《少年的意志》 哪些经典的诗歌
收藏此文 2020-12-15 17:48:55 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：青春 朗诵者 自己的 | 阅读:
要
1. 青春的幻想既狂热又可爱。 —— 约肖特豪斯2. 青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。 —— 金马3. 相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的
1. 青春的幻想既狂热又可爱。 —— 约肖特豪斯
2. 青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。 —— 金马
3. 相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。 —— 威廉·里昂·菲尔坡
4. 撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。 —— 池田大作
5. 对一个年轻人来讲，最令人惊异，最令人舒畅之事，莫过于在一位老人身上发现精神的青春。 —— 莫洛亚
6. 青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。 —— 卢梭
7. 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫。 —— 俞良弼
8. 少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 —— 乔治·桑
9. 百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买青春。 —— 屈原
10. 青春去时不告别，老年来时不招手。 —— 俄罗斯谚语
11. 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。 —— 司汤达
12. 痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。 —— 大仲马
13. 青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液 —— 辛尼加
14. 啊，青春!青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。 —— 屠格涅夫
15. 小孩儿时候，再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的最优美的最属于我们的部分;它不知不觉地决定整个未来。 —— 赫尔岑
16. 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。 —— 吴运铎
17. 青春是惟一值得拥有的东西。 —— 王尔德
18. 如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。 —— 拉·洛威尔
19. 老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。 —— 叔本华
20. 青春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。 —— 丰子恺
21. 当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨。 —— 拉布吕耶尔
22. 青春留不住，白发自然生。 —— 杜牧
23. 万事须已远，他得百我闲。青春须早为，岂能常少年。 —— 孟郊
24. 有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 —— 苏霍姆林斯基
25. 青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。 —— 拉罗什富科
26. 孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。青春是玫瑰花坏，老年如荆棘王冠。 —— 希伯莱
27. 春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 —— 西塞罗
28. 青年是多么美丽!发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永远无终结的故事。 —— 朗费多
29. 死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。 —— 尤里邦达列夫
30. 谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不畏惧晚年的严寒冰霜。 —— 兰多
31. 没有青春的爱情有何滋味?没有爱情的青春有何意义。 —— 拜伦
32. 没有人会感觉到，青春正在消逝;但任何人都会感觉到，青春已经消逝。 —— 小塞涅卡
33. 充满了精神的青春，是不会那么轻易消失的。 —— 卡洛萨
34. 青春是生命中最美好的一段时间。 —— 黑格尔
35. 在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。 —— 郭敬明
36. 青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。 —— 托·卡莱尔
37. 青春这玩意儿真是妙不可言，外部放射出红色的光辉，内部却什么也感觉不到。 —— 萨特
38. 青春须早为，岂能长少年。 —— 孟郊
39. 所谓青春，就是心理的年轻。 —— 松下幸之助
40. 青春时期的任何事情都是考验。 —— 史蒂文森
41. 在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份。 —— 郭小川
42. 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。 —— 高尔基
43. 青春一去不复返，事业一纵永无成。 —— 勃朗宁
44. 得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。 —— 杰克·伦敦
45. 有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。 —— 莫扎特
46. 河水泉源千年在，青春一去不复返。 —— 维吾尔族谚语
47. 青春是人生之花，是生命的自然表现。 —— 池田大作
48. 岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。 —— 莱格
49. 青春岂不惜，行乐非所欲。 —— 文天祥
50. 人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可宝贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 —— 郭沫若
51. 等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。 —— 普希金
52. 有些人到了老年才第一次体验自己的青春。 —— 保罗
53. 青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。 —— 塞涅卡
54. 青春，就像受赞美的春天。 —— 勃特勒
55. 精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。 —— 卡罗萨
56. 人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。 —— 袁玉冰
58. 一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 —— 泰戈尔
59. 青春是没有经验和任性的。 —— 泰戈尔
60. 友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。 —— 克里索斯尔
61. 青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。 —— 塞·厄尔曼
