古诗词朗诵比赛支持人开场白
收藏此文 2020-12-15 17:48:05 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：演讲稿 听众 的人 | 阅读:
要
敬爱的XXX！亲爱的XXX！大家上午/下午/晚上好！ 有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。 古诗词是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河
敬爱的XXX！亲爱的XXX！大家上午/下午/晚上好！
有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
古诗词是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
经典古诗词是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；
经典古诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗词诵读活动，以继承古代文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
让我们与好书为友，打好人生底色。
让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
今天光临现场的评委有：
下面有请XXX讲话
现在，我宣布：XXX中华经典古诗词诵读比赛现在开始！让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
诗词大会演讲稿食指的诗歌《相信未来》 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来...
有关于诗的演讲稿以下几篇供参考：http://www.ywzk.com/jiaoyuzx/jyll/200701/42334_2.html 《中华古诗文诵读》主题班会说课材料 宋月娥 2006-02-14 10:26:38 中华文化特别是诗歌文献浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙成长不可缺少的精神营养。
其中有治国安邦之策，有教子理家之道，有志庆寄情，有述怀言志，有咏物喻理，有讽喻记史。
字里行间蕴涵着丰富的世界观、人生观的哲理。
“造烛求明，读书求真”，让学生尽早熟读一些有价值的诗歌可以直接引导学生探索人生本源，便捷地汲取到人生的智慧，站在巨人的肩上，得以迅速成长。
我们班级自一年级入学以来采取不同形式让学生诵读了诗歌、名言警句数百首，而本次以“中华古诗文诵读”为主题的班会正是这一活动的拓展和延续。
此次班会的目标是使学生加深对中华古诗文的了解，在主持人的引领下从学习、咏物、叙事、抒情、言志、喻理等几个方面入手帮助学生理解，并借此丰富学生的知识含量，锻炼学生的记忆能力、理解能力、表达能力、写作能力，与此同时也陶冶了学生的情操。
整节班会课所囊括的中华古诗文词句近百首，通过形式多变的诵读和表演充分调动学生的积极性和注意力，使学生积极主动地参与到班会活动中。
学生的首要任务是学习，所以第一部分孔子《论语》中有关学习方面的的精彩言论，借此还可以教育学生端正学习态度、刻苦钻研，还要不耻下问、学思并重。
第二部分是诵读以咏物为主题的诗文，在抑扬顿挫的诵读中一个个鲜活生动的事物形象浮现在学生的脑海里。
第三部分是本次班会中的一个亮点，以表演小话剧的形式将叙事诗中的名篇曹植的《七步诗》创作情景再现出来，形象生动、栩栩如生。
人有悲欢离合、喜怒哀乐，古代文学家将各种感情刻画得非常细腻。
第四部分从亲情、思乡情两个方面将抒情诗展现得淋漓尽致，并且诵读的形式多样，独诵、小组合诵、全班合诵、班主任老师诵读等等。
古代诗文中，有许多作品都蕴涵着深刻的哲理，到现在还指导着我们的思想、行为，所以第五部分将古诗文中蕴涵哲理的诗句提炼出来借助小品这一喜闻乐见的表现形式展现出来。
然后精选二十四则经典名句诵读将本次班会拉近尾声。
最后班主任老师进行小结，鼓励学生积极大胆开掘古代辉煌的文化宝库。
悠悠情思漾我心 ——古诗文朗诵主题班会 活动目的： 1、 通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
2、 分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
活动准备： 1、物色好主持人 2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
3、 各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 活动过程： 开场： 女1：五千年的悠久历史， 孕育了底蕴深厚的民族文化 男1：源远流长的古典诗文， 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
女1：那一曲曲动人心弦的诗词， 给了我们美好的艺术享受。
男1：那一篇篇脍炙人口的佳作， 给了我们无尽的教益。
女合：今天，让我们走进古诗文的世界， 去感受诗人们朴质、真切的情思。
男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中， 去感受博大精深的中华古文化。
第一部（闲情） 1、 提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》 带入诗境 女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲， 我们来到了春江， 让我们一起欣赏《春江花月夜》。
2、 看图诵诗 女1：一曲《春江花月夜》， 为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。
男1：神奇美丽的四季风光， 能不叫人惊叹于大自然的造化神工？ 合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。
小队（一）：（出示图）双飞的燕子，夹岸的桃花， 这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》（齐背） 小队（二）：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
小队（三）：（出示图）夕晖晚照，枫叶流丹。
下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（齐背） 小队（四）：（出示图）白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、学生自由背诵 男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。
女1：咱们就以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。
（各小队商讨准备后上台表演） 准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》 第二部（友情） 女2：在诗的形象中， 我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。
男2：在诗的形象中， 我们感受着文人们悠然适意的闲情。
女2：“一切景语皆情语”， 诗是真情的流露。
男2：“折花逢驿使，寄与陇头人。
” 是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。
女2：“独下千行泪，开君万里书。
” 是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。
男2：“同门为朋，同志为友”， 朋友间的情感...
