诗词大赛作文开头

班级诗歌比赛作文的开头结尾要怎么写？

比赛中同学们个个精神饱满，举止大方.高亢的声音，深情的眼神，挺起的胸脯，紧握的拳头，博得了台下一阵阵热烈的掌声；一首首慷慨激昂的诗歌，句句抒发着对祖国的热爱和美好未来的祝愿.朗诵会上，参赛诗歌有古人作品，也有富有时代气息的经典诗篇，所选诗篇让人振奋和感动.整个会场掌声不断，同学们声情并茂的朗诵，让大家沉醉.成功的背后是艰辛，是汗水，只有付出了艰辛和汗水，才会取得最后的成功，才会看到缤纷的彩虹.阵沉默之后，一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出：“……风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，它在丛中笑”.她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌，声音涤荡着每个人的心灵.朗诵完毕，教室里又一次响起了热烈的掌声.主持人一次又一次地拿着手中的节目单走上了讲台，热情而又欢乐地迎接一个又一个的选手.时间过得真快，转眼间就要轮到我了.当四组的第三位同学上台时，我忽然感觉手脚无力，脸蛋发烫.我怀着怦怦乱跳的心观赏着比赛.然而时间似水流，该来的终于来了——主持人终于念到我的名字了，我该上台了.在台上，我沉默着，不知该如何开口，手攥着铁杆，望了望主持人——幸好她给了我一个鼓励的眼神.我终于开口了，朗声读出那首我已在镜子前练了无数遍的《天上的街市》.朗诵着，朗诵着，我的声音却突然变小了.当将近朗诵完整首诗时，我发觉自己竟已无法开口.我的心跳得很急促，感觉脸蛋越来越烫，脚也越来越软.世界似乎一直停留在那一刻，无法前进，也无法后退，台上站着无助的我.正在摄像的班主任为我补上了最后一句.我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位.我全身颤抖，脸蛋发红，就似在骄阳下烘烤一般，心依然怦怦跳个不停.第一个走上讲台的是班长——凡，她是主持人.她手里拿着一张纸，很镇定又平稳地说：“今天，是我们七年级一班的朗诵比赛.首先迎来的是第一组洪雅纯同学，有请！”同学们一齐鼓掌，掌声像海浪拍击着海岸般响亮.大家满怀期待地注视着讲台，每个人的脸上都充满激情，涂满了粉红的笑容.比赛有序地进行着，同学上台又下台，掌声响起又落下，笑声发出又收回一阵沉默之后，一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出：“……风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，它在丛中笑”.她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌，声音涤荡着每个人的心灵.朗诵完毕，教室里又一次响起了热烈的掌声.

班级诗歌比赛作文的开头要怎么写？

激动人心的时刻就要到来了，因为今天下午要举行一次别开生面的诗歌朗诵比赛。

同学们都争先恐后地参加了，无论朗诵什么诗歌都可以。

第一个上场朗诵的是黄紫琳和关葆玥，她们朗诵得的确不怎么样，马马虎虎地就过去了，尽管这样，同学们还是给予她们热烈的掌声以资鼓励，希望她们再接再厉，更上一层楼。

我是第二个上场的，站在讲台上，我便把过于激动的心情抛到九霄云外去了，心里默数一、二、三，开始！我朗诵的是宋代岳飞的《满江红》，我用比较雄壮的声音把这首词一字不漏地朗诵出来。

朗诵完毕后，我向台下的“观众”和“评委”鞠了一个躬，便走回自己的座位上了。

不知道我的分数是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成绩。

当看到唐铭蔚的朗诵后，我才恍然大悟，发现自己有一个非常大的错误——我在朗诵时纹丝不动，一点动作都没有。

不过听到唐铭蔚朗诵的诗歌的题目是《我的愿望》，我便联想到了名侦探柯南的一首主题曲《唯一的愿望》，不禁觉得好笑。

此时，台上的气氛热闹非凡，朗诵的方式各种各样，有时惹得全班哄堂大笑，有时弄得全班对诗意匪夷所思，百思不得其解。

含义最深刻的诗是李东源自己创作的；而最有趣的是诗是陈子元他们创作的《我家有只狗》，描写了生活中一只小狗的奇闻趣事，正应了那一句话——“诗在民间”；而最有幻想色彩的诗是唐铭蔚的《我的愿望》，体现了一名小女生对美好生活的向往，同时也让人们感到了唐铭蔚对生活充满了期待，对生活充满了热情。

我自己的朗诵还是不错的，希望以后同学们创作更多优美的诗歌，让诗永远伴随在我们的身边！...

