亲子 诗词

描写“亲子”的诗词有哪些？

1、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——《宿新市徐公店》宋代：杨万里2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——《村居》清代：高鼎3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

——《所见》清代：袁枚4、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

——《小儿垂钓》唐代：胡令能5、小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

——《池上》唐代：白居易6、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

——《舟过安仁》宋代：杨万里7、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

——《牧童 》唐代：吕岩8、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

——《村晚》宋代：雷震9、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

——《与小女》唐代：韦庄10、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

——《牧竖》唐代：崔道融

与亲子有关的诗句

1、喃喃教言语，一一刷毛衣。

——白居易《燕诗示刘叟》2、思尔为雏日，高飞背母时。

——白居易《燕诗示刘叟》3、十五彩衣年，承欢慈母前。

——孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》4、慈母手中线，游子身上衣。

——孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》5、人家见生男女好，不知男女催人老。

——王建《短歌行》6、哀哀父母，生我劳瘁。

——佚名《蓼莪》7、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

——黄景仁《别老母》8、谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》9、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

——蒋士铨《岁暮到家》10、爱子心无尽，归家喜及辰。

——蒋士铨《岁暮到家》

歌颂亲子的诗句

展开全部 七绝·庆党建九十周年浩渺乾坤日月梭，人间盛世乐祥和。

旭阳九野山河秀，赤县同吟感谢歌。

七律·建党九十周年感怀滚滚乌云罩九洲，工农浴血汇洪流；镰锤杀敌豪情迈，将士挥戈壮志酬；改革春风吹大地，飞旋彩笔绘蓝图；忧民忧国心无愧，立党为公九十秋.古风·党旗颂九秩党旗红，笑唱南湖风。

情洒西柏坡， 霞映北京城。

旗手前引路， 亿众续长征。

雄心写壮志， 和谐奔复兴！建党九十周年纪念有感中华大地气氤氲，旷古欣迎马列魂。

抗日除倭昭日月，改朝换代扭乾坤。

寺僧惑问周期事，民主肓培万代根。

寿诞九十歌凑唱，长生不老永年轻！...

歌颂“亲子“”的诗句有哪些？

1.《墨萱图·其一》元代：王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。

南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音问日以阻。

举头望云林，愧听慧鸟语。

2.《蓼莪》先秦：佚名蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。

哀哀父母，生我劬劳。

蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。

哀哀父母，生我劳瘁。

3.《思母》宋代：与恭霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。

去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。

4.《慈乌夜啼》唐代：白居易慈乌失其母，哑哑吐哀音。

昼夜不飞去，经年守故林。

夜夜夜半啼，闻者为沾襟。

声中如告诉，未尽反哺心。

百鸟岂无母，尔独哀怨深。

应是母慈重，使尔悲不任。

昔有吴起者，母殁丧不临。

嗟哉斯徒辈，其心不如禽。

慈乌复慈乌，鸟中之曾参。

5.《凯风》先秦：佚名凯风自南，吹彼棘心。

棘心夭夭，母氏劬劳。

凯风自南，吹彼棘薪。

母氏圣善，我无令人。

爰有寒泉？在浚之下。

有子七人，母氏劳苦。

睍睆黄鸟，载好其音。

有子七人，莫慰母心。

3一6岁亲子诗歌

展开全部 绝句 秋夕 归雁 梅花 （唐）杜甫 （唐）杜牧 （唐）杜甫 （宋）王安石 两个黄鹂鸣翠柳， 银烛秋光冷画屏， 东来万里客， 墙角数枝梅， 一行白鹭上青天。

