培养好习惯的诗词

关于养成好习惯的诗歌

“好习惯伴我行”童谣创作 长大不做“弯弯树” 弯弯树，驼了背， 望着伙伴暗流泪。

它怪雨儿不该淋， 它怪风儿不该吹， 从小胸膛没挺直， 驼了脊背能怪谁？ 望着树，皱紧眉， 明明心里慌不停。

自己读书腰不直， 自己写字成虾米。

从小胸膛要挺直， 快点改正来得及！ 值日生 值日生， 来得早， 先给桌子洗洗脸， 再让椅子站站好， 还给草儿喝点水， 地上灰尘全赶跑。

美丽小鸟门前叫： “你好，你好，你真好！” 交通安全记心上 好习惯伴我行， 交通安全在心上 过马路走横道， 红灯亮了停一停。

绿灯到了快点走， 黄灯宝宝眨眼睛， 红灯上岗汽车开， 千万别再抢时间， 好习惯伴我行， 交通安全记心上， 记心上！ 从小爱学习 早晨起得早， 读书很重要。

上学的路上， 千万别打闹。

上课的时候， 举手要踊跃。

取得好成绩， 来向祖国报。

做个华夏好子孙 好习惯，好伙伴， 艰难山，要敢攀， 一碗饭，要吃完， 有困难，要分担， 不偷懒，不浪费， 做个华夏好子孙。

学习习惯，伴我成长 好习惯，要养成， 助成长，益终生。

写字要离本一尺，本一尺。

胸部要离桌一拳，桌一拳。

手指要离笔一寸，笔一寸。

每样作业按时交，按时交。

长大是个好孩子，好孩子！ 自己的事情自己做 好习惯呀好习惯， 多呀多得数不完。

自己事情自己干， 进门先要打招呼， 换完鞋子放原处。

晚上书包自己理， 书本挨个放整齐。

人人养成好习惯， 好处一生用不完！ 做个文明小学生 写字时，要做到， 头离本子一尺高， 胸离桌子一拳长。

身体直，脚靠紧， 本子不斜头不歪， 这样的字才漂亮。

从小养成好习惯， 做个文明小学生。

习惯养成在年少 小学生上学校， 好习惯要记牢。

上课内容记心上， 乱扔废纸不提倡， 上下楼梯靠右行， 课间文明做游戏。

一条一条都做到， 习惯养成在年少。

讲卫生 公鸡喔喔叫， 催我快起早。

脸要洗干净， 牙齿刷刷好。

饭前要洗手， 饭后慢慢走。

健康又卫生， 身体呱呱叫。

值日生 太阳眯眯笑， 值日生呀起得早。

先把地面扫干净， 再把桌椅摆放好。

卫生洁具排整齐， 保洁区里把花浇。

老师见了呵呵笑， 今天的值日生真是好。

丢三落四的小三毛 山羊山羊你别叫， 我去给你割青草。

来到山前割青草， 想起忘了带镰刀。

我回家去取镰刀， 又丢下了小草帽。

我回去拿小草帽， 又把篮子丢下了。

白白跑了三四趟， 也没割来一把草。

以后做事要细心， 不做丢三落四的小三毛。

“好习惯伴我行”诗歌创作 我是老师的小帮手 好习惯，很重要 要养成，需做到 自己的事情要自理 不要依赖父母亲 学习上，要自觉 “三个一”定做到 讲文明，习惯好 勤刷牙，常洗澡 做事情，要负责 不马虎，定仔细 争做老师小帮手 不骄不躁我能行 我能行！ 相信我 我能行 好习惯，我知道 小学生，上学校 守规范，必做到 上课时，不迟到 专心听，我动脑 好习惯，要做到 助他人，他助我 尊集体，很重要 学赞美，不打架 防触电，保安全 好习惯，我能行 过马路，要看好 红绿灯，要分清 上车时，讲文明 下车时，守秩序 好习惯，我知道 作业不迟交，卷面要整洁 考试不作弊，那出真本领 上课认真听，难题找要领 好习惯，要做到 从小养成好习惯，文明礼仪都做到 见到老师先问好，不追逐、不打闹 见到龙头哗哗流，赶紧关掉水龙头 好习惯，我能行 早晚刷牙牙齿好，饭后漱口很重要 每天起床要跑步，身强体壮不怕冻 整理房间把地扫，家长乐得笑弯了腰！

养成好习惯的名言警句

习惯形成性格，性格决定命运。

——约·凯恩斯【美】 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 关于习惯的名人名言 习惯形成性格，性格决定命运。

