诗词桌面分组

关于泰山的诗句

登岱 [元]元好问 泰山天壤间，屹如郁萧台。

厥初造化手，劈此何雄哉。

天门一何高，天险若可阶。

积苏与垒块，分明见九垓。

扶摇九万里，未可诬齐谐。

秦皇憺威灵，茂陵亦雄才。

翠华行不归，石坛满苍苔。

古今一俯仰，感极今人哀。

奇控忘登顿，意惬自迟回。

夜宿玉女祠，崩奔涌去雷。

鸡鸣登日观，四望无氛霾。

六龙出扶桑，翻动青霞堆。

平生华嵩游，兹山未忘怀。

十年望齐鲁，孤云指层崖。

青壁落落云间开。

眼前有句道不得，但觉胸次高崔嵬。

另外，“岱宗”为泰山的别称，诗词中多用“岱宗”指泰山。

望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小！ 登泰山 [元]贾鲁 岱宗何崔嵬，群山无与比。

使者久尘嚣，望之不胜喜。

无缘凌绝顶，诣祠聊致讄。

夫何一殿存，千间暴遗圮。

人言遭劫火，金源乱兵里。

感此废昔年，伤今未能理。

飞奏入彤庭，经营良在迩。

奈何齐鲁饥，百姓食糟秕。

神兮愿效灵，穰穰多乐祀。

行当复故宫，金碧荡瞻视。

徂徕山头唤李白，吾欲从此观蓬莱。

中班好孩子教案擦桌子诗歌

活动目标1、 了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

2、 增强值日生（即小组长）检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。

活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

活动过程一、 激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。

1、 提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生（即小组长）负责各组组员的工作。

2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍？分别用什么擦？怎么才算把桌椅擦干净？要擦哪些地方？ 程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。

（结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中）二、 分组擦桌椅，教师巡回指导。

1、 了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。

（如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等）2、 了解各组分工合作的情况，引导值日生（即小组长）关注组员劳动的情况并进行检查。

3、 及时换水。

（引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的技巧）三、 体验劳动成果，感受人多力量大。

桌子椅子变干净了。

如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。

而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

...

求适合晨会的游戏。

有创意的,大家互动性高的。

好的加分！

坐地起身（游戏） 这是一个让大家明白合作重要的游戏。

玩法：首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。

（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的） 四人手 ＂桥＂ 手，然后要他们一同站起来。

很容易吧？那么再试试多人一点， 如六至七个人，应该还不是太难。

最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。

这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等， 非常适合吹水之用。

巧扮女郎 游戏方法： 要求学员当中推选出一位学员扮女郎。

其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。

有一定的时间限制。

分析： 要善于模仿，抓住关键点进行模仿。

模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。

在游戏过程当中，团队的合作很重要 天龙八部 目标：以较热烈的活动使学员彼此热络 规则： 1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈 2、在训练员的口令下往前踏步 3、计算共能走动几步 注意事项： 1、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前 2、避免朝某一方向跌到。

猜猜我是谁 目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条 规则： 1、 参加的人员分成两边 2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己 3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下 4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

引导讨论： 1、 各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？ 2、 我们所设计的这个游戏是no loser\no winner 3、 那这是什么意思，也就是双赢的概念 注意事项： 1、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

3、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

4、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

5、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

6、 本活动不适用于不熟悉的团队。

变化： 1、 可增加幕布前代表人数； 2、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3、 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

分组游戏 1、寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。

第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称） 2、左、中、右 组织者问以下问题： 早上起床时，是从左边下床？右边下床？ --从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间 早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？ --先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间 以此种办法将学员分成三大组。

3、谁是勇士？ 如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法： 请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。

然后提问： 1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。

大树与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序 1、事先分组，三人一组。

二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。

红黄牌 时间：5分钟 道具：红牌、黄牌 游戏操作： 两人...

有什么新的晨会小游戏吗

展开全部 坐地起身（游戏） 这是一个让大家明白合作重要的游戏。

玩法：首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。

（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的） 四人手 ＂桥＂ 手，然后要他们一同站起来。

很容易吧？那么再试试多人一点， 如六至七个人，应该还不是太难。

最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。

这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等， 非常适合吹水之用。

巧扮女郎 游戏方法：要求学员当中推选出一位学员扮女郎。

其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。

有一定的时间限制。

分析：要善于模仿，抓住关键点进行模仿。

模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。

在游戏过程当中，团队的合作很重要天龙八部目标：以较热烈的活动使学员彼此热络规则：1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈2、在训练员的口令下往前踏步3、计算共能走动几步注意事项：1、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前2、避免朝某一方向跌到。

猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1、 参加的人员分成两边2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

引导讨论：1、 各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？2、 我们所设计的这个游戏是no loser\no winner3、 那这是什么意思，也就是双赢的概念注意事项：1、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

