寻找古诗词中的傲的作文

求关于中华经典古诗文感想的朗诵稿

展开全部夕阳中的背影——《史记》关于李广 岁月的枫叶缓缓飘落，逐渐带走属于生命的铅华.却留下一种情感让人感动，让人流泪…… 喜欢一句话：总有一种情感让我们泪流满面.这是一个鲜活的世界，充满着爱的语言与行为.那是属于生命原始的来源，是传承伟大的永恒动力.踏着前人的足迹，寻找爱与伟大的光芒. 读 ，不知怎么喜欢上了李广，总觉得自己像被什么吸引住了，对他有种很特殊的感情，自己却说不清到底是什么？ 不论在历史学家还是文学家的眼中，他永远是一个悲剧性的人物，冯唐易老，李广难封.似乎对他们来说：一个将领的伟大与否就在于是不是拥有伟大的头衔，功名，爵位……的确，李老将军一生都渴望封侯，但那仅仅局限与某个时代，汉匈战争时代，一个人的伟大更重要的是其的灵魂的伟大，那才是该永记史册的东西. 从小会背那句：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.觉得好有气势，更唐诗知道那个飞将军射剑的传奇：林暗草惊风，将军夜引弓.平明寻白羽，没在石棱中.我看到了一个英勇并且武艺高超的将军形象，这样一个人未封侯确实给人悲凉的感觉. 命运女神总喜欢开玩笑，在将军最后一次决战中，竟使其迷路.飞将军行军千里，无功而返，还要受到责问拷打，李广崩溃了.走在傍晚的沙漠，感受到的永远是无尽的凄凉.夕阳无限好，只是近黄昏.生命即使绚烂至极，最终也会消亡. 那一刻，我看见了一个颓废的老人，带着有点佝偻的背影，失落地彷徨在落日的余晖，全然没有了当年的傲气与风发，仰天长叹之后，将长剑划过脖子，结束了他的一生，让鲜血与夕阳交融，成为天地间永远的定格……我留泪了，也终于知道是什么吸引我的追求伟大的心. 是执着，是不肯认输的傲气，是自己承担一切的勇气，那是一刻将领的标准，是一个伟大的心灵的尺度. 永远忘记不了，那个夕阳中的背影，和长剑划过时自己的泪，泪光中，我也寻找到了爱与伟大的光芒. 生命的尘埃俱下，沉淀的却是历史的沧桑.愿我心底永远保留那颗尘埃，化为源源不断的爱的泪水，永远流淌……

【经典古诗词（写作文能用上的）希望各位大侠能给小妹给点写作文...

