描写瓢虫都诗词
收藏此文 2020-12-15 17:35:39 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：瓢虫 三星 幼儿 | 阅读:
要
有关瓢虫的诗句闻虫 白居易 暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。 犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。诗歌《瓢虫》瓢虫 瓢虫，老是脚步匆匆，不知要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家做客，来来来，停在我的手指上，一
闻虫 白居易 暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。
犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。
诗歌《瓢虫》瓢虫 瓢虫，老是脚步匆匆，不知要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家做客，来来来，停在我的手指上，一动也不动，变成一枚闪闪的戒指吧！瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，不知要去哪里，钻进茅草丛中，去谁家做客，来来来，停在我的胸前，一动也不动，变成一颗夺目的纽扣吧！七星瓢虫有较强的自卫能力，虽然身体只有黄豆那么大，但许多强敌都对它无可奈何.它3对细脚的关节上有一种“化学武器”，当遇到敌害侵袭时，它的脚关节能分泌出一种极难闻的黄色液体，使敌人因受不了而仓皇退却、逃走.它还有一套装死的本领，当遇到强敌和危险时，它就立即从树上落到地下，把3对细脚收缩在肚子底下，装死躺下，瞒过敌人而求生.1、七星瓢虫虽然有很多脚，但是由于过于“肥胖”，爬得却很慢。
我人看到它爬了好一会儿，才爬了几厘米的距离，七星瓢虫虽然爬得慢，却很可爱。
2、那只虫子个头不大，长得圆圆胖胖的，比普通的甲虫小多了，它褐红色的背上点缀着七个黑色的斑点，像是年轻姑娘的时装，美丽极了。
3、七星瓢虫的背部是鲜红的，也有橙色的，背部底下有一双灵巧的翅膀，其它的都是黑色，七星瓢虫有六只脚，无论是爬行，还是飞行，都是非常快的。
4、七星瓢虫是我们人类的朋友，它们专吃蚜虫，而蚜虫是害虫，专啃树木，使我们非常讨厌蚜虫。
七星瓢虫有一种秘密武器——一种黄色的液体，敌人一旦闻得这种液体，就会慌慌张张的逃跑，七星瓢虫不仅有秘密武器，它们还会装死，如果敌人再回来，它们便装死，从树上掉下来，让敌人百分之百的相信是死瓢虫。
5、瓢虫的腿很短，沿着植物的茎秆爬得很快，活像个小坦克，所以有人叫它“花坦克”。
瓢虫又名“花大姐”，它背部橙红色，还镶有几粒、十几粒黑色斑点，灼灼发光，耀眼夺目。
6、瓢虫的种类很多。
其中，有一种瓢虫的嘴与众不同，它的嘴比其它瓢虫多出一截。
瓢虫从幼虫阶段到成虫，需要退皮。
刚脱完皮的瓢虫，背上的斑点很暗淡，难以分辨出来，渐渐地才会清晰。
遇到危险时，它们会把脚紧贴壳内。
有许多昆虫不吃腐肉，看见地上“死了”的瓢虫，悻悻而去，瓢虫就这样逃过一劫。
7、瓢虫种类不同吃的食物也不一样。
大多数瓢虫都以树叶、草叶、为食，它们也喜欢庄稼新鲜的嫩叶，是令农民伯伯们头疼的害虫。
但你别以为所有的瓢虫都是坏的，七星瓢虫、十三星瓢虫可都帮了农民们的大忙呢，它们主要以植物叶片上的蚜虫为食。
蚜虫可是植物的天敌啊，它吮吸植物的汁液，并向叶片注入一种毒素，让叶片卷曲、死亡。
8、寒冷的冬天来了。
瓢虫们即将进入冬眠状态，它们不用象松鼠那样忙碌地准备过冬的粮食；也不用象青蛙那样被冻在冰冷的泥里，它们吃得饱饱的挤在一起，就可以安安心心的睡觉了。
一直到温暖的春天来到，它们才会慢慢地苏醒。
在花丛中快乐地飞舞。
9、大多数瓢虫都以树叶、草叶、为食，它们也喜欢庄稼新鲜的嫩叶，是令农民伯伯们头疼的害虫。
但你别以为所有的瓢虫都是坏的，七星瓢虫、十三星瓢虫可都帮了农民们的大忙呢，它们主要以植物叶片上的蚜虫为食。
蚜虫可是植物的天敌啊，它吮吸植物的汁液，并向叶片注入一种毒素，让叶片卷曲、死亡。
10、寒冷的冬天来了。
瓢虫们即将进入冬眠状态，它们不用象松鼠那样忙碌地准备过冬的粮食；也不用象青蛙那样被冻在冰冷的泥里，它们吃得饱饱的挤在一起，就可以安安心心的睡觉了。
一直到温暖的春天来到，它们才会慢慢地苏醒。
在花丛中快乐地飞舞。
11、这些小瓢虫真有意思，有的鼓着半圆形的身子在急匆匆地跑来跑去，就像街道上行驶的面包车；有的好几只挤在一块，好像在比谁身上的黑黑点多；还有的也许是累了吧，静静地趴在叶片上一动也不动。
近代作家写悲秋的文章或诗词展开全部 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。
——柳永《雨霖铃》 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。
——曹丕《燕歌行》 秋风萧瑟，洪波涌起。
——曹操《观沧海》 万里悲秋长作客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》 八月秋高风怒号，卷我我屋上三重茅。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 自古逢秋悲寂寥，我言秋月胜春朝。
——刘禹锡《秋词》 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
——李贺《雁门太守行》 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
千嶂里，长烟落日孤诚城闭。
——范仲俺《渔家傲·秋思》 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
——《破阵子》辛弃疾 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——杜枚《山行》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牛郎织女星。
——杜枚《秋夕》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》 解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹石竿斜。
——李峤《风》 湖光秋月两相加，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
