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   描写南昌景色的诗词



描写南昌景物的句子 豫章(南昌)故郡,洪都新府。星分翼轸,地接(连)衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采(彩)星驰。台隍枕夷夏之交

描写南昌景物的句子

豫章(南昌)故郡,洪都新府。

星分翼轸,地接(连)衡庐。

襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列,俊采(彩)星驰。

台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻(住)。

十旬休假(暇),胜友如云;千里逢迎,高朋满座。

腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。

家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。

时维九月,序属三秋。

潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得仙(天)人之旧馆。

层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。

鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即(列)冈峦之体势。

披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡(盱)其骇瞩。

闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之轴(舳)。

云销雨霁,彩彻区明(云衢)。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

遥襟甫(俯)畅,逸兴遄飞。

爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。

四美具,二难并。

穷睇眄于中天,极娱游于暇日。

天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。

长安于日下,目(指)吴会于云间。

地势极而南溟深,天柱高而北辰远。

关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。

怀帝阍而不见,奉宣室以何年? 嗟乎(呜乎)!时运不齐,命途多舛。

冯唐易老,李广难封。

屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机(安贫),达人知命。

老当益壮,宁移(知)白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。

北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。

孟尝高洁,空怀报国之志(情或心);阮籍猖狂,岂效穷途之哭! 勃,三尺微命,一介书生。

无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。

舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里;非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。