轻罗小扇扑流萤。

乱定几年归。

凌寒独自开。

窗含西岭千秋雪， 天阶夜色凉如水， 肠断江城雁， 遥知不是雪， 门泊东吴万里船。

坐看牵牛织女星。

高高正北飞。

为有暗香来。

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描写亲子的词语有哪些

展开全部 亲密无间拼音：qīn mì wú jiàn意思：间：缝隙。

关系亲密，没有隔阂。

形容十分亲密，没有任何隔阂。

出 处《汉书·萧望之传赞》：“萧望之历位将相；藉师傅之恩；可谓亲密无间。

”例 句1. 她俩是亲密无间的好朋友。

耳不离腮拼音：ěr bù lí sāi意思：接近，亲密唇齿相依拼音：chún chǐ xiāng yī意思：像嘴唇和牙齿那样互相依靠。

比喻关系密切，相互依靠。

例 句1. 中日两国一衣带水，唇齿相依。

亲如骨肉拼音：qīn rú gǔ ròu意思：形容关系密切如一家人造句：他们一家人亲如骨肉。

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幼儿园适合亲子朗诵的诗歌有哪些？

展开全部 清晨的花园一缕阳光刚照耀大地小红花就早早的醒了他东看看西摸摸别的花儿们都在睡觉呢骄傲的说：看来我起的最早了园丁悄悄地走过来摸摸小红花的头，给他戴上了晶莹的露珠春雨滴答，滴答，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。

梨树说，下吧下吧，我要开花。

麦苗说，下吧，下吧，我要长大。

夏夜露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。

露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。

秋风吹秋风吹，白云飘，飘过山，飘过桥，飘上柳树梢，挂住不动了。

我叫奶奶取下来，做件暖和的大棉被。

做早操早上空气真叫好，大家一起做早操.伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好.饭前要洗手小脸盆，水清清，小朋友，笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病.小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看.搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办，一只老鼠地上躺，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家.大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕，走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话.小花猫自己吃饭小花猫，吃饭了，扶好碗，那好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

洗手饭前洗洗手，脏物不进口，宝宝讲卫生，健康乐悠悠。

小花猫自己吃饭小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑哈哈。

小小的船弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

宝宝看书小图书，真好看。

慢慢瞧，仔细翻。

小朋友们真喜欢。

袋鼠有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放个大乖乖。

大一岁新年到，新年到，小朋友们拍手笑。

你长大，我长大，大家长大一岁了。

花皮球花皮球，你真好，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角，睡觉了。

宝宝童谣起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。

闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。

小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去找朋友 （边唱边做动作）找啊找啊找朋友 （摇晃头高兴的样子）找到一个好朋友 （点头）敬个礼呀 （把手伸到眼睛旁边）握握手 （同人握手）你是我的好朋友 （先指别人再指自己）再见！ （向人挥手）动物叫PS：先让宝宝根据图片学认各种动物''如小猫''小狗''小鸡''小鸭''小羊等''等宝宝认识了各种动物可以唱：小猫怎么叫，喵喵喵小狗怎么叫，汪汪汪小鸡怎么叫，叽叽叽小鸭怎么叫，嘎嘎嘎小羊怎么叫，咩咩咩老牛怎么叫，哞哞哞老虎怎么叫，噢噢噢青蛙怎么叫，呱呱呱学自然界的各种声音下雨了''哗哗哗；打雷了''轰隆隆； 刮风了''呼呼呼；小河流水哗啦啦；汽车响''嘀嘀嘀；飞机飞''嗡嗡嗡； 宝宝笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。