中国诗词大赛中山字开头的古诗

由中山市归国华侨联合会发起，中山市归国华侨联合会、中山市文学艺术界联合会、中山日报报业集团联合主办，中山潮人海外联谊会、中山市中华诗词楹联学会协办的“华人华侨古诗词（中山）比赛”，自8月1日开始，至10月20日截止，共收到来稿363篇。

经专家评选，征文组委会审定，现将获奖名单公布。

中山市归国华侨联合会中山市文学艺术界联合会中山日报报业集团2014年11月6日特等奖（3名）郑庆年（美国），作品：《七律 隆都同善堂（外一首）》 柯愉人（中国广东），作品：《柯愉人诗词八首》陈孝宗（中国广东），作品：《沁园春 翠亨新区畅想（外二首）》 一等奖（10名）梅卓祥（美国），作品：《打虎拍蝇（组诗）》 梅曼娜（美国），作品：《七律 捍卫海疆》 郝壮勇（中国山东），作品：《踏莎行 春游昆嵛山（组诗）》韦 勇（中国广西），作品：《减兰 痴恋（外四首）》 胡三白（中国广东），作品：《古香林寺怀旧》 刘居上（中国澳门），作品：《湘西行（组诗）》 蔡庆权（美国），作品：《中山颂 江阳通韵》 陈泽民（美国），作品：《木棉颂二首》 杨承大（中国广东），作品：《临江仙 山海关怀古》 戴大海（中国河南），作品：《戴大海诗十二首》 二等奖（20名）林观贤（澳大利亚），作品：《中秋寄中山师友》 毕 佳（美国），作品：《庆生三部曲》 陈荣辉（美国），作品：《台山一中八二届旅美部分师生苹城重聚感赋》 兰政文（中国四川），作品：《五律 蔡锷吟》 谢致远（澳大利亚），作品：《七律 南洲菊花开》 张本华（中国广东），作品：《观荷》 郑家献（中国广东），作品：《中秋赏月喜咏》陈 亮（中国四川），作品：《七律·秋登五桂山（平水韵）》 黄少石（澳大利亚），作品：《返乡道中即兴》 连洁英（美国），作品：《南蓢诗韵（组诗）》 古汉平（中国广东），作品：《南歌子 月山春（组诗）》 陈斯高（中国江苏），作品：《绝句说诗（六首）》 李干钱（中国广东），作品：《七律 赠诗友（外六首）》 梅永红（美国），作品：《七律 咏梅（外二首）》 葛小明（中国山东），作品：《五绝 青灯漫笔（外二首）》 贾 飞（中国四川），作品：《清平乐三首》 熊国谦（中国青海），作品：《古词两首》 海 平（中国辽宁），作品：《山野浪人古韵六首》 罗连英（中国广东），作品：《七律 赠友人（外五首）》 张莉芳（中国湖南），作品：《浣溪沙》 三等奖（29名，空缺1名）李喜照（中国山西），作品：《诗词四季》 曹 杰（中国广东），作品：《七律 咏华侨》 阮伟庭（中国广东），作品：《狮山》 陈玉权（中国广东），作品：《清明忆慈父》 杨万英（中国广东），作品：《骤雨打新荷 村景》 陶瑞年（中国安徽），作品：《中华颂》 刘蘸江（中国广东），作品：《家乡年味》 陈颂豪（中国广东），作品：《踏莎行 瞻仰孙中山故居（外六首）》 翁汉新（中国广东），作品：《汉宫春 国庆六十五周年喜赋（外三首）》 刘 谷（中国广东），作品：《侨心》 连少允（美国），作品：《中山老行业（组诗）》 陈旻道（中国台湾），作品：《访中山故居有感并序》 祝纪凡（中国湖南），作品：《画堂春 醉在书香》彭 宇（澳大利亚），作品：《七律 感言》 陈锡伦（中国广东），作品：《七律·五桂山顶揽胜（外二首）》 黄爱国（中国福建），作品：《恨别离（回文）》 伍曙明（澳大利亚），作品：《黄山》 马子占（中国广东），作品：《颂火炬开发区（外二首）》 郭浣珍（澳大利亚），作品：《九十六抒怀》 小白来了（中国安徽），作品：《采桑子 无题》 程鹤龄（中国广东），作品：《怀念邓小平（外四首）》 张 悦（中国湖北），作品：《五律 中山（外一首）》 梅裔庆（巴西），作品：《邓小平诞辰110周年随感（外五首）》 蒋晓辉（中国广东），作品：《蒋晓辉咏史五首》 谭国锋（中国广东），作品：《谭国锋诗七首》 李 韶（澳大利亚），作品：《满庭芳 中国诗词在悉尼》 叶恒青（美国），作品：《七古 流芳百世》 钟伟云（中国广东），作品：《博友重聚逢雨又晴》 黎家活（美国），作品：《甲午感怀（组诗）》优秀组织奖（3个）澳洲中中同学会中山市东区侨联中山火炬高技术产业开发区侨联

