六年级语文上册古诗词判断题

六年级上册语文判断题

一、读拼音，写词语。

（5分） Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分） 画卷（juàn juǎn） 一场雪 （cháng chǎng） 扁舟 （piān biǎn） 邮差 （chāi chà） 一水间 （jiàn jiān） 剥皮（bāo bō） 三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。

（6分） 1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ） 2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ） 3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ） 四、把词语补充完整。

（4分） 应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ） （ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰 五、填空。

（9分） 1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。

“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。

在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。

在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。

2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。

3、《游子吟》的后两句是 ， 。

4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。

5、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

六、选词填空。

（6分，每小题2分） 不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就…… 1、我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。

陆续 继续 持续 延续 2、我们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。

3、这节课，我们（ ）学习《鸟的天堂》。

七、判断题，对的划“√”，错的划“*”（4分） 1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。

（ ） 2、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。

（ ） 3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。

”意思相同。

（ ） 4、“使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。

八、按要求写句子。

（6分） 1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。

（缩句） 2、凡卡写信。

（扩句，至少两处。

） 3、枯黄的树叶飘落下来。

（比喻句） 九、在原句上修改病句。

（6分） 1、他仔细地浏览了今天的报纸。

2、我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。

3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。

十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。

（ ）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

（ ）接着又看见第二只，第三只。

（ ）我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

（ ）起初周围是静寂的。

（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

（ ）后来忽然起了一声鸟叫。

十一、阅读题。

（15分） 我是中国人 ①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。

我就是一个典型。

我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。

②在美国，每节课都有自由活动的时间。

这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。

我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。

内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景…… ③有一次□我在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“I love you（我爱你）——”我很严肃地说□“what（什么）？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。

“——china（中国）！” 老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good！（好）” ④在这里，友好中也有不友好的事情发生。

⑤几个月前，我们进行了一次测验。

快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交来。

那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。

⑥当我知道交错了后，便去解释。

可是，不管怎么解释，也是徒然。

他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。

老师为什么不信任我？为什么不听我解释？我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇…… ⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。

要知道大测验得“A”是寥寥无几的。

我为超过美国人而骄傲。

我感到自豪，感到扬眉吐气。

1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。

3分 2、解释词语。

2分 徒劳： 恍然大悟： 3、打波浪线的话有 的意思。

3分 4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕 来叙述的。

3分 5、课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。

请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。

4分 ① ② 十二、作文。

（30分） 题目：二十年后的 提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。

习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。

这是语文。

一、用√标出带点字的正确读音。

波涛（pō bō） 供不应求（gōng gòng） 看守（kàn kān） 猜度（dù duó）二、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。

1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ） 2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ） 3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ） 三、给加点的字选择正确的读音用“√”画出来。

捕捉 （pǔ bǔ）荆州（jìng jīng）咀嚼（jiáo jué 勉强（qiǎng qiáng） 内疚（jiù ji...

