平安建设 诗词

求社区平安创建诗歌一篇

民心警心心心相印，你家我家家家平安 警民联手保社会稳定，万众一心建和谐家园 警民携手筑铜墙，**（填地方）平安有保障 综合治理警民牵手，平安共建警民同心 警民鱼水情，协力保太平 综治专群结合，防控警民同行 社会治安齐抓共管，警民协作长治久安 警爱民，民拥警，警民携手保安宁 点防控、线巡逻、面联动，警民联袂保平安 综治专群结合，防控警民同行 1、警民心连心 携手建平安2、警无民失根 民无警不宁3、叶花相依美常在 警民一家福自来4、警民联手 邪恶低头5、警亲民 民爱警 警民一家亲6、警民心连心 携手护安宁7、警民铸剑 利斩狂魔8、警民心连心 家国共平安9、小所连着千万家 警民共育和谐花10、构建和谐警民关系 打造牢固防控体系你盼我盼人人盼，你建我建家家建。

社会治安社会治，综合治理综合抓。

警民联动天天防，技防设施户户装。

安全隐患时时排，福瑞临门岁岁安

创建平安校园 演讲稿

大家好，今天我演讲的题目是 当你欣赏着城市的的绿树红花时，你是否想到那些精心栽培和休整的工人们，当你看到一尘不染的街道时，你是否想到清扫街道的员工们，他们可是城市建设的美容师，他们是大地上的一颗明星，他们是默默无闻的英雄。

或许，在你眼里，这是一种不吃香的工作；或许，你认为，他们这样做是应该的；或许，你认为，他们这样做是为了自己；或许……在我眼里，他们是伟大的，这种行为让我深深的敬佩，他们风里来雨里去，夏扫三伏，冬扫三九，无论是在喧哗的街道，还是在静僻的小巷，到处都能见到他们勤劳的身影，这难道你能不深深地去敬佩他们的这种行为吗！ 虽然他们的工作十分劳累，可他们却换来了城市的整洁，看着城市一天比一天美丽，他们确实功不可没。

虽然他们的工作常常会遭人嘲笑，可他们却依然固我，默默无闻地做着他们的工作。

这种精神是多么的可贵啊！ 是啊，生活在大城市里人们，我们永远也忘不了那些为城市建设默默无闻，而贡献着自己的人，他们是大地心中培育的一颗大树，他们为城市“遮风挡雨”的精神真是让我们深深的感动着，你说，这难道不值得我们敬佩吗？ 谢谢大家我最钦佩的一种行为 我最钦佩的一种行为就是尊重他人劳动成果的行为。

尊重他人的劳动成果是一种美德，尊重可从很小的事做起。

例如你在餐厅吃饭，服务员端菜上来，你礼貌的说声“谢谢”这就是对他的尊重。

别人用心写了一篇文章，就算不是很好，你也应该鼓励他，让他继续努力，这也是对别人劳动成果的一种尊重，老师上课时，我们认真地听课，也是对老师的辛勤劳动的尊重。

这辈子你也许不能做最有钱的人，但是你可以做个最有素质的人。

在我们学校里，劳动创造了美，如果没有建筑工人的劳动就没有我们的漂亮的教学楼。

如果没有粉刷工人的劳动就没有我们洁白的墙壁，如果没有同学们天天打扫卫生，就没有洁净的校园，一句话，没有大家的劳动就没有我们美丽的校园。

同学们，你们都是我们校园的美容师，是光荣的劳动者。

在我们班里老师们辛勤的劳动，培育了我们从一个无知的孩子变成了有知识的少年，班干们努力的工作，使我们班的卫生纪律等方面都保持领先的地位，劳动创造了人类，劳动创造了世界，让我们都尊重他人的劳动吧！世上事有善有恶，有美有丑。

要问我最钦佩什么？我最钦佩见义勇为。

何为见义勇为？顾名思义：“见”就是看见；“义”就是正义；“勇”就是奋勇；“为”就是行动、作为。

见义勇为便是看到正义的事情奋勇的去做。

前不久，在我的身边就发生了一件这样的事。

一个星期六的上午，我正在家里做作业。

突然，外面传来了一阵喊声：“捉小偷呀，小偷抢我包啦……”我站起来，循声望去，只见一个瘦矮个子的中年男人手里紧攥着一个女士挎包，向着居民区南方的公路跑去，她的后面跟着一位阿姨紧追不舍。

