怎么用思维导图背诗词

如何用思维导图背古诗词

展开全部 以崔颢的“黄鹤楼”为例： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼； 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠； 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1、先了解内容的意思： 古代的仙人已经乘着黄鹤离去，只留下一座空荡的黄鹤楼，黄鹤一去不再回头，而白云却千年不变悠悠地飘飞在空中。

晴天时，可以清晰地看到川水流经汉阳的林树，而鹦鹉洲上方的芳草也随着风摇曳着。

傍晚时，暮色昏暗，看不清我的故乡，只见江上苍茫的烟波，让人徒增感伤。

2、画出诗中的关键词： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼； 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠； 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

3、接着把这些关键字的意义，用思维导图分段表达出来： 4、再来，练习看着思维导图把文章内容背出来。

5、最后，不看思维导图，而是根据脑海中思维导图的印象把文章背出来。

比较长的诗词可以用另一种“句首字”的技巧来帮助我们快速记忆。

同样的必须先将文章大声朗读、熟悉内容，接着按照顺序取每一句的第一个字，利用意义或谐音的联想方法，把这些字串成一个故事。

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小学优秀古诗背诵指定篇目【75篇】的思维导图怎么写

展开全部 在给大家讲解用思维导图背诵文章的方法之前，先给大家做一个整体框架的介绍和详解 在用思维导图背诵之前一定要先看看目录，有个预想，大概要分哪几个大部分。

然后全神贯注的阅读。

在阅读之后，经过一个理解和深入思考的过程对书的内容和思想有一个大概地了解，然后再画。

画的时候，非常重要的是，脱离书本。

先根据自己的理解和记忆画，对于记忆缺失的数据，翻书查找和填补。

整个画完之后，速读一遍书本（或根据目录，前言等了解），看有没有重要的思想遗漏。

整个过程，一开始的时候不要要求过高，做好返工的心理准备。

实际上思考和返工的过程，是最佳的记忆过程，下面给大家详细讲解如何用思维导图背诵课文！ 用思维导图背课文，可分为四个步骤：识图、复述、忆图和背诵课文，在识图时，第一步是结合课文，从整体上把握该思维导图的布局，弄清图像的每个区域和课文段落之间的对应关系。

