诗词享学堂

有关学堂的古诗词

赞美校园的诗词：展开全部1：《冬季校园》亲爱的兄弟陪我逛逛这冬季的校园吧在一个无风的早晨或是寂静的黄昏去十四栋看看吧看看那位倔强的楼管大叔那些个不慎晚归的夜晚总免不了被他一通责怪那张旧饭卡还能否开启三单元那扇破门我想上楼回到我们的宿舍看看地上滚动的篮球听听你们爽朗的笑声躺在我床上的学弟你可能读懂我们的感伤宿舍的篮球不见了一定是你已经在球场等了我吧再让我投个球吧哪怕是三不沾去图书馆么上次借的书一本没看再不还得扣钱了图书馆——那个人口密度很大却唯独没有我的地方还能否寻觅到你手捧书本的背影镜湖还是静湖？早晨该有些背书的孩子吧若是黄昏就该是恋人的天下了天鹅悠然情人缠绵我静静坐在湖畔静静等候即将路过的你远远的看看情人坡那个我一直想去却没资格去的地方这一次若是没人我也想上去看看兴许草地上还有情侣们遗留的甜蜜空气中尚且弥漫罗曼蒂克的味道我想躺会儿看天边那张美女微醉的脸继续走沿着那条熟悉的路待路灯一个个睁开眼睛带上耳机听我最爱的歌曲披着温柔的灯光一直走走过每个我们未曾到过的角落讲讲过去的故事吧那些年我们一起翘过的课那些年我们一起追过的女生还有那些个像现在这般的想你的凌晨2：《美丽的校园静悄悄》假山前一群可爱的小鸟叽叽喳喳地在觅食嬉闹这儿是她们快乐的王国也没有任何外界的侵扰啊，美丽的校园静悄悄白杨树微风中轻轻地摇树上的蝉儿在声声欢叫这是她们最开心的季节歌唱中享受成长的美妙啊，美丽的校园静悄悄办公室桌椅在安静睡觉梦中回味着温暖的依靠离开主人也有一些孤单盼望再看到老师的微笑啊，美丽的校园静悄悄黑板上不见跳动的符号也没有小手在上面涂描眼前一排排整齐的书桌牢记着每一个音容笑貌啊，美丽的校园静悄悄怎么看不见孩子们舞蹈怎么看不见孩子们跑跳宽阔的操场也闷闷不乐开学的那一天快快来到啊，美丽的校园静悄悄暑假里又一次来到学校眼前的景色是多么美好想起一个个可爱的同学不由流露出欣慰和自豪啊，美丽的校园静悄悄待秋风吹过高高的树梢孩子们回到温暖的怀抱到处又是一片生机勃勃我们再浇灌碧绿的秧苗啊，美丽的校园静悄悄老师虽然暂时离开学校那份责任没有减轻分毫他们正在精心做着准备心中的圣火更熊熊燃烧啊，美丽的校园静悄悄3：《校园的春天》北风的尾巴扫过春姑娘的绿裙调皮的元宵还在妈妈的锅里翻滚沉甸甸的书包装满对父母的依恋拥挤的客车满载春节的欢笑寂寞了一个月校园敞开了胸怀一朵朵桃花挤在教室和操场小草被闹醒了探出头伸了个懒腰它问蓉树大哥现在几点钟了4：《校园灯影》灯红和酒绿，和谐的骚动，不属于这里。

在这里并不是相互附着的衍生物。

偏安一隅，或者闹市的一角，四角的围墙，包裹成另一个世界。

寂寥的路灯亮了。

流动的光芒，微红的暗香，肆意漂浮在空气中，沸腾读书声。

一片空地，一幢楼影，辽远牵手巍峨，匍匐着的灵魂，蛰伏着。

多少年后，思想从渺小的身躯破土而出，成了参天的树木，傲视旷野，仰望苍穹。

而现在，窗外那一片婆娑的叶片，被光影刺痛，暂时打卷，为了逃避伤害，更是为了积蓄能量。

三更灯火飘荡，暗夜孕育星光，只是未到春天，草木不会萌发。

一切的起始和归宿，都和灯红酒绿无关。

在漫长的夜路上，谁在不停地行走，谁才能走向远方。

5：《彩虹的校园》啊，校园小时候，校园挂在高高的蓝天上看见她，听到她就好像拥抱着满天的星星，都是我的向往入学了，校园挤进了我重重的书包里也爱她，也恨她就好像追随着一条长长的小溪，让我欢乐也让我迷茫毕业了，校园长在了一棵茂盛的大树上回味她，品尝她就好像告别着一位初恋的人儿，竟也令我黯然神伤如今啊，校园终于贴进了我美妙的生活画卷中无论离她近，也无论离她远都仿佛高扬着成熟爱情的风帆，向着那火红的太阳，在飞翔拓展资料：校园。