——杜牧《寄扬州韩绰判官》 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月 唐·施肩吾《秋夜山居》 老树呈秋色，空池浸月华 唐·刘得仁《池上宿》 秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥 唐·戎昱《戏题秋月》（又作：秋宵月色胜春宵，万里天涯静寂寥） 一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠 唐·来鹄《偶题二首》 夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风 唐·窦巩《秋夕》 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间 南唐·李璟《浣溪沙》 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 宋·范仲淹《苏幕遮》 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 宋·苏轼《赠刘景文》 相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁 宋·苏轼《九日次韵王巩》 萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳 宋·寇准《书河上亭壁》 在宋玉《九辩》中有“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”。
一开篇点明秋天所形成的肃杀之气。
使这种感伤情绪一进入诗歌就带上了文人特有的忧虑和隐然的失落，在中国文学史上呈现出惊人的早熟。
在《乐府诗集》 清商曲辞子夜四时歌七十五首中有秋歌十八首，多表现离人相思之意。
在《古诗十九首之七·明月皎夜光》中有“白露沾野草，时节忽变易。
秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。
”感叹时节人世的变化何其速也；《 古诗十九首之十二·东城高且长》中有“回风动地起，秋草萋已绿。
四时更变化，岁暮一何速。
”就四时的更替变化，引起年华易逝之感。
而以写秋喻秋心的绝唱则有北宋范仲淹的《苏幕遮》词：“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月搂 高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”。
他当时出任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。
在边关防务前线，当秋寒肃杀之际，将士们不禁思念故乡，于是有了用这首借秋景来抒发怀抱的绝唱 ，此词借景抒情，寓情于景，情景交融，真切感人。
而元又有马致远的小令《天净沙·秋思》“枯藤、老树、昏鸦。
小桥、流水、人家。
古道、西风、瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯”。
是一支令人断肠碎心的悲曲。
从宋玉的“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”到杜甫的《秋兴》》（八首）和《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，再到柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别。
更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。
把秋的悲愁几乎发挥到了极致。
中国文人的审美情趣不自觉的有一种一脉相承的承继性，在写作的题材上都有深夜怀思和秋来抒怀的传统。
在王实甫杂剧《西厢记》中有：“碧云天，黄花地，晓来谁染枫林醉，总是离人泪。
”，看看，在秋天的离别里，离人的眼泪把枫树的叶子都染红了，恋人离别的悲凉和秋的肃杀之气很完美的结合在一起。
当然在古代文学作品中也不尽是一些悲秋伤怀之作，比如刘禹锡在作了《秋风引》“何处秋风至，萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
”之后，就试图拂去以往写秋诗词中的颓废之气，又作有《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
写秋天胜春日的不止刘禹锡一人，还有杜牧有《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这首诗里面的“秋”具有一种色彩美，霜叶比花还美丽，色色皆秋也。
写秋的诗词是很多的，多不胜数。
还有屈原《九歌·湘夫人》 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 ”；魏·曹丕《燕歌行》“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；齐·萧悫《秋思》“芙蓉露下落，杨柳月中疏” ；唐·王...
关于描写景色的佳句（小段落也行,不要诗词和名言）迷人的月夜夜幕降临在大地上。
我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。
只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。
月亮周围紧紧地绕着一个蓝色晕圈。
目光离开明月，才发现在远离明月的天空上还有数不尽的星星。
它们象熠熠放光的钻石，有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。
它们有的疏散在各方，有的密集做一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊！月光为大地铺上了一层银色，我静默站立的身影显得高大了。
在我身后，长长的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。
木栅栏下边一片不知名的小花自在地开放着，红的、黄的、粉的、白的，映着月光，更显得玲珑可爱。
秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。
一切都在静悄悄的夜色中，然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声……难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？==================================秋天的田野那一声声“唧唧”的蝉鸣消失了，秋天悄悄地来了。
这时，天那么蓝，不可伦比的蓝；天那么高，不可探测的高。
一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，快活地往南飞。
我举目回望，只见田野呈现出一派丰收的景象。
你瞧！稻子金黄金黄的，像铺了一地金子。
稻秆被沉甸甸的稻穗压弯了腰。
一阵凉爽的秋风吹来，稻穗儿摇晃起来，发出“沙沙”的响声，仿佛在说着悄悄话。
还像金黄色的稻海，风掀起层层稻浪，一层又一层，最后连成一片，跟蔚蓝色的天空相接。
====================================“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。
