五年级古诗词每日一诵

小学生古诗词诵读卡（新版）轻松松诵古诗五年级第四、五、六、首的...

小学生古诗词诵读卡 五年级 1枫桥夜泊[唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船. 2凉州词[唐]王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关. 3塞下曲[唐]卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃. 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀. 4望天门山[唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回. 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来. 5题临安邸[宋]林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休. 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州. 6乡村四月[宋]翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟. 乡村四月闲人少. 才了蚕桑又插田. 7渔歌子[唐]张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥. 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归. 8游园不值[宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开. 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来. 9晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红. 10别董大[唐]高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知已， 天下谁人不识君！ 11饮湖上初晴后雨[宋]苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇. 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜. 12题西林壁[宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同. 不识庐山真面目， 只缘身在此山中. 13望岳[唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了. 造化钟神秀，阴阳割昏晓. 荡胸生层云，决眦入归鸟. 会当凌绝顶，一览众山校 14商山早行[唐]温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡. 鸡声茅店月，人迹板桥霜. 槲叶落山路，枳花明驿墙. 因思杜陵梦，凫雁满回塘. 15赠刘景文[宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝. 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时. 16官仓鼠[唐]曹邺 官仓老鼠大如斗， 见人开仓亦不走. 健儿无粮百姓饥， 谁遣朝朝入君口？ 17见渭水思秦川[唐]岑参 渭水东流去， 何时到雍州？ 凭添两行泪， 寄向故园流. 18早梅[唐]张渭 一树寒梅白玉条， 回临村路傍溪桥. 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销. 19田园乐[唐]王维 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟. 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠. 20题李凝幽居[唐]贾岛 闲居少邻并，草径入荒园. 鸟宿池边树，僧敲月下门. 过桥分野色，移石动云根. 暂去还来此，幽期不负言. 21冬夜读书示子聿[宋]陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成. 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行. 22夜书所见[宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明. 23终南望余雪[唐]祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端. 林表明霁色， 城中增暮寒. 24题乌江亭[唐]杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿. 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知. 25晚春[唐]韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞. 26山居秋瞑[唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋. 明月松间照，清泉石上流. 竹喧归浣女，莲动下渔舟. 随意春芳歇，王孙自可留.

五年级古诗文诵读上册目录

一年级古诗文诵读目录1、《春晓》2、《静夜思》3、《夜宿山寺》4、《古朗月行》（节选）5、《长干行》（节选）6、《望庐山瀑布》7、《赠汪伦》8、《风》9、《咏鹅》10、《登鹳鹊楼》二年级古诗文诵读目录1《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 2《清明》 3《鹿柴》4《咏柳》 5《九月九日忆山东兄弟》 6《敕勒歌》7《山行》 8《寻隐者不遇》 9《望天门山》10《忆江南》三年级古诗诵读篇目1.乌衣巷 （唐）刘禹锡 2.凉州词 （唐） 王之焕 3.滁洲西涧 （唐）韦应物 4.竹枝词 （唐）刘禹锡 5.题竹石画 （清） 郑 燮 6.江楼感旧唐） 赵 嘏 7.塞下曲 （唐） 卢 纶 8.宿新市徐公店（宋）杨万里 9.村居（清） 高 鼎 10.重别周尚书 （南北朝） 庾 信 四年级古诗文诵读目录1、江南春 （唐）杜牧 2、乐游原 （唐）李商隐 3、江上渔者 （北宋）范仲淹 4、元日 （北宋）王安石 5、忆江南 （唐）白居易 6、望洞庭 （唐）刘禹锡 7、惠崇《春江晚景》（北宋）苏轼 8、题西林壁 （北宋）苏轼 9、夏日绝句 （北宋）李清照 10、示儿 （南宋）陆游 11、秋夜将晓出篱门迎凉有感 （南宋）陆游 12、四时田园杂兴 （宋）范成大 13、小池 （南宋）杨万里 14、送元二使安西 （唐）王维 15、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐） 李白16、独坐敬亭山 （唐）李白五年级古诗文诵读1、《题李凝幽居》唐（贾岛）2、清平乐（茅檐低小）（宋）辛弃疾 3、丑奴儿（少年不知愁滋味）（宋）辛弃疾4、惠崇春江晚景 （宋）苏 轼 5、春夜喜雨 （唐）杜 甫 6、望岳（唐）杜 甫 7、水调歌头（明月几时有） （宋） 苏 轼 8、咏兰花 （明）张 羽 9、对酒 （清）秋瑾 10、观书有感 （宋）朱熹 11、无题 （唐） 李商隐 12、嫦娥（唐）李商隐 13、西江月?夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾14、题秋江独钓图（清）王士稹15、墨梅 （元）王冕六年级必备古诗15首(1)《闻官军收河南河北》【唐杜甫】（2）《示儿》【南宋陆游】（3）《冬夜读书示子聿》【南宋陆游】(4)《观书有感》【宋朱熹】（5）《春望》【唐杜甫】（6）《对雪》【唐高骈】（7）《边词》【唐张敬忠】(8)《台城》【唐韦庄】 （9）《白云泉》【唐白居易】（10）《过零丁洋》【宋文天祥】(11)《竹里馆》【唐王维】（12）《玄都观桃花》【唐刘禹锡】（13）《江陵愁望有寄》【唐鱼玄机】(14)《堤上行》【唐刘禹锡】（15）《送别》【唐王维】