1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟.（孟浩然：《春晓》》 2.谁言寸草心，报得三春晖.（孟郊：《游子吟》） 3.红豆生南国，春来发几枝？（王维：《相思）） 4.好雨知时节，当春乃发生.（杜甫：《春夜喜雨）） 5.野火烧不尽，春风吹又生.（白居易：（赋得古原草送别）） 6.春种一粒粟，秋收万颗子.（李绅：《悯农》） 7.国破山河在，城春草木深.（杜甫：《春望}） 8.落红不是无情物，化作春泥更护花.（龚自珍：（己亥杂诗》） 9.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.（贺知章：《咏柳》） 10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.（叶绍翁：《游园不值》） 诗中夏 1.力尽不知热，但惜夏日长.（白居易：《观刈麦）） 2.深居俯夹城，春去夏犹清.（李商隐：（晚晴）） 3.首夏犹清和，芳草亦未歇.（谢灵运：（游赤石进帆海》） 4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉.（杜甫：《夏夜叹》） 5.农夫方夏耘，安坐吾敢食.（戴复古：《大热》） 6.人皆苦炎热，我爱夏日长.（李昂：《夏日联句》） 7.残云收夏暑，新雨带秋岚.（岑参：《水亭送华阴王少府还县》） 8.连雨不知春去，一晴方觉夏深.（范成大：《喜晴》） 9.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽.（杜甫：《江村》） 10.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人.（秦观：《三月晦日偶题》） 诗中秋 1.秋风萧瑟，洪波涌起.（曹操：《观沧海》） 2.解落三秋叶，能开二月花.（李峤：《风》） 3.春种一粒粟，秋收万颗子.（李绅：《悯农》） 4.常恐秋节至，焜黄华叶衰.（《汉乐府？长歌行》） 5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.（杜甫：《绝句》） 6.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.（刘禹锡：《望洞庭》） 7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.（刘禹锡：《秋词》） 8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.（杜牧：《秋夕》） 9.春花秋月何时了，往事知多少.（李煜：《虞美人》） 10.欲说还休，却道天凉好个秋.（辛弃疾：《丑奴儿？书博山道中》） 诗中冬 1.且如今年冬，未休关西卒.（杜甫：《兵车行》）' 2.秋月扬明恽，冬岭秀寒松.（陶渊明：《四时》） 3.南邻更可念，布破冬未赎.（陆游：《十月二十八日风雨大作》） 4.冬尽今宵促，年开明日长.（董思恭：《守岁》） 5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪.（王微：《四气诗》） 6.隆冬到来时，百花即已绝.（陈毅：《梅》） 7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销.（张谓：《早梅》） 8.儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍.（陆游：《秋日郊居》） 9.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身.（白居易：《冬至夜思家》） 10.天时人事日相催，冬至阳生春又来.（杜甫：《小至》） 诗中山 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭.（柳宗元：《江雪》） 2.白日依山尽，黄河入海流.（王之涣：《登鹳雀楼》） 3.会当凌绝顶，一览众山小.（杜甫：《望岳》） 4.国破山河在，城春草木深.（杜甫：《春望》） 5.空山不见人，但闻人语响.（王维：《鹿柴》） 6.明月出天山，苍茫云海间.（李白：《关山月}） 7.相看两不厌，只有敬亭山.（李白：《独坐敬亭山》） 8.种豆南山下，草盛豆苗稀.（陶渊明：《归园田居》） 9.青山遮不住，毕竟东流去.（辛弃疾：《菩萨蛮？书江西造口壁》）） 10.不识庐山真面目，只缘身在此山中.（苏轼：《题西林壁》） 诗中水 1.所谓伊人，在水一方.（《诗经？蒹葭》） 2.水何澹澹，山岛竦峙.（曹操：

作文[美就在身边]400字

美，往往有不同的表达方式。

美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。

美，就在身边。

在公园里，在五彩缤纷的花朵簇拥处.美，在生活中，在每件愉快的事情中.自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。

每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。

只是美，真正在身边体验到的内在美！ 有一件事，她深深地把人心的内在美散播在人们的心里。

那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，那是我见到她的第一次.在巴士上，人们都不约而同地把头转向窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更暖和一点。

没想到，一件意想不到的事情发生了。

突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声，把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。

刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。

妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓的回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这位中年妇女担心着。

可谁也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那层衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你坐吧。

”“可是，你的衣服？”“没关系，这件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。

” 车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：“这女孩儿真善良！”“这女孩儿心眼儿真好！” 这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善良和美合为一体的化身。

她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。

美，就在身边。

美就在身边 我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。

把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。

早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，带上它，顿时感受到了阵阵暖意……。

这一切都让我感到：美就在我身边。

亲情之美，如白色般的纯洁。

天，下起了滂沱大雨，同学撑起蓝色的伞陪我回家，我没淋到一滴雨，而她却湿了一半；我丢了钱包，急得如热锅上的蚂蚁，这时同学送来了拾到的。

蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽……，这一切，都让我体会到：美就在我身边。

友情之美，是蓝色的，那样清澈。

走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路，我敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼儿园门边，看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿，我内心不由发出赞叹……，这一切，都让我感受到了；美就在我身边。