一般是指用围墙划分出某学校可供使用范围（包括教学活动、课余运动、学生和某些与学校相关人员日常生活）内的区域；出入口会有保安站岗。

然而，也有一些学校是没有用围墙明显的划分出可使用范围，此时，一般习惯中教学及课余活动的范围也可称作是校园。

指学校内供休息、观赏的园子。

亦泛指学校范围内的地面。

叶圣陶 《友谊》：“平常日子爱到哪儿就到哪儿，校园，操场，图书室，实验室，还有学校以外的公园和街市。

” 陈毅 《初游青岛》诗：“工人正上工，学生赴校园。

”

何为清福？古今人们赞赏享清福的诗词有哪些？

1、知足常乐，不为世事羁绊2、白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂。

——杜甫春风得意马蹄疾，一日看尽长安花举杯邀明月，对影成三人。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

采菊东篱下，悠然见南山。

闻官军收河南河北赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

——苏轼 （一说秦观）好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

——杜甫春夜喜雨 秋到边城角声哀，烽火照高台。

悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！ 多情谁似南山月，特地暮云开。

灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

——陆游秋波媚 水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

——卜算子自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

——《秋词》

诗词学堂·叶嘉莹·怎么教小孩子读古诗词及国学经典

展开全部谷建芬作曲的《古诗词歌曲20首-新学堂歌》中包含了以下的20首古诗：春晓/[唐]孟浩然明日歌/[清]铁鹤滩相思/[唐]王维咏鹅/[唐]骆宾王一字诗/[清]陈沆清明/[唐]杜牧游子吟/[唐]孟郊晓窗/[清]魏源村居/[清]高鼎出塞/[唐]王昌龄江南/汉乐府长相思/[唐]白居易寻胡隐君/[明]高启登鹳雀楼/[唐]王之涣悯农/[唐]李绅...

关于“校园”的诗词有哪些？

展开全部 一.《沁园春·少工艺文》 年代： 宋 作者： 刘克庄 少工艺文，朱丝练弦，黄流在璋。

值虞廷戛击，箫韶之乐，周王寿考，追琢其章。

汾水雁飞，鼎湖龙远，魂返今无异域香。

浮生短，更两轮屋角，来去荒忙。

人言八十鹰扬。

笑千岁如何尺捶量。

但负图龟马，藏之为宝，舐丹鸡犬，去不能将。

友鲁申公，师浮丘伯，尚可教书村学堂。

投老泪，瞻越山紫翠，陵树青苍。

二.《秋怀诗十一首》 年代： 唐 作者： 韩愈 学堂日无事，驱马适所愿。

茫茫出门路，欲去聊自劝。

归还阅书史，文字浩千万。

陈迹竟谁寻，贱嗜非贵献。

丈夫意有在，女子乃多怨。

三.《酬郑州权舍人见寄二十韵》 年代： 唐 作者： 刘禹锡 忆昔三条路，居邻数仞墙。

学堂青玉案，彩服紫罗囊。

麟角看成就，龙驹见抑扬。

彀中飞一箭，云际落双鶬。

四.《送昌上座归成都》 年代： 宋 作者： 黄庭坚 昭学堂中有道人，龙吟虎啸随风云。

雨花经席冷如铁，一縢日转十二轮。

宝胜蓬蒿荒小院，埋没醯罗三只眼。

个是江南五味禅，更往参寻莫担板。

五.《再和答为之》 年代： 宋 作者： 黄庭坚 林君维闽英，数面成瓜葛。

邻居接杖藜，过饭厌疏粝。

读书饱工夫，论事极精核。

奋身君子场，勇若怒未泄。

穷年栖旅巢，由命非由拙。

王良驱八骏，方驾度九折。

学堂疏雨余，石砌长苔发。

六.《纪事二十四首》 年代： 清 作者： 梁启超 万一维新事可望，相将携手还故乡。

欲悬一席酬知已，领袖中原女学堂。

七.《武夷歌》 年代： 宋 作者： 白玉蟾 月浸观音石兮恍有金身现普陀，风号玉女峰兮疑是湘江虞妃啼。

仙馆学堂兮闻书声，丹炉茶灶兮晓烟迷。

船架半壑兮使星会泛河汉归，机留古洞兮天孙去作牵牛妻。

棋盘开岩石兮钓台瞰晴川，岩有虎啸兮窠有金鸡栖。

八.《西斋秋感二十首》 年代： 宋 作者： 方回 明的七袠开，头白焉用悲。

佚乐或早死，老穷君勿嗤。

幼小入学堂，忆我十岁时。

堂宇化为灰，无复同学儿。

九.《六言三首》 年代： 宋 作者： 刘克庄 不识平康坊里，多在村学堂中。

安得金钱买笑，只堪夏楚训蒙。

十.《宫词》 年代： 宋 作者： 宋白 春营小殿号披香，宣借天孙作学堂。

李白宫词多好句，侧书红壁两三行。

（1）《秋怀诗十一首》 《秋怀诗十一首》是唐朝诗人韩愈的作品之一。

创作年代：唐朝 作品出处：《韩愈文集汇校笺注》 文学体裁：五言绝句 作者：韩愈 （2）《送昌上座归成都》 属于中国古典诗词，是中国宋朝时期诗人黄庭坚作的一首七言律诗。