演讲比赛：中国精神 （诗歌）一： 中国精神（诗歌） ——献给中国工农红军胜利七十周年 望一眼雪山 冬天就来了 多变的季节 生长出寒冷和美丽 草帽和拐杖 飞旋在红旗漫卷的河流 走一趟草地 雨声就绿了 滴滴嗒嗒的八月 敲打红星闪烁的日子 草根和皮带 镀亮铁锤与镰刀的边缘 与自然抗争 与命运搏击 我们是不屈不扰尧舜的子民 与草地对话 与星星低语 我们走在中国的近代史里······· 二： 我有一个强大的祖国 （在央视“爱的奉献”抗震救灾大型募捐活动中朗诵） 那是一张熟悉的脸， 是我痛失亲人后 看到的最亲切的笑脸， 她眼里闪着泪花， 话里充满着力量。
那一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
那是一张陌生的脸 ， 是我埋在瓦砾下 看见的最勇敢的脸， 他撬开了残垣，搬走了巨石。
那一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
地动天不塌，大灾有大爱。
这一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
那是一张美丽的脸， 是我躺在病床上 看见的天使的脸， 她包扎着我的创伤， 驱走了我的恐惧。
那一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
那是一张慈祥的脸， 是我奔离教室前 看到的最镇定的脸， 她为了自己的学生， 成就了自己的永恒。
那一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
地动天不塌， 大灾有大爱。
这一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
那是一张年轻的脸， 是我在排队长列里 看到的最急切的脸， 她为了灾区的伤员， 献出了自己的殷殷鲜血。
那一刻，我感到自己 有一个强大的祖国。
那是一张忙碌的脸， 是我在抢险救灾中 看到的最疲惫的脸， 她眼里布满血丝， 来不及探询家人的安危。
那一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
那是世界上最可爱的脸， 是家乡地震后 不曾面见的男男女女的脸， 她远在他乡海外， 温暖的目光却紧紧地 落在了我的身上。
那一刻，我感到 我有一个强大的祖国。
（5月14日作于成都市-0.html target=_blank class=infotextkey>成都市抗震救灾指挥部，作者为成都市林业和园林管理局副局长） 三： 相信这个民族的信念 作者：耿丽娜 五一二蓝光闪烁的瞬间 神州大地同时感到地球突发的震颤 十亿人的目光齐向着巴山蜀水 那是巨岭叠壑的震中汶川 山动地摇的一刻 太阳也在晕旋中摇转 房倒屋塌的轰鸣后 世界在霎那间陷入寂然 烟飞尘落之际 到处传来竭心尽力的呼喊 对亲人生命的惦念 顾不上谴责苍天的漠然 再强健的身躯 怎能抗御钢筋水泥的摧残 幼而稚嫩的肉体 又怎能立起于亲人的招唤 灾情就是命令 时间系于生命的保全 第一时间的关怀 全部倾注于曾经美丽如画的西川 最高指挥部的专机 向西南上空盘桓 共和国总理的身影 穿梭在断瓦残壁间 高于一切的考虑 是人民的生命财产 中国政府对灾难的应对 博得世界的一致赞叹 救援大军分秒必争 军人永远是抗灾的先锋队员 纵使桥塌路断 怎能阻挡坚定的双腿越岭攀涧 显示中华民族的凝聚力 一方有难八方支援 捐款 捐物 还有奔腾的热血 众志成城气如虹贯 川西自古行路难 君不见“蜀道难，难于上青天” 如今高峰坠石山颓坡滑 切断了希望的生命线 一架架战鹰送来温暖 一座座飞桥保证了助援 生命遭受重创时共同承担 救援接力不停地展演 为生命争抢时间 用双手挖开水泥墙板 为陷于绝地的人获取希望 “不能放弃”向着黑暗递传 汗珠与泪水干了又湿 一个个生命在欢声中得到续延 “一丝希望要作百倍努力” 这就是一个伟大民族的宣言 揭开压迫的梁柱 父母献出身躯遮护年幼的婴孩 推去扭曲的钢筋 年轻的学生蜷伏在老师冷却的胸前 也许人类获得每一点温暖 需要有人在冰冷中受难 面对一息尚存的机会 用纤弱的身体为他人撑开生的蓝天 一首首催人泪下的生命之歌 拨动着亿万同胞的心弦 自然灾害能够摧毁人的生命 却无法摧毁一个民族的精神家园 心向着还在震颤中度日的同胞 泪水不停地模糊着我的视线 点燃起一只只摇曳的烛光 祈盼无辜灵魂在岁月深处走得安然 相信这个民族的信念吧 在他的面前没有越不过的难关 用那勤劳的双手 很快能向世界展现绿树绕城的美丽画卷 ------------------------------- 四： 青海的草原， 一眼看不完. 喜马拉雅山， 峰峰相连到天边. 古圣和先贤， 在这里建家园. 风吹雨打中， 耸立五千年. 中华民族， 中华民族！ 经得起考验. 只要黄河长江的水不断； 中华民族， 中华民族！ 千秋万世， 直到永远. 五： 中国力量 作者：梁平 从汶川流经的岷江哭过， 正在盛开的春天突然窒息在轰然垮塌在山坡上。