然后，观察图像中的关键图符（关键图符一般是用粗线画的）。

最后才是跟着曲线移动视线，逐句逐词复现课文的全貌。

特别需要强调的是，背诵者可以把自己想象成课文中的某个关键图符（比方说例子中的那个“I”），即课文中的人或物。

在识图之后即可开始复述课文。

刚开始时，请用带有文字的思维导图，以便熟悉文字和图形的对应关系，尽快形成左右脑并用的态势。

当这种对应关系较为熟悉后，再根据不带文字的纯思维导图复述。

可以在纯思维导图上加一些你认为需要的关键词，也可以修改这个图标或图形（例如，改变线条或图标的颜色），使其更符合你的思维习惯。

对于过于复杂的课文或思维导图（例如对话型课文的思维导图），或者你的学习目的不是完全背诵，那么能够根据纯思维导图复述就可以了。

实际上，这一步已经接近于完全背诵了。

经过识图和若干次复述后，思维导图的布局和路径的走向就比较清楚和熟悉了。

此时，就可以回忆图了。

首先，要从整幅图中剥离出图像的框架（即图像的关键图符及其位置和大概关系），要在脑海中浮现这个框架并逐渐细化，要从整体上把握这个图像。

要训练自己想像：没有曲线这个图会怎么样，只有关键图符这个图又怎么样，逐渐加入文字又怎么样。

当你闭上眼睛，能够比较清晰地浮现出此图像时，忆图就完成了。

注意：这就是在训练右脑了！ 第四步是背诵课文。

一边回想图像，一边口中念念有词地背诵，背不下来又看看图像。

要注意图中文字的时态、语态和单复数等问题。

图忆给出的，一般是动词原形和名词的单数（这是故意的）。

当背得一字不差时，就大功告成了！ 以上四个步骤往往是有重叠的、交叉的、反复的。

短课文一般几个来回就能搞定。

对特别长的课文，更需要遵从“总体把握，局部突破”的原则。

如果要求不高，回忆图时可以马虎一点，甚至可以跳过。

看着思维导图或纯思维导图（指不带文字的思维导图）能够流利地复述课文就可以了。

当多次复述课文后，对思维导图较为熟悉后，记忆它应该是水到渠成的事。

也可以把各个局部先背下来，然后贯通背诵！ 研读过的思维导图需要经常复习。

精细的复习就是按照思维导图对课文进行完全复述或背诵。

粗略的复习就是回忆思维导图，回想图标的形状位置和曲线的走向。

两者都不可偏废。

一般说来，经过数十幅思维导图的训练，右脑潜能开发出来了。

那时候，学习者的想像力、抽象思维能力、对事物全局控制能力将得到极大的提高。

善于分析和总结的学习者，将体会到创作思维导图的诀窍，并将思维导图用于其他工作和科目的学习中！！ 要注意思维导图是专为大规模记忆而开发的。

用于背诵简单的、少量的文字材料反而给人一种复杂和麻烦的感觉。

飞机制造出来肯定不是为了只飞行一百米的。

现在，你只飞行了一百米。

但只要体会到或认为它能“飞”就可以了

小学优秀古诗背诵指定篇目【75篇】的思维导图怎么画

背书，是一种学习的好方法，尤其是语言类的学习。

其次，运用思维导图来背书需要注意一下几个要点：第一，图片是否生动，色彩是否丰富，第二，制作的时候，思路是否清晰，第三，注意整体。

背书前，应该先把要背的内容整体的了解，然后根据内容制作思维导图，再试着用思维导图来还原内容，反复几次就可以获得比较好的效果了

【如何用用思维导图的方法背诵一本书并且记住核心内容（】作业帮

在给大家讲解用思维导图背诵文章的方法之前，先给大家做一个整体框架的介绍和详解\x0d在用思维导图背诵之前一定要先看看目录，有个预想，大概要分哪几个大部分.然后全神贯注的阅读.在阅读之后，经过一个理解和深入思考的过程对书的内容和思想有一个大概地了解，然后再画.画的时候，非常重要的是，脱离书本.先根据自己的理解和记忆画，对于记忆缺失的数据，翻书查找和填补.整个画完之后，速读一遍书本（或根据目录，前言等了解），看有没有重要的思想遗漏.一开始的时候不要要求过高，做好返工的心理准备.实际上思考和返工的过程，是最佳的记忆过程，下面给大家详细讲解如何用思维导图背诵课文！\x0d用思维导图背课文，可分为四个步骤：识图、复述、忆图和背诵课文，在识图时，第一步是结合课文，从整体上把握该思维导图的布局，弄清图像的每个区域和课文段落之间的对应关系.然后，观察图像中的关键图符（关键图符一般是用粗线画的）.最后才是跟着曲线移动视线，逐句逐词复现课文的全貌.特别需要强调的是，背诵者可以把自己想象成课文中的某个关键图符（比方说例子中的那个“I”），即课文中的人或物.\x0d在识图之后即可开始复述课文.刚开始时，请用带有文字的思维导图，以便熟悉文字和图形的对应关系，尽快形成左右脑并用的态势.当这种对应关系较为熟悉后，再根据不带文字的纯思维导图复述.可以在纯思维导图上加一些你认为需要的关键词，也可以修改这个图标或图形（例如，改变线条或图标的颜色），使其更符合你的思维习惯.对于过于复杂的课文或思维导图（例如对话型课文的思维导图），或者你的学习目的不是完全背诵，那么能够根据纯思维导图复述就可以了.实际上，这一步已经接近于完全背诵了.\x0d经过识图和若干次复述后，思维导图的布局和路径的走向就比较清楚和熟悉了.此时，就可以回忆图了.首先，要从整幅图中剥离出图像的框架（即图像的关键图符及其位置和大概关系），要在脑海中浮现这个框架并逐渐细化，要从整体上把握这个图像.要训练自己想像：没有曲线这个图会怎么样，只有关键图符这个图又怎么样，逐渐加入文字又怎么样.当你闭上眼睛，能够比较清晰地浮现出此图像时，忆图就完成了.注意：这就是在训练右脑了！\x0d第四步是背诵课文.一边回想图像，一边口中念念有词地背诵，背不下来又看看图像.要注意图中文字的时态、语态和单复数等问题.图忆给出的，一般是动词原形和名词的单数（这是故意的）.当背得一字不差时，就大功告成了！\x0d以上四个步骤往往是有重叠的、交叉的、反复的.短课文一般几个来回就能搞定.对特别长的课文，更需要遵从“总体把握，局部突破”的原则.如果要求不高，回忆图时可以马虎一点，甚至可以跳过.看着思维导图或纯思维导图（指不带文字的思维导图）能够流利地复述课文就可以了.当多次复述课文后，对思维导图较为熟悉后，记忆它应该是水到渠成的事.也可以把各个局部先背下来，然后贯通背诵！\x0d研读过的思维导图需要经常复习.精细的复习就是按照思维导图对课文进行完全复述或背诵.粗略的复习就是回忆思维导图，回想图标的形状位置和曲线的走向.两者都不可偏废.\x0d一般说来，经过数十幅思维导图的训练，右脑潜能开发出来了.那时候，学习者的想像力、抽象思维能力、对事物全局控制能力将得到极大的提高.善于分析和总结的学习者，将体会到创作思维导图的诀窍，并将思维导图用于其他工作和科目的学习中！\x0d要注意思维导图是专为大规模记忆而开发的.用于背诵简单的、少量的文字材料反而给人一种复杂和麻烦的感觉.飞机制造出来肯定不是为了只飞行一百米的.现在，你只飞行了一百米.但只要体会到或认为它能“飞”就可以了