我心想：“如果让这个小偷跑掉，那么，不仅阿姨的包被抢，而且这个小偷更会得意忘形，继续去偷他人的东西；如果这位阿姨追上小偷，小偷在情急之下，可能会对阿姨的安全构成威胁……”怎么办呢？我又一想，自己站在高处，帮助阿姨一道喊，肯定会有人帮忙的……于是，我便躲在窗帘后面大声喊道：“捉小偷啦……捉小偷啦……”这时候，从小偷的左侧跑出一位高个子叔叔，一个箭步抢到小偷的前面，挡住了他的去路，周围的群众也都闻讯赶来，将小偷逮了个正着…… 看着眼前的这一幕，我心里激动不已，不只因为自己也在暗中进了一份儿力而感到高兴，而且更重要的是，因为我看到了在这个社会里见义勇为的人还很多。

是呀，当我们大家在遇到类似情况的时候，是不是都能见义勇为呢？每个人的生命是有限的，但是如果你努力去为他人着想，那么你的生命就很有价值——见义勇为不正是如此吗？所以，我最钦佩的一种行为就是见义勇为。

当然，我钦佩的还不止这些……最钦佩的一种行为 我最钦佩的一种行为就是尊重他人劳动成果的行为。

尊重他人的劳动成果是一种美德，尊重可从很小的事做起。

例如你在餐厅吃饭，服务员端菜上来，你礼貌的说声“谢谢”这就是对他的尊重。

别人用心写了一篇文章，就算不是很好，你也应该鼓励他，让他继续努力，这也是对别人劳动成果的一种尊重，老师上课时，我们认真地听课，也是对老师的辛勤劳动的尊重。

这辈子你也许不能做最有钱的人，但是你可以做个最有素质的人。

在我们学校里，劳动创造了美，如果没有建筑工人的劳动就没有我们的漂亮的教学楼。

如果没有粉刷工人的劳动就没有我们洁白的墙壁，如果没有同学们天天打扫卫生，就没有洁净的校园，一句话，没有大家的劳动就没有我们美丽的校园。

同学们，你们都是我们校园的美容师，是光荣的劳动者。

在我们班里老师们辛勤的劳动，培育了我们从一个无知的孩子变成了有知识的少年，班干们努力的工作，使我们班的卫生纪律等方面都保持领先的地位，劳动创造了人类，劳动创造了世界，让我们都尊重他人的劳动吧！

平安建设进校园的演讲稿,跪求,迅速

今天，我演讲的题目是《平安建设进校园》。

我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、祈祷 平安的歌曲；我相信，同学们都曾用“平安、健康、幸 福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达 过良好的祝愿。

是的，安全重于泰山，它历来都是个人 、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生 活和集体稳定的最重要的保障线。

当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为 上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想 上、心理上和行为上具有普遍的安全隐患。

一个个触目 惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸 ，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“平安”，一个多么 古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。

同学们：一 人平安，全家幸福；生命至上，平安为天；平安构筑了 我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。

在平安的 问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在先 、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要 树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事 讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至 是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、 行动自如那就叫安全。

我认为，这决不是安全的全部。

即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水 平低下、明辨是非能力不强，如果他沉溺于不良书刊和 网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍 不住要走神，思之想之，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴 痴狂狂，这表现出来的就是行为上的安全问题。

有了这 样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读 到头，那也是很难的。

无论是人身安全还是思想安全， 亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结 果的残酷性。

交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外 伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及 身体，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。

可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更 可怕。

臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人 活着，他已经死了。

”我想，那些失去健康的精神追求 、迷失正确的人生方向的人不就是思想残缺的产物吗？ 这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血 汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为 危害社会发展的危险物。

各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道 德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。

因此， 个人就不仅只是个人。

每一个人的现在都与未来相连， 每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与集 体相连。

为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣 辱相伴的集体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安 全长城，做个好人。

只有好人，一生才能平安；祝愿好 人，一生平平安安。

赞美建设者的诗词

他们来自五湖四海，从事各行各业，滨海新区这片希望的土地，是他们挥洒青春热血、施展聪明才智，实现人生价值的舞台.甘于吃苦，乐于奉献、敢为人先，是这些优秀建设者的品质，他们汇聚成一股建功立业的巨流，让宏图化为美景，让希望成为现实. 他们也许仅仅是星星之火，点燃起希望的火炬让精神相传.他们也许只是一枚小小的音符，在两区建设者们共同谱写的恢宏乐章中发出动听的声音. 他们也许仅仅是一片叶子、一朵花儿，在春的催动下，让新区处处都溢满芳香与绿色希望. 他们也许仅仅是一块石子，集腋成裘，积沙成堆，众志成城，一双双大手托起了坚不可摧的栋梁. 他们就在我们身边，他们是普通的劳动者，职工群体的典范，新区建设者的脊梁. 霓虹灯下、小区门口流动着站岗巡逻的公安武警、保安人员，他们用“保一方平安”的信念证明：无论在什么时代，他们永远是百姓平安的守护者. 流水线上、电脑桌前汇聚着一个个生产能手、能工巧匠，无数次的失败与成功，在创新的功劳簿上写下知识型员工的誓言：我们是新时代的“弄潮儿”. 脚手架上的攀援、十字街头的穿梭、污水井口的忙碌、丈尺台前的教诲、谈判桌上的交锋……处处都是建设者们的战场.他们用开拓的足迹踏碎荒凉，用智慧的光芒照亮前方，使这里成为点石成金的沃土，收割梦想的天堂. 看！ 他们来了！百折不挠，再现精卫填海壮举，为企业赢得利润. 他们来了！迎难而上，勇创愚公移山奇迹，为区域增加力量. 他们来了！自强不息，敢谱夸父追日新篇，为百姓送去安宁. 他们来了！开拓、开放，励精图大业，求新、求实，众志建新城. 他们的身上，铭刻着这样一个振奋人心的事实：