——约·凯恩斯【美】 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

-- 作者： 奥古斯丁 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

-- 作者： 莎士比亚 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。

-- 作者： 萧伯纳 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

-- 作者： 高 汀 走自己的路，让别人去说.--但丁（意大利） 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己----（奥斯特洛夫斯基）习惯能造就第二天性（西塞罗）有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查·艾霍尔）习惯形成性格，性格决定命运。

（约·凯恩斯） 孩子成功教育从好习惯培养开始 （巴金） 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

（培根）做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

（Aristotle ） ●习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

----奥古斯丁●一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。

-----拿破仑●好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。

-----苏格拉底●习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。

—— 马克·吐温 ●总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德） ●坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德） ●习惯是在习惯中养成的（普劳图斯） ●大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者 都会习以为常（拉布吕耶尔） ●根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的（玉外纳） ●习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德） ●习惯能造就第二天性（西塞罗） ●习惯比天性更顽固（昆图斯） ●是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯----（爱比克泰德） ●习惯成自然 ●思想（且不论好坏与否）行为习惯，这就是人生的规律 ----（特赖因） ●有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查·艾霍尔） ●习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰·泰勒） ●习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者（威·詹姆斯） ●美德大多存在于良好的习惯中（佩利） ●在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧----（托·布·里德） ●习惯的力量是巨大的（西寒罗） ●任何事物都不及习惯那么神通广大（奥维德） ●习惯就是一切甚至爱情中也是如此（沃维纳格） ●习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索 ●习惯使社会阶层自行分开，不相混杂（威·詹姆斯） ●当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失----（乌纳穆诺） ●习惯支配着那些不善于思考的人们（华兹华斯） ●许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途----（济慈） ●人喜爱习惯，因为造它的就是自己（爱尔兰） 成的啊----（忒壬斯） ●讨饭三年懒做官（日本） ●拴惯了的狗，不能带去打猎（柯尔克孜族） ●习惯要靠习惯来征服（坎普滕的托马斯） ●一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代（伊拉斯谟） ●人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己----（奥斯特洛夫斯基） ●乍富不知新受用，乍贫难改旧家风 ●以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。

只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了（切萨雷·帕韦泽） ●一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯） ●在克服恶习上，迟做总比不做强（利德益特） ●坏习惯像饼子，碎了比保存起来好（英国）