五年级下册的古诗文诵读目录

展开全部 少年中国说（节选）使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。

使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！...

求高中必修一至必修五的古诗词和文言文朗诵录音

展开全部 [诵红色经典，育时代新人：经典诵读活动总结]中华民族拥有几千年的灿烂文化，为了传承祖国宝贵的文化遗产，提高学校教学质量，提升学生修养品位，从小为孩子储备良好的文化积淀，我们钢城小学从2000年大胆实践，将古诗词作为语文教学内容之一，并于2005年成立诗词学社，在倡导一种润物细无声的教育方式中，引导孩子多读书，读好书，用诗书丰富自己的人生，诵红色经典，育时代新人：经典诵读活动总结。

在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

学校制定了《特色文化建设纲要》。

在纲要中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。

对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。

同时语文教研组还结合本校实际自编《经典诵读》校本教材，开展诵读活动。

而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”。

即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标；方式上以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，逐步提高学生的国学经典素养，进而逐步提高学生的群体气质和个人修养。

同时在教学中承认个体差异，不求程度整齐划一。

教师在操作中只有鼓励，没有责备。

引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围 突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

1、利用橱窗、走廊、墙壁、厕所等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

3、各班教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效 1、课前一吟，熟读成诵。

倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情，读后感《诵红色经典，育时代新人：经典诵读活动总结》。

各班利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

12月中旬将进行大型的经典诵读文艺展演。

4、组织学生根据经典诗文进行做经典卡、编写手抄报活动，将评比结果纳入班级工作年度考核。

5、德育处结合“唱读讲传”活动，每年精心组织“经典故事会”、 “庆元旦歌咏会”、“中华诵·经典诵读会”。

在这些活动中，不仅全校学生参与，而且广大教职工齐参与，形成了师生互动，师生受益的良好局面。

四、科学评价，促进提高 1、每天利用校园广播系统，午间“美文美读”，陶冶学生心智。

2、早晨到校后进行“清晨经典诵读10分钟”，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出诵读小明星，诵读优秀班和优胜班级，并给予表彰奖励。

五、目前取得的主要成绩 1、2005年5月20日，我校成立诗词学社，安阳市教育局刘清华副局长及诗词学会领导亲自到校祝贺； 2、2009年9月10日，我校召开了“唱诗文、颂恩师”教师节经典诵读专场演出活动。

3、2007年10月，我校承办了安阳市“读传统经典、育一代新人”经典诵读现场会，安阳市委组织部长宋凤仙在安阳市文明委李晓明及安阳市教育局局长路爱国的陪同下全程观看并高度赞扬，各个中队的经典诵读展演活动受到与会200多人的广泛称赞。

4、2009年3月，我校付晓静老师排练的舞蹈《论语》及杨霞老师组织的诗词联唱《学堂乐歌》参与了安阳市邮政文化经典诵读演出并获特等奖； 5、2009年10月26日，我校师生隆重召开校庆50周年活动，在活动中，35个中队分别展示了别具一格的经典诵读活动； 6、2010年1月，内黄县田氏镇乡教办带领各个学校的领导到我校观摩经典诵读活动 7、2010年8月，我校制定了《特色教育建设纲要》，进一步完善了经典诵读活动实施方案。

8、2011年5月23日，第二届经典诵读展演大赛隆重举行，经过年级初选后的12个中队的孩子们用诗伴舞、朗诵、情景剧、快板等形式，展现着中华传统文化的深厚底蕴。

9、2011年4月2日下午在我校，由市文明办主办、我校承办了“清明寄相思，火炬代代传”诗歌朗诵会。

10、经安阳市文明办筛选，2011年5月28日，我校代表安阳市赴漯河市参加了河南...