他日趋庭,叨陪鲤对;今兹(晨)奉(捧)袂,喜托龙门。

杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭? 呜乎!胜地不常,盛筵难再,兰亭已矣,梓泽丘墟。

临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。

敢竭鄙诚,恭疏短引;一言均赋,四韵俱成。

请洒潘江,各倾陆海云尔。

滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

赞美江西自然风光的诗词

展开全部 秀出西江一品红,迎来诗国郁葱葱。

廿年惨淡耕耘细,百社昌荣雨露丰。

先哲仙游心慰藉,新英辈出志豪雄。

琳琅春色情千里,再育生花彩笔丛。

金婚谢老伴程纪元二首[王春霖] 荒湖渔火雁惊寒,长夜漫漫顾影单。

彭蠡羁栖忧冻馁,庐陵诀袂历艰难。

江干怅望孤舟远,客舍凄伤宵梦残。

黄鹤白云思缥缈,玉壶犹贮两心丹。

艰危共历赖扶持,知命年临鬓已丝。

幸有春风苏野草,再无淫雨损芳枝。

放歌尚忆凄凉日,抚膺难忘慷慨时。

离合悲欢今古事,人间毕竟有真知! ◇ 金婚赠内二首[彭华川] 合卺驹光五秩过,此生多厄感蹉跎。

丁年用命参商隔,耳顺归休琴瑟和。

总未描眉因木讷,长经举案味情波。

即今盛世身心健,绕膝童孙共放歌。

嫁得黔娄百事乖,鹑衣薄饭少璜钗。

农田劳瘁挣分值,家计绸缪措米柴。

块垒难消心郁结,眼眉常蹙脸阴霾。

殊多亏欠吾今偿,百事舒心慰汝怀! 注:当年拙荆在生产队劳动,靠挣工分吃饭,良多辛苦。

◇ 红宝石婚题照[刘怡杏] 相伴相依四十秋,恩恩爱爱意情稠。

奔波劳累多辛苦,体贴宽容少烦忧。

生活当中无浪漫,危难时刻有温柔。

倾心暮晚相关照,共度余年岂有愁。

◇ 重来[李瑞河] 重来又是断魂天,岸柳蓬蒿似去年

剩有牢愁充我腹,已无言语诉君前。

熏风习习催新绿,碧水绵绵证旧缘。

记得放身青野里,曲肱同枕落花眠。

◇ 渔井观海归来为伊题照[王恒鼎] 万里风来掠发梢,蓬山此去路非遥。

曾经沧海宜珍重,莫把深情付落潮。

◇ 赠别 萋萋芳草路悠悠,回首前尘一梦休。

我辈凝情空扼腕,伊人忍泪但低头。

瑶琴此日真堪毁,卺酒他生要再修。

转羡呢喃双燕子,不知天地有离愁。

◇ 玉楼春·赠别[况群] 青书沉寂无消息,细雨檐前听淅沥。

离愁血泪泛胸涛,淹没心头何处觅?厢房突现娉婷立,赠我相思悬念笔。

万千祝愿意纟厘绵,九岭寒梅君莫失! ◇ 乌夜啼·春怨[邱才扬] 花枝落尽残红,雨烟氵蒙。

独倚玉栏憔悴,望归鸿。

昔日燕,阳台恋,两情浓。

恼看柳梢蛛戏,锁愁容。

◇ 眼儿媚 轻烟疏影草萋萋,相挽到山溪。

斜阳滴照,薰风细细,践约如期。

罗衿未解和衣倒,何怕路人疑。

林阴草地,香唇乱点,意热情迷。

◇ 贺新郎·庆金婚[韩壮之] 相见当秋晚,展眉梢。

天高气爽,悄话初侃。

玉笋乍逢羞丰润,燕语呢喃怯赧。

渐递雁、纯情始唤。

一日未逢情难抑,甚无聊,竟作三秋盼。

心可隐,酸难断。

喜怀六甲双携返。

禀高堂,笑盈眉宇,夜熬粥糨。

往事桩桩休教忖,天塌人憔苦叹。

别比翼,牛棚田畈。

终降福音平枉屈,乐欲狂,额手同欢宴。

再半纪,永无患。

◇ 阮郎归·军嫂[朱梅香] 为求国土永平安,鸳鸯隔两端。

手机聊表寸心丹,时时问暖寒。

情似海,爱如山。

无言独倚栏。

秋波水满载君还,谁知一梦间。

◇ 忆江南·几次梦醒空[谷世刚] 桃花面,脂粉不匀彤。

凤眼娥眉情脉脉,摄魂一笑醉酥侬。

几次梦醒空。

关塞远,无尽莽原蓬。

荒冢沙埋青草掩,香魂一缕上瑶宫。

遗恨满心胸。

◇ 蝶恋花·梦中情人[焓烨] 靓妹吟诗伤感泪,月景芳华,孤夜心陶醉。

湖畔调琴人未睡,柳丝点水兰花坠。

金阁玉闺容妩媚,粉色柔情,雾里姿含翠。

月桂晚妆终不寐,捧书遮面来幽会。

◇ 七绝三首[俸梓惠] 对镜惊讶憔悴添,相思入梦动风帘。

分明一树桃花雨,滴滴沾红泪染缣。

旧痕伤在叠新痕,偏惹情愁未断根。

信口吟成诗几首,白云深处访闺门。

一点灵犀着意寻,云浮天宇月西沉。

心花绽放情园里,步入阳春试浅深! 江西诗词创刊廿周年感赋[许续芳] ---------------------------------- 廿年寒暑一挥间,回望征程步步艰。

为赣争光倾热血,帮人作嫁老青颜。

玉才千百成由琢,佳句短长识自颁。

喜见雄刊新气象,从今更信险能攀。

◇ 《江西诗词》廿年庆喜吟二首[贺中轩] --------------------------------------- 廿载风华正茂年,艺园应喜笔花妍。

新知旧雨长江浪,旧韵新诗宝剑篇。

莫忘井冈开“胜路”,弘扬“江派”放高船。

中流击楫吾侪是,《正气歌》旗应共搴! 弱冠同喜正韶年,诗竞艺坛花木妍。

旧雨乘风赣鄱棹,新知步月蕙兰篇。

传薪扬铎播星火,革故燎原耕韵田。

乐在其中忝吟友,谁弘“江派”举先鞭? ◇ 江西诗词创刊二十周年[熊扬名] ---------------------------------------- 创会发刊二十年,江西诗社不简单。