关于养成好习惯的诗歌

“好习惯伴我行”童谣创作 长大不做“弯弯树” 弯弯树，驼了背， 望着伙伴暗流泪。

它怪雨儿不该淋， 它怪风儿不该吹， 从小胸膛没挺直， 驼了脊背能怪谁？ 望着树，皱紧眉， 明明心里慌不停。

自己读书腰不直， 自己写字成虾米。

从小胸膛要挺直， 快点改正来得及！ 值日生 值日生， 来得早， 先给桌子洗洗脸， 再让椅子站站好， 还给草儿喝点水， 地上灰尘全赶跑。

美丽小鸟门前叫： “你好，你好，你真好！” 交通安全记心上 好习惯伴我行， 交通安全在心上 过马路走横道， 红灯亮了停一停。

绿灯到了快点走， 黄灯宝宝眨眼睛， 红灯上岗汽车开， 千万别再抢时间， 好习惯伴我行， 交通安全记心上， 记心上！ 从小爱学习 早晨起得早， 读书很重要。

上学的路上， 千万别打闹。

上课的时候， 举手要踊跃。

取得好成绩， 来向祖国报。

做个华夏好子孙 好习惯，好伙伴， 艰难山，要敢攀， 一碗饭，要吃完， 有困难，要分担， 不偷懒，不浪费， 做个华夏好子孙。

学习习惯，伴我成长 好习惯，要养成， 助成长，益终生。

写字要离本一尺，本一尺。

胸部要离桌一拳，桌一拳。

手指要离笔一寸，笔一寸。

每样作业按时交，按时交。

长大是个好孩子，好孩子！ 自己的事情自己做 好习惯呀好习惯， 多呀多得数不完。

自己事情自己干， 进门先要打招呼， 换完鞋子放原处。

晚上书包自己理， 书本挨个放整齐。

人人养成好习惯， 好处一生用不完！ 做个文明小学生 写字时，要做到， 头离本子一尺高， 胸离桌子一拳长。

身体直，脚靠紧， 本子不斜头不歪， 这样的字才漂亮。

从小养成好习惯， 做个文明小学生。

习惯养成在年少 小学生上学校， 好习惯要记牢。

上课内容记心上， 乱扔废纸不提倡， 上下楼梯靠右行， 课间文明做游戏。

一条一条都做到， 习惯养成在年少。

讲卫生 公鸡喔喔叫， 催我快起早。

脸要洗干净， 牙齿刷刷好。

饭前要洗手， 饭后慢慢走。

健康又卫生， 身体呱呱叫。

值日生 太阳眯眯笑， 值日生呀起得早。

先把地面扫干净， 再把桌椅摆放好。

卫生洁具排整齐， 保洁区里把花浇。

老师见了呵呵笑， 今天的值日生真是好。

丢三落四的小三毛 山羊山羊你别叫， 我去给你割青草。

来到山前割青草， 想起忘了带镰刀。

我回家去取镰刀， 又丢下了小草帽。

我回去拿小草帽， 又把篮子丢下了。

白白跑了三四趟， 也没割来一把草。

以后做事要细心， 不做丢三落四的小三毛。

“好习惯伴我行”诗歌创作 我是老师的小帮手 好习惯，很重要 要养成，需做到 自己的事情要自理 不要依赖父母亲 学习上，要自觉 “三个一”定做到 讲文明，习惯好 勤刷牙，常洗澡 做事情，要负责 不马虎，定仔细 争做老师小帮手 不骄不躁我能行 我能行！ 相信我 我能行 好习惯，我知道 小学生，上学校 守规范，必做到 上课时，不迟到 专心听，我动脑 好习惯，要做到 助他人，他助我 尊集体，很重要 学赞美，不打架 防触电，保安全 好习惯，我能行 过马路，要看好 红绿灯，要分清 上车时，讲文明 下车时，守秩序 好习惯，我知道 作业不迟交，卷面要整洁 考试不作弊，那出真本领 上课认真听，难题找要领 好习惯，要做到 从小养成好习惯，文明礼仪都做到 见到老师先问好，不追逐、不打闹 见到龙头哗哗流，赶紧关掉水龙头 好习惯，我能行 早晚刷牙牙齿好，饭后漱口很重要 每天起床要跑步，身强体壮不怕冻 整理房间把地扫，家长乐得笑弯了腰！

谁有养成好习惯诗歌

好习惯伴我行”童谣创作 单位：镇江实验学校 长大不做“弯弯树” 二（1）陆天靓 弯弯树，驼了背， 望着伙伴暗流泪。

它怪雨儿不该淋， 它怪风儿不该吹， 从小胸膛没挺直， 驼了脊背能怪谁？ 望着树，皱紧眉， 明明心里慌不停。

自己读书腰不直， 自己写字成虾米。

从小胸膛要挺直， 快点改正来得及！ （指导教师：孙璇） 值日生 二（1） 丁明浩 值日生， 来得早， 先给桌子洗洗脸， 再让椅子站站好， 还给草儿喝点水， 地上灰尘全赶跑。

美丽小鸟门前叫： “你好，你好，你真好！” （指导教师：孙璇） 交通安全记心上 四（3）班 马雪怡 好习惯伴我行， 交通安全在心上 过马路走横道， 红灯亮了停一停。

绿灯到了快点走， 黄灯宝宝眨眼睛， 红灯上岗汽车开， 千万别再抢时间， 好习惯伴我行， 交通安全记心上， 记心上！ （指导教师：史慧萍） 从小爱学习 四（3）班 邹健伟 早晨起得早， 读书很重要。

上学的路上， 千万别打闹。

上课的时候， 举手要踊跃。

取得好成绩， 来向祖国报。

（指导教师：史慧萍） 做个华夏好子孙 四（3）班 刘雪雯 好习惯，好伙伴， 艰难山，要敢攀， 一碗饭，要吃完， 有困难，要分担， 不偷懒，不浪费， 做个华夏好子孙。