关于安全的诗

展开全部 安全是工作工作再忙，安全不忘。

工作无大小，安全最重要。

工作要开工作票，人身设备都可靠。

大事化小教训难找，小事化了后患不小。

多看一眼，安全保险，多防一步，少出事故。

眼睛容不下一粒沙子，安全来不得半点马虎。

效益是饭，安全是碗，丢了安全，砸了饭碗。

安全是连环套安全在干部，干部在管理；管理在基础，基础在规范；规范在机制，机制在监督；监督在体系，体系在责任；责任在落实，落实在到位。

安全是胶水安全是胶水，粘着深深的爱和浓浓的情；安全是针线，穿过时空，连着割不断的爱；安全是种子，在人们的心中发芽……8.安全是一个“圆”安全工作就像一个“圆”，哪怕缺少一个弧度，这个“圆”都存在缺口，“圆”存在缺口就失去“中心”，只有人人都动手修补缺口，才能抓好经济建设这个“中心”。

安全是幸福的细胞违章是事故的预兆，遵章是安全的先导。

粗心是事故的温床，大意是安全的暗礁。

隐患是事故的胚胎，谨慎是安全的基调。

违纪是灾祸的开端，遵章是幸福的保障。

麻痹是最大的隐患，安全是效益的保证。

事故是悲剧的祸根，安全是幸福的细胞。

安全是……安全是人生的伴侣，安全是你爱情永恒的桥梁，安全是你事业腾达的添加剂，安全是你家庭幸福的代名词，安全是美满人生的句号。

1.事故隐患是幽灵隐患不处理，害人又害己。

幸福是棵树，安全是根基。

隐患要查出，苗头不能放。

教训要记取，安全意识强。

隐患不放过，年终当能手。

效益要提高，安全最重要。

...

关于廉政建设的诗词有哪些？

1、《石灰吟》 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

【释义】意思是石灰被千锤百炼才出得深山，经历烈火焚身的痛苦也坦然自若这首诗的寓意是自己不怕磨难，志向高洁，虽经痛苦，仍不变节的高尚的道德情操2、《咏史》 李商隐历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车？运去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。

几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。

【释义】历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。

运去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。

几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华。

就是总结历史经验，指出古代君主治理国家的教训，成功主要由于勤俭，奢侈则招致破败。

也叫“成由勤俭败由奢”。

3、《入京诗》 于谦绢帕蘑菇与线香， 本资民用反为殃。

清风两袖朝天去， 免碍阎罗话短长。

【释义】绢帕、麻菇、线香这些东西本是供人民享用的，可是因为贪官污吏的搜刮，它们反而给人民带来了灾难。

所以我什么也不带，只带两袖清风去朝见天子，免除百姓的不满。

4、《书端州郡齐壁》 包拯清心为治本，直道是身谋。

秀干终成栋，精钢不作钩。

仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁。

史册有遗训，毋贻来者羞。

【释义】净化心灵，是为了提高自己的道德修养；廉洁奉公，是我为自己确定的为官宗旨。

正直能干的人，像那高大笔直的树干，终归会成为社会栋梁；好比精粹的钢材，是不会用来制作弯钩的。

那些贪官如同鼠雀，见粮仓充盈，就满心欢喜；好似狐兔，见杂草除尽，无处藏身，就愁苦不已。

圣贤在古籍中留下的立身处事之教诲，我们要引以为戒，可不要招致后辈人的耻笑啊。

5、《题画竹为董文中赋》吉雅漠丁雨过蛟龙起，风生翡翠寒。

但存清白在，日日是平安。

【释义】以竹为喻，巧用双关，以清白与好友共勉，暗藏了清廉可致平安的道理。

平安中国建设是如何形成与发展的？

社会建设和社会治理与人民幸福安康息息相关，加强社会 治理是构建和谐社会的内在要求。

党中央历来高度重视社会 治理工作，发布了一系列法规，并实施了许多切实可行的办法， 具体概括如下： 1991年2月19日作出了《关于加强社会治安综合治理的 决定》。

