四年级国文古诗词

语文四年级上册所有古诗词

展开全部 【小学四年级】 上册： 题西林壁【宋】?苏轼?横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

游山西村【宋】?陆游?茣笶农家腊酒浑，半年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】?李白?故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西【唐】?王维?渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。

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四年级下册语文课本古诗词三首的解释

《乡村四月》绿油油的青草遍布山原，天空倒映在水田里满川亮白。

杜鹃啼唱，细雨像轻烟。

四月的乡村里，没有什么闲人。

刚刚才采完桑叶，又要插秧国。

《四时田园杂兴》白天出去耕田晚上在家织麻布。

乡村里的男男女各自经营的家计。

小孩子们不懂得耕田织布，也在桑树旁边学着种瓜。

《渔歌子》西塞山前面白鹭在飞，溪边桃花盛开，溪里的鳜鱼肥大。

头戴着青色的斗笠，身坡着绿色的蓑衣。

斜风细雨也不须要回去。

...

小学四年级语文书上册的古诗词有哪些

1、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田. 鱼戏莲叶间. 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西. 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北. 2、敕（chì）勒（lè）歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹（qióng）庐， 笼盖四野. 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊. 3、咏鹅 （唐）骆宾王 鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌. 白毛浮绿水，红掌拨清波 4、风 （唐）李峤（qiáo） 解落三秋叶，能开二月花. 过江千尺浪，入竹万竿斜. 5、咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦（tāo）. 不知细叶谁裁（cái）出， 二月春风似剪刀. 6、凉州词 （唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞（rèn）山. 羌（qiāng）笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关. 7、登鹳（guàn）雀楼 （唐）王之焕（huàn） 白日依山尽，黄河入海流. 欲穷千里目，更上一层楼. 8、春晓 （唐）孟浩（hào）然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟. 夜来风雨声，花落知多少？ 9、凉州词 （唐）王翰（hàn） 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催. 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 10、出塞（sài） （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还（huán）. 但使龙城飞将在， 不教（jiào）胡马度阴山！ 11、芙（fú）蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶. 12、鹿柴（zhài） （唐）王维 空山不见人，但闻人语响. 返景入深林，复照青苔上. 13、送元二使安西 （唐）王维 渭（wèi）城朝雨浥（yì）轻尘， 客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人. 14、九月九日忆山东兄弟 （唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处， 遍插茱（zhū）萸（yú）少一人. 15、静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜. 举头望明月，低头思故乡. 16、古朗月行（节录） （唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘. 又疑瑶台镜，飞在青云端. 17、望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺. 疑是银河落九天. 18、赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情. 19、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流. 20、早发白帝城 （唐）李白 朝（zhāo）辞白帝彩云间， 千里江陵一日还（huán）. 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重（chóng）山. 21、望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回. 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来. 22、别董大 （唐）高适（shì） 千里黄云白日曛（xūn）， 水风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？ 23、绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 24、春夜喜雨 （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃nǎi发生. 随风潜入夜，润物细无声. 野径云俱黑，江船火独明. 晓看红湿处，花重zhòng锦官城. 25、绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯. 26、江畔（pàn）独步寻花 （唐）杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚（yǐ）微风. 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？ 27、枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船. 28、游子吟（yín） （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖. 29、江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭. 孤舟蓑（suō）笠（lì）翁， 独钓寒江雪. 30、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭（lù）飞， 桃花流水鳜（guì）鱼肥. 青箬（ruò）笠（lì）， 绿蓑（suō）衣， 斜风细雨不须归. 31、塞下曲 （唐）卢纶 月黑雁飞高， 单（chán）于夜遁（dùn）逃. 欲将轻骑（jì）逐（zhú）， 大雪满弓刀. 32、望洞庭 （唐）刘禹（yǔ）锡（xí） 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺. 33、浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸（bǒ）自天涯. 如今直上银河去， 同到牵牛织女家. 34、赋（fù）得古原草送别 （唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣. 野火烧不尽，春风吹又生. 远芳侵古道，晴翠接荒城. 又送王孙去，萋萋满别情. 35、池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回. 不解藏踪迹，浮萍一道开. 36、忆江南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙（ān）. 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝. 能不忆江南？ 37、小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚（zhì）子学垂纶（lún）， 侧坐莓（méi）苔（tāi）草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 38、悯（mǐn）农 （唐）李绅（shēn） 锄禾日当午，汗滴禾下土. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦. 39、悯农 （唐）李绅 春种一粒粟（sù）， 秋收万颗子. 四海无闲田， 农夫犹饿死. 40、寻隐者不遇 （唐）贾岛 松下问童子，言师采药去. 只在此山中，云深不知处. 41、山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花. 42、清明 （唐）杜牧（mù） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村. 43、江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风. 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中. 44、乐游原 （唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原. 夕阳无限好，只是近黄昏. 45、蜂 （ ...

