苏轼诗词练习

古诗练习中秋月苏轼

学弟、妹， 苏辛的词在平时练习中出现的概率是0.45 但在高考中则不然。

以下就是在考试中出现过的苏轼诗词：七律·和子由渑池怀旧人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。

往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。

词·采桑子多情多感仍多病。

多景楼中，尊酒相逢，乐事回头一笑空。

停杯且听琵琶语。

细捻轻扰，醉脸春融，斜照江天一抹红。

词·江城子之三凤凰山下雨出晴。

水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭？如有意，慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝。

苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。

欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

词·临江仙夜饮东坡醒复醉，归来仿佛已三更。

家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚帐听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。

夜阑风静彀纹平，小舟从此逝，江海寄余生。

阮郎归?初夏 苏轼初夏绿槐高柳咽新蝉。

薰风初入弦。

碧纱窗下水沉烟。

棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻。

榴花开欲燃。

玉盆纤手弄清泉。

琼珠碎却圆。

望江南 超然台①作 苏轼春未老，风细柳斜针。

试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗十家。

寒食后，酒醒却咨嗟。

休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。

东 坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

花褪残红青杏小。

燕子飞时， 绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少， 天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

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读古诗,完成练习惠崇《春江晚景》苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭...

作者用“翻墨”写出了云的（颜色）；用“跳珠”写出了雨的（大）；用“忽吹散”写出了雨（ 迅速）的特征；又用“水如天”写出了雨的（大）.抓住了盛夏时节天气变化的（迅速）以及“骤雨”的（急速）.把黑云比作翻墨 把白雨比作跳珠 翻墨意为像打翻的墨水，比喻杂乱无章；跳珠意为雨水像一颗颗珍珠，跳动着，滚入船中，用形象的比喻生动地表现了乌云之黑，雨来之急.

古诗词填空练习题答案？

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。

此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

春雨也有不高兴的时候。

如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

4、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.”（3）秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。

”（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

”5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

”。

岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。

6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。

酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁.”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。

”写出了敬亭山的百挑不厌。

8、儿童是那样天真可爱。

“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

”。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”。

9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。

” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅，樱杏桃李次第开。

”” “南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。

”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风” ；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松， 立根原在破岩中”10、“是金子总是会发光的。

”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。

“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。

请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

--于谦（明）。

13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。

”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

（李绅）。

14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。

诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东”。

15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”来表达对家乡亲人的思念。

17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思...

古诗复习八、苏轼是（）朝的（）、（）和（）家.我们学过他写西湖的...

八、苏轼是（ 宋 ）朝的（文学家）、（书画家 ）和（ 政治家 ）家.我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是“（ 欲把西湖比西子），（ 淡妆浓抹总相宜 ）.” 他写的（ 七言绝句 ）诗《题西林壁》有两句“（不识庐山真面目 ），（ 只缘身在此山中 ）.”常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理.我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ 词牌 ）名.这首词还有“序”，是：“（ 游蕲水清泉寺 ），（ 寺临兰溪 ），（ 溪水西流 ）.”交待了写这首词的背景和原因.这首词还分成上阙和下阙，上阙是：“ （ 山下兰芽短浸溪），（ 松间沙路净无泥 ），（ 潇潇暮雨子规啼 ）.” 下阙是：“（ 谁道人生无再少 ），（ 门前流水尚能西 ），（ 休将白发唱黄鸡 ）.”这首词抒发了作者（ 一种乐观向上 ）的感情.在课外，我还读过苏轼的词作《 定风波 》和《卜算子·黄州定慧院寓居作 》，我积累了他的名句：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴.”“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷.”（20分） 九、我们学习了宋朝词人王观的《 卜算子·送鲍浩然之浙东 》.他起首用（ 水波 ）比喻（ 眼神 ），用（ 山 ）比喻（ 眉峰 ）.然后进行（设 ）问，“ （欲问行人去那边） ”？然后回答：“ （眉眼盈盈处 .）”这是指（山丽水秀）的地方.接着，作者感叹：（ 才始送春归 ），（ 又送君归去 ）.最后，作者嘱咐（ 友人 ）：（ 若到江南赶上春 ），（ 千万和春住 ）.如果能帮到你，一定要给个分哦！ ~.~ （还有什么要帮忙的，尽管追问哦！我会耐心地帮你解答的.）

描写“训练”的诗词有哪些？

1.如切如磋，如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》2.学非探其花，要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》 3.十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》4.不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》5.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤6.古人学问无遗力，少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》 7.故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》 8.问渠那得清如许，为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》 9.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》10.志士惜日短，愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》11.盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》 12.青春须早为，岂能长少年——唐.孟郊《劝学》 13.莫等闲，白了少年头，空悲切——宋.岳飞《满江红》 14.逢事独为贵，历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》15.黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》

阅读古诗,完成练习六月二十七日望湖楼醉书【宋】苏轼黑云翻墨未...

我会读，还会完成练习苏东坡被贬到黄州做团练副使时，借助讲学以排遣心头郁闷，慕名而来的学生络绎不绝，于是他的名声日响。

朝廷被惊动后，派来一名考官，名为巡视讲学，实为查看动静。

一次，考官对东坡说：“苏学士名扬四海，想必高足也是满腹文章，我要见识见识。

”东坡即刻挑了十名学生来见考官。

考官清了清嗓子说：“今天不考别的，只要你们对一副对子。

”他指着外面的宝塔说，“宝塔尖尖，七层四面八方。

”这些学生以为要考四书五经诗词歌赋，没想到要对对子，十分紧张，越紧张越不会，一个个大汗淋漓。

考官见状大为得意，指着一个学生问：“你会对吗？”那个学生不好意思开口，伸出手摇了两摇。

考官一直问到最后一个，结果都一样，于是带着嘲笑的口吻说：“苏学士，这……”还没等他说完，东坡说：“这样简单的试题，如何能考住他们？”“那怎么他们都对不出来呢？”“他们都对出来了。

”“他们明明摇手表示不会对。

”“考官大人，你的上联是：宝塔尖尖，七层四面八方。

他们对的下联是：玉手摇摇，五指三长两短。

”这时台下的学生如释重负，无不露出了笑容，而考官则目瞪口呆，无言以对。

(1)根据意思在文中找出相应的词语。

①形容车船人马等前后相接，往来不断。

（ 络绎不绝 ） ②瞪大眼睛，说不出话来。

形容因受惊或生气而愣住的样子。

（目瞪口呆） (2)朝廷派考官到黄州巡视的目的是什么？请把相应的句子画上横线。

（名为巡视讲学，实为查看动静。

）(3)请把文中描写“那个学生”的句子画上波浪线。

（十分紧张，越紧张越不会，一个个大汗淋漓。

）(4)根据文章的内容填一填。

①考官的上联是：宝塔尖尖，（七层四面八方）；苏东坡认为学生对的下联是：玉手摇摇，（五指三长两短。

） ②当苏东坡对出考官的下联后，台下的学生（如释重负，无不露出了笑容，），而考官则（目瞪口呆，无言以对）。

从台下的学生和考官的表情中我们可以体会到：（苏东坡聪明机智）。