62. 你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解;而知识为着要生活，而忙于自我寻求。 —— 纪伯伦
63. 白日莫空过，青春不再来。 —— 林宽
64. 世界上是先有爱情，才有表达爱情的语言的，在爱情刚到世界上来的青春时期中，它学会了一套方法，往后可始终没有忘掉过。 —— 杰克·伦敦
65. 当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。 —— 泰戈尔
66. 青春虚度无所成，白首衔悲补何及。 —— 权德兴
67. 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。 —— 莎士比亚
68. 友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。 —— 空茨凯维支
69. 谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。 —— 雨果
70. 我已享受过这世界的欢愉，青春的快乐早已流逝，生命的春天离我非常遥远。 —— 海塞
71. 青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。 —— 吴运铎
72. 青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。 —— 萧伯纳
73. 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。 —— 冰心
74. 如果青春的发卷可以用胜利换取，无疑他会用他的若干胜利交换。 —— 蒙森
75. 在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。 —— 泰戈尔
76. 青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。 —— 闻一多
77. 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 —— 李大钊
78. 生命的黎明是乐园，青春才是真正的天堂。 —— 华兹华斯
79. 青春时光转眼即逝。 —— 贺拉斯
80. 时间不是金钱，不是任何可以失而复得的物质。你一旦把它轻易失去，它就永远同你无情的分别。最可怕的事情是：它离开你时，还从你身上窃去了最珍贵的财产——青春和生命。 —— 箴言
81. 青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。 —— 卡莱尔
82. 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 —— 马克思
83. 书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。 —— 严文井
84. 假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。 —— 洛威尔
85. 迟到的青春是持久的青春。 —— 尼采
86. 他发现，并非处处青山皆宜人，至少对一个青春已逝，走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。 —— 海塞
87. 一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。 —— 朗费罗
89. 喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟。 —— 爱默生
90. 一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。 —— 契诃夫
91. 青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。 —— 莎士比亚
92. 白首壮心驯大海，青春浩气走千山。 —— 林伯渠
93. 必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。 —— 雨果
94. 如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。 —— 霍·华尔浦尔
95. 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 —— 莎士比亚
96. 人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能终于以“果子”的形式向自己的青春告别的。 —— 岑桑
97. 青春是不耐久藏的东西。 —— 莎士比亚
98. 青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。 —— 尼扎米( 励志天下 www.lizhi123.net )
99. 益重青春志，风霜恒不渝。 —— 李隆基
100. 初恋——那是一场革命：单调、正规的生活方式刹那间被摧毁和破坏了;青春站在街垒上，它那辉煌的旗帜高高地飘扬——不论前面等待着它的是什么——死亡还是新的生活——它向一切都致以热烈的敬意。 —— 屠格涅夫
101. 青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?你得撕破老年的蛊惑人心的网。 —— 泰戈尔
102. 丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。 —— 旋国章
103. 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 —— 于谦
104. 青春之所以幸福，是因为它有前途。 —— 果戈理
105. 青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。 —— 别林斯基
106. 人的一生只有一次青春。 —— 朗费罗
107. 一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 —— 赫尔岑
108. 尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。 —— 显克维奇
109. 要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。 —— 拉法耶特夫人
110. 啊，青春!你永远是可亲可爱的。 —— 荷马
111. 青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却变硬僵化，谁就是幸福的人。 —— 别林斯基
112. 在年轻人中间，有着不满，有着愤怒的、激昂的谈话。但待后来他们做了成年人，娶了亲，在他们心里增满忧愁的时候，他们那散漫着的青春的怒火，收敛起来，成为剧痛的失望，成为深刻到不能言喻的反感。 —— 赛珍珠
113. 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 —— 雷锋
114. 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基
115. 青春能弥补一切。 —— 赫兹里特
116. 我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。 —— 巴金
117. 迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 —— 莎士比亚
118. 乐观的人永葆青春。 —— 拜伦
119. 超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 —— 莎士比亚
120. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。 —— 陈独秀
121. 有了金钱在这个世界上可以做很多事，惟有青春却无法用钱购买。 —— 莱曼特
122. 如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。 —— 张云可