心灵之美是红色，那样耀眼。

美就在我身边，当朋友为我唱起了“祝你生日快乐……”当我为躺在病床的老 美就在我身边，当与以前的“仇人”冰释前嫌，当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你和知心朋友坐在一起听音乐；当同学取得了成功给他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快乐乐章。

美就在我身边，当一个对生活推动失去信心的人，看到了初升的太阳，听到鸟儿的歌唱，又燃起了生活的勇气，当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈。

”当遭遇挫折的人，看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。

我感受到了，美唱出的欢快乐章。

美就在我身边，不是吗？

作文[美就在身边]400字

展开全部对于美各有所见，有人说，鲜花最美，美的让人爱不释手；有人说山上的青松最美，美的高风亮节。

而我只理解美的皮毛而已，不能感悟到它的深刻内涵。

有人认为美是客观上感受，只要是自己认为好的事物就是美的。

我也颇有同感。

但在我心中，雪是最美的，无可比拟的，无论他人如何夸赞其他事物在她面前都会相形失色。

我喜欢雪，是因为它从天空自由、坦荡地飘落下来，洁白无暇，让人不禁产生怜悯之情。

它不为世俗羁绊，飘然而落，显得无比自然、洒脱。

毫无一点高傲的气质，缺不免又流落出她的高贵。

她于世无争，不求长足于此，只求寻找落脚点，化作水，去滋润万物，造福黎民。

请试想有哪种美能比得上她的无私奉贤？此时雪到了她生命的终点已不复存在，但她的奉献缺是伟大的，不朽的，人们看得见的。

雪从始到终都是完美无缺的，漫天飞舞，飘散于天地间，白茫茫的，看起来让人心情舒畅，惬意万分。

软软地絮上。

偶尔站着几个雪人，衬托着那淡紫色雪衣包裹着红色的热情。

可以想象孩子们当初玩耍的快乐情景，看着万物吮着清凉甜汁，绿意昂然，茁长成长，又何尝不令人兴奋呢？瑞雪，洁白无瑕；鲜花，娇艳多姿；小溪，清澈见底。

这些不都是美的表现者吗？而我却从身边一个并不美的人身上发现了他的美。

冬日的晨曦照在我懒洋洋的身体上，使我一下子精神抖擞。

好不容易的冬日晨光啊！为了不白白浪费这美妙的晨光，我和姐姐准备参加一项十分有趣儿的劳动——找柴。

我们背着箩筐，淋浴着冬日阳光，高高兴兴地来到山上。

穿过一片矮松林，便来到了我们自家的松林地。

一会儿功夫，我们的箩筐已经满满的了。

正当我们高兴之际，姐姐却犯起愁来了，这两背柴太重，凭着我和姐姐的力气，根本挪不动。

我说：“扔掉一些吧。

”然而，姐姐却露出一丝不情愿的眼光。

我想：要是爸妈在这儿就好了。

正在我们焦急无望之时，他——守山爷爷来了。

爷爷头发半白，穿着一双老式胶鞋。

看到他，我眼前好像燃起了希望的火光。

“小妹妹，你能背吗？”他好像看出了我们的心思，关切地问道。

“就是背不起。

”我沮丧地回答。