百千吟友胸襟阔,一套班员境界妍。

怀念姚公①身倦去,喜欣傅老②志弥坚。

求精务实更新貌,全赣骚坛誉满天。

注:①姚公:指已故姚公骞先生。

②傅老:指现任诗会会长傅伯言先生。

◇ 贺《江西诗词》创刊二十周年[邱才扬] ---------------------------------------- 二十年前玉树栽,弘扬国粹万花开。

匡庐秀色随诗出,滕阁清音逐浪来。

果硕骚坛呈异彩,文光艺苑曜灵台。

东风浩荡千帆竞,荟萃群贤毓俊才。

◇ 《江西诗词》创刊二十年[程鹏] ------------------------------------- 茹苦含辛二十年,江西诗苑创宏篇。

鄱湖浩荡人才出,赣水汪洋翰墨鲜。

白发忘年歌盛世,丹心贯日育新贤。

修枝除草百花艳,挥毫齐写颂尧天。

◇ 玉蝴蝶·贺《江西诗词》创刊廿年[谷世刚] ------------------------------------------ 群贤两鬓霜蕃,风雨不稍闲。

撷贝喜心间,诗研二十年。

誉声传内外,大纛仰人寰。

韵语泻毫端,激情倾锦笺。

◇ 贺《江...

评论这篇描写南昌的诗歌

诗人入手擒题,一开篇便就题生发,勾勒。

诗人真可谓是丹青妙手,轻轻挥洒一笔,便点染出南昌中的奇异之现象。

同时,又巧妙地缴足了对偶的题面。

诗人对南昌的观察极其精微出一幅春江月夜的壮丽画面:江潮连海,月共潮生。

最后八句,令人低徊。

时光将去,岁月将老,,在明月之下,有几人可以想到家,这也是诗人用来与自然相抗衡的力量所在。

作者肯定的是长期却美好、丰富的人生,这令我在回味中有深深的感动。

很多诗人在写景时,往往喟叹自然永存、繁华短促,往往在人生与自然、有限与永恒的鲜明对照中选择归依后者,千秋永在的自然山水高于转瞬即逝的人世繁华,强调对人生的放弃,而在南昌中,诗人羡慕着在南昌的一切,想象中出现的却是温暖实在的家园。

大时代中漂泊在外的游子不是无根的浮萍,而面对人生不能常聚的无奈,面对永恒与短暂、有限与无限的困惑,需要一种归属感来与之抗衡,这就是“家”的意象的意义所在。

我怎么写比出来啊 惭愧...

南昌特色景物描写

记忆里,除去秋天,南昌并不是座宜人的城市

冬季,北国刺骨的寒风扫过长江畔坦荡的赣北平原,浑浊了鄱阳湖的阴冷湿气,灌入城里孩子红彤彤的耳朵里。

能卷走一切的大风在耳鼓膜间呼呼作响,寒气从厚重棉袄的细缝里钻进去,冻凝了紧贴的皮肤的呼吸。

夏日里,从东、南海域袭来的凉爽季风被赣东、南、西逶迤的武夷山脉、南岭山脉和罗霄山脉勒住了脖子,无法消融那笼罩南昌上空焦躁严酷的暑瘴。

刚利用短暂的春天从严寒窒息中喘回一口气的大地,又被无形的大手拉回炎暑的蒸笼,翻滚出腾腾热浪。

而即便是短暂的春天,也在那揪心的绵绵梅雨中沉没。

也只有在秋来的那刻,记忆里这座城市才变得可爱。

当夏神捏尔德走到了他在当年的最后一步,这座城市会变得比以往更静:树、房子、冷清的街道、没有波澜的池塘,还有无处不在的闷热弥散出的暗黄气色。

一切的一切就像一幅静止的、布满尘灰的泛黄画片儿。

那一刻通常在黄昏,第一丝风此时穿越了静谧的街道,随即攻占全城的号角响起:一阵阵凉风扫去了弥漫街道的暗黄色调,摇曳起每一棵树,卷走每一片被烈日灼舌了的焦叶;原先颓缩在地上、摺了角的枯枝散絮,顿时活了过来,或拉着风的裙角,或被风轻捧着,加入战斗的队伍,攻克每一片街区。

捏尔德败退出城,回去了海边的诺欧通。

大街,公园,学校,所有的地方开始雀跃欢闹,秋风推倒了压在人们心头的焦躁和烦恼,夺回了被炎暑封存的微笑。

描写西湖美景的诗词有哪些?