123. 不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。 —— 海塞
124. 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。 —— 高尔基
125. 青春是块原料，迟早要制作成形。 —— 莎士比亚
------西塞罗
青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况. ------塞涅卡
如果你的心灵很年青,你常常会保持许多梦想.在浓重的乌云里,你依然会抓住金黄色的阳光.------斯沃伦
青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧.------高尔基
青春是一个普通的名称,它是幸福美好的,但它也是充满着艰苦的磨炼.------高尔基
有许多人是用青春的幸福作成功的代价的. ------莫扎特
乐观的人永葆青春.------拜伦
世间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的,便是伟大的人. ------郭沫若
青春的特征乃是动不动就要背叛自己,即使身旁没有诱惑的力量.------莎士比
亚
有人说青春就是批判的年华,这种说法并不夸张.这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性. ------苏霍姆林斯基
以青春之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生.------李大钊
青春活泼的心,决不作悲哀的留滞.------冰心
精力充沛的青春,是不怎么容易灭亡的. ------卡罗萨
青春在人的一生中只有一次,而青春时期比任何时期都最强盛美好.因此千万不要使自己的精神僵化,而要把青春保持永远. ------别林斯基
在青春的世界里,沙粒要变成真珠,石头要化做黄金；……青春的魅力,应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林；……这才是青春的美,青春的快乐,青春的本份! ------郭小川
啊,青春,青春,你什么都不在乎,你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏,连忧愁也给你安慰,连悲哀也对你有帮助,你自信而大胆…… -----屠格涅夫
不管有了成就也好,还是有了虚荣心也好,不管是讽刺别人也好,还是我自己爱情的痛苦也好,总之,在欢乐与悲伤中,温暖的青春光辉仍然在照耀着我.------海塞
一个人只要他有纯洁的心灵,无愁无恨,他的青春时期,定可因此而延长.------司汤达
超乎一切之上的一件事,就是保持青春朝气.------莎士比亚
当青春的光彩渐渐消逝,永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来,好像是在同一地方久住了的结果.------泰戈尔
青春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它,希望它长在人间.------丰子恺
岁月流逝,青春的美酒并不总是清澈的,有时它会变得混浊.------莱格
青春活力,可以说是把我们整个身心都舒展开了,同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了.------卢梭
青春似一日之晨,它冰清玉洁,充满着遐想与和谐.------夏多布里盎
青春像只唱着歌的鸟儿,已从残冬窗里闯出来,驶放宝蓝的穹窿里去了.------闻一多
一个人年轻的时候年轻,固然有福,可是把自己的青春保持到进入坟墓为止,那就更加百倍地有福.------契诃夫
青春是人生之花,是生命的自然表现.------池田大作
我始终记住：青春是美丽的东西,而且对我来说它永远是鼓舞的源泉.------巴金
为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命.生命是可爱的.但寒冷的寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死.------巴金
青春能弥补一切. ------赫兹里特
春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去,之后,我们就能取得一切值得吸取的东西. ------普希金
青春是没有经验和任性的.------泰戈尔
痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药,它们不仅使灵魂更美好,更崇高,还保持了它青春的色泽. ------大仲马
必须永远朝着黎明青春和生命那方面看. ------雨果
百日莫空过,青春不再来. ------拜伦
友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦.------空茨凯维支
撇开友谊,无法谈青春,因为友谊是点缀青春的最美的花朵.------池田大作
年轻的朋友啊,春已经翩然而至,就像阻不住的生机已经降临枝头,青春已经降临你的生命.让我重复一句吧：它得之不难,失之也易.因此,当你拥有它的时候,就得想到应该如何珍爱它,不久之后又应该如何与之揖别,以及将来应该如何使之终于化作我们称之为“果子”的东西. ------岑桑
青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙,在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要化做黄金；青春的所有者,也不能总是在高山麓、溪水旁谈情话、看流云；青春的魅力,应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林；大胆的想望,不倦的思索,一往直前的行进,这才是青春的美,青春的快乐,青春的本分!------郭小川
青春应该怎样度过?有的如同烈火,永远照耀别人.有的却像荧光,甚至也照不亮自己!不同的生活理想,不同的生活态度,决定一个人在战斗中站的位置.------吴运铎
青春之所以幸福,是因为它有前途.------果戈理
孩子们,不要害怕现实,不要向现实低头,你们来到这世界,不是为了要服从老朽的东西,而是要创造新的、有理智的、光辉的东西. ------高尔基
做一番伟大的事业,总得在青年时代开始.------歌德
青年时代太放纵就会失去心灵的滋润,太节制就会变成死脑筋.------圣堤布福
青年是多么美丽!发光发热,充满了彩色与梦幻,青春是书的第一章,是永远无终结的故事. ------朗费多
青年的敏感和独创精神,一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合,就能相得益彰. ------贝弗里奇
青春,就像受赞美的春天.------勃特勒
青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪. ------萧伯纳
《青春》
文/沈庆
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。
带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，
没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，
每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。
在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，
洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。
允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。
梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，
梦里的日子很多我却开始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待着终于有一天它们在世间传说。