四年级下册的牧场之国文中是由什么至什么再至什么的顺序来描写什么...

台湾：中华传统文化从小传承习近平总书记近日两次谈到语文教育不能“去中国化”，强调不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

习近平总书记的讲话引发大陆文化教育界强烈震荡与反思。

作为中华文化同根同源的宝岛台湾，小学课本中关于传统文化和民族经典是如何教学和传承的？围绕这一话题，记者采访了岛内教育主管部门、教育工作者和学生家长，力求客观呈现台湾地区小学语文教学的基本状况。

一年级学习“朋友”和“游戏”台湾实施“九年一贯”义务教育，将台湾岛内小学与中学两学校层级课程中的科学与内容，以教科书为主轴来做九年一贯的衔接，其目的在于学生能获得连续且统合的学习与知识。

大陆一些地方新学期进行教材革新，为了给孩子减轻识字和背诵的压力，让古诗词从小学一年级语文课本中“退役”。

那么，台湾小学一年级的课程设置和教育理念是什么样的呢？记者采访中发现，台湾小学一年级上学期的国文课本目录，共8课，只有两个单元——“朋友”和“游戏”。

“朋友”部分是要向孩子传达友善待人、融入群体的思想；“游戏”部分则针对此年龄段爱玩仍然是孩子天性的特点，在玩中获得快乐。

文章大多选取生活化的简易小品。

台湾知名小学新生小学的教务主任廖大炯说，上了小学以后，小朋友们首先要意识到进入了一个群体里，应该学习在群体里面怎样生活，怎样待人友善，与人友好相处。

所以，一年级首先要接受这样的教育。

同时，廖大炯也表示，传统文化的教育贯穿始终，班级里会不定期推出一些阅读经典的活动，学校也有部门与教师不遗余力地推动经典教学。

台北市民焦钧介绍说，台湾的教材是一纲多本，教育局定大纲，民间出版社编印，学校自行选用。

他女儿就读的台北实验小学，一年级开始就有专门的古典诗词补充教材，选用的都是适宜儿童简易上口的诗句。

此外还有一本“课外选读”，其中收录了一些中华传统成语故事等。

位于孔庙附近的台北大龙小学是台北历史最悠久的小学之一，以传统经典文化教学独树一帜。

这里的孩子每年都会参加祭孔大典的演出。

一二年级学习《弟子规》，三四年级学习《三字经》，五六年级学习《论语》，国学教育贯穿小学教育全阶段，是备受台湾家长推崇的一所小学。

语文课包含国语和国学记者发现，重工具，也重人文，是台湾语文教学的核心思想。

台湾中小学九年一贯课程纲要对语文课程的性质作了这样的表述：语文课程旨在增进学生听、说、读、写的能力，提升文学作品的鉴赏程度，兼顾人格与情意的陶冶，加强文化素养的培养，以开阔学生的胸襟。