那一天白云黑了，眩晕的废墟和人的奔走、呼号、流血、牺牲一起， 把数以万计的死亡记录在案。
整个世界的目光凝聚，凝聚在废墟里折断的呼吸和生还， 凝聚在生命的重新集结，重新燃烧和太阳一样炫目的光芒。
岷江终于停止了哭泣，岷江的水，冲洗了残留的泪痕， 废墟上破碎的瓦砾重新站立起来，站成肩膀，站成脊梁。
北川、青川、都江堰的痛，映秀、汉旺、擂鼓镇的伤， 在两个春天大步流星走过之后，漫山遍野的花开了， 那是超越时间和季节的开放，遥远近在咫尺， 就在今天，就在此刻，汶川告诉中国，中国告诉世界—— 这里的春天不再走失，欣欣向荣已经栽种在心上。
已经过去了，整整两个三百六十五天， 从第一天天崩地裂开始，中南海不灭的灯光点燃满天的...
请高手写一个读书演讲比赛的主诗词和结束语1.热 爱 读 书 同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。
白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。
狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。
”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。
比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。
长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。
他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。
在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。
在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
2.我们为什么而读书 同学们，今天我为大家演讲的题目是：“我们为什么而读书”，首先，请同学们认真想一想，你为什么而读书？依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：一是为读书而读书，没有明显的目的。
二是为了考上一所好大学。
三是为了古人所说的“修身养性”。
四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他（她）没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。
做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。
我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。
我们要坚信：今天的努力明天一天会有大收成。
第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。
第三种人读书是为了“修身养性”。
培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。
高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。
我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、齐家、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“齐家”就是说管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。
“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。
这种境界也是相当不错的。
只是我们的同学可能还未想到这一层面。
相反...
