幼儿园经典诗词

赞成让幼儿在幼儿园学习古典诗词吗？为什么？请详细说明原因,谢谢...

赞成让幼儿在幼儿园学习古典诗词吗？赞成。

中国古典诗词是文化宝库中的一支奇葩，是中国文化领域里一颗灿烂的明珠。

古诗词工于音韵，注重意境，句式工整，读来朗朗上口，是中国古老文化的经典。

在改革开放的年代，学习和继承中华传统的优秀文化，对于振奋民族精神，弘扬民族文化是十分必要的。

让孩子在感受中国古典诗词的优美的过程中，得到祖国优美语言的熏陶浸染，促进了孩子口语的发展，增强孩子的记忆力和创造力，更能陶冶儿童的情操，促进孩子人格的健全发展。

最重要的是通过颂读古诗让每个孩子充满自信。

朗读古诗是每个孩子值得骄傲的事，通过颂读古诗活动，幼儿得到了中华传统文化的熏陶，成功激发了幼儿的学习兴趣，引发了幼儿主动创造的意识。

适合给幼儿园孩子读的诗歌有哪些

祖国，祖国，幸福的摇篮辽阔的大地，是花朵的摇篮；无边的天空，是星星的摇篮；神奇的大海，是珍珠的摇篮；富饶的高山，是宝石的摇篮；伟大的祖国，是我们的摇篮！祖国，祖国，幸福的摇篮，你给我们大地，你给我们蓝天，你给我们大海，你给我们高山。

我们像花朵一样飘香，我们像星星一样明亮，我们像珍珠一样闪光，我们像宝石一样灿烂。

适合给幼儿园孩子读的诗歌有哪些

1.多媒体化：借助图片、视频、音乐和课件等多媒体素材帮助幼儿更直观深入理解诗意，幼儿的思维以直观行动为主，借用多媒体的辅助可以化静为动，化抽象为具体，变无声为有声，再现古诗所表现的内容，激发幼儿的诵读兴趣，感受诗词意境。

2.游戏化：游戏是孩子的天性，把古诗词的教学自然融入到游戏中，利于幼儿接受。

如情景剧表演古诗《咏鹅》，让幼儿在表演中巩固已学的古诗，并以幼儿喜欢的方式再现古诗；如竞赛游戏，在学习掌握大量的古诗词后，通过分组或个人的竞赛，比一比谁掌握的多，谁朗诵得好。

3.日常化：古诗词具有音韵优美的特点，需要一定的复习和诵读，因此在一日生活各环节中渗透，如餐后活动、升旗仪式等环节中引导幼儿诵读，久而久之幼儿会自发在零碎的自由时间里念诵古诗词。

www.smtxjs.com4.音韵化：音乐是极富感染力的艺术，我们在网上搜索一些古诗新唱的曲目或教师根据诗词的内容和特点，为其配上吟唱的曲调，供幼儿吟唱。

古朴优美的韵律让幼儿陶醉，新鲜有趣的学习形式激发了幼儿学习经典诗词的浓厚兴趣。

经典古诗：朋友们进来看看！！今夜还要熬夜看下半场、闲着无事、轻...

1春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？2、 绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

4、 忆江南 白居易江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？6、 江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7、 咏柳 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

8、 凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

9、 江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

10、绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

11、渔歌子 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

12、滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

13、元日 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

14、春日 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

15、游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

16、惠崇《春江晓景》 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

17、村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、江南逢李龟年 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

19、小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

20、晓出净慈寺送林子方 杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

21、所见 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

22、书湖阴先生壁 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

23、四时田园杂兴 范大成梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

24、秋夕 杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

25、山行 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

26、江南 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

27、塞下曲 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

28、逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

29、江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

30、梅花 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

31、从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

32、别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

33、宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

34、静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

36、竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

38、枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

39、泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？40、出塞 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

41、望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

42、九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

43、清明 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

45、饮湖上初晴雨后 苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

46、乡村四月 翁卷绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

48、夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

50、秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

51、示儿 陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

52、凉州词 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？53、七步诗 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

54、游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

55、赋得古原草送别 白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

56、送元二使安西 王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

57、赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

58、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下杨州。

孤帆远...

求国学经典诵读比赛诗文

请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。

给你推荐以下几篇，你看看，时间的原因可节选的：1、像是“三字经”、“弟子规”、“千字文”、“笠翁对韵”、“论语”这些。

最能体现国学的内涵。

缺陷是不容易朗诵出感情来。

2、或是一些较长的诗词，像是《琵琶行》、《长恨歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《兵车行》之类的。

这类有点易上口，情感到位，但朗诵的人多，易撞车。

3、还有一些著名的散文《兰亭序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《赤壁赋》这些，有的篇幅较长就朗诵其中几段好了。

这些是不错的。

你去网上搜一个名为《成都市-0.html target=_blank class=infotextkey>成都市中小学（含幼儿园）国学经典诵读推荐篇目》的帖子，里面有各种推荐的朗诵的篇目，我觉得任何年龄段都可以用，你去选选。

配乐的话一定要传统古典音乐，最好是古筝，比较通用，什么朗诵都可以以之配乐，像《高山流水》、《渔舟唱晚》、《出水莲》这些，用古筝配乐绝对有韵味，我们以前朗诵都是有人现场弹奏古筝的，用得最多的也是《渔舟唱晚》。

此外根据阅读的篇目情感特点可有选择相近的音乐，像是悲凉的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》这些，边塞战场激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古筝曲《将军令》或古琴曲《阳关三叠》这些，此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是经常用于配乐的。

配乐我这有很多，你选择好了哪个篇目我给你找配乐。

还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》，就是古典舞《爱莲说》的配乐，十分有渲染力。

适合情感丰富的作品，对观众的感染力也强。