“不用急，我来帮你们，你们的家在哪儿啊？” 多么和蔼可亲啊，就是这一句暖人心窝的话，勾起了我的回忆： 一年前，我和弟弟也像这次一样来山上找柴。

为了图一时的方便，我们便在别人的山林里掰起树丫来。

谁知，一个老头发现了我们。

“不准掰了！”他走过来大声说道。

“你是谁呀？干嘛管我掰不掰。

”我莫名其妙，壮着胆子吼道。

“我是看山的，这松林是孤寡老人王大妈的，你们也敢来掰，快倒出来。

不然，我给王大妈说去。

”“千万别，别跟她说。

”我们恐慌地倒出来，心里却嘀咕着：“你这个死老头，糟老头，多管闲事。

” 真不可思议，冤家路窄啊，今天又碰到他了。

而现在，他居然会帮助我们。

在我们心急如焚，望眼欲穿的情况下，他——糟老头却对我和姐姐伸出了援助之手。

此时此刻，我好感激，一发怨恨都消失得无影无踪，心中油然生起一种无以名之的敬意。

法国艺术大师罗丹说：“对于美的认识，人们缺少的不是美，面是美的发现。

”是呀，心灵美才是真正的美。

美的本质在于真诚，无私。

美，是平凡的，平凡的让你感觉不到她的存在；美，是平淡的，平淡的只留下温馨的回忆；美又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

用心去体察生活，美就在你我身边。

在我们的生活中，美，无处不在。

那什么是美？我没有一个确切的答案，美是指人长得漂亮？学是景色美？现在我终于懂得什么是美了。

父亲一句鼓励的话语，母亲一声抚慰，同伴们的笑容，老师的夸奖……这，不都是美吗？ 在我觉得，心灵美是一个人最重要的，每个人都不能缺少它。

不过，我觉得现代社会最缺少的就是心灵美。

可是，有一件事却让我见到了真正的美。

那是一个寒假的中午。

我去学校买东西，发现在学校大门口，围了许多的人，我上去一问才知道：有一个初三的学生，学习很好，可是在路上被汽车撞断了腿，由于家里穷，只的在学校举行一个募捐活动。

谁知，天底下的好人还真多，一下就来了许多许多的人来募捐。

他们很感谢这些募捐的人。

这时，我也忍不住捐了一些。

其实，美无处不在。

公共汽车上，能看到青年人、小学生给老人让座；当拉板车的老大伯遇到陡坡正焦急的时候，会有一双有力的手帮助他解燃眉之急。

人们的爱心，是一种美； 我努力地默念着罗丹的一句话：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

”我擦亮眼睛，真的惊奇而喜悦地发现美就在我身边。

我爱运动，尤其是篮球运动。

从我认识这项运动起。

我就相信，篮球是一种美，而美就在我身边。

篮球的美体现在很多方面，当我坐在家中，目不转睛地盯着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演——花哨的运球过人，飘逸的闪人挑篮，势大力沉的空中灌篮，那是一种美，是运动员将人类体能充分爆发出来的美，是让人们理解的篮球之美。

说到底，是表现的美，正是这种美，唤起了我体内对篮球的热情与一试身手的冲动。

当我奔跑在篮球场上，挥汗如雨时，这另一种美便体现得淋漓尽致，当我投篮成功时，那种完美的投...