谁知道走遍天下书为侣的资料

展开全部 一、课题提出的背景与意义： 中国是一个诗的国度，中华民族是一个诗的民族，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词无一不是中华民族的瑰宝。

春秋战国时期，孔子就把《诗经》作为儒家教育的重要组成部分，我国历来也有以诗“教子”或“示儿”的优秀传统，也可以说“诗教”是中国家教传统中最具民族特色的一部分。

随着经济大潮的滚滚到来，西方文化逐渐侵袭了相当一部分青少年的心灵，民族的文化在他们的头脑中几乎与保守、迂腐、狭隘成了“同义词”。

拯救中华灿烂悠久的文化历史，留住中华民族思想和文化的根成了刻不容缓的大事。

“中华经典诗文”是中华文化的精髓，也是民族精神的精髓。

让学生爱上读诗、颂诗、写诗的各项活动，不仅有利于学生了解并热爱祖国的传统文化，从而达到传承民族文化的目的，而且有利于学生透过诗文感悟中华民族的传统美德，经受民族精神的洗礼，成为熟知并践行“仁、义、礼、智、信”的中国公民。

推而广之，师者教学生诵诗、用诗，就自然成为我国学校教育传统中最具民族特色的一部分。

2008年3月我校成立学校“诗化校园建设规划小组”，确立以“营造学生发展的最佳空间”为基点，以“诗化校园”为主题，构建“主体鲜明、内容丰富、条理清晰、典雅优美”的诗化校园总体思路。

我们对诗化校园有着美好的憧憬：让我们的学校成为“富有诗意的精神家园”；让我们的学生经历“富有诗意的学习生涯”；让我们的教师拥有“富有诗意的工作经历”。

二、课题相关的教育综述： 1995年3月，自赵朴初等9位文化界知名人士在全国政协会议上发出“建立幼年古典学校”的紧急呼吁后，在中央的重视下，经典诵读活动在全国各地，包括世界上的其它的国家，已经如火如荼地开展起来了。

但国内外研究现状显示，虽然古典诗文的教学已经引起了各方面的重视，但总体来说，目前对古诗文的研究还局限在一定的范围，实施的过程更多的凭个人的兴趣出发，对古诗文的教学和研究缺乏系统的思考，很少把它作为地区性、全校性统一的课程来进行实践，古诗文经典诵读还没有焕发出她真正的活力，把“诗化”校园作为一项课题进行研究的更是不多。

三、课题研究的理论依据： （一） 学生的认知特点 心理学研究表明，十三岁以前的儿童是记忆力黄金时期。

这时，如果让他们熟读背诵一些人文经典，恰恰符合他们以记忆为主理解为辅的天然学习方式。

古诗文诵读采取的是“不求甚解”与“直面经典”的方式，小学生每天用10-20分钟诵读经典，重在对学生人格的熏陶，培养他们对传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件，因而并没有给学生增加学习负担，反而开拓了学生课外学习的另一空间，为他们的终身发展奠定基础。

（二）诗歌教育的规律 我国一向有着诗教的优良的传统，给孩子以诗的熏陶是一个民族文化进步的象征。

诗歌是人们来到这个世界上，最早接触到的文学样式，她伴随着母亲的乳汁渗透到孩童的心田。

鲁迅先生、郭沫若先生等先后提倡以歌谣来表现文化，辅翼道德，辅翼教育。

（三）教育改革的必然 《语文课程标准》中明确指出：改革的最终目的是提升学生的综合素养。

如何提高学生的综合素养，这离不开优秀文学作品的支持，学生只有在大量阅读优秀文学作品，感受优秀文学作品，创作优秀文学作品的基础上，才能提高语文素养。

新课程提倡“创生课程”的活动，立足于学生的发展，鼓励教师开发课程资源，“诗教”就是语文领域能够促进学生发展的一块点金石。

四、课题研究的目标、内容 （一）研究目标 1.通过强化古诗文诵读，使学生积累大量优秀文化的精华，增强文化底蕴，培养积极向上的情感，研究经典诵读和学生行为养成、道德教育之间的联系。