” 如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。
如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。
要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。
以心绪对应四季呢？春天是卧病的季节，否则人们不易发觉春天的残忍与渴望；夏天，情人们应该在这个季节里失恋，不然就似乎对不起爱情；秋天是从外面买一棵盆花回家的时候，把花搁在阔别了的家中，并且打开窗户把阳光也放进屋里，慢慢回忆慢慢整理一些发过霉的东西；冬天伴着火炉和书，一；遍遍坚定不死的决心，写一些并不发出的信。
还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。
以梦呢？以梦对应四季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。
==============================================自然风景描写http://www.wiki.cn/wiki/%E8%87%AA%E7%84%B6%E9%A3%8E%E6%99%AF%E6%8F%8F%E5%86%99自然风景描写主要指对山川平原、草木鸟兽、太阳星空、风花雪月、城镇村落等景物的描写。
描写自然风景可以衬托人物的心情，丰富文章的诗情画意，表达作者热爱祖国山河的崇高感情。
哪里的七星瓢虫最多？当地七星瓢虫介绍？快快快快快快快快快请在地...体小至大形。
复眼发达，常无单眼。
触角形状多变。
体壁坚硬，前翅质地坚硬，角质化，形成鞘翅，静止时在背中央相遇成一直线，后翅膜质，通常纵横叠于鞘甲壳虫翅下。
成、幼虫均为咀嚼式口器。
幼虫多为寡足型，胸足通常发达，腹足退化。
蛹为离蛹。
卵多为圆形或圆球形。
一.头部 头壳坚硬，头式一般为前口式或下口式。
象甲类的额与头顶向前极度延伸，形成象鼻状的“喙”，口器生于喙端。
触角有丝状、棒状、锯齿状、彬齿状、念珠状、鳃叶状和膝状等，一般11节，少数1-6节。
复眼通常发达，圆形、椭圆形或肾形，有的退化或消失，很少种类具单眼。
上唇发达，有的隐藏于唇基下或消失，上颚多发达，有的种类非常强大，几与身体等长；下领显著，肉食亚目的下颚分为外叶和内叶，外叶分2节，呈须状，内， 叶发达呈叶状；下唇的颏颇发达，亚颏存在，或与外咽片愈合，下唇须通常3节，少数2节，个别种类不分节[1]。
二.胸部 前胸发达，能活动，前胸背板自成一骨片，背板与侧板间在肉食亚目中有明显的缝分开，而多食亚目则两者愈合。
前胸腹板为一骨片，其上有l对前足基节窝，该基节窝后缘若被骨片环绕，即称为“闭式”，反之则称为“开式”，此特征常用于分类。
中、后胸愈合，中胸小盾片三角形，常露出鞘翅基部之间，中、后胸背甲壳虫板的其余部分为鞘翅所覆盖。
中、后胸基节窝的形式，也常作为分类依据。
前翅由于角质化，翅脉已不可见，静止时合拢于胸腹部背面，主要司保护虫体和后翅的作用。
后翅膜质、宽大、少翅脉，平时纵横折叠于前翅之下，是飞翔的主要器官。
足一般适于步行或奔走，但由于生活习性的不同，在功能和形态上也常发生相应的变化。
如地下活动种类的前足适于开掘，水生种类的中；后足适于游泳，某些行动活泼的种类其后足适于跳跃等。
3对足跗节的数目按前、中、后足顺序排列，称为跗节式，通常是分类的重要特征。
如5-5-5则表示前、中、后足跗节均为5节；5-5-4则表示前、中足跗节为5节，后足为4节等。
跗节的着生情况通常有两类，一种是跗节5节时，第4跗节甚小并隐于第3跗节之间，称为隐5节或伪4节；另一种是跗节4节时，第3跗节甚小并隐于第2跗节中间，则称为隐4节或伪3节。
三.腹部 腹部变化较大，一般10节，第l腹节退化，第3-9腹节明显。
由于腹板多有愈合或退化现象，可见腹板通常为5-8节。
雌虫腹部末端数节变细而延长，形成可伸缩的伪产卵器，平时缩于体内，产卵时伸出。
雄性外生殖器也多不外露，而是缩在第9或第10腹板之间。
四.幼虫 头部通常发达，坚硬，胸部3节，腹部10节。
头部每侧有单眼1-6个，触角3节，口器咀嚼式。
胸部一般有胸足3对，具全部分节，包括明显的跗节和1对爪。
腹部无腹足，但有的在第9节背板上有l对骨化的尾突。
气门共9对，第1对着生在前胸与中胸之间，其余8对着生于第1-8腹节上。
体型一般分为蠋型、蛴螬型和象甲型等3种基本类型。
蠋型幼虫体表坚硬，体形扁长；胸足发达，5节，具跗节和成对的爪；触角和口器发达，腹末有能活动的尾须；行动非常活泼，营自由生活。
属该类型的主要有肉食亚目、隐翅甲类的幼虫及芫菁科的第1龄幼虫。
蛴螬型幼虫身体柔软，肥大而弯曲成“C”形；胸足4节，行动迟缓；具触角，口器发达，无尾须；生活于隐蔽和阴暗的场所。
金龟甲类的幼虫属此种类型。
象甲型幼虫身体柔软，粗圆，弓弯；触角退化，无尾须；胸足退化或完全消失。
如象甲类的幼虫等。
此外，还有属于上述3种类型之间的一些中间类型，如金针虫型、叶甲型等。
2011年新版 现代文品读文言诗文点击 （六上）第一课祖父和我 答案展开全部 第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上 第二题：（1）瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡 （2）栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 （3）拔ba第二声 拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉。
第三题：水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈 选择两个叠词是：慢吞吞 红彤彤 造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味第四题：黄瓜也许没有吃完......（到）于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。
（把课文里的这段抄一遍） 第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。
第七题：作者从颜色形态来描写，像：蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
从这一句就可以看出作者从形态和形状描写。
第八题：选c这段文字主要用了拟人手法。
这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
第九题：选c第十题：教室里面静悄悄的，写的写，看的看，鸦雀无声。
足球场上乐腾腾的，跑的跑，踢的踢，乐闹非凡。
十一题：我们在足球场上，大家激烈争球，互不相让。
在比赛跑步时，一会前，一会后，都想争第一。
在抓蟋蟀时，每捉到一个就会开心的欢呼。
（十一题如果觉得我不好的话，可以自己改） 呵呵，我也在找呢，这个是我找到的答案，有些还没有答案呢，lz自己看看吧...