2014古诗文朗诵大赛满庭芳 苏轼蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙！事皆前定，谁弱又谁强。
且趁闲身未老，须放我、些子疏狂。
百年里，浑教是醉，三万六千场。
思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨。
又何须、抵死说短论长。
幸有清风皓月，苔茵展，云幕高张。
江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。
用古琴曲《酒狂》。
这是我最喜欢的苏轼的词。
我觉得已经说得很完整了，诵得好就会很好。
朋友还要问什么吗？
演讲稿的结构通常包括（ ）、（）、（ ）三部分。（）是演讲稿中很重要...
一、 演讲稿的定义： 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿.演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段.从一般意义上说，写作演讲稿是为参加演讲活动所作的准备，从特殊意义上说，演讲稿的写作对演讲思维模式的形成和发展大有裨益.演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败. 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文.它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法等，具有较强的感染力. 二、演讲稿的特点： 1、正确性. 所谓正确，就是要揭示事物的本质规律，积极向上，有益于人们进步，有利于社会向前发展. 演讲是一种宣传工具，如果演讲稿的观点失去了正确性，演讲就没有了意义，弄不好还会把听众引向歧途.例如：一位企业家在学校演讲时，极力主张“成才靠机遇，发财靠关系”，在学生中造成了很不好的影响.而另一位演讲者则提出了不同见解：“机遇总是钟情于有准备的人，打铁趁热尤为良策.成功总属于不懈奋斗的人”.他的观点给了大家很大鼓励，极受听众欢迎.因此，写演讲稿时，一定要对客观事物准确把握，不可有主观随意性，要大力宣扬真善美，坚决杜绝那些颓废，消极的思想在听众中传播. 简单学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 2、独到性. 一位作家说过：独创性是美丽的花朵.演讲也是一样，听众对那些新颖，有独到见解的话，会感到茅塞顿开.在一次县残联举办的演讲赛中，一位双腿残疾的人在演讲中讲道：“李白曾说：‘天生我才必有用'.我虽不能像贝多芬那样扼住命运的咽喉，但也绝不能让命运扼住我的咽喉！”他新鲜的立意，获得了听众强烈的共鸣，比赛后不少人把此话当成座右铭. 使立意新颖的方法很多，可以老话新说，破旧立新，由此及彼等，都能让人感到耳目一新. 3、深刻性. 演讲的立意既要新也要深，主题不深刻，就会使人感到平淡无味.比如县委组织的一次《“三个代表”在我心中》的演讲比赛中，一些人就事说事，只在干一行爱一行，甘为人民做奉献等上面做文章，一般化的立意，让听众感到困乏.而一位中学的老师在演讲中则把内涵向深处挖掘了一步：“三个代表”让我明白了这样一个道理，作为一名老师，应该一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生.这样才能在平凡的岗位上放出自己的光彩. 4、时代性. 所谓时代性是思想观点要跟上时代的节拍.一位演讲者在《时代的流行色》中讲道：“是千里马就应该嘶风长鸣，是龙种，就应该冲腾飞舞.我们要争当出头鸟，争做弄潮儿，把我们的大智大勇，自觉投入到新时代的大熔炉里去，为中华的再一次腾飞发出光和热.这一观点充分表现了当今时代的特点，因此很有煽动性.赢得了听众的好评. - 5、针对性. 演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式.它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服“群众，必须要有现实的针对性.所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容. 6、有声性 演讲稿是口头传播的文稿，是讲给听众听的，要求运用口语化的表达，明白如话，说者顺畅上口，听着清楚明白易懂，短时间内能弄明白演讲者的意图. 7、鼓动性. 演讲稿是宣传发动群众的一种有效形式，所以具有鼓动性.理、事、情的交融统一，冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的叙事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围. 8、临场性. 演讲稿是供演讲用的，内容要根据听者的反应而随之微调，以适应听众的需要.所以既要有简单的提纲、又要有详细的提纲.在说明主要问题或疑难问题时，要准备几个能说明问题的例子，以便必要时使用. 9、口语性. 口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面.书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方.演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众.为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”.所谓上口，就是讲起来通达流利.所谓入耳，就是听起来非 常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解.具体要做到： 把长句改成适听的短句； 把倒装句改为常规句； 把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去； 把单音节词换成双音节词； 把生僻的词换成常用的词； 把容易误听的词换成不易误听的词. 10、逻辑性. 睿智的演讲者懂得以严密的逻辑力量去打动、征服听众.演讲稿的逻辑性，主要表现在谋篇布局上.演讲稿若思...