2.通过强化儿童诗创作，为孩子们营造运用语言描绘事物，表达情感的实践活动，丰富精神世界。

3.通过活动的不断开展，使教师积累理性的认识和感性的经验，提升综合素养，促进专业成长。

4.开发《小学生古诗文诵读本》校本课程，研究课程标准、课程目标、课程开发的原则、内容选择、进行可行性研究，形成学校特色。

5.探索古诗文诵读过程中的管理、教学机制和评价体系，不断总结和完善。

（二）研究的内容 1.创建诗化校园 丰富学校文化 “营造诗化校园”已被列入我校的五年工作规划，学校把诗歌作为校本课程。

让诗歌进校园、进课堂、进活动。

倡议学生大量背诵诗歌，并且每月搞一次诗画长廊创作，每学期出一份诗歌专刊手抄报，每年举办一次诗歌朗诵会。

开展师生原创诗歌大赛、诗教观摩等活动；每学期汇编出班级文学社（诗社）作品一册，进行评比、展示，并进行奖励；每年评选校园十佳小诗人，成立“浅草诗社”。

同时引导学生结合课本、节日、时事、季节、地方特色及自己的感触，开展诗歌创作活动。

让学生漫步在经典诗歌长廊，发现、欣赏它的美，进而走进仿写和创作诗歌的王国，享受美感体验，挥洒奔放激情。

全校形成“学、编、说、传、唱、演、画、书、用”中华诗词的热潮，让学诗、用诗、写诗成为学校的文化时尚，让诗词这一文化瑰宝滋润着学生，“诗化”校园。

2.积极诵诗创诗 ...

初中写人记事作文

我的新朋友 我的新朋友 江苏省无锡市惠山区杨市 省锡中初一（1）班 张小旎 进入中学，我结交了许多新朋友。

我们之间互相谈笑、互相帮助。

但给我映象最深的还是她了。

她有着一张天真的脸，她那手漂亮秀气的字，让我羡慕，更让我敬佩；在我生气时，一声声甜美的声音，一声声的安慰，总让我混乱的心平静下来，听着那甜美的声调，感觉着那双紧握着我的手的温度，我心中充满了温馨。

她——一个平凡的女孩，却把我彻底改变了。

记得在六年级，我不完全是个“好学生”，学习也不那么自觉。

但自从进入中学以后，结交了她这么一个朋友，我变了，我觉得我正在进步。

这要从那件事说起…… 那次周周清，我没有考好我认为我彻底失败了，我第一次考这么差。

这时，我非常沮丧，我不想给自己机会。

她好像看出了我的心思，于是走上来对我说：“张小旎，你不想给自己一个重新开始的机会吗？”听了这番话，我心有感触：对啊，人生难免会遭受挫折，不经历风雨，怎能见彩虹？俗话说得好：阳光总在风雨后。

现在，我的心情又由沮丧化为自信了。

是她，给了我勇气和自信；是她，在我孤独和沮丧时，一声声的安慰萦绕在耳边…… 现在，我站在镜子前，我发觉我长大了，进步了。

这一点点的努力，完全出自她的一言一语，没有她的帮助，我怎么会从失败走向成功？ 哦，对了，我差点儿忘了告诉大家，她就是虞如静。

记一次难忘的语文活动 记一次难忘的语文活动 江苏省无锡市惠山区杨市 省锡中初一（1）班 张小旎 “同学们，因为学校的种种原因，所以年级中的朗诵比赛迟迟未能举行，非常抱歉。