100描写鸟儿的动作和叫声的优美段落或句子展开全部 描写小鸟的优美句子：1、春风吹过，柔嫩的枝条在风中摇啊摇，随风飘动。
小鸟也飞上了枝头，叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。
2、梦想像小鸟一样放飞天际，不知道它会带来什么，可能是一种新生活、一个新朋友、一段新恋曲、一个新世界。
。
。
也可能是一个鸟人！哈，8。
小鸟说：“早早早，你为什么吐着舌头到处跑？”你说：“汪汪汪，太热了，我正寻湖泊准备洗澡澡。
”小鸟又说：“那好吧，狗狗，早安！”4、夜晚也是迷人的，如果你走出小镇步入田野。
天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。
你可以在水田里照黄蟮，可以到竹林里逮小鸟；最有趣的，还是扣萤火虫——那是多么美妙的景象啊！朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄没声息地在溪上草间飞来飞去，这盏灯熄了，那盏灯又亮了。
放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动。
5、早上，太阳高照，云朵在天空玩耍着，小鸟在天空鸣叫着，阳台上的被子一床挨着一床。
到中午2点钟的时候，乌云翻滚着，一只小鸟也没有，阳台上的被子也没了。
6、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
7、每当我回想家乡的美景，想到家乡的人美、家乡的物美、景色更美。
那里有许许多多在城市所见不到的小鸟，虽然没有名胜古迹，可是一排排的绿树苍竹构成了绿色的海洋，沁人心脾8、小寒地冻冷风吼，大树小鸟在颤抖；出门衣服要穿厚，手套小帽不离手；体力锻炼经常有，感冒流感必驱走；温暖短信送问候，朋友开心就足够！祝小寒快乐！9、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。
像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。
小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
10、太阳当空照，烈日对我笑，小鸟说早早，你为什么起的这么早，我要去军训，晚到会糟糕，教官骂，军姿站，晚上回去变黑碳！祝被军训的我们能安全完成训练！11、用天边的红云彩铺成舒心床，用小鸟的归巢曲化成解乏歌，用升起的皎洁月做成无忧枕，用夜空的点点星当作开心被，用细雨的轻声喃伴成缠绵梦，用送去的祝福信当成睡前谣，晚安！12、草坪中间，硕大的绿叶衬托着火红的美人蕉，像一群亭亭玉立的仙女载歌载舞。
远处的树上偶尔飘落下几片黄黄的落叶，像蝴蝶、小鸟一样，是秋风给了它们翅膀，让他们在秋天的怀抱里自由的飞翔。
在草坪的周围是冬青围成的各种造型，有的像琵琶、有的像蝴蝶、有的像仙人掌……棵棵栩栩如生，就连老黄牛、七星瓢虫都迫不及待的赶来凑热闹。
13、人们常常夸耀母爱，却往往忽略了父爱，如果说母亲像太阳一样伟大与无私，那么父爱就是想大海一样广博于深沉；如果说母爱是甜蜜的花朵，那么父爱就是挺拔的大树；如果说母爱是精美的图案，那么父爱就是朴实的文字；如果说母爱是白云，父爱是蓝天，那么我就是在天空白云中飞翔的小鸟。
有人说父爱是大海，也有人说父爱是大山，而我却要说父爱是金。
14、清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。
寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
15、小河的流水声，像拨动了的琴弦，流下潺潺的流水声，树上的小鸟在树上跳来跳去，用清脆的声音，叫醒了沉睡的动物们。
午后的小池塘，鱼儿在水中快乐的捉迷藏，小青蛙在荷叶下呱呱的唱着歌儿。
你听，在树叶下，昆虫们在开热闹的音乐会。
16、在清晨，我来到公园散步，看到在枝头正在唱歌呢，它的羽毛是那么光彩夺目，它那小巧玲珑的眼睛，多么让人喜爱啊，你听，它那优美的歌曲牵动着人们的心呢。
17、走在林荫道上，呼吸着新鲜的空气，耳边传来一阵悦耳的鸟叫声，叽叽喳喳的，像在议论什么大事，又像在欢迎我的到来，还像在开一场音乐会。
18、百灵鸟的鸣声嘹亮宽广，音韵婉转多变，飞时直唱入云，歌声好像是从云霄里冲出来似的，因而它又叫告天子。
19、猫头鹰的身子像鹰，脸部像猫，眼睛如铜铃，嘴巴似镰刀，脚爪呢，就像锋利的铁钩，样子威武极了。
20、猫头鹰的嘴像鹰的爪子一样呈弯钩状，锋利无比，是捕捉害虫的主要武器。
21、猫头鹰最吸引人的是长着两颗像夜明珠一样的眼睛，圆圆的，炯炯发光，眼周围的羽毛排列成圆脸盘形，配上头两侧的尖尖耳朵就十分像猫了。
22、巨大的太平洋风暴甚至使航海家胆战心惊，但信天翁却乘风翱翔，得意洋洋。
23、黑脚信天翁日夜跟着舰船飞行，它们展开双翅，长时间停留在空中纹丝不动，几个钟头也不扇动一下翅膀，一任强风吹送，被誉为：滑翔健将。
24、企鹅身上短小鳞样的羽毛遍布全身，看去就像一个人的夜装，黑外套的前面露出白衬衣。
这企鹅的样子是够滑稽的，它宛如一个身材短小的餐馆领班，身穿黑白两色的短外衣，脚蹬黑色的小靴子，一双短腿走起路来东摇西摆的。
25、企鹅走起路来摇摇摆摆、大模大样，加上它那洁白的胸脯和深灰色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士！ 26、企鹅常成群结队，几万只整齐地站立着，远远看去...