（指导教师：史慧萍） 学习习惯，伴我成长 四（3）班 朱葛晶 好习惯，要养成， 助成长，益终生。

写字要离本一尺，本一尺。

胸部要离桌一拳，桌一拳。

手指要离笔一寸，笔一寸。

每样作业按时交，按时交。

长大是个好孩子，好孩子！ （指导教师：史慧萍） 自己的事情自己做 四（3）班 李今 好习惯呀好习惯， 多呀多得数不完。

自己事情自己干， 进门先要打招呼， 换完鞋子放原处。

晚上书包自己理， 书本挨个放整齐。

人人养成好习惯， 好处一生用不完！ （指导教师：史慧萍） 做个文明小学生 四（3）班 周俊 写字时，要做到， 头离本子一尺高， 胸离桌子一拳长。

身体直，脚靠紧， 本子不斜头不歪， 这样的字才漂亮。

从小养成好习惯， 做个文明小学生。

（指导教师：史慧萍） 习惯养成在年少 四（3）班 蒋晨璐 小学生上学校， 好习惯要记牢。

上课内容记心上， 乱扔废纸不提倡， 上下楼梯靠右行， 课间文明做游戏。

一条一条都做到， 习惯养成在年少。

（指导教师：史慧萍） 讲卫生 镇江实验学校 二（5）班 杨丽馨 公鸡喔喔叫， 催我快起早。

脸要洗干净， 牙齿刷刷好。

饭前要洗手， 饭后慢慢走。

健康又卫生， 身体呱呱叫。

（指导教师：杨妍） 值日生 镇江实验学校 二（5）班 张昱程 太阳眯眯笑， 值日生呀起得早。

先把地面扫干净， 再把桌椅摆放好。

卫生洁具排整齐， 保洁区里把花浇。

老师见了呵呵笑， 今天的值日生真是好。

（指导教师：杨妍） 丢三落四的小三毛 镇江实验学校 二（6）班 杨天潇 山羊山羊你别叫， 我去给你割青草。

来到山前割青草， 想起忘了带镰刀。

我回家去取镰刀， 又丢下了小草帽。

我回去拿小草帽， 又把篮子丢下了。

白白跑了三四趟， 也没割来一把草。

以后做事要细心， 不做丢三落四的小三毛。

（指导教师：杨妍） “好习惯伴我行”诗歌创作 我是老师的小帮手 五（4）班 姚耀 好习惯，很重要 要养成，需做到 自己的事情要自理 不要依赖父母亲 学习上，要自觉 “三个一”定做到 讲文明，习惯好 勤刷牙，常洗澡 做事情，要负责 不马虎，定仔细 争做老师小帮手 不骄不躁我能行 我能行！ （指导教师：范天娟） 相信我 我能行 五（4）班 夏康杰 邱雨轩 林万龙 冯嘉泰等 好习惯，我知道 小学生，上学校 守规范，必做到 上课时，不迟到 专心听，我动脑 好习惯，要做到 助他人，他助我 尊集体，很重要 学赞美，不打架 防触电，保安全 好习惯，我能行 过马路，要看好 红绿灯，要分清 上车时，讲文明 下车时，守秩序 好习惯，我知道 作业不迟交，卷面要整洁 考试不作弊，那出真本领 上课认真听，难题找要领 好习惯，要做到 从小养成好习惯，文明礼仪都做到 见到老师先问好，不追逐、不打闹 见到龙头哗哗流，赶紧关掉水龙头 好习惯，我能行 早晚刷牙牙齿好，怕后漱口很重要 每天起床要跑步，身强体壮不怕冻 整理房间把地扫，家长乐得笑弯了腰！ （指导教师：范天娟）

如何培养学生养成积累好词好句的良好习惯

展开全部1. 朗读中丰富积累 俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。

只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”。

朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。

教学应以读为本，让学生充分地读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，在读中自然而然地积累丰富的语言材料。

重视诵读，是传统语文教育的宝贵经验，有道是“书读百遍，其义自见”。

叶圣陶先生更是谆谆告诫：语文课以读书为目的，老师若引导学生善于读，则功莫大焉。

这些真知灼见揭示了语文学习的内在规律：学习语言，就得多读。

叶圣陶先生曾把有感情的读称为“美读”，并指出，要指导学生有感情地朗读课文，在激昂处还他个激昂，在委婉处还他个委婉。

因而、教师要注意引发学生在朗读中动情，主动积极地积累语言。

如：《国庆节的晚上》一课，景美文美，它以优美的笔触，描写了国庆节晚上天安门广场美丽的景象，尤其是描写焰火形状的几句话，焰火一个接一个，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布……让人宛如置身在美丽的焰火中，大人看了也觉喜爱，更何况是小朋友呢？我就先让小朋友自由读这段话，说说你喜欢哪一句，为什么？再把喜爱的感觉读出来，挑战读，配上动作表演读，在读中理解，在读中想象，学生融入了优美的文字中，在感情朗读中顺理成章地积累了语言。