3、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

4、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

5、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

6、 本活动不适用于不熟悉的团队。

变化：1、 可增加幕布前代表人数；2、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3、 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

分组游戏1、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈--组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。

第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称） 2、左、中、右组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组。

3、谁是勇士？如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。

然后提问：1、 谁愿意第一个站起来？2、 谁愿意第二个站起来？由此，将学员分成三批。

大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟 操作程序1、事先分组，三人一组。

二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

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4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

串名字游戏 游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

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红黄牌时间：5分钟道具：红牌、黄牌游戏操作：两人并排站立听意思举牌----------------------------------老蔡说：举起红牌 ---------- 举起红牌...

求晨会互动小游戏

展开全部大树与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序 1、事先分组，三人一组。

二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“猎人来了”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“着火了”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震了”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

心灵相通 规则： 1、主持人请各区选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。

2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。

强调：男士只准做动作，不准出声；女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。

3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。

4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。

第二对、第三对、……，依序进行。

5、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。

6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。

穿越生死线 规则： 1、主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子。

2、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一。

3、各选手全部被用红布蒙上双眼。

4、助手撤掉绳子。

5、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。

6、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）。

7、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行。

8、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。

正话反说 规则： 1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。

2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。

3.告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。

难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。

4、三轮过后留存选手及其小组胜出。

抢板凳 规则： 1、主持人请每区派1名选手上台，请他们围着板凳站好。

助手预先将（人数-1）个板凳摆好。

2、主持人讲解游戏规则，告知选手音乐响就要围着板凳走，音乐一停就要抢到板凳并坐下，没坐下的淘汰，反复几轮，最后1人获胜。

3、主持人请助手放音乐，大家开始围着板凳转，这时，音乐突然停下来，大家要快速反应，抢到板凳并坐下，站着的1人，淘汰出局。

4、直到只剩1个板凳时，坐在上面的即是获胜者不管三七二十一 规则： 1、主持人请每区派一名选手上台。

2、主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。

速度要快，犯规者淘汰出局。

最终胜出的人为获胜者。

3、主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。

剩下的人接着报。

直到胜出者产生。

（以此扩展有逢三等）贴膏药规则：1、参赛者围城双层圆圈，左右间隔两臂，前后人员身体靠近。

先由两名参赛者开始，一人圈内为追人者，另一人站圈内为被追者2、当被追的人即将被摸到或者不再想要逃奔时，从外圈钻入内圈，并以自己背部紧贴任何一组成员的身前，临时造成三人重叠的一组，此时这三人重叠的最外层的人应立即代替贴在前面的人成为被追逐者3、凡在被追逐者已经组成三层小组之前未被摸着者，原来的被追者为安全，追逐者必须开始追最外层的另一人（即第三人），使圆圈上的双层队伍始终保持双人。

注：被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。

贴人时必须以背部贴靠在别人身前。

外层第三人逃开后，共同后退半步，保持圆形队伍。

凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换角色，游戏重新开始。

被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。

大西瓜小西瓜规则：1、参赛者围成一个大圆圈。

指定一人为排头，按顺时针方向做游戏。

排头说“大西瓜”同时，用手势做成“小西瓜”的样子。

第二人应接着说“小西瓜”，同时用手势做成“大西瓜”的样子，如此交替进行。

如某个人发生错误，就罚他为大家表演一个节目，然后从这个人开始，继续游戏。

2、必须在说大西瓜（小西瓜）同时用手势做成小西瓜（大西瓜）的样子。

3、前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败成语接龙规则（用四个字成语的最后一个字与下...

小学二年级数学有什么有趣的课堂游戏？

展开全部 数学课堂游戏 1、《森林运动会》 我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语的环节，让小朋友特别感兴趣。

具体的游戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物，这些小动物是用不同颜色的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。

上课的时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”小朋友高兴地回答说喜欢，于是我让他们一起看黑板上的小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。

”小朋友一听，高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。

2、《10以内数的组成》教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。

如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。

在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。

《10以内数的分与合》2 在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。

学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。

如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。

有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个??学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维。

3、《10以内的加减法》 在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

4、《分类》 在教学《分类》这课时，一开始我就问学生：今天我们来做个游戏，好吗？学生齐声说好，所有的眼睛都注视着我，思想高度集中。

此时我轻声慢语地说：“请小朋友们注意听，并按老师要求去做。

小朋友们请注意，请你按我的要求做：男孩子请你站起来，女孩子请你站起来；高个子男孩坐下去，矮个子男孩坐下；长头发女孩坐下，短头发女孩坐下；大眼睛的小朋友请你拍拍手，小眼睛的小朋友 请你拍拍手；穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚，穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚；全班小朋友们一起跺跺脚！”在这样有趣的游戏情境中，激发学生的学习兴趣，使学生产生追求和掌握知识的精神力量，为学习《分类》做了很好的铺垫。