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，
流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。
《相信未来》
文/食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
《青春》
文/席慕容
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎麽样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含着泪我一读再读
却不得不承认
《青春的诗》
有没有一种美丽能够成为永恒？
没有人告诉我答案，
只有天幕上划过的流星。
有没有一种回忆能够成为感动？
没有人告诉我答案，
只有雨霁后七色的彩虹。
怎么能说，
没有梦想的世界就不再美丽？
你看那孩童天真的笑容。
怎么能说，
没有灯光的夜晚就不再感动？
你可知星星也是关爱的眼睛。
我们是青春
我们是夜空璀璨的星星
我们是不羁
我们是天边执着的飞鹰
没有什么能够阻止我们
对美的向往
没有什么能够左右我们
对青春的虔诚
青春最美的诗行
应该由我们
大声的朗诵
青春是一个美梦
却终有梦醒的一天
青春是一条小河
却终有干涸的一天
青春是一道彩虹
却终有消失的一天
青春是一朵盛开的鲜花
却终有凋落的一天
青春是握在手里的细沙
不知不觉已然漏去
青春是天上的一颗流星
虽然美丽却瞬间逝去
青春是幸福留下的阵阵香气
想要珍惜它已离去
古诗诵读大赛的意义是什么？为了弘扬中华民族的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，全面提高学生的语文素养，陶冶情操，培育青少年的民族精神。
中华古诗词历史源远流长，内涵丰富，语言精练，句式齐整，含义深刻，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
一、活动基本原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各校要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累古诗文语言、提高审美情趣、陶冶道德情操。
二、活动组织安排1、提高认识，加强领导。
各单位要充分认识到该次活动的重要意义，统一思想，加强领导，成立由单位分管领导及教研员、学校校长组成的组委会。
2、精心组织，广泛动员。
各单位应充分利用升旗仪式、班队会和课外阅读等时机，广泛宣传活动的重要意义。
充分挖掘校内资源，调动广大师生的积极性，让更多青少年在诵读过程中受到潜移默化的熏陶。
3、全员参与，形成氛围。
各单位应根据当地实际情况，制定活动方案，通过开展展示、比赛、表演等形式，努力营造诵读古诗文的校园氛围，激发学生热爱中华经典诗文的热情，并在诵读中提高语文实践能力。
三、学习古诗文的好处1、学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。
在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。
2、古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。
3、在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。
有没有一些有教育意义并3分钟的少年诗歌朗诵《中华少年》诗朗诵作者：李少白甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山的一朵雪莲；乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下的翱翔的雏鹰；丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ 丁 九曲黄河让我懂得百折不回，甲 莽莽昆仑使我学会立地顶天，丙 教我纯洁的是北国的雪花，乙 教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。
甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙 敖包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄师从噩梦中奋起。
甲 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸，乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答：齐少年要谱写中华更璀璨的诗篇！ 甲不期望脚下处处阳关道，乙 不幻想头顶一片艳阳天，丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！甲 要做旗舰去长风破浪，乙 要做火箭去推动飞船，丙 要像利剑把贫穷斩断，丁 要用爱心把世界相连。
甲丁听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。
甲 让先辈的英灵自豪得惊叹：齐 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年！
诗歌朗诵会 意义（一）音声性 诗朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。
朗诵是把文学作品转化为有声语言的艺术创作。
在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语言和声音上。
因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。
在此，有声语言几乎成了诗歌艺术唯一的载体。
因此只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说话是不成立的。
音声主要指朗诵诗歌的声音。
优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，甚至有这样的经验，只要他一张口，听众立刻就会被其富有磁性的、悦耳动听的声音吸引住。
声音虽然不是诗歌的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗朗诵艺术魅力的重要因素。
因此，在进行诗朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗朗诵水平提高的幅度。
（二） 规范性 规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。
一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。
到目前为止，大家所听到的诗朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音和最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗朗诵的艺术魅力。
（三）文学性 朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。
人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。
而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。
无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。
人们在选择朗诵的文学作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。
事实也证明，文字作品艺术水平的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。
（四）艺术性 朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。