课堂上，我常引导孩子们在自读自悟、边读边思、合作交流中积累喜欢的词语、句子和段落。

鼓励他们把课上积累的东西收集在《积累本》中。

每学完一单元进行交流，并开展评比活动，激发孩子们阅读和积累的兴趣。

积累的东西多了，写起来就能得心应手。

2. 背诵中沉淀积累 俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

人读书，历来是读过来背过去的，读背得多了，肚子里装满了诗词文章，就逐步掌握了读写规律和方法。

背书的过程，就是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。

背诵一定数量的名篇佳作，是积累语言材料的必要途径，也是培养语感的一种重要方法。

小学低年级阶段是人生中记忆力最好的时期，教材中的儿歌、短文琅琅上口，语言浅显易懂，通过背诵，让学生不断充实语言库存。

这样，学生学习语文的积极性就更高了，极大地丰富了学生的语言积累，形成能力。

在指导学生背诵的时候，我告诉学生，读到能背下来时不要停下来，应再读几遍，这样才能记得牢，背诵后忘得最快的是开头十几天，因此，在熟读成诵后隔三差五就要复习一下。

平时，我也经常进行情境训练，以便对背诵的内容进行运用、巩固。

如《一粒种子》，种子钻出地面以后，会看到什么？学生就把前一课曾经背诵的内容自然而然地复述了出来：种子看到了在雨中穿梭的燕子；种子看到了绿色的柳叶，红色的桃花；种子看到了一条清凌凌的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴……曾经背诵过的内容顷刻间变成了自己的语言自如地运用起来，多么优秀的学生！所以，我们在平时的训练中，一定要巩固背诵，沉淀积累。

背诵有助于学生积累词语，提高学生的表达能力。

优秀的诗文作为一种语言的艺术，像一泓清泉流进学生们的心田，像一曲牧歌回荡在学生的耳边。

长期背诵一些优秀诗文，能让学生受到潜移默化的熏陶和感染。

3. 在语言环境里积累 课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累，“没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。

”写作的基础正是阅读和积累，即不但要广泛阅读，还要懂得积累。

在语言环境里积累，相对于孤立的积累，在课堂上更适合运用这种随文积累的方法，就是随着课文出现及时理解记忆，并运用，如二年级下册第12课《北京亮起来了》里面好词十几个之多，成语“川流不息”“焕然一新”“光彩夺目”等，我指导在理解课文过程中理解了成语意思，并且要求用这些成语造句子，从积累到运用，一气呵成。

还有类似“弯弯的月亮、蒙蒙的细雨”的词组，马上进行练习和应用，这种随文的积累会更深刻地印在脑海里。

4. 运用中内化积累 毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

”指导学生灵活运用课文中的好词佳句，成功片段，是深化语言积累的有效方法，在语文教学中，教师要善于捕捉运用迁移的练习点，指导学生有机积累语言，沉淀语言素材。

学生有意识地运用已有的语言，是深化积累的最佳方法。

在教学中，教师要根据实际情况，把握合理时机，设计灵活的形式，让学生练习说话，使学生把学到的语言材料内化为自己的语言材料，沉淀积累。

如古诗《所见》，插图上牧童坐在牛背上唱歌的图画，让学生说说谁在哪里干什么？学生说一个小朋友坐在牛背上唱歌。

于是我告诉他们像这种放牛、放羊的孩子称为“牧童”，他在干吗？我再请学生来说一句话，学生说得很规范：一个牧童骑在牛背上唱歌。

显然，他们已经理解了词语的意思，并能正确地运用。

鲁迅先生也说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限。

”在语言积累中，教师要培养学生广泛...

文言文中描写“好习惯养成”的诗句有哪些？

1、业精于勤，荒于嬉。

行成于思，毁于随。

——韩愈·《进学解》【释义】学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。

2、习之中心甚矣哉！……故君子之学，贵乎慎始。

——刘蓉·《习惯说》【释义】一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要！......所以君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

3、日出而作，日入而息。

——庄子·《庄子·让王》【释义】太阳升起就起来劳动，太阳下山就回家休息。

4、凿井而饮，耕田而食。

——皇甫谧·《帝王世纪》【释义】凿一眼井就可以有水喝，种出庄稼就不会饿肚皮。

5、学起于思，思源于疑。

——陈献章·《论学书》【释义】学习开始于思考，思考源于（对事物的）疑问。

养成良好的学习习惯的诗歌

描生字好习惯歌？？新课先要做预习，读通课文描生字；？？养成学习好习惯，成绩优秀没问题。

读书三字歌 初读文？？左右各空一厘米，设计合理作业清；，组词语，再品品，肚里明，条理清？？格子打好须空行，靠右两分三厘米；； 先读读？？朗读生字一加三，词语琅琅两遍定；； 品句子？？每天阅读课外书，补充营养做摘记；，语流畅，重段落； 再读文，编小节； 查字典，解释词？？作业格式也重要，抄词竖写订正横；； 会预习？？ 学习语文很重要，养成习惯少不了；？？编好小节画好词，补充课外相关词；； 中心意...

