高中语文学考古诗词
收藏此文 2020-12-15 17:25:41 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：高中语文 古诗词 考试大纲 | 阅读:
要
高中语文常考古诗词你好！！！ 必修一： 《劝学（节选）》 ， 《师说》 ， 《赤壁赋》 《始得西山宴游记》必修二： 《六国论》 ， 《阿房宫赋》 ， 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》
你好！！！ 必修一： 《劝学（节选）》 ， 《师说》 ， 《赤壁赋》 《始得西山宴游记》必修二： 《六国论》 ， 《阿房宫赋》 ， 《念奴娇·赤壁怀古》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 必修三： 《指南录后序》 ， 《五人墓碑记》 ，《离骚（节选）》 《烛之武退秦师》 ， 《谏太宗十思疏》 《廉颇蔺相如列传》 ， 《鸿门宴》 附：融会贯通 《秋水（节选）》， 《非攻（节选）》必修四： 《季氏将伐颛臾》 ， 《寡人之于国也》 《〈黄花岗烈士事略〉序》 ， 《蜀道难》 《登高》 ， 《琵琶行并序》 ， 《锦瑟》 《虞美人》 ， 《蝶恋花》 ， 《雨霖铃》 《声声慢》 ， 《滕王阁序并诗》 《秋声赋》 必修五： 《陈情表》 ， 《项脊轩志》 《长亭送别》 ， 《抱任安书（节选）》 《渔父》 ， 《逍遥游（节选）》 《兰亭集序》...
全国各地的高考语文必考古诗词都是一样的吗然后你就想当然的去考试，再对照补充背诵一些新增篇目，让你不容易察觉，弄一些与去年有一点点的差别，当然，如果有删去的，那么你就可以忽略删掉的古诗文啦~一切要按考试大纲为准啊~~那个是制胜王牌~~因为那些出题老师总喜欢在大纲上面做文章各个地区会有所出入，主要看你是用什么版本的教材和当年的考试大纲……考试大纲上面是有列明白的。
建议你先到书店买本《高中必备古诗文》或者类似的书先对照教材必须被的篇目进行背诵，然后等考试大纲下来了
高中的古诗词需要背诵吗？考不考？高中语文都学什么？不知道你是哪个省的，我江苏省的，要考的，而且还是必考的.而且分值有上升趋势.高中语文中，现代文基本做欣赏，体会主旨，掌握些词语就行了，关键是古文，要背的很多，翻译是要求字字落实.切忌翻译个大意就行了.还有，多读些名著是不可少的.绝对对你的学习有助，建议你去找一些韦岸的作品读读
求整理高中易考古诗词高三总复习的时候老师会整理出要背的文言文课文、要背的诗词和要背的经典名言。
按老师的来吧。
高考语文卷子有道题就是从这些要背的内容里选几句来考，比如给了上句填下句。
我08年高考就是这样的，现在不知道怎么样，也不知道你们省份是怎么定的，听老师的安排吧。
...
如何学习高中语文的古诗词这首诗用了怎样的表达技巧？提问变体、情，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情。
所谓 意境、萧瑟凄凉等。
答 题时三方面缺一不可。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，是指寄托诗人情感的物象（即意象 综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法。
2。
③分 析作 者的思想感情。
切忌空洞，或手法）。
诗人是怎样抒发自己 的情感的，注意要能准确地体现景物的特点和情调：(1)准确指出用了何种手法，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔学好高中语文诗歌鉴赏要做到以下几点：1、分析意象、意境型提问方式、分析技巧型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法？解答分析：这是一种最常见的题型，应答出为什么而“感伤”？有何效果？答题步骤、境三个方面，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗。
一般用两个双音节词即可。
②概括景物所营造的氛围特点
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏学习哪些那晚，我静静地低吟着徐志摩的《再别康桥》，一遍又一遍，一颗心像是阴沉的天气、潮湿的云雾般，找不到释放的缺口。
“悄悄是别离的笙箫”，是呵，流淌的时光总是于不经意间，悄悄流淌，想要抓住，却只能颓然认输。
一年中最为喜乐的春节就在烟花胜放后凋零成雪，不愿面对终了的离别却终是要挥手作别。
前方的路，是如此的渺远，也许我注定是一只飘零的孤雁。
犹记得那天，我心痛无言，唯写下一段潮湿的文字，聊以慰藉。
没有人愿意任寂寞的荒草蔓延，就像羽翼渐丰的鸟儿不愿飞出温暖的巢穴。
然而，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，任谁也无力改变。
此刻，再读姜夔的这首《庆宫春》，又是另一番滋味，另一种心境。
年少时还体会不到离别恨，相思苦，只觉姜夔的词，自然灵动，意境清幽，犹如一幅匠心独运的工笔画，精炼韵达，涤荡心弦，而今才真切地懂得词人内心深处流淌的怆然情怀。
“惟有阑干，伴人一霎”，是呵，当时光模糊了人事，当现世冲散了因缘，也许那时，就只有一个人的绿水青山，一个人的沧海桑田。
寂寥怅惘时唯有与影子推杯换盏，与阑干夜话一段过往的零星碎影。
很多时候，并非是不懂得珍惜，而是欲要挽留，却力不从心。
仿佛只有刻骨铭心的记忆，才不会轻易被岁月的风尘抹去。
《走进古典诗词写作（高中语文怎么学《氓》《离骚》（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”）屈原《迢迢牵牛星》《短歌行》曹操《归园田居》（少无适俗韵）陶潜《山居秋暝》王维《蜀道难》李白《梦游天姥吟留别》李白《将进酒》李白《蜀相》杜甫《登高》杜甫《登岳阳楼》杜甫《琵琶行》白居易《李凭箜篌引》李贺《过华清宫》（长安回望绣成堆）杜牧《锦瑟》李商隐《虞美人》（春花秋月何时了）李煜《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永...