”这是丁老师在今天语文课上对我们说的一番话。

朗诵比赛现有在班级里举行，推选出朗诵好的同学，在进行“年级大拼战”。

可以说，在这之前，我早已做好了充分的准备，正等着表演自己的“拿手好戏”，一展风采呢！ 星期五下午，朗诵比赛正式开始。

按照座位顺序一个接一个地走上讲台，我的心不禁“怦怦”地跳了起来。

啊，终于轮到我了！原来可以抑制住的心这下子不管我用什么方法都控制不了了。

顿时，我感觉的心似乎不属于我，好像已经逃离了我的身体，挣脱了我的“魔爪”。

我想：会不会忘台词呢？我会不会在同学面前丢脸呢？我会不会…… 带着“怦怦”直跳而不平静的心，我走上了讲台，与我的搭档严斐一起朗诵着早已背熟了的文章。

“……”咦，严斐怎么不说话呀？我心里疑惑地想着。

同学们都用疑惑的目光看着我们，我实在等不下去了，大不了我先说吧，“震落了清晨满披着的露珠……”我用嘹亮的声音大声地朗诵起来。

不知是什么原因，原来那颗脱离了我的身体的心，一下子又突然的回到了我的身体中，不知不觉的，我又恢复了平静。

最后我们得了89分，进入了年级比赛中。

我非常欣慰和高兴。

可以说，朗诵比赛是我盼了很久的比赛，因为里面有对手，有竞争，可以看出自己的水平高低。

也算是过把瘾吧！ 我等待着年级中的朗诵比赛！希望展出自己最好的风采！ 我的朋友 我的朋友 广东省-0.html target=_blank class=infotextkey>广东省汕头市濠江区 达濠中学初一四班 邱创浩 朋友是人人不可缺乏的人生交际大事，每一个都有一个好朋友，没有朋友的人会很孤单，我也不例外，我也有一个十分要好的朋友。

她的名字叫婷婷，我和她是在网上认识的，我和她一聊恨晚认识。

我和她发生过一件事，那件事只到现在我还深深的记在脑海里，事情的经过让我来告诉你们吧 我记的那时的季节是夏天，那一天的天气很热，我中午很早就去上学了，可时间没有到所以校门还没有开。

我就站在那里等校门开，站了20分钟后汗流夹背，才有校工来开门，进了教室以后差不多是上了一节课左右，我头突然就晕了起来，头趴在桌子上躺着，看能不能好一点，就在这时有一个熟悉的声音说了一句话，问我人是不是不舒服。

我抬头望了一下看是谁，原来是我的最讨厌的人婷婷，她怎么会这么好心来问我吖。

所以我问她是不是想笑我吖，她表情十分认真的说不是想笑你，过了一会儿，她就拿着白花油给我搽，还问我身体有没有好一点呢？到了放学时她还坚持要送我回家，因为我头晕，我争辩不过她，就让她送了我回家。

在这件事以后我从讨厌她，变成和她是好朋友了，只到现在我们还一起读在一起。

我们都有一个共同的愿望就是当一名医生救百姓

小学二年级学生朗诵什么材料好

因为二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。

同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。

可以让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。

也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

所以材料最好是故事类的，有一定寓意，积极向上，比较浅显易懂的，像简单的诗歌等等。

如：我寄给你一粒种子，你收到了吗？请你把它种在泥土里，有什么希望，就请向它诉说。

哦，我听到了，你在说：“我希望拥有一个绿色的世界。

”看，我的种子立刻萌发，它长出一片葱绿的森林。

森林里每一棵树都伸出枝叶，为你搭一座绿色的宫殿，你自由地呼吸吧，这里连空气都涂着绿色。

哦，我听到了，你在说：“我希望有一个粉红色的幻梦。

”看，我的种子立刻萌发，它长出一座粉红色的花园。

花园里每一片花瓣都发出芳香，为你搭一座粉红色的睡床，你躺上去睡吧，睡吧，梦境定然像花儿一样温馨。

哦，我听到了，你在说：“我希望听一曲蓝色的音乐。

”看，我的种子立刻萌发，它长出一片蓝色的大海。

大海上每一道波浪都变成琴弦，为你弹奏《蓝色波尔卡》，你尽情地欣赏吧，那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。

哦，我也听到了，你在说：“我什么都不希望，不希望。

”看，我的种子也在萌发，不过，它长出了一片黑暗。

黑暗中没有一点色彩，黑暗中没有一点声音。

“这可要不得，万万要不得呀！”这是种子发出的忠告。

我寄给你一粒种子，你知道它是谁吗？请你呼唤我的名字吧，它，就是我自己！

班名,关于团结的班名

展开全部 进思班 进取··思索~~~努力 ···奋进 就这些意思~~~~~~班名：苗苗班班训：干净 安静 团结班级目标：快乐生活 快乐学习班级公约：礼貌待人 团结友爱 保护环境 爱护公物 认真学习 一（2）班班名：黄蓓佳班班训：健康 活泼 团结 上进班级目标：形成团结向上的集体，养成良好的学习习惯公约：诚实守信 谦让关爱 知错就改 乐读好学 尊老爱幼 热爱劳动 一（3）班名：冰心班班训：精 敬 净 竞班级目标：具有一颗仁爱之心 拥有广博的知识， 强健的体魄，健康的心理班级公约：团结友爱 遵守纪律 热爱学习 健康成长 一（4）班名：天使乐园班班训：创最好班级 做最好自己班级目标：快乐学习 快乐成长班级公约：一、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。