台北市教育局主任秘书陈顺和在接受记者采访时介绍说，经典诗词是人类文化瑰宝，传承优秀的中华语言和培养人文素养价值很重要，这一点台湾家长非常认同。

不少家庭让小朋友从幼儿园阶段就开始接触古典诗词，学习经典诗词在台湾可以说是蔚然成风。

陈顺和说：“重视中华文化，是使命也是责任。

”在实际的教学体系中，台北市教育局在制订中小学教学大纲时，都会注重考虑中华文化经典的内容。

学校教材与补充教材在选文上都会作适当的安排和突出。

小学阶段低年级主要学习认字，然后逐渐学诵读《三字经》、儒家经典和其他一些古诗词读本。

中学阶段则通过设置一些必修的课程，推动传统文化教学。

敦化中学资深语文教师吴忠泰说，台湾的中学课程中都会有关于《论语》、《孟子》、《史记》、唐宋诗词、古代散文方面的教学，这些已经成为语文教学的重要组成部分。

台湾中华语文教育促进协会秘书长段心仪介绍说，台湾的中文课其实包含国语和国学两个范畴，中华文化的传承一直没有断裂过。

从1954年开始，台湾地区高中课程就安排有必修科目《中国文化基本教材》，内容都选自《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》，期望引导学生学习和传承本民族的优秀传统文化，使其成长为具有民族情怀与世界眼光的人。

民进党上台后将科目改为选修，国民党重新执政后，面对台湾文化教育界的呼吁，于2012年将该科目又改为必选。

段心仪说，这套教材2013年还被大陆引进，被大陆近30所中学采用，广受好评。

民进党“去中国化”不得人心事实上，台湾的中华传统教学也遭遇过阻碍波折。

台湾李登辉、陈水扁当政时期，一度推行“去中国化”教育，修改历史和语文教科书，试图切割传统与民族教育，这一行径引发民众强烈不满。

民进党当政时期，教育事务主管部门曾主导通过岛内中小学“九年一贯课程纲要修订”中的“国语文”等领域课纲草案，其中把“中国文字”改称“汉字”，“国语文”、“中文”改称“华语文”，“乡土语言”改称“本土语言”。

对于这一“去中国化”伎俩，岛内专家、教育工作者及媒体纷纷提出批评。

著名诗人、“台湾抢救国文联盟”发起人余光中表示，语文要如何演变，应顺其自然，民进党当局的“去中国化”手段终将徒劳无功，无法战胜中华文化传承，因为只有“文化传统才是永久的”。

最终，“去中国化”因不得人心而无疾而终。

段心仪表示，习近平总书记提出的“‘去中国化’是很悲哀的...