夏夜 露珠在荷叶上睡觉， 星星在天空中睡觉， 宝宝在小床上睡觉。

露珠的梦是绿的， 星星的梦是亮的， 宝宝的梦是甜的。

秋风吹 秋风吹，白云飘， 飘过山，飘过桥， 飘上柳树梢， 挂住不动了。

我叫奶奶取下来， 做件暖和的大棉被。

幼儿诗歌集 春雨 滴答，滴答， 下小雨啦， 柳树说，下吧，下吧， 我要发芽。

梨树说，下吧下吧， 我要开花。

麦苗说，下吧，下吧， 我要长大。

适合亲子朗读的诗歌

展开全部 亲子共读：诗歌《神奇的世界》母：这是一个神奇的世界，每棵树都挂满金子般树叶，金树叶摇出一串童话，“哗啦啦”，把我们热情迎接。

女：我们快活地跑了进去，哈，竟忘了踢球，忘了作业，那些所有不开心的事儿，都一齐来和我们告别。

母：一千个快乐向我们跑来，一万个美妙在眼前排列。

想不到这迷人的世界，让我们看到了神奇的一切--女：小老鼠开着飞机，帮助猫咪咪去找姐姐，临走送它一条大鱼，还招着手儿跟它告别。

母：小蜜蜂原本不会采蜜，多亏那位好心的蝴蝶，给了它一对金翅膀，还教它去把花蜜识别。

小狐狸在这里成了大王，大老虎再不敢随便撒野；狼外婆为救山羊，不小心把腿儿摔瘸。

女：太阳原是个小孩子，因为睡懒觉忘了上学，起来一看长了胡子，从此就变成了驼背老爷爷……母：哈，这世界真是有趣，谁走进去谁都会变得天真无邪。

老爷爷在这里找回了童心，老奶奶在这里找到了童年岁月。

你们在这里找到了幻想，还受到真善美的陶冶。

呀，这世界真棒真棒，给你们童年带来多少欢悦！女： 呵，真要感谢那些童话作家，为我们创造出一个神奇的童话世界。

将来，我们也要用奇思妙想，去发明、去创造、去丰富人类的科学！...

北大文学博士告诉你,为什么要陪孩子读古诗词

展开全部 小时候，我最享受的事情之一，就是骑在爸爸的肩膀上，一边晃着脚丫，一边听爸爸念诗：“床前明月光，疑是地上霜”“白日依山尽，黄河入海流”……那些婉转的音节、抑扬的节奏，听上去是那么悦耳。

我并不知道其中的含义，却忍不住跟着念、跟着读。

或许正是这些幼儿时期跟爸爸一起读过的古诗词，指引我一步一步走上了古典文学研究的道路。

如今的我，作为一位母亲，更加真切地体会到跟孩子一起读古诗词的快乐。

女儿几个月大时，每当我开始读诗，她就会睁大眼睛望着我，漆黑的眼珠里流动着闪亮的光彩；她在学走路的阶段，会常常跟着诗词的节奏摇头晃脑，摆动身体，玩得不亦乐乎；等她学说话时，我每读完一句诗，她会奶声奶气地重复最后一个字，一边露出得意的神色……古诗词陪伴她长大，而我也藉由她的眼光，从许多烂熟于胸的诗词中，读出了新的感悟。

这样的亲身经历，让我无比深刻地意识到，与孩子一同读古诗词，对孩子的成长、对亲子关系的建立，具有多么特殊的意义。

你为孩子打开一本书，同时也是为他打开一个世界。

而古典诗词的世界最是美妙，也最有助于构筑亲子阅读的独特空间。

诗词之美，美在韵律。

因此，陪孩子读古诗词，首先要“读”。

汉字有四声，分平仄，会在诗词中形成错落有致的组合。

仄仄平平仄，平平仄仄平——孩子们很容易被这种天然的韵律所吸引。

他们喜欢节奏感，喜欢声音的高低起伏。

当你一字一句、平缓又有力地念出那些诗词，便是在演奏一首天然的乐章。

你的情感，将化作声音的温度。

孩子那敏锐的小耳朵，绝对不会放过。

他会不自觉地跟上你的节奏，跟着你一起走进诗词。

诗词之美，美在画境。

陪孩子读古诗词，要尽可能给孩子以画面感。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，无边大漠中的一缕孤烟，长河映衬下的浑圆落日，这是何等壮阔？“余霞散成绮，澄江静如练”，绮罗似的天边晚霞，白练似的澄净江水，这是何等宁静？好的诗词，总是能唤起生动鲜活的画面，给人带来心灵的触动。

给孩子讲解诗词，意思的透彻是在其次，更重要的是画面感的营造。

孩子们的大脑本来就拥有强大的画面生成能力，当他们脑海里浮现出清晰的画面，他们会更加直观地感受到诗词的魅力。

诗词之美，美在想象。

陪孩子读古诗词，还要引导孩子去联想，给他挥洒想象的自由空间。

含蓄凝练是古典诗词的重要特色，随之而来的，是无穷的余蕴，让人浮想联翩。

“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

”赶路的行人向牧童打听喝酒的地方，牧童的回应，诗歌只用“遥指”的动作来表现。

至于行人与牧童的对话场景，都交给读者，任凭想象。

不仅如此，这个场景还让人忍不住追问：为何行人要寻找酒家？是因为旅途的疲惫吗？是因为思乡的愁绪吗？又或者二者兼有？在牧童“遥指”之后，行人找到酒家了吗？他的愁绪是否得到了疏解？……孩子们擅长想象，每个孩子心里都住着一个浩瀚的宇宙。

你给他一首想象的帆船，他就能在思想的宇宙中遨游。