航空路小学古诗词大赛500字作文

竞赛作文的要求与注意事项： 竞赛作文的完成一般包括：审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段。

第一辅导主题：审题 审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。

审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。

有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不要审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。

有的甚至出现“下笔千言，离题万里”的悲剧。

那么，小学命题作文如何审题呢？ 一、 弄清楚命题作问的限制和要求。

命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。

因此，审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。

一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围 1、体裁。

对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。

我们在审题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于“日记、书信，读（观）后感”之类的。

如《我的老师》（大赛主题有我身边的人）就是写人的；《美丽的家乡——兰州》（大赛主题有家乡的变化）是写景的；《难忘的一件事》（大赛主题有我身边的事）是记事的；《看国庆大阅兵有感》（大赛主题有大阅兵感受）是观后感，日记和书信的区别就比较明显了。

2、时间 如《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。

3、地点 如《校园新风》（大赛主题有丰富多彩的生活）所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的。

4、数量。

如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。

5、叙述的对象及其关系。

如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。

《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。

当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。

二、审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。

“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。

扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。

如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文 2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。

如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

3、作文题目中的动词一般是“题眼”。

如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。

我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。

三、分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。

命题作文有了上述诸多限制，是不是就不利于学生思维的拓展，选材范围太狭窄了呢？不是的。

命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，也就是说选材范围非常广，这有利于学生拓展思路，展开联想，捕捉生活中的闪光点。

例如：《暑假趣事一件》，分析：①体裁：写事的记叙文；②题眼“趣”，只要有趣，什么样的事情，题目没有限制。

那么，我们就可以打开思路，放开思维，拓展视野去选材。

写什么呢？游泳？看电影？做家务？义务劳动？等等。

③时间限制了是暑假；④数量限制了是一件，但是暑假生活有一个多月，发生的趣事几乎每天都有，可供选材的“趣事”少说也有几十件，由此可见，限制之外的范围很大，选材范围非常广。

再如《记我身边的一个人》，分析：叙述的对象是“人”，关系是“我身边的”，这是题目限制了的，但是我身边可以写的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等，这些都没有限制。

因此，我们在写命题作文时，不要受限制，既要注意作文题目的限制和要求，又要分析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。

第二辅导主题： 立意 立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。

文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。

为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。

1.正确 立意正确是作文的根本要求。

我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。

一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反...