人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，字音、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。
而朗诵则不同。
因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求。
因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其声音的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。
所有这些要求，都体现出诗朗诵艺术性的特点。
（五）综合性 朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。
这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与花呢今年感的格调背离都会影响到朗诵作品的艺术效果。
此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心目中。
所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中表现。
（六）依赖性 一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。
无论是理解稿件、引发情感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。
作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。
（七）创作性 创作性是针对依赖性而言的。
朗诵虽然要依据一定的文字作品来进行，但决不是照本宣科、见字出声，而是要对文字作品进行真正的创作。
文字语言是不可能把作者的全部想法都表达清楚的，“言不尽意”既为此意，朗诵者要在深入理解作品的基础上将那些隐藏在文字之外的意思补充出来；同时，文字作品不可能把一句话恰切的的语气体现出来，这也要靠朗诵者运用有声语言表达技巧进行创作；另外，朗诵者有声语言表达本身就是一种创作，动听的声音、高超的表达技巧都在一定程度上为文字作品增色，加之配乐、灯光、舞美的设计等等，都使得朗诵成为一项创造性的活动。
（八）欣赏性 诗朗诵并非曲高和寡的艺术形式。
由于作品本身具有较高的艺术性，朗诵者在创作的过程中又融入了自己的理解和感受，加之朗诵者对诗朗诵进行了精心的设计和排练，并可以辅以音像等多种艺术形式，因此，诗朗诵无论是在...
中国诗词大会和朗读者有什么意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
让南国花园小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。
激活传统，继往开来。
进一步依托读书明理、读书做人 ，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使南国花园小学师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。
人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。
因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
让学生在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
用这些经典武装孩子们的头脑，这是他们走向成功的捷径。
诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为学生长大后终生消化理解的文化储备。
就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
高中必背古诗文将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script)； 念奴娇 - 苏轼 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物. 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁. 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪. 江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了，雄姿英发. 羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭. 故国神游，多情应笑我， 早生华发. 人生如梦，一樽还酹江月 《氓》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚； 于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也； 女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！. 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇。
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script)； 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山. 误落尘网中，一去三十年. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊. 开荒南野际，守拙归园田. 方宅十余亩，草屋八九间. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前. 暧暧远人村，依依墟里烟. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠. 户庭无尘杂，虚室有余闲. 久在樊笼里，复得返自然. 蜀道难 李白 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼月夜，愁空山。
蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇。
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
虞美人[南唐]李煜 春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
雨霖铃 宋 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！ 桂枝香 金陵怀古 王安石 登临送目。
正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高，对此漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟、芳草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾...
弘扬民族精神诗歌或散文,适合集体朗诵1.我爱我的祖国在世界东方有一个古老的国度五千年文明是一首歌最强的音符是惊天呐喊追寻梦想弹奏出不懈开拓在世界的东方有一个伟大的民族美好的未来是一首歌动人的旋律是万家团圆华夏儿女歌唱起幸福生活月蒙蒙 风萧瑟你从历史的沧桑中匆匆走过雨茫茫 路坎坷岁月风霜带不走你复兴执着2. 中华吉祥长城万里 彩绸舞荡那是中华民族腾飞翱翔黄河滔滔 唢呐声响那是中华儿女心花怒放泰山巍峨 锣鼓咚呛那是中华民族崛起雄壮长江滚滚 纵情歌唱那是中华儿女欢聚一堂中华吉祥 天地喜洋洋一天更比一天好特色道路越走越宽广中华吉祥 人心暖洋洋一年更比一年强构建和谐万众齐欢畅3. 民生丰碑谁曾拨开历史的迷茫谁曾改变世代的彷徨祖祖辈辈辛勤的种粮人谁见过四季不纳粮哦是谁编织过美丽的神话是散布儿歌的李闯王谁能实现远古的梦想谁能承诺千年的渴望社会主义幸运的种粮人实现了永远不纳粮哦是谁铸就了时代的丰碑是服务民生的共产党
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