四年级语文周末卷问题

1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！ 2.复习语文要有计划！ 比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划.如果提前完 成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练 习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人 还要长的弯路！） 3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！ 复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同 学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时 间哦~~~）； 有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记（几上个三五十遍，就不信记 不住它）！ 早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译 （两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但勤能补拙呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的词语注释. 4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验 啦），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听） 5.抽一点点时间看一下课外书（声明必须是与学习有关的！），有什么好的词语、句子积累下来，但我一 般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭），也不用太多时间！要合理分配时间！因为不只一科 要复习哦~~~~~~~ 6.要常练、常写、常看.[编辑本段]海外语文教学大纲述略 一、各行其是的美国大纲 美国到目前还没有一套全国统一的教学大纲，各学校教学工作所遵循的大纲都是由各州政府教育主管部门所制订的.（本文从略） 二、层级分明的英国大纲 1988年，英国国务秘书在当时读、写、算基本能力教育的广泛争论的基础上，按合法程序建立了英语工作小组，指定该小组将国家英语课程中对5—16岁年龄阶段学生的教学内容作一介绍，该报告提出的各种要求都是法定的.英国还根据学生的差异，在制定语文教学大纲时，将听说、阅读与写作三部分内容分别分为八个层级与一个“超常表现”.请看听说达标层级的部分内容. 一级：学生谈论直接感兴趣的事情，听别人讲话并做出恰当的反应.他们向别人表达简单的意思，讲话别人能听得到，并开始在表现观点或讲内容的时候增加一些细节. 二级：学生在听说时表现出自信，尤其在感兴趣的话题上，有时他们意识到听话人需要他人们增加相关的细节，在解释自己的想法时，讲话清晰，用词越来越多.他们通常认真听别人讲话，并做出越来越好的回答，他们开始意识到在一些场合正规的词语和语调的作用. （三级到七级从略） 八级：学生在各种各样的情境中有目地地保持并发展他们的谈话，他们组织语言，表达清晰，使用恰当的词汇、正确的语调和强调，在讨论中他们发言多，表现出他们在认真地听，并十分清楚讨论的进展，他们能够在各种场合自信地使用标准英语，根据需要调整语言的使用. 超常表现：学生在各种情境下正确地选择使用语言的结构和风格，根据不同的目的自信地改变词汇和短语.他们主动展开讨论，并通过各种各样的发言使讨论持续下去，在讨论中起主导作用，同时专心听别人说，并能理解不同的和复杂的讲话内容.他们在各种场合和不同目的下都能够自信和流利地使用标准英语. 三、阶段明晰的法国大纲 法国教育部在1996年修订了《初级中学语文教学大纲》，制定了初中四年（六、五、四、三年级）语言教学的性质、培养目标、教学大纲，用以指导教学.大纲主要由适应阶段、核心阶段、分流阶段组成.适应阶段：巩固小学阶段的学习任务，并逐步向中学教育过渡；该阶段为六年级（初一年级）.核心阶段：深化和拓展学生的知识与能力，可以组织不同的培育模式；该阶段为五年级、四年级（初二、初三年级）.分流阶段：充实学习内容，引导学生走向普通教育、中等技校或职业高中；该阶段为三年级（初四年级）.法国在1998年颁布的高中语文教学大纲，对二年级与二年级分别有不同的要求，比如对一年级（高二年级）确定了“中学会考指导”与10门“毕业系列”的学科及其具体要求. 四、要求全面的日本大纲 日本的语文教学大纲是由其文部省统一制定的，是全国编写语言教材和进行语言教学的依据.初中有“中学国文”科教学大纲，高中有必修课“国语1”、准必修课“国语2”、选修课“国语表达”、“现代文”、“现代语”、“古典1”、“古典2”、“咸肉讲读”8科教学大纲.这些大纲所表现的要求比较全面；既重视现代语文的学习，也重视古典语文的学习；既重视语言知识的学习，也重视读写听说语文能力的培养；既强调发展学生的智力，又强调锤炼学生的语感，还强调丰富学生对现代人类、社会、自然的认识；既要引导学生深刻思考生活及人生意义，又要培养学生刚毅的生存意志. 五、“语”、“文”并重的前苏联大纲 前苏联的语文教学大纲主要分“俄语”和“文学”两科.低年级阶段专设“阅读及语言发展”一科，要求一年级...

那时候的语文叫国文,那时候的语文叫国文,田老师每讲一课,都要编...

1、《窃读记》课文原文 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。

放学后急忽忽地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 2、《小苗与大树的对话》电子课文 时间：1999年8月21日 地点：北京大学季羡林家 季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？ 苗苗：好。

季羡林：那你就随便问吧。

苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。

爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。

有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。

爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。

怎么办呢？我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。

我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。

我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？ 苗苗：我觉得，应该写真事。

季羡林：嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写的通顺呢？ 苗苗：得多看点儿课外书。

季羡林：是这样。

文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。

（笑） 苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

最近清华大学-0.html target=_blank class=infotextkey>清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。

爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。

爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？ 季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。

学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。

古文也很重要。

我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。

最近出了一本书，鼓励小孩背诗。

我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。

小时候背的，忘不了。

苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！ 季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。

3、《走遍天下书为侣》课文原文 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。

” 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这...