描写西湖美景的诗句 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

(苏轼) 孤蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香 苏轼《夜泛西湖五绝》 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥, 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。

白居易《钱塘湖春行》 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样。

杨万里《晓出静慈寺送林子方》 春题湖上 (唐)白居易 湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠,月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

明代王瀛《苏公堤》中“荫浓烟柳藏莺语,香散风花逐马蹄”的诗句。

诗句集中描写了苏堤醉人的景色。

“西湖风景六条桥,一株杨柳一株桃。

”每到阳春三月,柳丝轻扬,翠浪翻空,碧桃吐艳,红霞满地,十里长堤,弥漫着绿烟彩雾,馨香馥郁,令人陶醉。

明代张宁《苏堤春晓》诗道:“杨柳满长堤,花明路不迷。

画船人未起,侧枕听莺啼。

”南宋吴唯信《苏堤清明即事》诗云:“日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。

”陆游也有 “花满苏堤柳满烟”的诗句。

可见,写苏堤都离不开烟柳、红桃、歌莺。

有介绍南昌美景的书,

来南昌做客的人们请先到八一广场去看一看。

八一广场位于南昌城的中央,花岗岩的地面,又干净又整洁。

八一广场的南面是音乐喷泉,每天的上午十点及下午三点,你准会听到美妙动听的音乐,并看到喷泉随着欢快的乐曲,跳起优美的舞蹈

八一广场的北面是专供游人们尽情嬉戏的地方,每当风大的时候,你可以看到许多的小朋友拉着风筝欢快地跑来跑去。

广场中间矗立着八一起义纪念碑。

南昌有许多的柏油马路,道路两旁,绿树成阴。

南昌有十一座立交桥,立交桥上车来车往,川流不息。

桥上装饰着各式各样的灯,夜晚的灯照亮了整座南昌城,那是一幅多么绚丽多彩的画啊!南昌真美啊!我爱南昌,我更爱生我养我的英雄城!

描述江边景色的诗词

展开全部 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回. 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南》 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

——杜甫描写江边的景色的句子急急急!(不要诗句)_百度作业帮 http://www.zybang.com/question/de40a66c8f75ece7adb9b085b7662404.html

描写夏天山中景色的诗词

风景秀丽的四大名湖教学目标:1、能够说出浙江省的四大名湖及其景色特点。

2、了解和感受四大名湖的秀丽山水。

教学重点:能够说出浙江省的四大名湖及其景色特点。

教学难点:了解和感受四大名湖的秀丽山水。

教学准备:1、师生课前收集各种湖的风景图片或影像资料。

2、请游览过四大名湖的学生准备照片资料。

3、教师准备浙江地图,在上面标出四大名湖的地理位置。

教学过程:一、 教师启发谈话。

学完了名人故事,我们今天要饱览“风景秀丽的四大名湖”了。

二、学生阅读全文,讨论问题。

1、你知道四大名湖分别指哪些湖?这些名湖有哪些景色的特点?2、说说这些湖是怎样形成的?3、教师出示地图讲解。

4、指名学生当导游介绍自己最喜欢的一个名湖的风景。

师生评议。

(学生介绍时可将自己收集的图片资料或游览时拍摄的照片拿出来展示给大家欣赏。

)三、了解杭州西湖的旧十景和新十景。

(见四年级科学书本中。

)四、课外延伸。

课外收集或上网搜集四大名湖的故事和描写四大名湖的诗词。

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