小学六年级上册语文小学教材全练古诗文答案

1、诗经·采薇 【注释】（1）选自《诗经》.这首诗表现西周后期戍边战士的生活与情感. 薇：豆科植物，现叫野豌豆苗，可食用. （2）作：长出，生出，这里指初生. （3）止：用于句尾的语气助词.无实义.下同. （4）曰归曰归，岁亦莫止：意思是说要回家了要回家了，但已到了年末仍不能实现.曰，言，说.一说发语词，无实义. 归，回家.莫，即今“暮”字. （5）靡室靡家：没有正常家庭生活.靡，无.室，与“家”义同. （6）犭严狁（xiǎnyǔn）：又作“猃狁”我国古代北方少数民族，到春秋时代称为戎、狄，战国、秦、汉称匈奴. （7）不遑启居：没有时间安居休息.不遑，不暇.惶，闲暇.启居，跪、坐，指休息、休整.居，安坐，安居.古人席地而坐，两膝着席，危坐时腰部伸直，臀部与足离开；安坐时臀部贴在足跟上. 下文的“不遑起处”与此意思相同 （8）柔：柔嫩.“柔”比“作”更进一步生长. （9）烈烈：炽烈，火势很大的样子，此处形容忧心如焚. （10）载饥载渴：又饥又渴.载……载……，即又……又……. （11）我戍未定：我驻守的地方还不安定.戍，防守，这里指防守的地点.定，安定. （12）靡使归聘：没有使者回去带上对家人的问候.使，使者.聘，问侯. （13）刚：坚硬，指薇菜的茎叶变老了. （14）阳：指阴历十月，小阳春季节. （15）王事靡盬（gǔ）：征役没有休止. 王事，指征役.盬，休止，止息，了结. （16）孔疚：非常痛苦.孔，非常.疚，病痛，苦痛. （17）我行不来：我出征以来从未有人来慰问.来，同“勑”，慰勉. （18）彼尔维何：那开得很茂盛的是什么花？尔，同：“ ”，花盛开的样子.维，语助词. （19）维常之华：是棠棣花. 常，即棠棣，木名，开红花、白花.华，同“花”. （20）路：通假作“辂”，指高大的战车，将帅作战时用的车.又叫戎车.周代是时战争是车战. （21）斯：语气词，无实义. （22）君子：指将帅. （23）戎车：兵车. （24）四牡业业：驾兵车的四匹雄马高大雄壮.牧，雄马.业业：高大雄壮的样子. （25）三捷：指交战频繁.捷，“接”的通假字，与敌交战. （26）骙（kuí）骙：强壮的样子. （27）君子所依：将帅坐在战车上.依，乘坐. （28）小人所腓（féi）：战士（步兵）借车作掩护.小人，指士卒.腓，庇，掩护. （29）翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子. （30）象弭（mǐ）鱼服：两端用象骨镶饰的弓，用鲨鱼皮制作的箭袋.象弭，象牙镶饰的弓.鱼服：鲨鱼皮制 成的箭袋.服，通“箙”，盛箭的器具.形容装备精良. （31）岂不日戒：怎么能不每日警备呢？日戒，日日戒备. （32）猃狁孔棘：猃狁之难非常紧急啊. 孔，副词，甚，很.棘，同“急”. （33）往：这里指当年离家出征. （34）依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子. （35）思：语气助词. （36）雨：作动词，下雪. （37）霏霏：雪花飞舞的样子. 【译文】采薇菜啊采薇菜，薇菜芽已破土钻.说回家啊说回家，一年已经过大半. 没有家也没有室，只因猃狁来侵犯.不能安坐与定居，只因猃狁常为患. 采薇菜啊采薇菜，薇菜茎叶多柔嫩.说回家啊说回家，心中忧思多深沉. 忧心如火猛烈烧，又如饥渴实难忍.驻守营地不固定，没人回乡通音问. 采薇菜啊采薇菜，薇菜茎叶变粗硬.说回家啊说回家，今年阳月又已临. 王室公事无休止，不能片刻享安静.忧思在心真痛苦，我今远行难归省. 那是什么花盛开？棠棣烂熳一丛丛.高大马车又谁乘？那是将帅所专用. 驾御兵车已起行，四马壮硕气势雄.不敢安居战事频，一月三次捷报送. 驾起四马驱车行，四马强壮神奕奕.将帅乘车作指挥，士卒靠车作掩蔽. 四马步子多整齐，弓饰象牙箙鱼皮.每天岂能不警戒？猃狁侵扰势紧急. 当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳.如今返乡解甲归，雨雪飘飘飞满野. 道路长远慢慢行，又饥又渴愁肠结.我的心中真悲伤，谁知我有多凄切. 2、春夜喜雨 （唐）杜甫 【注释】 好雨：指春雨，及时的雨. 乃：就. 发生：催发植物生长，萌发生长. 潜：暗暗地，静悄悄地. 润物：使植物受到雨水的滋养. 野径：田野间的小路. 俱：全，都. 江船：江面上的渔船. 独：独自，只有. 晓：清晨. 红湿处：指带有雨水的红花的地方. 红：红花. 花重（zhòng）：花沾上雨水变得沉重. 知：知晓. 锦官城： 故址在今成都市-0.html target=_blank class=infotextkey>成都市南，亦称锦城.三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名.后人又用作成都的别称. 及：于是. 【翻译】 好雨似乎领会人意知道季节变化，正当春天万物生长时即降临.细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物没有一点声音.田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮.等到明天拂晓看看被淋湿的花朵，整个成都都显得沉甸甸的，那红花一定更加迷人. 3、西江月·夜行黄沙道中 【注释】1 .黄沙.黄沙岭，在江西上饶的西面. 黄沙道：指的就是从该村的茅店到大屋村的黄沙岭之间约20公里的乡村道路，南宋时是一条直通上饶古城的比较繁华的官道，东到上饶，西通江西省铅（音：yán）山县. 2.“明月”句：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：“明月惊鹊未安枝.” 3.别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝. 4.鸣蝉：蝉叫声. 5.旧时：往日. 6.茅店：茅草盖的乡村客店 7.社林：土地庙附近的树林.社，土地神庙.古时，村有社树，为祀神处，故曰社林. 8.见：同“现”，显现，出现. 9....