用古诗写题记写诗人名字吗

读诗，我们能让自己的生命体验与古人的生命体验在艺术的天空对接，引用和化用古诗词则可以让古人的灵性点燃我们的思维之灯，从而使我们的文章因氤氲着厚重的诗韵而满纸生香. 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 ——《三国演义》 满纸荒唐言， 一把辛酸泪， 都云作者痴， 谁解其中味. ——《红楼梦》 在陕西一考生的《四季，镌刻心灵的石碑》中，那“如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏日里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是‘接天无穷碧，映日别样红’的荷花”；如果忘记是秋季里“已无擎雨盖”的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊. 在广东的一考生的《语言是沟通的钥匙》中，那“……恰如其分的语言表达.利于友情的沟通.高适的‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君’，与王勃的‘海内存知己，天涯若比邻’，都用优美的语言送走友人，达到了友情的沟通.” （话题：语言与沟通） 在文学散文作者红杏倚云的《寻找前生诗的江南》中，“直到来到江南，我发现我终于走进了令我陶醉过千万次的唐诗宋词的意境；看到那‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’的盛夏；看到‘上下天光一碧万倾’的湖光春色；看到高大浓密的法国梧桐那鲜浓艳丽的秋景；还有‘踏雪寻梅时’，‘遥知不是雪，为有暗香来’的冬趣；也看到‘山衔落日，水映斜阳’的寻常景色；吹惯了北大荒打在脸上如针刺一般透骨的冷风，蓦然走在‘沾衣欲湿’的杏花雨中，沐着‘吹面不寒’的杨柳风……我常常就这样梦一般的站住，痴痴地呆楞在古诗词中早已熟悉的江南，寻找我前生的影子.” 作文中运用诗词的方式 一、直接引用——直接引用原诗句 二、化用——化用句意 该怎样引用或化用古诗词呢？ 第一步——有意识的积累古诗词； 一：分类积累 山： 1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 2.千山鸟飞绝，万径人踪灭 3.空山不见人，但闻人语响 4.白日依山尽，黄河入海流 5.会当凌绝顶，一览众山小 水 1.黄河之水天上来，奔流到海不复回 2.天门中断楚江开，碧水东流至此回 3.水何澹澹，山岛耸峙 4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 6.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 日 1.大漠孤烟直，长河落日圆 2.锄禾日当午，汗滴禾下土 3.夕阳西下，断肠人在天涯 4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 5.去年天气旧亭台，夕阳西下几时回 6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 7.清晨入古寺，初日照高林 月 1.明月几时有，把酒问青天 2.月出惊山鸟，时鸣春涧中 3.海上生明月，天涯共此时 4.月下飞天镜，云深结海楼 5.床前明月光，疑是地上霜 6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 7.深林人不知，明月来相照 8.举杯邀明月，对影成三人 写景状物 例：潮平两岸阔，风正一帆悬 忧国忧民 例：了却君王天下事，赢得生前身后名 咏志抒怀 例：长风破浪应有时，直挂云帆济沧海 离愁别绪 例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 二 ：识记一些意象的意韵指向 1.柳—— 依依惜别 例：渭城朝雨浥青尘，客舍青青柳色新 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 2.菊—— 隐逸、闲适、高洁、清高 例：采菊东篱下，悠然见南山 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 3.梅——坚贞不屈，孤傲清高 例：墙角数枝梅，凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 4.竹——虚心、气节 例：千磨万击还坚韧，任尔东南西北风 未出土时先有节，及凌云处尚虚心 5.月——怀远思人、思家 例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 举头望明月，低头思故乡 6.秋——凄凉、悲愁、思乡 例：多情自古伤离别，更哪堪，冷雨清秋节 晓来谁染霜林醉，总是离人泪 7.梧桐——凄凉、凄苦、悲伤 8.红豆——男女爱情和朋友之情 9.鸿雁——思乡、怀亲 10.松柏——坚贞、傲岸、坚强 11.杜鹃鸟——凄凉、哀伤 12.芳草——离恨 13.猿啼——悲伤 14.草木——盛衰、兴亡 15.燕子——爱情、春天、变迁 第二步：直接引用 直接引用 ——直接引用法，就是根据文章表达的需要，选择好引用的时机（如根据自己感情和主题表达的需要，安排在作文的题目、题记、开头、中间或结尾），直接引用相关诗词. 如谭梅的《我心中的诗情》第二段：“我欣赏李白‘蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发’；我感慨贺知章的‘惟有门前镜湖水，春风不改旧时波’；我无奈张九龄的‘徒言树桃李，此木岂无阴’；我喜欢孟之涣的‘白日依山尽，黄河入海流’；我震撼王昌龄的‘饮马渡秋水，水寒风似刀’；我神往白居易的‘此曲只应天上有，人间哪得几回闻’；我敬佩贾岛的‘二句三年得，一饮双泪流’ …… ” 直接引用的一些格式 1.名言+名德 如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气 2.名言+意境 如：爱就是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴'的不懈追求 3.名言+其它 如：幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的美好回忆 4.作者+名言+名德或意境 如：寂寞是屈原在“漫漫其修远兮”的路上“上下求索”的身影 第三步：化用 一、化用句意——就是指用现代白话语言表现古代诗词名句的意蕴精华. 例：...