简述幼儿诗歌活动的设计过程怎么写展开全部 一、活动前——把握文体特点与作品内涵 开展诗歌和散文活动，首先要精心选择“符合幼儿天性”的作品。
所谓“符合幼儿天性”，就是立足于本班幼儿的年龄特点和实际情况，满足幼儿的兴趣和需要，符合幼儿的审美特点、认知方法和思维方式等。
在了解幼儿的表现与想象水平的基础上，精心选择诗化语言的作品，必须事先考虑该作品有没有活动的价值、有没有共同建构的价值。
其次，教师要分析作品中蕴涵的教育价值及难点，确定教育目标和教育重点，充分思考通过活动让幼儿建构怎样的经验，怎样的经验更具连续性、发展性，以及除了经验本身还能得到什么等，做到心中有谱。
1.了解诗歌和散文的文体特点 诗歌和散文作品大多情感真挚、意境优美，具有很强的美感，语言精练纯净且又自然流畅，富有色彩和节奏，并蕴涵着一定的意境，具有很强的想象力和艺术感染力，令人心旷神怡。
如散文《黄叶儿》和诗歌《摇篮》就具有两个共同点：一是语言表达优美、流畅。
二是充满人文关怀，具有浓浓的人情味，使人感受到真、善、美。
《黄叶儿》说的是动物间相互关爱的情感，《摇篮》说的是孩子对妈妈的依恋。
同时，《黄叶儿》又有两条主线：①自然美：表现黄叶儿的形状特征，由黄叶儿的飘与飞折射出秋天的季节特征，而黄叶儿的融人大地又反映出一种自然规律（隐性表现）。
②情感美：由黄叶儿的行为——带蚂蚁、瓢虫去旅行，反映了黄叶儿与蚂蚁、瓢虫等的友好关系。
《摇篮》也有它的自然美和意境美，是在依据事物特征而展开的想象中表达了母子之间的深情。
2.把握作品内涵，确定重点和难点 教师要对诗歌和散文作品进行深入的分析，把握诗歌和散文的内容与意境，并努力挖掘作品内涵，在其深度与广度上下工夫，必要时可根据本班幼儿特点进行适当修改。
如《黄叶儿》的教学重点为：引导幼儿感受黄叶儿与小动物之间的情感。
难点为：融进大地妈妈的怀抱，黄叶儿还可以和谁一起去旅行？《摇篮》应更多地引导幼儿想象还有“**是**的摇篮”，并启发幼儿说出理由。
二、活动中——感悟作品的意境。
注重表达、表现 1.创设相关情境 诗歌和散文中的一些意境有时很难言传，只能意会，因此教师对相关情境的创设也很重要。
这样的情境主要包括：①视听情境，主要指画面的设计应美观，可以配上音乐，与诗歌、散文内容相映成趣。
②实景，如地上铺满黄叶儿或摇篮，或者在活动区放一些由幼儿收集的黄色叶子或摇篮等，使幼儿置身于情境中，在情境的刺激下积极活动、感受，帮助幼儿感知理解作品。
2.注重情绪渲染 诗歌和散文类作品大多声韵和谐，有的押韵，有的句式整齐，有的结构重复，在表达情感、渲染情境上具有独特的艺术魅力，有利于熏陶幼儿的美感和韵律感。
因此，教师一定要在描述、朗读中将自己的情感融入其中并溢于言表，传达自己的情感体验，唤起幼儿的情感共鸣，激发幼儿的情感投入，推动幼儿对诗歌和散文意境的感受。
如《黄叶儿》里“她小心地飞着，飞得很慢很慢”，《摇篮》中“……是……的摇篮，摇着……”都可以传达一种喜悦、依恋的情感。
3.引导幼儿多方面地感受作品 （1）注意调动幼儿的感官，对诗歌和散文作品进行多通道的感受与理解。
如引导幼儿听听诗歌、散文，看看画面，想想问题，说说感受，做做动作等进行表现，使语言、思维、情感、想象、动作等多通道参与，让幼儿通过反复朗诵体验诗歌内在的含义。
感悟作品的意境是需要教师引领的，这一点在诗化语言作品中更值得强化。
（2）让幼儿多听、多欣赏，使幼儿反复品味，从而激发联想，促进理解，以更好地把握作品所表现的韵味。
在感悟作品和经验回忆的基础上，教师可以与幼儿一起把仿编、创编的诗化语言片段完整地连缀起来。
幼儿可以迁移原作品的句式结构，套用和仿用原作品的排比、韵律，根据个人生活经验，个性化地描绘新内容，营造新意境，表达新情感。
（3）灵活有效地运用提问。
活动中引导幼儿学习、欣赏诗歌和散文作品时，要注意提问的层次性和针对性，层层递进地展现诗歌、散文的内容；同时，教师还要有教学机智，要能根据幼儿的反应灵活有效地运用追问、质疑等方法，引导幼儿在讨论中获得进一步的理解、体验，发挥作品应有的教育功能。
4.激发幼儿想象与表达、表现的积极性 诗歌和散文作品一般都能给予幼儿较大的想象空间。
因此，在活动中，教师应为幼儿提供多种表达、表现的机会与条件，如表演、仿编、续写、创编等，鼓励幼儿大胆表达、表现，发展语言表达和运用语言的能力。
对于幼儿来说，诗歌和散文作品中难免会出现一些较难理解的语句。
对于这样的情况，教师一方面可以在不改变作品内涵的基础上，做一些简单的修改，使之成为幼儿容易理解且朗朗上口的文章，这也是教师在选择诗歌和散文时的一个原则；另一方面，可以将作品中难以理解的语言作为隐性的教育内容，只需让幼儿欣赏、感受，不必设问，即不追求真正意义上的理解。
总之，教师在开展诗歌和散文活动时，必须以幼儿的需要和兴趣为出发点，充分发挥诗歌和散文对幼儿的多元教育功能，促进幼儿的语言表达和...