关于好习惯的诗歌

“好习惯伴我行”童谣创作 长大不做“弯弯树”弯弯树，驼了背，望着伙伴暗流泪。

它怪雨儿不该淋，它怪风儿不该吹，从小胸膛没挺直，驼了脊背能怪谁？望着树，皱紧眉，明明心里慌不停。

自己读书腰不直，自己写字成虾米。

从小胸膛要挺直，快点改正来得及！...

如何培养好习惯？

好习惯，顾名思义，就是良好的习惯。

那么，什么是“良好的习惯”呢？ 良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。

习惯，可以主宰自己的人生，那好的习惯就能让自己走向好的一面！ 实例 我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

” 故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持21天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。

还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通过了，面试的人员说让他明天来报道。

本来故事到这儿应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个响指，所以我认为你太浮。

” 这个例子可以说明一个人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就决定了这个人的将来。

儿童、青少年应该养成的好习惯 （一）生活习惯 生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响儿童的身心健康而且也是儿童综合素质的体现。

它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。

玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。

我不小、我能行，自己的事情自己做 （1）早晚自己穿衣、洗漱、铺床叠被 （2）用完的用具放回原位，桌面铺位干净整洁。

（3）自己整理书包、书桌、书柜、房间。

（4）自己的小件衣服自己洗 （5）帮助父母学做家务事 （二）文明礼貌习惯 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。

父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”“请” ＂谢谢” “对不起” “请原谅”。

同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

（三）道德习惯 养成良好的道德习惯，儿童才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。

它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

（1）诚实、守信、不说谎话，不随便拿别人的东西 （2）尊敬师长、团结同学、不打架、不骂人 （3）与客人主动打招呼，多用礼貌用语 （4）遵守公共场所秩序，不大声喧哗、追逐打闹 （5）讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑 （四）学习习惯 良好的学习习惯对儿童的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与儿童的成材直接相关。

它包括自主学习、合作学习、探究性学习。

学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。

如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

1.提前预习的习惯 帮助学习＂暂时落后＂的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习.通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法. 2.及时复习的习惯 据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆.上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆. 3.主动识字的习惯 对大多数孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心.多采用儿...

如何养成好习惯

好习惯，顾名思义，就是良好的习惯。

那么，什么是“良好的习惯”呢？ 良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。

习惯，可以主宰自己的人生，那好的习惯就能让自己走向好的一面！ 实例 我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

” 故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持21天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了90天，那它就成为了一个不容易改变的习惯。

还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通过了，面试的人员说让他明天来报道。

本来故事到这儿应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个响指，所以我认为你太浮。

” 这个例子可以说明一个人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就决定了这个人的将来。

儿童、青少年应该养成的好习惯 （一）生活习惯 生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响儿童的身心健康而且也是儿童综合素质的体现。

它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。

玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。

我不小、我能行，自己的事情自己做 （1）早晚自己穿衣、洗漱、铺床叠被 （2）用完的用具放回原位，桌面铺位干净整洁。

（3）自己整理书包、书桌、书柜、房间。

（4）自己的小件衣服自己洗 （5）帮助父母学做家务事 （二）文明礼貌习惯 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。

父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”“请” ＂谢谢” “对不起” “请原谅”。

同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。

（三）道德习惯 养成良好的道德习惯，儿童才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。

它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

（1）诚实、守信、不说谎话，不随便拿别人的东西 （2）尊敬师长、团结同学、不打架、不骂人 （3）与客人主动打招呼，多用礼貌用语 （4）遵守公共场所秩序，不大声喧哗、追逐打闹 （5）讲究卫生、穿戴整洁、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑 （四）学习习惯 良好的学习习惯对儿童的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与儿童的成材直接相关。

它包括自主学习、合作学习、探究性学习。

学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。

如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

1.提前预习的习惯 帮助学习＂暂时落后＂的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习.通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法. 2.及时复习的习惯 据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆.上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆. 3.主动识字的习惯 对大多数孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心.多采用儿...