创作年代：宋朝 文学体裁：七言律诗 作者：黄庭坚 （3）《再和答为之》 创作年代：宋 文学体裁：诗 作者：黄庭坚 （4）《武夷歌》 创作年代：宋代 作者：白玉蟾 字：如晦 （5）《西斋秋感二十首》 创作年代：宋代 文学体裁：律诗 作者：方回

荷芽学堂（诗词）是什么机构举办的

展开全部 1、《七律·校庆感怀》 ——佚名 踌躇满志出黉堂 岁月峥嵘梦启航 母校华辰同聚首 门生庆贺共擎觞 欣闻学妹兴基业 喜见师兄作栋梁 晤别依依情无限 桑榆藻绘著雄章 2、《清溪颂》 ——佚名 踏进校门就认识了你，你的名字叫清溪。

清溪呀，清溪， 我永远的母亲，从此与你心连心。

清溪呀清溪， 79岁了，你依然年轻。

79年的风风雨雨，你历经3次成长，终于长大成人。

3、《远岫晴云图》 ——佚名 小草青青，小河弯弯，小路长长。

蓝天白云下，小鸟飞过，暑色未浓，稻麦已黄。

淡淡风中，阵阵歌声走着几个读书郎。

田野上，送走了晚霞，迎来朝阳。

留恋小小学堂，教会我从此去远航。

4、《校园》 ——佚名 踏入校园，书香弥漫。

一阵暖风吹拂身边。

校园是诗，校园是画。

校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。

这里是诗的海洋，这里是花的乐园。

我们在这里耕耘，我们在这里收获。

我们的校园，是梦的天堂。

5、《学校》 ——佚名 每天把你的名字挂在胸前，我能感受到你博大的爱。

你永远是我的一片森林， 我是一粒微小的种子，我的思想在你的呵护中发芽。

每次仰望你的时候，你的肩膀就像一座木头房子， 容纳了蓝天和白云。

我曾想象我们能永远站在一起， 所有美丽的清晨和夜晚，在你的脚下默默地醒来、 睡去。

...