二十四节气：春分的诗句有哪些展开全部 有些找不到，我再补充一些，差不多都齐了 地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四节紧相连。
按照公历来推算，每月两气不改变。
上半年是六、甘一，下半年逢八、甘三。
这些就是交节日，有差不过一两天。
二十四节有先后，下列口诀记心间： 一月小寒接大寒，二月立春雨水连； 惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天； 五月立夏和小满，六月芒种夏至连； 七月大暑和小暑，立秋处暑八月间； 九月白露接秋分，寒露霜降十月全； 立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。
惊蛰初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。
清明时放风筝误，谷雨西厢好养蚕。
牡丹亭立夏花零落，小簪小满布庭前。
隔溪芒种渔家乐，义侠同耘夏至田。
小暑白罗衫着体，望江亭大暑对风眠。
立秋向日葵花放，处暑西楼听晚蝉。
翡翠园中零白露，秋分折桂月华天。
烂枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红蓼滩。
立冬畅饮麒麟阁，绣襦小雪咏诗篇。
幽阖大雪红炉暖，冬至琵琶懒去弹。
小寒高卧邯郸梦，一捧雪飘空交大寒。
雷声走过天空 春天的颜色 涂满了我们的前额 草叶下的虫儿 用翅膀张开了春天 亲爱，你拉起我的手 穿行在麦苗和河流之间 满脸是幸福的汗水 模仿昆虫的姿势 在粉蝶般的蚕豆花上 挥霍爱情 迎风招展的身体 渐渐变轻 渐渐长出了翅膀 二十四节气诗之清明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
二十四节气诗 是你的长发 触动了我冬眠的身体 瓢虫 在季节的根须里翻身 我沉睡了多久？ 怀中的火焰 寸寸骨折 曾经添香的红袖 取不出流泪的影子 你一手抱着阳光 一手摘下发枝上的绿叶 是的，春天来了 大片大片的阳光 照亮了四十岁的天空 云淡风清 重新洗亮的天空 除了你的嫣嫣含笑 一片空白 春分 七绝·苏醒春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。
时令北方偏向晚，可知早有绿腰肥。
偷声木兰花·春分遇雨 天将小雨交春半，谁见枝头花历乱。
纵目天涯，浅黛春山处处纱。
焦人不过轻寒恼，问卜怕听情未了。
许是今生，误把前生草踏青 谷雨 诗写梅花月 茶煎谷雨春 立夏诗 送春归去意徘徊，伫立小庭空自哀。
最是西窗风和雨，捎愁带恨入帘来 小满 晴午入户爽人凉？短衣扮靓城束装 茂林缘何难寂秘 布谷鸣报归梓桑 嘉园熟缀樱桃渴 长街盛点玫瑰香 淀浆初灌麦粒满 熟稔静候尽归仓 芒种 《芒种后积雨骤冷》诗：“梅霖倾泻九河翻，百渎交流海面宽。
良苦吴农田下湿，年年披絮播秧寒 冬 至 鲍 照 舟 边 庄 甚 笑 ， 水 流 孔 急 叹 。
景 移 风 度 改 ， 日 至 晷 回 换 。
眇 眇 负 霜 鹤 ， 皎 皎 带 云 鹰 。
长 河 结 玕 ， 层 冰 如 王 岸 。
哀 哀 古 老 容 ， 惨 颜 愁 岁 晏 。
催 促 时 节 过 ， 逼 迫 聚 离 散 。
美 人 还 未 央 ， 鸣 筝 谁 与 弹 。
冬 至 杜 甫 年 年 至 日 长 为 客 ， 忽 忽 穷 愁 泥 杀 人 。
江 上 形 容 吾 独 老 ， 天 涯 风 俗 自 相 亲 。
杖 藜 雪 后 临 丹 壑 ， 鸣 玉 朝 来 散 紫 宸 。
心 折 此 时 无 一 寸 ， 路 迷 何 处 是 三 泰 。
冬 至 日 遇 京 使 发 寄 舍 弟 杜 牧 远 信 初 凭 双 鲤 去 ， 他 乡 正 遇 一 阳 生 。
尊 前 岂 解 愁 家 国 ， 辈 下 惟 能 忆 弟 兄 。
旅 馆 夜 忧 姜 被 冷 ， 暮 江 寒 觉 晏 裘 轻 。
竹 门 风 过 还 惆 怅 ， 疑 是 松 窗 雪 打 声 。
冬 至 吟 二 首 （ 选 一 ） 邵 雍 冬 至 天 之 半 ， 天 心 无 改 移 。
一 阳 初 动 处 ， 万 物 未 生 时 。
元 酒 味 方 淡 ， 太 音 声 正 希 。
此 言 如 不 信 ， 更 请 问 庖 牺 。
冬 至 日 独 游 吉 祥 寺 苏 轼 井 底 微 阳 回 未 回 ， 萧 萧 寒 雨 湿 枯 荄 。
何 人 更 似 苏 夫 子 ， 不 是 花 时 肯 独 来 。
辛 酉 冬 至 陆 游 今 日 日 南 至 ， 吾 门 方 寂 然 。
家 贫 轻 过 节 ， 身 老 怯 增 年 。
毕 祭 皆 扶 拜 ， 分 盘 独 早 眠 。
惟 应 探 春 梦 ， 已 绕 镜 湖 边 。
十 一 月 二 十 七 日 冬 日 朱 德 润 卷 地 颠 风 响 怒 雷 ， 一 宵 天 上 报 阳 回 。
日 光 绣 户 初 添 线 ， 雪 意 屏 山 欲 放 梅 。
双 阙 倚 天 瞻 象 魏 ， 五 云 书 彩 望 灵 台 。
江 南 水 暖 不 成 冻 ， 溪 叟 穿 鱼 换 酒 来 。
杂 咏 杨 允 孚 试 数 窗 间 九 九 图 ， 余 寒 消 尽 暖 回 初 。
梅 花 点 遍 无 余 白 ， 看 到 今 朝 是 杏 株 。
丙 子 冬 至 李 梦 阳 奉 天 门 下 玉 阑 桥 ， 此 日 催 班 早 侍 朝 。
占 史 奏 云 懽 万 国 ， 大 官 传 宴 散 层 霄 。
苑 梅 迎 律 春 先 动 ， 宫 柳 临 风 色 欲 摇 。
一 出 忽 惊 今 十 载 ， 百 年 勋 业 有 渔 樵 。
长 安 冬 至 董 其 昌 子 月 风 光 雪 后 看 ， 新 阳 一 缕 动 长 安 。
禁 钟 乍 应 云 门 面 ， 宝 树 先 驱 黍 谷 寒 。
立秋久无诗 年代：宋 作者：方回 三伏厌厌病欲萎，可能秋后尚无诗。
连宵急雨凉如洗，贫寐衰翁醉不知。
药饵谁精寸关尺，文章空说斗牛箕。
西斋池上堪逃暑，木落吾将信所之。
立秋诗 周弘直 兹辰戎流火。
商飚早已惊。
云天改夏色。
木叶动秋声。
唐·岑参： 残云收夏暑，新雨带秋岚。
唐·王维： 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
宋·秦观： 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
唐·杜甫： 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
“画堂晨起，来报雪花飞坠。
”李白《清平乐》 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” ...