二、上课认真听讲，积极动脑，大胆发言。

三、作业要抓紧，学习要自觉。

四、做好早操和眼操，学会跳短绳和长绳。

五、爱劳动，讲卫生，学会做值日。

六、学会阅读，每天读一个故事。

七、学会交朋友，能和小朋友一道做游戏。

一（5）格林班班训： 团结 守纪 乐读 健康公约：按时到校 高声朗读 专心听讲 举手发言 书写认真 快乐活动 一（6）班名：安徒生班班训：好习惯早养成，独立自主做能人。

班级目标1、上课大声发言；2、下课文明游戏；3、热爱劳动；4、热爱读书。

一（6）班班级公约：铃声响，进课堂，不说话，静息好，课堂上，专心听，答问题，声响亮，两课操，认真做，不追逐，不打闹， 二（1）班班名：棒棒糖班训：每天学习，天天锻炼。

班级目标：学习棒、身体棒班级公约： 写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书 二（2）班名：博采班班训：以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。

班级目标：总体达到：“班风正、学风浓、个性强、发展全”。

学生个体： “有恒心、有信心、善合作、多本领” 。

班级公约：（1）、每天读课外书一小时。

（2）、每周会背一首古诗。

（3）、每周一次“天南海北”交流会踊跃发言。

（4）、每周写读书笔记两篇以上。

（5）、每月读完一本好书。

（6）、每月一次“读书使我快乐、助我成长”交流会积极参加。

二（3）班名：我准行班班级公约：一、 尊师爱友，热情助人。

二、有责任心、有荣誉感。

三、 珍惜时间，勤奋好学，独立、按时、高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。

四、 不迟到、不早退，课间不追逐打闹，不到危险地带活动，不做危险动作。

二（4）班名：神七班班训：做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心。

天道酬勤宁静至远班级目标：自我管理，学会做人。

班级公约：小学生，爱学习，起床早，爱读书有礼貌，守纪律，团结合作成绩高发言响，勤开口，动手动脑细观察做事情，不拖拉，惜时间，学本领对自己，严要求，爱集团，热心肠作业有错马上改，不把错误带回家。

二（5）班名：爱吾班 班训：自信自主我最强 目标：每天进步 努力向上 公约：小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。

上下楼梯不乱跑，看见纸屑弯弯腰。

上课听讲要认真，下课不追不打闹。

小朋友们要注意，安全第一别忘记。

二（6）班班级名称：书香班级班训：静心读书 用心思考 打开眼界 扩大视界班级目标：风气正 学风浓 个性显 动如脱兔 静如处子班级公约：晨时大声诵 午时沉浸阅 暮时用心思 三（1）班名：小荷班班训：小荷才露尖尖角班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线；课间活动不打闹，课前准备要做好；上课守纪专心听，作业练习要用心；自己事情自己做，遇到困难不退缩；友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。

班 旗： 三（2）班名：幽兰班班训：桃李多华色，幽兰有高致班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线；课间活动不打闹，课前准备要做好；上课守纪专心听，作业练习要用心；自己事情自己做，遇到困难不退缩；友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。

班 旗： 三（3）班名：劲松班班训：大雪压青松 青松挺且直（松之挺拔 坚强 高洁）班级目标： 顽强的意志品质，乐观的精神风貌。

班级公约：1.自己的事情自己做； 2.每天帮家长做一件家务事； 3.每天帮班级或同学做一件小事； 4.会背赞颂青松的诗词； 5.遇到困难不退缩，做好力所能及的事。

班旗 三（4）班名：寒梅班班训：梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。

班级目标：通过对学生顽强意志品质的培养，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯；展现遇到困难不退缩，积极向上的精神风貌。

班级公约：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线；课间活动不打闹，课前准备要做好；上课守纪专心听，作业练习要用心；自己事情自己做，遇到困难不退缩；友好相处讲礼貌，文明言行处处到；德智体美全发展，争创模范班集体。

班旗三（5）班名：新竹班训：爱心 诚心 信心 恒心班级目标 1、在“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育思...