儿童诗的歌词略微改编一下,以诗歌的形式呈现。

妈妈的吻在那遥远的小山村 小呀小山村我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓过去的时光难忘怀 难忘怀妈妈曾给我多少吻 多少吻吻干我那脸上 的泪花温暖我 那幼小的心妈妈的吻 甜蜜的吻叫我思念到如今妈妈的吻 甜蜜的吻叫我思念到如今遥望家乡的小山村 小呀小山村我那可爱的小燕子可回了家门女儿有个小小心愿 小小心愿再还妈妈一个吻 一个吻吻干她那思儿的泪花安抚她那孤独的心女儿的吻 纯洁的吻愿妈妈得欢欣女儿的吻 纯洁的吻愿妈妈得欢欣...