王力的《诗词格律》

展开全部 自近体诗在唐代繁荣以来，做诗成为中国读书人的基本功，从入塾时开始就训练做诗的技能。

近体诗的规则也就通过口耳传授代代传承下来。

从前的读书人，没有会不会做诗的问题，只有做得好不好的问题。

所以古时候没有系统阐述诗律的著作传世。

到满清末年废科举，至民国更兴学校，转为新式学堂教育，学生对诗之律则日益陌生了。

本朝以马上得天下，不重文教，于传统文化更敝屣之，到文革之年，文化几乎已呈断统状态。

很多人对流传下来的唐宋诗词虽心慕之，于诗词之规则则不甚了然。

王力教授早年即著有《汉语诗律学》，意图建立汉语诗歌诗律体系。

鼎革以来，又陆续出版《诗词格律》及《诗词格律十讲》诸书，对普及诗律起了重大作用。

后两本普及型的小册子更是风靡于世。

这对于使人们得以避免写作不讲音律的旧诗之病是起了很大作用的。

这个功劳是应该肯定的。

但是物极必反，有一利必有一弊焉。

《诗词格律》的流行至今已显出它的负面影响，产生了唯格律是尚的流弊。

这虽然不能完全归咎于王力教授，但王力教授的诗律体系的一些缺陷，也确实与这种流弊具有一定的关系。

王力教授是一位语言学家。

他研究汉语诗律，主要是从语言角度进行的。

对于汉语诗歌的文学传统方面，王教授极少涉及。

这种研究本来就是片面的。

因为诗律从来就不是一个理论问题，而是一个实践问题。

离开了诗人们的实践，单纯归纳所谓诗律，是很难切中肯綮的。

王力《诗词格律》有一个特点，就是对各种体裁等量齐观。

无论五言、七言，也无论绝句、律诗，都是从同一公式推导出来的。

而所谓律句，实际上是诗人在长期创作实践中总结出来的声音和谐的句式。

因此它不可能是整齐划一的公式化的东西。

举个例子来说，“平平平仄仄”有一个运用同样普遍的格式是“平平仄平仄”。

这两个句式具有同等的功效。

它们都是诗人们长期实践总结出来的律句。

但在《诗词格律》里，由于后一个句子不符合王氏公式，被王力归为“拗句”，被解释成第三字拗而用第四字救。

这显然只能看成是臆说。

对于五言绝句与七言绝句在平仄上的差异，王力的理论不能加以合理的解释。

因为那只能从文学史绝句的发展中去理解。

再比如，绝句与律诗相比，格律较为灵活。

即拿对仗来说，对律诗，它是格律，对绝句则只是修辞手段。

再说平仄，绝句也远较律诗灵活，押仄声韵的绝句也较仄韵律诗多得多。

可是王力竟然把仄韵绝句归为古体。

事实上历代都把律诗和绝句并称为近体诗。

王力为了把他的诗律学构成一个完整体系，扼杀了诗律的多样化元素。

对于一些不符合王氏公式的诗律，王力一概加以否定。

而他否定的理由不外乎当时格律未严，律体没有定型之类。

王力研究诗律，却没有大量阅读古人诗词，而是借助清人的论述。

中国古人对此类问题，一般都不作深入系统地研究，只存只言片语，具有很大的片面性。

只有大量阅读、深入了解古人实践才能克服这种片面性。

可是王力却没有做这种基础性的工作。

举个例子来说，王力称在唐代律诗中“绝对找不到孤平的例子”，后来改口说只找到两个，其中还有一个是拗律（臂悬两角弓），实际上只有一个（百岁老翁不种田），可又不是律诗。

实际上，《全唐诗》律诗中的孤平例子，并非没有。

比如杜甫的“夜深露气清”，刘长卿的“五陵远客归”都是。

这表明王力并没有仔细阅读《全唐诗》。

王力把不符合他的公式的句子都视为出律。

但实际上，近体诗的格律远不是王力所规定的那么死板。

像“故人西辞黄鹤楼”、“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。

”“大城少城柳已青，东台西台雪正晴。

”这样的律句，在王力看来都是“出律”。

这正是机械论者的观点，不符合历代对律诗的判断。

王力有一个法宝，凡是不利于他的证据，他都以当时律诗未定型来解释。

譬如失粘的律诗，从唐以来不乏名篇佳作，怎么可能是由于律诗体未定型所致？再如崔颢的《黄鹤楼》诗被后人评为“唐人七律之首”，可它却不符合王力的诗律。

王力的解释还是当时律体未定。

不知律诗到底在什么时候才定型，王力教授究竟考证过没有？崔颢是盛唐诗人，他的许多律诗都是完全使用律句，却没有一首获得这首的声誉。

在律诗已成为科举考试内容的年代，居然会有律诗还未定型的怪事。

这能够叫人信服吗？杜甫是盛唐律诗的代表作家，却有不少失粘及“出律”（按王力的诗律）的律诗，王力依然声称这是唐初格律未严。

那么，宋代仍有失粘的近体诗，是否到宋代近体诗仍未定型呢？ 王力承袭赵执信说：“平平仄仄仄，下句仄仄仄平平，律诗常用；若仄平仄仄仄，则为落调矣。

盖下有三仄，上必二平也。

”而实际上，仄平仄仄仄的句子历来并不鲜见。

《唐诗三百首》80首五言律诗中就有3例。

杜甫的名篇《登岳阳楼》中的“昔闻洞庭水”，被王力说成是“例外”，即不合律。

可是《唐诗三百首》80首五律中竟有5句是用了“仄平仄平仄”的句式。

例外多到这样的程度还能叫例外吗？脍炙人口，被选为私塾课本的名篇，居然是出律的律诗。

那么这让塾师如何教学，让学生如何学诗呢？中国三大名楼均因唐人诗文闻名于世。

其中滕王阁以王勃《滕王阁序》闻名...

谷建芬作曲的《古诗词歌曲20首

谷建芬作曲的《古诗词歌曲20首-新学堂歌》中包含了以下的20首古诗： 展开全部春晓/[唐]孟浩然 明日歌/[清]铁鹤滩 相思/[唐]王维 咏鹅/[唐]骆宾王 一字诗/[清]陈沆 清明/[唐]杜牧 游子吟/[唐]孟郊 晓窗/[清]魏源 村居/[清]高鼎 出塞/[唐]王昌龄 江南/汉乐府 长相思/[唐]白居易 寻胡隐君/[明]高启 登鹳雀楼/[唐]王之涣 悯农/[唐]李绅 长歌行（摘句）/汉乐府 赋得古原草送别/[唐]白居易 七步诗/[三国]曹植 静夜思/[唐]李白 读唐诗/魏德泮...