人教版六年级上册语文 古诗词

展开全部 示儿 【宋】陆游 死 去 元 知 万 事 空 ， 但 悲 不 见 九 州 同 。

王 师 北 定 中 原 日 ， 家 祭 无 忘 告 乃 翁 。

闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑 外 忽 传 收 蓟 北 ，忽 闻 涕 泪 满 衣 裳 。

却 看 妻 子 愁 何 在 ， 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。

白 日 放 歌 须 纵 酒 ，青 春 作 伴好 还 乡 。

即 从 巴 峡 穿 巫 峡 ，便 下 襄 阳 向 洛 阳 。

冬夜读书示子聿 【宋】陆游 古 人 学 问 无 遗 力 ，少 壮 工 夫 老 始 成 。

纸 上 得 来 终 觉 浅 ，绝 知 此 事 要 躬 行 。

那什么。

。

偶就找到这几首呢~`行行好，采纳了吧~...

六年级上册语文一般考什么样的古诗词,要15首,考到了再加上15分

额 书上的那几首景色诗还有 《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流. 《天净沙.秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家.古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.还有《西江月也行黄沙道中》《诗经采薇 》行道迟迟，载渴载饥.我心伤悲，莫知我哀. 还有春夜喜雨.

小学六年级上册语文期末考试卷及答案

一、读拼音，写词语.（5分） Dà SHà TUǒ TIē YUáN LIàNG RUì XUě DàN SHēNG （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分） 画卷（JUàN JUǎN） 一场雪 （CHáNG CHǎNG） 扁舟 （PIāN BIǎN） 邮差 （CHāI CHà） 一水间 （JIàN JIāN） 剥皮（BāO Bō） 三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中.（6分） 1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ） 2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ） 3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ） 四、把词语补充完整.（4分） 应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ） （ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰 五、填空.（9分） 1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画.“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的.在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思.在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思. 2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 . 3、《游子吟》的后两句是 ， . 4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 . 5、攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山. 六、选词填空.（6分，每小题2分） 不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就…… 1、发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力. 陆续 继续 持续 延续 2、们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去. 3、这节课，们（ ）学习《鸟的天堂》. 七、判断题，对的划“√”，错的划“*”（4分） 1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神.（ ） 2、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语.（ ） 3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受.”意思相同.（ ） 4、“使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的. 八、按要求写句子.（6分） 1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶.（缩句） 2、凡卡写信.（扩句，至少两处.） 3、枯黄的树叶飘落下来.（比喻句） 九、在原句上修改病句.（6分） 1、他仔细地浏览了今天的报纸. 2、们要不断的改进学习方法，增加学习效率. 3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程. 十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号. （ ）们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来. （ ）接着又看见第二只，第三只. （ ）们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影. （ ）起初周围是静寂的. （ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀. （ ）后来忽然起了一声鸟叫. 十一、阅读题.（15分） 是中国人 ①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家.就是一个典型.常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，的家乡——上海. ②在美国，每节课都有自由活动的时间.这时，在黑板上写中文字是最大的乐趣和享受.和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来.内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景…… ③有一次□在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问写的是什么□“I LOVE YOU（爱你）——”很严肃地说□“WHAT（什么）？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇.“——CHINA（中国）！” 老师恍然大悟，紧紧握着们的手说：“GOOD！（好）” ④在这里，友好中也有不友好的事情发生. ⑤几个月前，们进行了一次测验.快下课时，老师要们把一张选择题的纸交来.那时，还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以交上了地图. ⑥当知道交错了后，便去解释.可是，不管怎么解释，也是徒然.他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”.老师为什么不信任？为什么不听解释？很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇…… ⑦打那以后，每次小测试都得满分，大测验也得“A”.要知道大测验得“A”是寥寥无几的.为超过美国人而骄傲.感到自豪，感到扬眉吐气. 1、在第三自然段的“□”内加上标点符号.3分 2、解释词语.2分 徒劳： 恍然大悟： 3、打波浪线的话有 的意思.3分 4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕 来叙述的.3分 5、课文以《是中国人》为题，全文充满了情感.请仔细阅读文章，写出作者的两种情感.4分 ① ② 十二、作文.（30分） 题目：二十年后的 提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章.习作要做到语句通顺，叙述有一定条理. 这是语文.

2010~2011年人教版小学六年级语文上册期末试卷和答案

一、 基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。

如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

对于不经常用到的词，要加强记忆。

这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。

对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。

按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。

能组成词语（ 大街小巷 ）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

字意是（ ③ ） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。

字意是（ ① ） 剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ） 解析：本题主要是对多义词的检测。

完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。

如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。

我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重 （ 寝 ）不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ） 解析：成语是的精华内容之一。

解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。

（后两个空答案不唯一） 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。

所以，它又比直接理解成语难度要大。

因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。

（每空1分） （1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。

” （2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

（3） 轻诺 必寡信。

这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。

（此空答案不唯一，只要意思对即可） （4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。

（每句2分） （1）闰土回家去了。

我还深深地思念着闰土。

（用合适的关联词组成一句话） 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语） 老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。

要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。

完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。

（扩句） 皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子...