5、《有余数的除法》 例如，在教学《有余数的除法》一课时，我设计了一个分水果游戏：“六一”儿童节到了，我们班要举行联欢会，老师给每组同学准备了一些水果，请小组长打开水果箱，将本组的水果每人分5个。

学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给3个人；16个梨，每个人分5个，可以分3个人，多了1个；18个香蕉，每个人分5个，可以分3个人，多了3个??为什么有时没有多余，有时多1，有时多3呢？学生七嘴八舌地议论开了。

这样，学生从无意注意到有意注意，从有意注意到发现问题，在他们心灵上初步有了“余数”的痕迹。

让学生在操作中理解、在讨论中悟理、在尝试中形成认知结构。

6、《10以内数的顺序与大小》 在教10以内数的顺序与大小中，就可设计游戏“找兄弟”，学生拿着数字卡片“6”说：“我今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里？”学生们想出答案举起数字卡片“4”说：“我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。

”学生继续问：“比我大1岁的哥哥在哪里？”学生举起卡片“7”说：“今年我7岁，比你大1岁的哥哥在这里。

”在这个游戏中，学生依据数序知识想出结果，轻松的掌握知识，也为今后学习有关的应用题做了铺垫。

7、《数学乐园》 在教学实践活动《数学乐园》时，我设计一个踢毽子比赛的游戏活动，将学生按座位划分为苹果队、西瓜队、香蕉队，每队推选一名运动员和一名统计员，在30秒钟内统计踢毽子的个数，老师贴统计表，统计员用红、绿、黄彩笔做统计，其他同学数数。

根据统计结果，学生就会知道：（1）一共踢几个？（2）谁比谁多或少几个？（3）谁再踢几个就和谁同样多？??这样，通过不断应用数学知识，让学生在活动中解决一个个实际问题，有意识地帮助学生归纳解决问题的策略和方法，促进每一个学生掌握...

高分悬赏国庆黑板报内容

写给祖国母亲的歌 金秋的风 送袅袅暗香而来 霜中的菊 献片片芳菲一季 吻夕阳余辉 爱溢出温柔的眼眸 望四野安详 激情飞上诗句 听黄河汩汩 载无数苦难历史 观河沙沉沉 积淀多少回忆 满目疮痍 是你旧时的容颜 儿时的艰辛 留下了不灭的烙印 风霜雪雨 半个世纪的搏击 渊远流长 五千年文明的足迹 历史的长河 翻滚着昔日英勇的浪涛 时光的琴弦 弹唱着今日辉煌的旋律...

怎样才能快速学会五笔？

本人收藏的让你也分享 一、五笔打字的基本原理简介五笔是一种较专业的汉字录入方法，它是把汉字的笔划归纳为横（1）、竖（2）、撇（3）、捺（含点，4）、折（5）五种类型，分别对应于键盘上的G-A、H-M、T-Q、Y-P、N-X键；然后把常见的汉字笔划归纳为130个基本字根，大致按第一、第二画的顺序分配在25个英文字母上（具体分布参见五笔字型键盘字根总图）；最后按我们平时的书写顺序把汉字或词语拆成相应的字根，分别键入对应的字母，就打出对应的汉字了。

二、五笔字型键盘字根总图的记忆技巧1、记忆的首要要点是要结合键盘字母的布局对字根进行记忆，要分清楚横（1）、竖（2）、撇（3）、捺（含点，4）、折（5）五个区，特别要注意培养方位感，在背字根的时候最好同时把手放在键盘或键盘仿真的指法训练卡上，感觉击打该字根（字母）的方向与距离，只要持之以恒，你会发现这将对你以后的肓打有极大的帮助，要不然，就算你用助记词把字根背得滚瓜烂熟，但真正打字时找不到对应的字母，那又有什么用呢。

2、首先要按键盘字母的布局记忆有规律的字根，如从G开始向外到D就是一横二横三横，从H开始向外到L就是一竖二竖三竖四竖，从T开始向外到E就是一撇二撇三撇，从Y开始向外到O就是一点二点三点四点，从N开始向外到V就是一折二折三折，再根据相似的字根放到一起的原则，这个规律就可以记下四分之一左右的字根。

3、对于容易混乱的字根要特别拿出来区别记忆。

如向下向上的框（冂，凵）分别是M和B，向左向右的框（匚）分别是N和A，看字头和着字的中间部分分别是R和D，单人旁和双人旁（亻，彳）分别是W和T，巷字底和包字底分别是B与N，等等。