1991 一 1994年间，全国社会治安综合治理工作，主要是围 绕社会治安、社会管理中的突出问题，开展集中整治。

1995年，各地在继续整治农村社会治安的同时，进一步加 强城市的社会治安工作。

1997年党的十五大对社会治安综合治理，提出了＂打防结 合，预防为主＂的方针。

1999年10月，中央综治办在哈尔滨市召开全国部分城市 社会治安综合治理工作座谈会，在全国推广哈尔滨和济南的 ＂打防控一体化＂建设的经验。

1999年7月，中央综治委在山东东营市召开全国企地共 建安全社区工作现场会，总结推广基层安全创建的经验。

关于平安校园文章

以人为本，创建和谐校园以人为本，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。

学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。

从教育的作用来看，学校教育是社会大教育的主体，学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用，理应担负起构建和谐社会的重任，因此，创建和谐校园是构建和谐社会的基础。

以人为本，创建和谐校园，需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会与人的全面协调发展，这是大方向，是宏观思路。

具体来说，创建和谐校园需要解决的问题很多，沿着树立和落实科学发展观的思路思考，笔者认为现阶段创建和谐校园应当从教育主体诸要素间的和谐发展入手。

一、建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂。

学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的合力。

因此，抓好包括校级领导和中层干部在内的班子建设，就成了创建和谐校园的关键。

校长是领导班子的班长，是创建和谐校园的核心。

从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。

一位好的校长，就会带出一所好的学校。

“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。

”“我们总是力求做到使全体工作人员（从校长到看门工人）都来实现教育思想，使全体工作人员都全神贯注这些思想。

”（苏霍姆林斯基语）这些教育思想应贯穿在校长的管理中去，校长要容人容事，淡化权力意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性、引领性作用；更要分层管理，权责到人，充分发挥每名成员的聪明才智，使班子整体效能最大化。

校长要把教育的战略决策纳入社会整个大系统中，充分开发和利用信息源、财源、师源、生源，依靠社会、家长，在继承的基础上，确定学校的办学思想、办学目标和培养目标，使学校成为构建和谐社会的坚强阵地。

学校还应根据实际需要，建立健全管理机构和领导班子，以和谐的理念和方法管理学校。

领导班子要思想统一，目标一致，团结协作，职责分明。

如果领导班子之间为名利、为地位，分帮派，互相明争暗斗，必然造成师生员工思想的混乱，行动的无所适从，产生个性被压抑，矛盾被掩盖，问题被搁置的“稳定局面”。

这样的局面，连正常的教育教学秩序都难以维持，就更别谈校园的和谐了。

因此，学校领导班子的团结和谐将为创建和谐校园起到重要的示范和导向作用。

二、打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本教职工是学校教育教学工作的实施者，是创建和谐校园的主体力量，因此，加强教工队伍建设是保证创建和谐校园目标得以实现的根本。

学校要以教师发展为本，制订出学校促进教师专业发展和提高的中长期目标。

要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。

对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的气氛。

学校必须从教职工的长远发展出发，支持教师参加各类进修和业务培训，为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。

任何一所学校，必须通过全体教师齐心协力，才能完成教书育人的重任，这其中，每个人都发挥着不同的作用，企图通过几个“能人”是完不成系统任务的。

因此，学校应大力提倡同心同德，团结乐群的协作精神。

但不能否认，在现实生活中，教师之间，教师与领导之间，教师与教辅人员之间还是存在着一些矛盾。

特别是每年的教职工考核不同程度的给教师带来了一定的负面影响。

考核本身促进了教工间的竞争，但一些不合理的考核制度影响了教师之间必要的坦诚交流与团结合作。

因此领导在制定考核制度的时候，要注意让教工在宽容、公平与公正的和谐氛围中竞争，或多点进行团队合作的竞争，大力培植群体精神和群体意识，从而获得效益的整体提升。

再就是教工对各类的竞赛看得过紧，对个人荣誉看得过重，于是闭关自守，孤军作战，对同事处处提防，缺乏正确的价值观和群体意识。

这些都需要学校在制定考核制度加以正确的引导。

力争让同一学科教师摒弃文人相轻、同行是冤家、保守自卫的陋习，互相学习，共同提高；不同学科的教师打破画地为牢的学科壁垒与偏见，涉猎其他学科知识，改变自己单一的知识结构，走综合型教师发展之路。

教师间团结合作是搞好工作的关键，只有真诚合作，才能出成...