中考满分作文中的好词好句

展开全部 淌过我心的流水 我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未来…… 我在这里，轻轻翻开书的扉页，慢慢走进书的世界。

于是，那清凉的智慧之水便缓缓地流进我的心田，给我予无穷的知识，还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的启示。

我沐浴着这流水，欣赏着书中的每一棵草每一株花，每一个人生历程与众不同的人物，每一件或惊天动地或平淡如水的事…… 我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡，是芳香美丽令人向往的女儿国，书却证明我错了。

流水用泛泛的声响告诉我真相，于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦：青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿！贾府繁华的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲观与绝望！书是流水，她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与泪、爱与怨。

当东方的地平线透出一派红光时，当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时，当绚丽的彩霞放射出万道光茫时，我的心无法平静，为了这刚刚破晓的天空，为了这用鲜血换来的黎明……书的流水在我心中一泻千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的从容与坚定，忘不了许云峰忍受痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力，忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书是流水，她那排空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易。

寒风刺面的清晨，喷着水的水龙，高高扬起的长鞭，从头顶飞过的枪弹，什么都挡不住爱国之士的步伐！英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音！他们的喉咙沙哑了，他们火热的心却不愿停止。

他们用生命高喊：将所有践踏着我们国土的人赶走。

书是流水，她那深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。

“越千年，观世事纷纭沧海横流；展宏图，问苍茫大地谁主沉浮；有所思，唱江山如画志在千里。

”毛主席的诗词已成为一种艺术。

“霜晨日，马蹄深碎、喇叭声咽。

”“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”……书是流水，她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。

……书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。

我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的心田……点评：选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。

话题作文如何在选材角度上独出心裁而又不致有离题之嫌，恐怕是许多学生百般斟酌的要点。

本文作者以“书是流水”为主题，把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界，与流水的或“泛泛”“轻溅”或“澎湃”“排空”的特点巧妙地结合在一起，在考场上短短的几十分钟里，既充分展示了自己丰富的阅读积累，也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积极的人生态度。

这一点值得考生们借鉴。

苏轼说：“凡文字少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂……”。

本文语言正印证了这点。

语言富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词，共同营造了文章峥嵘的气象，点染了文章绚丽的色彩。

文中体现出的语言之华丽、气质之大气，想来是赢得评卷老师赏识的关键。

厦门中考满分作文：岸?流水?奔放 我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦； 我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。

立于高山，想那奔腾不息的流水。

山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。

赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力； 叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。

王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。

悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。

抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。

是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。

爱流水，别忘了也爱堤岸。

捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地； 踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机； 拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。

是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳！ 回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。

未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！点评：构思贵在“精”，立意贵在“新”。

本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个事物“岸?流水?奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。

特别...

描写秋天景色的作文

展开全部 秋雨打着她们的脸。

一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。

已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。

无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。

天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。

夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。

于是薄暮。

晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。

那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散.太阳就落进了西山。

于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

将圆未圆的明月，渐渐升到高空。

一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。

晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。

清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。

茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。

柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

……月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。

从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。

可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。

虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。

西风自然是不会来的。

临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。

怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。

我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。

外面是连天漫地一片黑，海似的。

只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。

蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。

朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。

近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。

它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。

最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。

但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。

接着，便在树下铺出一片金红的地毯。

而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。

第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。

像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。

秋季是个丰满充实又有几分迷人浪漫令人陶醉的季节，有抒不完的情，写不完的美！请看智慧成功网精选的10篇描写秋天景色的作文/文章 *秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。

她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。

一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。

只有松树 和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。

秋姑娘又来到了果园里。

果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。

桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬...