4、要善于用自己的思维形象地记忆有规律的字根。

比如竖区的HJKL就对应着字根“目、日、口、囗”，字根从里到外正好是里面有二横、一横、没有横到大框的顺序，这样把HJKL和字根“目、日、口、囗”对应着在键盘上按方位进行记忆，再加上相似的放在一起的原则，就可以很容易地把这四个字母的字根记忆好。

同样的道理，根据I与O的字根特点，可以总结出凡是有三点或与水有关的字根都是放在I键，火、灬、米、业字头、亦字底都可以想象成四点，所以都放在O键。

5、对于大多数符合规律的字根，可以按第一、第二笔的笔划类型找出它在哪个字母，如“已”，第一笔是折（5），第二笔是横（1），所以是51，也就是在“N”键；再如“勹”，第一笔是撇（3），第二笔是折（5），所以是35，也就是在“Q”键；以此类推，我们只要把不符合这个规律的字根找出来加以特别记忆就行了，符合这个规律的字根只要按第一、第二画的笔划类型就可以找出它在哪个字母，这样可以大大地减少记忆量。

6、在采用上面的方法快速地记住大部分的字根之后，就应该应用五笔打字的学习软件进行练习。

三、五笔打字练习的一般原则与技巧1、要重视学习软件的帮助。

我在实践中觉得比较好用的五笔打字学习软件是“WB”软件，这是一个在DOS糸统下的软件，也可以应用到WINDOWS 9X的糸统下，只要把该程序拷贝到硬盘上，并且把“WB”的程序命令拖到桌面上就相当于在桌面上建立了启动它的快捷方式，以后只要双击这个图标，然后一路按回车就可以进入WB字根打字练习了。

2、要坚持由浅入深、循序渐进的原则。

很多初学者在能打出几个汉字后就沾沾自喜，经常在没有熟练的时候就拿一些流行歌曲或古文诗词进行输入练习，其实这个做法是十分不可取的，这样做既不利于扎实地打好基本功，也容易因为这些字词比较难输入而导致进步不明显、影响初学者的信心与积极性。

一般要求按字根、一级简码、键名字、成字根、二级简码、三级简码、识别码、词组、文章的顺序进行练习。

在应用上面的字根记忆技巧记住了大部分字根之后，就可以应用WB的字根练习进行字根的练习。

在字根练习的速度达到30个每分钟左右时就要开始打字的练习。

一般一级简码、键名字、成字根混合作为第一个阶段的练习，这个阶段的学习比较枯燥，但是又很重要，所以一定要认真学好，在基本熟练之后就可以进行二级简码的练习。

由于我们日常的打字多是用词组输入的方式，所以能够正确拆分每一个字的开始两码并且快速地打出特别重要，因此二级简码的学习就显得特别重要，另外，很多教导五笔打字的书都有二级简码表，它能够教初学者快速正确地拆分最常见的汉字，如果学得好，也容易培养初学者的信心。

此后，就可以开始三级简码的练习，其实三级简码的练习主要是识别码的确定和记忆。

对于识别码的确定和记忆各种书有不同的论述，笔者在实践中摸索出一个很简单实用的方法：一个字在正确地键入所有编码后仍然没有出现，就表明要加入识别码，识别码是根据那个字的末笔笔划类型和字体结构综合确定的，不要死记硬背，也不要抽象记忆，应该把双手放在键盘上对着所在的键进行记忆，如果末笔笔划是横，识别码就在“G、F、D”三个键上，如果末笔笔划是折，识别码就在“N、B、V”三个键上，其余类推；然后根据字体的结构是左右结构的是由里向外数第一个，是上下结构的是...

幼儿园大中班日计划怎么写 ？具体点.表格也行！越多篇越好！财富提...

幼儿一日生活，学习作息时间表 小班时间 中班时间 内容7:30-8:15 7:30-8:20 入园接待，晨检，户外晨间活动；8:20-8:40 8:20-8:40 早餐，餐后活动，课前准备；8:40-9:00 8:40-9:00 英语对话活动；9:00-9:45 9:00-10:00 教育活动；9:45-10:10 10:00-10:10 水果餐；10:10-11:00 10:10-11:00 户外活动，课间操；11:00-11:10 11:00-11:15 自由活动及自选玩具；11:10-11:45 11:15-11:45 午餐，及餐后活动；11:45-12:00 11:45-12:00 睡前准备；12:00-14:30 12:00-14:30 午睡；14:30-15:00 14:30-15:00 起床，盥洗及饮水，午点；15:00-15:30 15:00-15:30 全园英语沙龙活动；15:30-16:00 15:30-16:00 兴趣小组活动、手工制作；16:00-16:30 16:00-16:30 晚餐，餐后自由活动；16:30-17:30 16:30-17:30 小、中班离园，大班珠心算活动；