开门见山的作文开头

小学语文《我爱故乡的杨梅》就采用了开门见山的方法：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

”一句话就接触了正题。

《老牛》的开头：“可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。

”也只用三四十个字就点出了文章所要描写的对象——老牛。

贺天籁诗词大赛成功作文

比赛中同学们个个精神饱满，举止大方。

高亢的声音，深情的眼神，挺起的胸脯，紧握的拳头，博得了台下一阵阵热烈的掌声；一首首慷慨激昂的诗歌，句句抒发着对祖国的热爱和美好未来的祝愿。

朗诵会上，参赛诗歌有古人作品，也有富有时代气息的经典诗篇，所选诗篇让人振奋和感动。

整个会场掌声不断，同学们声情并茂的朗诵，让大家沉醉。

成功的背后是艰辛，是汗水，只有付出了艰辛和汗水，才会取得最后的成功，才会看到缤纷的彩虹。

阵沉默之后，一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出：“……风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，它在丛中笑”。

她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌，声音涤荡着每个人的心灵。

朗诵完毕，教室里又一次响起了热烈的掌声。

主持人一次又一次地拿着手中的节目单走上了讲台，热情而又欢乐地迎接一个又一个的选手。

时间过得真快，转眼间就要轮到我了。

当四组的第三位同学上台时，我忽然感觉手脚无力，脸蛋发烫。

我怀着怦怦乱跳的心观赏着比赛。

然而时间似水流，该来的终于来了——主持人终于念到我的名字了，我该上台了。

在台上，我沉默着，不知该如何开口，手攥着铁杆，望了望主持人——幸好她给了我一个鼓励的眼神。

我终于开口了，朗声读出那首我已在镜子前练了无数遍的《天上的街市》。

朗诵着，朗诵着，我的声音却突然变小了。

当将近朗诵完整首诗时，我发觉自己竟已无法开口。

我的心跳得很急促，感觉脸蛋越来越烫，脚也越来越软。

世界似乎一直停留在那一刻，无法前进，也无法后退，台上站着无助的我。

正在摄像的班主任为我补上了最后一句。

我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位。

我全身颤抖，脸蛋发红，就似在骄阳下烘烤一般，心依然怦怦跳个不停。

第一个走上讲台的是班长——凡，她是主持人。

她手里拿着一张纸，很镇定又平稳地说：“今天，是我们七年级一班的朗诵比赛。

首先迎来的是第一组洪雅纯同学，有请！”同学们一齐鼓掌，掌声像海浪拍击着海岸般响亮。

大家满怀期待地注视着讲台，每个人的脸上都充满激情，涂满了粉红的笑容。

比赛有序地进行着，同学上台又下台，掌声响起又落下，笑声发出又收回一阵沉默之后，一句又一句的诗歌便从她口中流淌而出：“……风雨送春归，飞雪迎春到……待到山花烂漫时，它在丛中笑”。

她像一位伟大的诗人声情并茂地朗诵着自己的诗歌，声音涤荡着每个人的心灵。

朗诵完毕，教室里又一次响起了热烈的掌声。

关于写参加诗歌朗诵比赛的作文

艺术人生，人生艺术！艺术给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为艺术而更加完美、更充实。

——题记 在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——艺术节文艺汇演。

细细品味校园艺术节的节目。

有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。

但是我想，唯一不变的是同学们对艺术节的追求。

艺术节开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。

在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。

老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。

学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，艺术节就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。

它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的激情。

我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了艺术节作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的艺术的魅力。

虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。

我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！ 校艺术节终于落下了帷幕。

在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于艺术节，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。

看看周围的同学，谁也不轻松。

每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成艺术节。

再想想老师们，那才是真累。

他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。

在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。

正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。

我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们激情奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活， 我认为艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。

在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。

所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 举办文化艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。

办好校园文化艺术节，有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施， 这次艺术节又将成为历史的一页。

然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。

是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。

当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。

江山代有才人出，谁持彩练当空舞？ 让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！ 让我们在鸿江之畔奏响时代的强音！ 愿艺术之花香满校园！