《诵读诗词,重温春节,弘扬传统文化》主题演讲稿800字以上,初...从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一 篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以 层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234,abcd，尤 其成为大忌的是先亮论点，后举例子.这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡.分散的论点 和被动的（亦即无分析的，不能发展论点的）例子，无异于催眠曲.”而“在演讲比赛中， 尤其要求集中论点，因为时间的限制更大.”（孙绍振：《关于演讲稿的写作》） 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样.但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求.
诗歌竞赛给我的感受400散文吧 ? 散文吧作文 ? 诗歌知识竞赛400字作文诗歌知识竞赛2012-09-16 作者：DJY61215人读过 相关作文我来投稿我们班举行了一场诗歌知识竞赛，老师给我们说完规则后便开始了。
第一轮开始了，第一轮是必答题。
眼看着前面的小组一个个都答对了，我心里便万分焦急。
终于到我们组了，老师相当是书上的题目了，于是，我脱口而出，结果为我们组加到了十分。
第二轮开始了，第二轮是抢答题。
老师一念完题目，我便飞快地站了起来，我暗暗自喜着，没想到犯规了。
原来，老师还没说开始，我便站了起来，结果把刚得来的分给扣了，我无地自容，此时，我真想找个洞钻进去。
没想到，组员没有怪我，我便又有了信心。
最后，，经过我们小组的努力，取得了三十分。
第三轮开始了，第三轮是必答题。
到我们了，我们组的分数已经很落后了，于是我选了二十分题，此时，我的心跳个不停，当老师问我诗仙是谁时，我无法形容我当时的喜悦之情，我不假思索地回答道：“李白！”于是，得到了那二十分，因为我以前背过“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”，所以我才能回答出来。
愉快的时光，总是很短暂，通过这次活动，我的收获太多了，不仅是诗歌知识，还有团结合作的精神。
...
读古诗词对小学生有什么好处五百字演讲稿比赛诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。
在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。
伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。
上学了。
读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。
我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。
龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。
”我知道了奉献之美。
读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。
”我懂得了友情的珍贵。
读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。
在诗中，我与古今牵手，与世界对话。
我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。
进了初中。
我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。
读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。
读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。
”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。
我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”的英气；读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”的悲壮；读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
”的忧国情怀。
倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命...
思乡古诗从古至今的变化,要简短一点,明天的演讲稿。非常急！！！...
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 - 王建 （唐） - 《十五夜望月寄杜郎中》? 离恨恰如春草，更行更远还生 - 李煜 （唐） - 《清平乐》? 感时花溅泪，恨别鸟惊心 - 杜甫 （唐） - 《春望》? 西北望乡何处是，东南见月几回圆 - 白居易 （唐） - 《八月十五日夜湓亭望月》? 乡书何处达？归雁洛阳边 - 王湾 （唐） - 《次北固山下》? 来日绮窗前，寒梅著花未 - 王维 （唐） - 《杂诗》? 仍怜故乡水，万里送行舟 - 李白 （唐） - 《渡荆门送别》? 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 - 贺知章 （唐） - 《回乡偶书二首·其一》? 悲歌可以当泣，远望可以当归 - 佚名 （汉） - 《悲歌》
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