八年级语文练习册答案

第五单元 21 桃花源记1.(1)感到惊异（2） 类 （3） 交 错 相 通 （4） 从 前 的、旧 的 （5） 到 （6） 渡 口 2.(1)作为 对、向 （2） 于 是、就 竟 然 （3） 寻 找 不 久 （4） 做 标 记 所 做 的 标 记 3.(1)夹岸数百步 落英缤纷 （2）土地平旷 屋舍俨然 （3） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐 4.示例：（1）人面桃花相映红 （2） 报与桃花一处开（3）山寺桃花始盛开 5.(1)沿着扶 （2）都 并/咸 （3） 邀请 延 6.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。

（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。

7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。

8.世外桃源。

现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

9.略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。

） 22 短文两篇1.(1)馨 （2）牍 （3） 淤 （4） 蔓 （5） 亵 （6） 濯 2. (1) 出 名 （2） 这（3）大 （4）立 （5）应当（6）多 3.(1)斯是陋室，惟吾德馨（2） 苔痕上阶绿，草色入帘青 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 4.示例：清水出芙蓉，天然去 雕 饰。

/江 南 可 采 莲，莲叶何田田。

/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

/接天莲叶无穷碧，映 日 荷 花 别 样 红。

5.(1)只可以从远处观赏，却不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。

（2） 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。

6.“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。

通 过 衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。

8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。

（只要结合莲的特点，言之有理即可。

） 9.略（可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。

） 23 核 舟 记1.(1)顺着、就着（2） 赠 （3） 满 （4） 挑 选 2. (1) 诎—屈 （2） 衡—横 （3）甫—父 （4）有—又 3.(1) 幅 （2） 根 （3） 个 （4）扇 4.明 魏学 张 潮 虞初新志 5.(1)大约 （2）靠近 （3）像 （4） 举 （5） 平 （6） 清楚明白 6.(1) 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。

（2）那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。

7. 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。

8. 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。

9.略（仔细观察，按照一定顺序介绍即可。

） 24 大道之行也1.(1)职业、职守（2）憎恶 （3）兴起 （4） 这 2.B 3.(1) 人不独亲其亲，不独子其子。

（2）男有分，女有归。

（3）外户而不闭。

4.鳏寡孤独 谋闭不兴 5.(1)通“举”，选拔 （2）通“鳏”，老而无妻的人 6.(1) 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。

（2）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。

7.有三个 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱；人人 都 能 安 居 乐 业；货 尽 其 用，人 尽 其 力。

8.有。

《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。

如“其中往来种作，男女 衣 着，悉 如 外人。

黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。

9.略（根据自己的体验和感受来写即可。

） 25 杜甫诗三首1.(1)眦 （2）溅（3） 逾 （4） 戍 （5） 妪 （6） 咽 2.(1) 指天地、大自然 （2）信 （3）心胸摇荡 （4）简直 3.诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 4.(1)会当凌绝顶，一览众山小 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心（3） 吏呼一何怒！妇啼一何苦 5.(1)逃跑（2）还能够 （3）完结 （4） 形容低微、断续的哭声 6.多么。

加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。

7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。

8.示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。

战争让我 们 家四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢？（要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。

） 9.示 例：1）握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。

（2） 郭 沫 若 向往 光 明 勾 画 天 上 街 市。

（3） 春 风 送 暖 柳先舒。

单元复习1.(1)计划 （2） 亲 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 数 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2.(1)要，通“邀”，邀请。

（2）诎，同“屈”，弯曲。

3.(1)交错相通 运输事业 （2） 妻子儿女男子的配偶 （3）不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 4.C 5.(1) 城春草木深 感时花溅泪 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 6.杜甫 唐朝 7.(1) 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

（2） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？ 8.①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。

9.意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。

10.略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。

） 11.(1) 距离 （2） 到 （3） 左右（4） 恰 巧，适逢 12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。

（2）那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。

13.①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。

14.他是个有孝心、有 毅 力 的 人。

启示：做 人 要 有 孝 心。

（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不...