求二十四节气诗歌（一） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更，最多相差一两天 上半年来六廿一，下半年是八廿三 每月两节日期定，最多相差一两天 （二） 西园梅放立春先， 云镇霄光雨水连。
惊蛰初交河跃鲤， 春分蝴蝶梦花间。
清明时放风筝好， 谷雨西厢宜养蚕。
牡丹立夏花零落， 玉簪小满布庭前。
隔溪芒种渔家乐， 农田耕耘夏至间。
小暑白罗衫着体， 望河大暑对风眠。
立秋向日葵花放， 处暑西楼听晚蝉。
翡翠园中沾白露， 秋分折桂月华天。
枯山寒露惊鸿雁， 霜降芦花红蓼滩。
立冬畅饮麒麟阁， 绣襦小雪咏诗篇。
幽阖大雪红炉暖， 冬至琵琶懒去弹。
小寒高卧邯郸梦， 捧雪飘空交大寒。
（三） 立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜； 惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。
清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连， 立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。
芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练； 小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。
立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜； 白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。
寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天； 立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。
大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年； 小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。
（四）二十四节气气候农事歌 立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。
雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。
惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。
春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。
清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。
谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。
立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。
小满：小满温和春意浓，防治蚜虫麦秆蝇，稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风。
芒种：芒种雨少气温高，玉米间苗和定苗，糜谷荞麦抢墒种，稻田中耕勤除草。
夏至：夏至夏始冰雹猛，拔杂去劣选好种，消雹增雨干热风，玉米追肥防粘虫。
小暑：小暑进入三伏天，龙口夺食抢时间，米中耕又培土，防雨防火莫等闲。
大暑：大暑大热暴雨增，复种秋菜紧防洪，测预报稻瘟病，深水护秧防低温。
立秋：立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟，翻深耕土变金，苗圃芽接摘树心。
处暑：处暑伏尽秋色美，玉主甜菜要灌水，粮菜后期勤管理，冬麦整地备种肥。
白露：白露夜寒白天热，播种冬麦好时节，稻晒田收葵花，早熟苹果忙采摘。
秋分：秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙，碾脱粒交公粮，山区防霜听气象。
寒露：寒露草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。
霜降：霜降结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒，冻日消灌冬水，脱粒晒谷修粮仓。
立冬：立冬地冻白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，农田建设掀高潮。
小雪：小雪地封初雪飘，幼树葡萄快埋好，用冬闲积肥料，庄稼没肥瞎胡闹。
大雪：大雪腊雪兆丰年，多种经营创高产，时耙耘保好墒，多积肥料找肥源。
冬至：冬至严寒数九天，羊只牲畜要防寒，极参加夜技校，增产丰收靠科研。
小寒：小寒进入三九天，丰收致富庆元旦，季参加培训班，不断总结新经验。
大寒：大寒虽冷农户欢，富民政策夸不完，产承包继续干，欢欢喜喜过个年。
（五）节气百子歌 说个子来道个子， 正月过年耍狮子。
二月惊蛰抱蚕子， 三月清明坟飘子。
四月立夏插秧子， 五月端阳吃粽子。
六月天热买扇子， 七月立秋烧袱子。
八月过节麻饼子， 九月重阳捞糟子。
十月天寒穿袄子， 冬月数九烘笼子。
腊月年关四处去躲帐主子。
（六）二十四节气七言诗 地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四节紧相连。
按照公历来推算，每月两气不改变。
上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。
这些就是交节日，有差不过一两天。
二十四节有先后，下列口诀记心间： 一月小寒接大寒，二月立春雨水连； 惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天； 五月立夏和小满，六月芒种夏至连； 七月大暑和小暑，立秋处暑八月间； 九月白露接秋分，寒露霜降十月全； 立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
（七）东北农民流行节气的顺口溜 立春阳气转，雨水沿河边，惊蛰乌鸦叫，春分地皮干，清明忙种麦，谷雨种大田； 立夏鹅毛住，小满雀来全，芒种开了铲，夏至不拿棉，小暑不算热，大暑三伏天； 立秋忙打甸，处暑动刀镰，白露烟上架，秋分不生田，寒露不算冷，霜降变了天； 立冬交十月，小雪地封严，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近腊月，大寒整一年。
（八）二十四节气歌 打春阳气短，雨水沿河边 惊蛰乌鸦叫，春分地皮干 清明忙种麦，谷雨种大田 立夏鹅毛住，小满鸟来全 芒种开了铲，夏至不拿棉 小暑不算热，大署三伏天 立秋忙打淀，处暑动刀镰 白露烟上架，秋分不生田 寒露不算冷，霜降变了天 立冬交十月，小雪河插严 大雪河封上，冬至不行船 小寒大寒又一年 （九）二十...