找一篇以我为祖国骄傲为中心的文章！

我为奥运喝彩，因为它的公平。

我为奥运喝彩，因为它的精神。

我为奥运喝彩，因为它的精彩。

是的。

我为奥运喝彩，源于我们对更高，更快，更强的无限崇拜。

也许正是因为它，人类才能不断超越极限挑战自我。

也许正式因为它，才有了成功者和失败者。

无论是否成功，无论是否失败，他们都是英雄！奥运会不仅仅属于那些成功者，也同样属于那些令人叹息的失败者，金牌并不令人感动，真正让人感动的一定是那为跋涉奥运付出的艰辛和汗水，因为所有参赛选手多自己更高更快更强的追求，使得奥运会多了几分精彩，多了几分喝彩！ 是啊，因为我们是普通人，所以我们无法洅奥运场上竞争，但是，我们也从成功者和失败者身上汲取了许多养分。

在生活中，我们也会要求自己洅更高更快更强的道路上不断前进。

我为奥运喝彩，源于伟大的奥林匹克精神，和平，公平。

在奥运五环下，洅奥运圣火的照耀下，各大洲人民走到了一起。

心连心，手拉手，在这17天里，他们忘记了战争，忘记了金钱忘记了利益。

他们只铭记着和平，公平，公正。

在公平的赛场上，在奥运圣火的照耀下，他们同样点燃自己的鞥想，也许，这才是人们真正想做的事情。

我为奥运喝彩。

也同样为中华健儿喝彩。

我们迎来了汉城奥运会的惨败，我们更迎来了巴塞罗那奥运会，亚特兰大奥运会，悉尼奥运会的喜悦。

洅04的雅典，我们更是捷报频频，当生起国旗的那一刻，我们内心热血沸腾，我们再次让奥运会帮自己喊起了心底的那句话： 祖国，我爱您！ 是的，我为奥运喝彩。

每天，我都坐在电视机前观看奥运会比赛。

在羽毛球赛场上，我国运动员吉新鹏智勇双全，英姿飒爽，敢打敢拼，一会儿弯腰挑球，一会儿跳起扣杀。

他多年的心血没有白费，又为中国队夺得一枚金牌。

扣人心弦的女子乒乓球半决赛开始了。

看，李菊在乒乓球比赛中聚精会神，一点儿都不含糊，她拉开架势，左右开弓，一个个凶猛的抽球像箭一样射向对方……我看见了她脸上灿烂的笑容和眼中自信的目光，我的眼睛湿润了，我为她喝彩！ 篮球比赛开始了。

场上队员们龙腾虎跃，那是我们中国男篮，他们在开始的比赛中找出了中国人的气势，但后来由于战术的原因，最终输给了对方。

这场球输得好亏呀！我不禁想起了女足运动员孙雯讲的那句话：“坚持就是胜利！”男篮缺的不就是这种精神吗？看到这里，我十分着急，真想一下子跑到奥运赛场上，对他们大喊：“鼓起勇气，不能退缩，坚持就是胜利！” 看奥运比赛，从运动员的成功和失败中，我学到了很多东西，懂得了什么是“一分耕耘，一分收获”，知道了“坚持就是胜利”。

奥运会教会了我怎样在学习上去拼搏，去奋斗。

奥运，我为你喝彩！ 满意请采纳

...采用了什么手法？请你从记忆仓库中,搜寻出你积累的古诗词中也运...

一、这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛.反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势. 此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段），要感情激昂. 二、联系上下文，品味语句，回答括号中的问题. 1.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？） 2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ （过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？） 3.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓. （为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？） 4.耳畔是一声渺远的鸡啼. （为什么听到这样的“鸡啼”？） 此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力. 1.“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命. 2.他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命.这是他们力量的源泉. 3.江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”. 4.当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是实写）. 三、本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈.排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情.例如“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子.在本文中，它常常是与排比结合起来使用的.例如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞.”试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果. 此题意在让学生了解一些语言知识，并能运用.可以先给学生讲一讲排比和反复的修辞方法，再让学生自己在课文中找例句.