诗人顾城的介绍诗人顾城有以下介绍： 顾城，中国朦胧诗派的重要代表诗人，被称为当代的“唯灵浪漫主义”诗人。
顾城在新诗、旧体诗和寓言故事诗上都有很高的造诣，其《一代人》中的一句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”成为中国新诗的经典名句。
1956年生于诗人之家，父亲是著名诗人顾工。
顾城17岁开始写作生涯，给各个报社杂志投稿。
1987年开始游历欧洲做文化交流，1988年便隐居新西兰激流岛，过自给自足的生活，1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变，用斧头砍伤妻子谢烨后自缢于一棵大树之下，谢烨随后不治身亡。
顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的 “童话诗人”。
兴起于20世纪70年代末至80年代初的朦胧诗，是当时激动人心的思想、文学“解放”潮流的重要组成部分，同时，也是80年代新诗潮运动的起点。
在1975年，他就以神童的天赋完成了自己的代表作《生命幻想曲》并奠定了自己的创作风格。
1984年创作的《颂歌世界》底蕴反思，格调冷静。
顾城的《一代人》、《弧线》等诗歌成为朦胧诗论争中被反复提的“朦胧诗作”。
1987年到1993年写出了唯一的自传体长篇小说《英儿》。
他的诗常以跳跃的短句，迷离的色彩、喃喃自语的独白，营造一个远离尘世的童话世界。
80年代初，这时顾城的自我也由对自然的依附转向对文化的依附。
写作了《我是一个任性的孩子》、《一代人》、《红卫兵之墓》等具有较强的思辩色彩和社会意识的作品。
顾城写了很多献给谢烨的诗。
这些诗中有着超越现实圄地的异想，努力追求一个物外的、单纯的、与世隔绝的世界。
顾城早期的童话诗语言简洁，具有孩童语言的特征，空灵纯净，句式通常很短，意境十分优美，精细的艺术感觉将一切声色光味都混合成一个奇妙的世界。
孩子可以说是一个较为独特的意象，顾城的诗歌中的孩子意象有自己独特的所指。
这样的诗歌意象的营造应该说是相当成功的，同为艺术门类中的不同样式，表演艺术中的意象营造有时也有异曲同工之妙。
顾城在诗歌的内容上，写大自然中的动物植物等童话元素；在技法上多采用拟人态；在写作视角上是童年视角；而在在艺术风格上单纯明丽出自一颗童心。
顾城的诗句是自然天成的。
他的诗固然离纷纭复杂的社会人生的表象远了一些，但他贴近的是安静自得的宇宙生命的本真状态。
这恰是诗的最为真实的，也是最好的状态。
顾城的诗言简易读，没有意象、语言及形式上的障碍。
顾城的诗歌一般句式十分简短，语言不生僻，一般都是司空见惯的词语，文字纯净简单。
在《我是一个任性的孩子》中，诗人构建了一个清新流丽的童话世界，用诗人独有的想象力，打破了现实世界给他的束缚，实现了在心灵上的自由。
在《北方的孤独者》和《爱斯基摩人的雪屋里》顾城不仅在艺术世界中参悟婚姻和爱情的真谛，而且在现实生活中倾其一生去追求，甚至为了心中的真爱不惜与世俗为敌，向道德开战。
这个活在自己“一个人的城堡”里的顾城，给人印象最深的、最常见的装束，是戴一顶高高的用裤腿改造成的帽子。
1992年6月在荷兰演讲时是这样，1992年12月在德国演讲时也是这样。
一顶高高的帽子，在诗人的国度里，是一顶想像中的王冠，他 是他自己的“王”。
顾城后来和妻子谢烨在新西兰激流岛上养鸡种菜的生活也颇有独立王国、自给自足的意味。
他为什么戴帽子，按照他的解释是为了避免尘世间污染了他思想，引用“谌赫”的话：因为他的灵魂告诉我们，他的诗歌告诉我们，他眼中的世界，总会蒙上了一层薄薄的灰尘，而他的高洁却是与生俱来的。
那顶帽子，让他远离了世界，也亲近了世界。
代表作为： 只有在你生命美丽的时候，世界才是美丽的。
——顾城《顾城哲思录》 黑夜给了我一双黑色的眼睛而我却用它来寻找光明——顾城《一代人》 我是一个任性的孩子，我想涂去一切不幸。
我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
——顾城《我是一个任性的孩子》 我知道永逝降临，并不悲伤。
松林中安放着我的愿望。
下面有海，远看像池水。
一点点跟我的是下午的阳光。
人时已尽，人世很长。
我在中间应当休息。
走过的人说树枝低了。
走过的人说树枝在长。
——顾城《墓床》 我从没被谁知道，所以也没被谁忘记。
在别人的回忆中生活，并不是我的目的。
——顾城《早发的种子》 在醒来时世界都远了我需要最狂的风和最静的海——顾城《世界和我·第八个早晨》 我的心，是一座城，一座最小的城。
没有杂乱的市场，没有众多的居民。
冷冷清清，冷冷清清，只有一片落叶，只有一簇花丛，还偷偷掩藏着儿时的深情。
——顾城《我是一座小城》 一个人，生活可以变得好，也可以变得坏；可以活得久，也可以活得不久；可以做一个艺术家，也可以锯木头，没有多大区别。
但是有一点，就是他不能面目全非，他不能变成一个鬼，他不能说鬼话、说谎言，他不能在醒来的时候看见自己觉得不堪入目。
一个人应该活得是自己并且干净。
——顾城《一个人应该活得是自己并且干净》 你，一会看我，一会看云。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
——顾城《远和近》